校内实训基地建设思路与规划――电器应用与维修技术专业国家示范校建设汇报材料目录建设背景 (3)一、建设基础与存在的问题 (3)（一）建设基础 (3)（二）当前所存在的问题 (4)二、建设目标与意义 (5)（一）建设目标 (5)（二）建设意义 (5)三、整体建设思路与原则 (5)（一）整体建设思路 (5)（二）总体建设原则 (6)四、建设工作规划与方案 (7)（一）整体建设规划 (7)（二）新建校内实训基地的建设思路与规划 (7)（三）现有校内实训基地提升的思路与规划 (8)（四）建设成本预算 (9)五、在建设中应重点关注的困难或问题 (9)六、总结 (10)校内实训基地建设整体思路与规划建设背景贵州省思南县中等职业学校是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”中参建的1000 所中职示范校之一，我专业是学校参建的重点专业。
根据国家示范校建设要求，学校建设与人才培养要为区域经济、区域产业服务，而校内实训是培养学生不可或缺的一个教学环节。
只有让学生通过实训将书本上的理论知识运用到实际当中，提高实践动手能力，提高职业技能和技巧，才能使学生真正具备参与社会竞争的能力。
电器应用与维修专业为重点支持建设的专业，为确保“国家改革发展示范校” 建设项目的顺利实施，我专业急需建设一个能体现新技术应用，在全市起示范作用的高水平的实训基地。
一、建设基础与存在的问题（一）建设基础我校电器应用与维修专业拥有一支专业教学能力、实训指导能力较强的专兼职教师团队，现有专兼职教师？？人，专业教师？？人，实训指导教师？？人；专业实习指导教师中？？获得相关高级职业资格证书；另外我专业招聘了天津工程职业技术师范大学招聘了？？名专业知识丰富、动手能力强的大学生担任实训指导教师，大大提高了我校实训的教学能力，同时还聘请实践经验丰富的能工巧匠担任兼职教师。
我校电器应用与维修专业初步形成了与专业教学需求相适应的校内实验、实训体系。
目前，本专业拥有电子装配实训室、家电制冷实训室、成套设备实训室、电工实训室、模电数电实训室、PLC 实训室、光机电一体化实训室、单片机实训室。
设备总值达800 多万，2011 年我校继续投资855240 余元购买设备充实实训设施，建立现代化的电器应用与维修实训基地。
（二）当前所存在的问题1. 实训教学基地管理制度不规范。
实训教学基地是实践教学的基本保证，在学生的认识实习及教学观摩中发挥了重要的作用，但实训教学基地建设还不完善、不规范，从整体上来讲还没有形成独立完善的校内实训教学基地管理制度，从某种程度上影响了实训教学基地的正常运转。
2. 校内实训情景缺乏真实性效果。
现代企业所强调的职业能力、关键能力和职业道德，必须在生产和服务的真实职业环境中，通过一定的磨练才能获得。
现有的校内实训基地的建设环境与企业生产第一线的环境还有差距，学生无法按照职业、岗位的技能要求进行针对性的训练。
3. 实训教学基地功能不完善。
目前学校已建有了实训基地，但功能笼统，不能分专业、分项目设立实训实验室，教师上课仍采用传统填鸭式的教育，只是注重学生对专业技能的模仿能力和熟练程度，实训教学基地被认为只是个练习场所，轻视了学生的自主创新能力和良好职业素养的培养。
二、建设目标与意义（一）建设目标以科学发展观为指导，进一步完善校企合作的人才培养办学模式，深化教育教学改革，加强专业实训基地建设，不仅要把实训基地建设成为集教学、培训、技能鉴定和技术服务为一体的多功能实训中心，还要把实训基地建设成为能体现电器应用与维修作用，在黔南地区起示范作用的高水平的实训基地。
建立校内的安全文明生产管理制度、设备管理制度；制定设备安全操作规范、设备使用及维护保养规范；制定安全生产考核细则、劳动纪律与劳动态度考核细则、实训实习成绩考核细则；制定教师下厂顶岗实践管理办法、外聘教师指导实训管理办法等。
（二）建设意义实训教学是知识与能力，理论与实践相结合的教学活动，它在人才培养方面有举足轻重的地位和作用。
随着社会的发展和科技的进步，我们必须打破传统的以理论教学为主的教学体系，建立以实践与理论并重的教学新体系。
真正从传授知识转化到能力培养。
电器应用与维修专业是实践性非常强的专业，实训室建设尤显重要。
三、整体建设思路与原则（一）整体建设思路坚持与企业的密切合作，突出学生职业能力培养，按照“生产型”、“仿真型” 的实训基地建设原则，围绕着满足电器应用与维修专业教学、培训、技能鉴定、生产、技术服务的需要，注重电器应用与维修的新发展和综合应用，提升实训设备的技术含量，建设满足学生实训需要的校内生产性教学实训基地，实现校内产学结合和工学结合,整体推进校内外实训体系的建设与完善，打造高水平的实践教学平台，更好地促进电器应用与维修专业的高水平建设。
