小学人音版第八册《祝你快乐》PPT

小号
我是圆号，又叫法国号。 我的管身弯曲成圆形， 声音柔和丰满，你们听！
圆号
我叫长号，俗称“伸缩喇叭”“拉管” 在乐队中常演奏中低音旋律。
长号
我叫大号，是个头最大的 铜管乐器，我的声音低沉 浑厚，在乐队中负责最低 音声部，很少用于独奏。
大号
我叫长笛，我的声音清脆婉转， 音域宽广，在乐队中担任主要 旋律的演奏，也是重要的独奏 乐器呢!你们要记住我哦！
长笛
我是单簧管，又叫“黑管” 是木管族中最富表现力的乐器， 有“演说家”之称哦！
单簧管
管乐合奏
你能在乐曲中听到我们的声音吗？ 请听到时做出演奏的动作。
魏群（1935—2010），作曲家。辽宁
省抚顺市人。被 授予中国人民解放军胜利功勋 荣誉章。中国音乐家协会会员，中国音协创作 委员会委员，中国轻音乐学会常务理事，中国 音乐著作权协会理事，中国电视音乐研究会特 约理事。
祝你快乐
乐曲中给你留下印象最深的旋律是哪一段？
主题旋律：在乐曲中总是反复多次出现旋律
唱一唱：
祝你快乐主题旋律
主题旋律：在乐曲中总是反复多次出现的旋律 主题乐段：主题旋律反复出现的乐段
副题乐段：插入主题乐段之间的乐段
聆听乐曲，当听到主题乐段时用手指做出 第一次听到副题乐段时用手指做出 第二次听到副题乐段时用手指做出
主要作品：管乐作品《山村新歌》、《春天的歌舞》、《军威进行 曲》、《将士的骄傲》、《买卖提参军》、《山丹花随想曲》等；声乐 作品《海上女民兵》、《歌唱敬爱的周总理》、《十字街》、《天地之 间的歌》、《我们已经长大》、《浪花啊浪花》、《合欢花，我心中的 花》、《橡胶林我的故乡》、《举起杯 敬一杯》等。 创作特点：题材广泛，主题明确，健康向上，体裁多样，亲切朴实， 形象鲜明，短小精悍，曲调新颖，紧跟时代，超前进取。

• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
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祝你快乐
A
欢快活泼
A
欢快活泼
A
欢快活泼
祝你快乐
A 引子
B
A ？A
活泼欢快 优美抒情 活泼欢快
活泼欢快
曲式结构
祝你快乐
A B A CA
活泼欢快 优美抒情 活泼欢快 优美抒情 活泼欢快
祝你快乐
A 引子 B A C A
回旋曲式
祝你快乐
回旋曲式
A 引子
B
A CA
双簧管
单簧管
祝你快乐
歌曲简介
《祝你快乐》是一首铜管乐 合奏曲，乐曲热情欢快、充 满朝气，给人以轻松、快乐 的感觉。
歌曲赏析
乐曲的前奏四小节是裁截的主题的部分旋律 组成，由乐队齐奏开始，营造出一片热情的 氛围。然后主题音乐完整呈示两次，每次配 器有变化，第一次主题由小号演奏，第二次 是单簧管演奏。乐曲的第二主题节奏较为舒 展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。第 二主题开始的两个音与第一主题起始音相同。 整首乐曲“弱起节奏”一直贯串于每个乐句， 使乐曲的形象显得更加活跃，富有动力。最 后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中 结束。
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

祝你快乐
核心素养
审美感知：聆听吹奏乐《祝你快乐》，感受乐曲热情洋溢的欢快情绪，并 乐于参与集体活动。 艺术表现：引导学生初步了解吹奏乐器的种类及音色。 创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 文化理解：通过听辨、演唱、画图、伴奏和体态律动分辨乐曲的曲式结构 为回旋曲式。
丰
情境引入
同学们，今天老师要带给大家一首进行曲 风格的乐曲《祝你快乐》。
丰
新课探究
用 “la”模唱B段插部主题旋律
丰
新课探究
丰
新课探究
自行聆听分析C段插部主题
丰
新课探究
丰
新课探究
祝你快乐
丰
课堂小结
今天，我们一起用“聆听、伴奏、唱歌、 造型”来感受乐曲带给我们的快乐，现在我们 大声唱今天的快乐！
课后作业
下课跟着音乐小声哼唱，感受乐曲的 是一首铜管乐合奏曲，乐曲热 情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。
丰
新课探究
初听乐曲：
乐曲给你什么感觉？
在哪些场合听到过这段音乐？
丰丰
新课探究
再细听乐曲：
丰
（Ａ－Ｂ－Ａ－Ｃ－Ａ)
新课探究
主题旋律在A段出现了两次
丰
新课探究
祝你快乐
丰
新课探究
祝你快乐
音乐情绪是欢快活泼、富有动力的，节奏 短促，旋律起伏跳跃。

