校内实训基地建设.ppt

校内实训基地建设的整体思路与规划校内实训基地建设思路与规划——电器应⽤与维修技术专业国家⽰范校建设汇报材料⽬录建设背景 (3)⼀、建设基础与存在的问题 (3)(⼀)建设基础 (3)(⼆)当前所存在的问题 (4)⼆、建设⽬标与意义 (5)(⼀)建设⽬标 (5)(⼆)建设意义 (5)三、整体建设思路与原则 (5)(⼀)整体建设思路 (5)(⼆)总体建设原则 (6)四、建设⼯作规划与⽅案 (7)(⼀)整体建设规划 (7)(⼆)新建校内实训基地的建设思路与规划 (7)(三)现有校内实训基地提升的思路与规划 (8)(四)建设成本预算 (9)五、在建设中应重点关注的困难或问题 (9)六、总结 (10)校内实训基地建设整体思路与规划建设背景贵州省思南县中等职业学校是“国家中等职业教育改⾰发展⽰范学校建设计划”中参建的1000所中职⽰范校之⼀，我专业是学校参建的重点专业。

根据国家⽰范校建设要求，学校建设与⼈才培养要为区域经济、区域产业服务，⽽校内实训是培养学⽣不可或缺的⼀个教学环节。

只有让学⽣通过实训将书本上的理论知识运⽤到实际当中，提⾼实践动⼿能⼒，提⾼职业技能和技巧，才能使学⽣真正具备参与社会竞争的能⼒。

电器应⽤与维修专业为重点⽀持建设的专业，为确保“国家改⾰发展⽰范校”建设项⽬的顺利实施，我专业急需建设⼀个能体现新技术应⽤，在全市起⽰范作⽤的⾼⽔平的实训基地。

⼀、建设基础与存在的问题(⼀)建设基础我校电器应⽤与维修专业拥有⼀⽀专业教学能⼒、实训指导能⼒较强的专兼职教师团队，现有专兼职教师？？⼈，专业教师？？⼈，实训指导教师？？⼈；专业实习指导教师中？？获得相关⾼级职业资格证书；另外我专业招聘了天津⼯程职业技术师范⼤学招聘了？？名专业知识丰富、动⼿能⼒强的⼤学⽣担任实训指导教师，⼤⼤提⾼了我校实训的教学能⼒，同时还聘请实践经验丰富的能⼯巧匠担任兼职教师。

我校电器应⽤与维修专业初步形成了与专业教学需求相适应的校内实验、实训体系。

校内实训基地建设与管理办法第一章总则第一条学校校内实训基地（以下简称实训基地）是对学生进行职业岗位技术技能培训与鉴定的实—践教学单位，是实现高等职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平，必须重视和加强实训基地的领导、建设和管理。

第二条实训基地是高等职业教育机构中教学实体之一。

必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。

第三条实训基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。

第二章实训基地的基本功能与主要任务第四条实训基地的基本功能为：完成实践教学任务；承担高等职业教育职业技术技能培训；承担专业技术技能鉴定考核工作；进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。

逐步发展成为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技术技能培训、鉴定考核和高新技术推广应用的重要基地。

第五条实训基地的主要任务：1．根据培养目标的要求参与制定专业技术技能培训教学大纲，参与或组织编写实训教材。

2．根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，参与制定实训计划和方案。

3．按照专业岗位群的实际和教学大纲要求组织和实施专业岗位技术培训。

4．依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。

5．进行职业技能资格鉴定工作。

6．承担双师型教师培训。

7．对学生进行技能考核，参与课程设计、毕业设计、顶岗实习等实践性教学环节的工作。

第六条实训基地要积极创造条件，开展高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，努力实现产学研相结合，发挥重要作用。

第七条实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生职业技术技能及独立解决实际问题的能力和创新能力，培养学生的职业道德和团结协作精神，全面提高学生的综合素质。

第三章实训基地建设第八条高等职业教育是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才”。

泊头职业学院特色专业（艺术设计）“十三五”发展规划* P ■ * ■n a ■ *■・i *|2016年7月目录一、专业建设基础3二、......................................................... 专业建设思想4三、......................................................... 专业建设目标4（一）.............................................. 人才培养模式改革4（二）.................................................. 课程体系建设4（三）校内实践基地和校外实习实训基地建设4（四）“双师”结构专业教学团队建设4（五）构建“模块化”的人才培养课程体系5（六）人才培养质量的建设5（七）.............................................. 社会服务能力建设5四、专业建设发展规划内容5（一）人才培养模式改革与创新5* P ■ * ■n a ■ *■・i *|（二）............................................ 课程体系与课程建设7（三）继续深化校企合作8（四）“双师型”专业教学团队建设8五、校内外实践实训基地建设9（一）.................................................. 校内实践基地9（二）校外实习实训基地11六、..................................................... 专业教学资源建设12为进一步推动艺术设计专业内涵建设，培育专业特色优势，拓宽办学功能途径，提升核心竞争力和专业影响力，打造省市品牌专业及高素质实用型艺术设计人才培育基地，根据《河北省高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）实施方案》、《泊头职业学院“十三五”发展规划》的精神，结合我院艺术设计专业发展的实际，特制定本规划。

