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北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计一. 教材分析《设计秋游方案》这一节内容是北师大版数学五年级上册“数学好玩”单元的一节实践活动课。
通过设计秋游方案，让学生在实际操作中理解数学知识，提高运用数学解决实际问题的能力。
教材内容主要包括秋游方案的设计步骤、注意事项以及如何利用数学知识优化秋游方案等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、面积的计算等知识点有了一定的了解。
同时，他们具备了一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。
但是，学生在解决实际问题时，往往缺乏策略和思路，对数学知识在实际生活中的应用还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生的应用意识。
三. 教学目标1.让学生理解秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.培养学生热爱大自然、关注环境保护的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.合作学习法：分组设计秋游方案，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解如何运用数学知识优化秋游方案。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思考能力和创新意识。
六. 教学准备1.准备相关的秋游地点图片、资料等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备秋游方案的设计模板和所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注秋游话题，激发学生的兴趣。
同时，让学生谈谈自己对秋游的看法和期待，为后续设计秋游方案做铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现秋游方案的设计步骤，让学生了解设计秋游方案的基本流程。
北师大版五年级数学上册《设计秋游方案》教学设计一、教学背景本次教学活动为北师大版五年级数学上册的一节课，主要教学内容为“设计秋游方案”，涉及到数学中的设计思维和应用能力。
此活动为小学生数学教学中的一大创新，可以帮助学生更好地理解数学知识，并提高他们的数学思维和创新能力。
二、教学目标1.知识目标1.了解秋游的基本概念和常规内容。
2.掌握组织总结资料的能力。
3.掌握设计和制定秋游方案的能力。
2.思维目标1.培养学生对问题进行思考和判断的能力。
2.提高学生的创新思维和发散思维能力。
3.培养学生的合作意识和社交技能。
3.情感目标1.培养学生的爱好和兴趣。
2.提升学生对集体的归属感。
3.培养学生的团队协作意识和操作能力。
三、教学重难点1.教学重点1.展现创新思维和设计能力。
2.培养学生合作精神并提升社交技能。
2.教学难点1.如何理解秋游方案的设计思路和应用能力。
2.如何将理论知识与实际操作相结合。
四、教学内容和过程1.教学内容本次教学活动主要内容为“设计秋游方案”，包含以下内容：1.介绍秋游活动的概念和常规内容。
2.分析秋游方案的重要性以及需要关注的要素。
3.合作设计一份秋游方案。
4.学生展示并反思过程和结果。
2.教学过程1.课前准备老师在课前需要向学生介绍秋游的基本概念和常规内容，让学生有一个大概的了解。
2.导入和激发兴趣老师可以向学生展示一些图片或视频，让学生了解秋游的美丽景色以及丰富多彩的活动内容，从而激发学生的兴趣。
3.基本知识讲解老师可以通过讲解来介绍秋游方案的设计要素和重要性。
以一份示范方案为例，分析其中包含的元素，引导学生了解秋游方案的组成部分以及基本的规划思路。
同时教师可以带领学生探究不同方案的注意事项和方法。
4.合作设计方案在学生了解了一些秋游方案的理论知识之后，老师可以开始组织合作设计方案的教学活动。
首先，老师可以将学生分为小组，每组5-6人。
然后，老师可以向学生展示一些实际的秋游景点，并向学生介绍每个景点的活动内容和特点。
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计数学好玩《设计秋游方案》学习任务单北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计课题《设计秋游方案》第二课时（共2课时）课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用2.对在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理的评价活动过程和设计方案等。
3.他人的设计方案提出自己的建议，修改完善自己设计的方案，发展自我反思的能力。
【评价任务】1.学生通过整理和完善活设计去黄龙溪古镇和欢乐田园秋游方案的活动，感受数学在日常生活中的应用，检验学习目标1的达成情况。
2.合作分工，学会合理的评价活动过程和设计方案等，提高和他人的协作能力，检验学习目标2的达成情况。
3.他人的设计方案提出自己的建议，修改完善自己设计的方案，检验学习目标3的达成情况。
【学习内容】在第一节课的基础上，引导学生根据所学知识，设计秋游方案，积累活动经验，逐步提高学生综合实践能力。
为此，这节课继续整理收集孩子们的数据，制定出完善的活动方案，本节的重难点是让学生学会经历设计活动方案的过程,提高收集数据与处理数据的能力。
同时在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。
【学情分析】学生已经分工收集了相关数据，以及相关准备，比如路线，车辆安排，时间规划等，孩子们根据小组收集的数据制定完活动方案后，全班交流汇报，并且自我反思活动方案的可行之处，对他人的设计方案提出自己的建议，修改完善自己设计的方案。
此外下次制定时能更设计更为完善的活动方案，【学习过程】学生活动教师活动环节一：制定完善的活动方案(指向目标1)学生活动1请同学们根据所整理出的数据来设计秋游方案，可以参考课本95页来设计,大家可以设计的更加合理完善。
教师活动1引导学生数据整理出来，然后按照游览景点、时间安排、路线示意图、估计费用等方面，制作完善的秋游方案。