小号
长号
圆号
大号
短号
祝你快乐
歌曲简介
《祝你快乐》是一首铜管乐 合奏曲，乐曲热情欢快、充 满朝气，给人以轻松、快乐 的感觉。
歌曲赏析
乐曲的前奏四小节是裁截的主题的部分旋律 组成，由乐队齐奏开始，营造出一片热情的 氛围。然后主题音乐完整呈示两次，每次配 器有变化，第一次主题由小号演奏，第二次 是单簧管演奏。乐曲的第二主题节奏较为舒 展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。第 二主题开始的两个音与第一主题起始音相同。 整首乐曲“弱起节奏”一直贯串于每个乐句， 使乐曲的形象显得更加活跃，富有动力。最 后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中 结束。
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34Leabharlann 祝你快乐A欢快活泼
A
欢快活泼
A
欢快活泼
祝你快乐
引子
A
活泼欢快
B
优美抒情
A
活泼欢快
？
A
活泼欢快
曲式结构
祝你快乐
A
活泼欢快
B
优美抒情
A
C
A
活泼欢快 优美抒情 活泼欢快
祝你快乐
引子
A
B
A
C
A
回旋曲式
祝你快乐
回旋曲式
引子
A
B
A
C
A
双簧管
单簧管
大管
木管乐器
短笛
长笛
铜管乐器

祝你快乐Fra bibliotek第1课时
1
聆听音乐
初次聆听
思考： 1．这首乐曲的旋律是不是很
熟悉？ 2．与哪首歌曲相似？ 3．表达了什么情感？
2
欣赏歌曲《生日快乐变奏曲》
聆听歌曲
思考： 作品有什么样的特点？带给你什么样 的感受？运用了何种创作手法？ 请同学们试着分辨乐曲变奏了几次？
3
欣赏歌曲《幸福拍手歌》
初次聆听
思考： 1．这首歌曲有什么样的音乐风格？ 2．我们应该用什么样的感情来演
8
Thank You！
9
祝你快乐
第2课时
10
同学们，你们快乐吗？
11
欣赏歌曲《祝你快乐》
初次聆听 思考：
1．作品有什么样的特点？ 2．带给你什么样的感受？ 3．用了何种创作手法？
12
学唱歌曲《祝你快乐》
学唱歌曲
13
欣赏歌曲《阳光牵着我的手》
聆听歌曲
思考： 这首歌曲表达了什么样的情
感内涵？
17
Thank You！
18
唱歌曲？
4
欣赏歌曲《幸福拍手歌》
聆听歌曲
5
学唱歌曲《幸福拍手歌》
6
节奏练习
X．X| X．X X．X X．X X．X |X X X X．X |
7
今天你学到了什么？
同学们，这节课我们欣赏了《生日快乐变奏曲》这部 极具特色的管弦乐作品，该作品是根据生日快乐的主题而 创作的一首变奏曲。课下希望同学们能寻找该作品中所描 素的其他作曲家的作品并分享给大家。
14
学唱歌曲《阳光牵着我的手》
学唱歌曲
15
学唱歌曲《阳光牵着我的手》
16
今天你学到了什么？

A
欢快活泼
ห้องสมุดไป่ตู้
A
欢快活泼
A
欢快活泼
祝你快乐
魏群曲
A B ACA
活泼欢快 优美抒情 活泼欢快 优美抒情 活泼欢快
祝你快乐
引子 A
B
A CA
回旋曲式
我们 校园 多么
美丽，我们 校园 多么 快乐。你看 快乐的 歌儿 充满 校 园 充满 校
园！ 我们 学习 多么 快乐，我们 成长 多么 快乐， 你看 快乐的 阳光
5 5 6567
洒满 校园 洒满 校 园。
情 绪? 热情欢快
这段音乐是几拍子的?
二拍子
这段进行曲风格的乐曲 主奏乐器是什么？
铜管乐器 长号 小号
大号
圆号
这段乐曲主奏乐器是什么？ 单簧管+小号
双簧管
单簧管
大管
木管乐器
短笛
长笛
这段乐曲主奏乐器是什么？ 长笛
乐器伴奏
5 5 6567
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5 5 6567
完整聆听
祝你快乐

1、分小组根据乐曲段落的变化，设计不同的动作 或情景随音乐表演。
2、分小组交流展示。
中原区郑上路第二小学 录制
2018年4月
2013人音版小学音乐四年级上册
中原区郑上路第二小学 于广珂
初听乐曲，这首乐曲适合出现在那些场合？
复听乐曲，合着乐曲的节拍轻轻拍手。
重复出现的音乐段落一共出现了几次？
主部
乐曲中，反复出现的音乐主题我们 称之为主部。
聆听主部音乐，用la模唱旋律
主部音乐反复时是连续出现的吗？
插部
每一次主部音乐反复出现之前 会插入一个不同的对比音乐段落，我 们称之为插部一，插部二……
跟音乐哼唱两段插部音乐
插部音乐跟主部音乐相比在情绪上有什么变化？
主部音乐 情绪：明朗、欢快地 插部音乐情绪： 甜美、抒情地
回旋曲式
在一首乐曲中，主部音乐出现三次 以上，在每次重复出现之前都会插入 不同的对比乐段。我们把这种曲式结 构叫做回旋曲式。
结构图示
A 引子 B A C A
主部 插部一 主部 插部二 主部