（二）总体建设原则1. 实用性原则实训基地要能全面完成实践教学任务与职业训练功能，能按照职业岗位要求的各种规范开展职业技能训练和职业素质训导。
实训基地建设布局合理，各种实验、实训室的规模适当，具备齐全的满足职业训练所需的设备配置与足够的工位，以保证学生充分的动手实践机会。
实训基地的设备选型与配套，应做到先进性、真实性、实用性、经济性相结合。
减少低层次重复投资，提高实训基地资源使用效率，最大限度地实现资源共享，使之成为技能型人才的培养培训基地、农村劳动力转移培训的桥梁。
2. 效益性原则实训基地建设应与技能型人才的专业和培养规模相匹配，最大限度地保证学生获得足够时间的、高质量的实际技能训练。
基地建设注重社会效益和经济效益，建立实训基地管理使用的长效机制。
建立、健全实训基地管理制度，普遍建立起包括技术管理、设备管理、人员管理、固定资产管理与其它各项管理在内的各项制度，使实训基地做到人员结构合理，岗位职责明确，运行规范有序，考核办法完备。
3. 持续性原则提高实训基地持续运行能力，通过多种途径，提高实训基地的软、硬件建设水平和服务能力。
创新实训基地管理体制和运行机制，提高实训基地建设质量。
四、建设工作规划与方案（一）整体建设规划根据学校的专业规划，将按照示范性专业实训基地的要求，在学校扩建电器应用与维修专业校内实训基地，实训基地的建设任务是：新建DXP 绘图室、维修服务中心，扩建家用电器维修实训室、提升电工实训室，完善实验功能，并逐步过渡到可以满足与企业生产与运营环境对接的校内实训实习功能，实现“由虚拟到实际操作” 的转化。
满足电器应用与维修专业课程教学和实训的需要。
整个项目将于2015 年4月建设完成。
项目总计安排资金40 万元左右。
（二）新建校内实训基地的建设思路与规划1. 突出特点，精心施工实训基地建设突出以下几个特点：一是仿真性，使学生在一个真实的职业环境下进行实际操作。
二是先进性，使学生在掌握本专业的基本技能的同时，了解行业的前瞻性技术的应用。
三是开放性，所建设的实训室不仅服务于本校，同时与周边职业学校共享，最大限度的发挥实训基地的示范作用。
2. 强化基地建设的保障机制为保证项目建设工作的顺利进行，我校成立了以校长陈清涛为组长的项目小组，项目小组主要成员有：学校分管教学副校长、教务处、后勤处等各处室的相关人员。
项目组主要职责是检查、督促项目建设和专业教学改革的各项工作的实施和落实情况，及时解决项目实施中出现的问题和困难，保证项目建设按时完成。
3. 严格项目资金管理项目建设所需资金40万元左右。
学校将建立严格的项目资金管理制度和监控制度，制订详细的分项目、分阶段的资金使用计划，保证项目资金完全用于项目建设。
（三）现有校内实训基地提升的思路与规划针对校内实训基地建设目前存在的问题，做出现有校内实训基地提升的思路与规划。
1. 引入实训室企业文化每一个现有的实训室营造校内实训室企业文化，让学生感受企业文化的魅力与职业素养的需求，在技能培训中不断提高自己2. 营造真实的职业环境实训室尽可能贴近用人单位第一线实际情况，创造职业真实氛围，努力体现真实的职业环境，适当引进实体公司进驻实训基地，使实训基地兼有实训与生产双重功能，让学生在一个真实的职业环境下按照未来企业专业岗位群对基本技术技能的要求进行实训实习。
3. 扩大社会开放性实训室要集实践教学、科研、生产、社会服务和技能鉴定等功能于一体。
不仅可以为校内学生提供职业技能的实训场所，而且还能为社会提供多方位服务，承担学生和相关从业人员职业技能鉴定的任务。
（四）建设成本预算五、在建设中应重点关注的困难或问题（一）必须进行科学性论证。
学校教师对实训室功能的认识往往是在使用后才清楚，在论证过程中往往过于依赖于企业，过于按照企业提供的思路进行设计，致使设备添置不科学，浪费严重。
（二）严格按照资金管理制度使用资金。
由于管理不当等原因，未按照资金管理制度使用资金，将会造成资金使用不科学，过于随意，造成大量浪费，而这些资金如果节省下来，可以建设更多其他实训室。
（三）合理采用企业提供的资料。
在建设过程中，不能过于依赖企业，过去依托于实训室的教学往往完全依赖于某一企业提供的资料进行。
有些在企业岗前训练可以完成的技能训练，学校需要投入高成本才能完成。
六、总结校内实训基地建设过程是实训基地文化创建的过程，实训基地的改造、新建、评估等也是实训基地文化建设内涵的充实与更新的过程。
加强实训基地建设是提高教学质量与科技应用水平的要求，是实训基地建设与管理水平发展的必然趋势。
二。
一三年三月三日。
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