校内实训基地建设标准一、基础建设（一）理念思路1.遵循职业教育改革与发展规律，按照现代职教体系建设要求，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，高质量对接区域主导产业、支柱产业、特色产业、战略新兴产业，对接职业岗位群、专业技术领域，对接中职学生学业水平考试，推进“互联网+”，优化资源配置，实现共建共享。

2.基地建设调研论证充分，规划方案科学合理，体现规范化、集约化、信息化、国际化等现代化实训基地建设理念。

3.基地服务专业群建设，服务产学研，服务创新创业教育，服务中职学考，成为区域技术技能人才培养中心、技能教学研究中心、技术创新推广中心、创业孵化中心。

（二）设施设备1.基地建筑面积，不低于1000平方米。

按照所服务专业的学生数计算，生均不低于2.5平方米。

2.基地布局合理，有相对独立的理论授课空间，基础性实训与生产性实训相对分开，便于开展理实一体教学。

实训场景与现代企业生产服务场景相接近，有机融合传统文化、企业文化，有专业技术发展历史、安全生产规程、环境保护知识等专业文化环境。

实训场所符合相关建设标准，无安全隐患。

3.设施设备配置合理，满足基础性实训、生产性实习、中高职衔接试点项目和现代学徒制项目培养需要，满足技能教学研究、技能考试、社会培训、技能鉴定、生产与技术服务和创业孵化项目需要。

部分设备达到行业企业先进水平，满足产学研、技术创新需要。

专业核心技能实训设备数量充足，满足教学需要。

有省技能大赛设备，具备承办省、市级技能大赛的条件，有满足相关专业技能学业水平考试的设备及配套设施。

生均仪器设备值，不低于5000元。

设备完好率95%以上。

（三）信息化建设1.建成数字化教学环境，实现信息点全覆盖、百兆带宽到桌面，网络安全、运行稳定；计算机数量配备达标，满足实习实训教学和管理需要。

有1个以上数字化技能教室，具有必要的技能训练实物装备、支持技能训练的虚拟仿真训练软件、与相关工场对接的信息通道、实时摄录像设备和考试考核平台。

高职校内生产性实训基地建设与管理随着社会经济的不断发展，高职教育也得到了不断的提高和发展。

为了能够满足社会对高职人才的需求，学校必须积极建设与管理生产性实训基地。

本文就对高职校内生产性实训基地建设与管理进行探讨。

一、生产性实训基地的定义生产性实训基地是指学校为学生提供的一种实践性教育环境，旨在提高学生的实践技能和专业素质，以满足市场经济下各行业所需人才的质量和数量。

生产性实训基地可以是学校建设的实验室、工厂车间、企业实习基地等。

1.提高学生的实践技能和专业素质高职教育的特点在于注重实践。

生产性实训基地的建设能够给学生提供一个真实的实践平台，让学生在实际操作中积累经验，提高技能水平，增强专业素养。

2.突破教学内容的局限性教育资源的不充分和教学内容的单一性，使得很多高职学生在校学到的知识与实际需求存在不匹配的问题。

生产性实训基地的建设可以更好地衔接教学和实际应用，为学生提供更具实践性和创新性的课程。

3.促进学校与产业发展的紧密联系生产性实训基地的建设和运营需要与实际行业紧密相连。

学校与相关产业的深度合作，不仅可以提升学生职业技能，还可以促进学校和产业发展的互动、相互影响。

1.对资源的整合生产性实训基地的建设需要运用学校、行业、政府等方面资源的状况。

整合资源可以更好地实现校企合作，同时也能够优化资源配置。

2.针对行业需求生产性实训基地的建设必须符合实际行业的需求。

建设者应当在实地考察后，根据不同行业的特点进行差异化的建设。

3.设计满足实际需求的课程生产性实训基地的建设和管理需要课程的支撑，学校必须设计和实施符合行业需求和学生级别的课程，以达到教学和实践的有机结合。

4.强化管理和运营生产性实训基地的建设不是一次性的行为，需要长期的管理和运营。

学校应该逐步建立完善的管理体系，对基地的设备使用、安全管理、教师管理等方面进行规范，保证生产性实训基地的长期稳定运转。

\1.落实责任制生产性实训基地的建设和管理需要贯穿整个学校，学校应该成立生产性实训基地领导组，加强对生产性实训基地的领导和管理，落实责任制和安全制度。