《设计秋游方案》教案一、教学内容1. 引入：通过谈论秋天的美景，激发学生对秋游的兴趣。
2. 对话：描述一次秋游的经历，包括地点、时间、活动等。
3. 阅读：介绍一个秋游方案的范例。
4. 任务：学生分组设计自己的秋游方案，并进行展示。
二、教学目标1. 学生能够掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
2. 学生能够用英语讨论并制定秋游方案。
3. 学生能够提高合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：1. 掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
2. 用英语讨论并制定秋游方案。
难点：1. 正确运用情态动词和疑问词。
2. 如何在小组合作中有效沟通和协调。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示秋天的美景图片，引导学生谈论秋天的特点，激发学生对秋游的兴趣。
2. 对话：教师引导学生学习教材中的对话，让学生掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
3. 阅读：教师指导学生阅读教材中的阅读材料，了解一个秋游方案的范例。
4. 任务：教师布置任务，让学生分组设计自己的秋游方案。
学生在小组内讨论，确定地点、时间和活动。
5. 展示：每个小组向全班展示他们的秋游方案，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计板书内容：1. 秋游地点2. 秋游时间3. 秋游活动七、作业设计作业题目：设计一次秋游方案答案：秋游地点：公园秋游时间：月日（周X）秋游活动：1. 赏花赏景2. 野餐3. 玩游戏八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对秋游地点、时间、活动的词汇掌握情况如何？2. 学生在小组合作中是否能够有效沟通和协调？3. 如何进一步提高学生的英语口语表达能力？拓展延伸：1. 邀请家长参与秋游活动，增进家校联系。
2. 组织秋游后的回顾活动，让学生分享秋游的经历和感受。
3. 结合当地的文化和习俗，设计更具特色的秋游方案。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要围绕设计秋游方案这一主题展开。
设计秋游方案（教案）20232024学年数学五年级上册一、教学内容我们今天的学习内容来自于教材第五章的第三节，主要包括了如何设计一个合理的秋游方案。
我们将学习如何计算和比较不同方案的成本和效益，以及如何做出最优选择。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握如何设计一个合理的秋游方案，提高同学们的数学应用能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们学会如何计算和比较不同方案的成本和效益，难点则是如何让同学们理解并应用这个方法来解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解课程内容，我准备了一些实际秋游方案的案例和相关的计算工具。
五、教学过程六、板书设计我会将不同的秋游方案和相应的成本效益计算方法用板书的形式展示给同学们，以便同学们更好地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：假设你和家人计划秋游，有三个方案可供选择，分别是去公园、去山区和去海边。
每个方案都有不同的成本和效益，请同学们根据自己的实际情况，选择一个最优的秋游方案，并说明选择的理由。
答案：根据同学们的实际情况和偏好，答案可能会有所不同。
但一般来说，最优方案应该是成本最低，效益最高的方案。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望同学们能够理解并掌握如何设计一个合理的秋游方案，并能够应用这个方法来解决实际问题。
同时，我也希望同学们能够通过课后作业，将所学的知识应用到实际生活中，提高自己的数学应用能力。
对于那些在课堂上还没有完全掌握的同学，我鼓励他们在课后多做一些相关的练习，巩固所学的知识。
重点和难点解析一、实际秋游案例的引入1. 案例要贴近同学们的生活实际，让他们能够产生共鸣。
例如，选择的案例可以是同学们曾经参与过的秋游活动，或者是他们向往的秋游目的地。
2. 案例中应包含不同的秋游方案，以及各自的优势和劣势。
这样可以让同学们在比较中学会如何权衡利弊，从而作出最优选择。
3. 案例的难度要适中，不能过于复杂，以免同学们在学习过程中感到困惑。
设计秋游方案教学设计《设计秋游方案》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解秋游的目的和意义。
学生能够掌握设计秋游方案的方法和步骤。
学生能够根据实际情况，设计出合理、可行的秋游方案。
2. 过程与方法目标通过小组合作、讨论、交流等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
通过实地考察、调查研究等方式，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对大自然的热爱之情，提高学生的环保意识。
培养学生的集体荣誉感和责任感，增强学生的团队凝聚力。
二、教学重难点1. 教学重点掌握设计秋游方案的方法和步骤。
根据实际情况，设计出合理、可行的秋游方案。
2. 教学难点如何根据学生的兴趣和需求，设计出具有特色的秋游方案。
如何在设计秋游方案的过程中，考虑到安全、环保等因素。
三、教学方法1. 讲授法讲解秋游的目的和意义。
讲解设计秋游方案的方法和步骤。
2. 讨论法组织学生讨论秋游的主题和地点。
组织学生讨论秋游的活动内容和安排。
3. 实践法组织学生进行实地考察，了解秋游地点的环境和设施。
组织学生进行调查研究，了解学生的兴趣和需求。
4. 评价法对学生设计的秋游方案进行评价和反馈。
对学生在设计秋游方案过程中的表现进行评价和反馈。
四、教学过程1. 导入新课展示一些美丽的秋景图片，引导学生欣赏秋天的美景。
提问学生：你们喜欢秋天吗？为什么？引出本节课的主题：设计秋游方案。
2. 讲授新课讲解秋游的目的和意义。
讲解设计秋游方案的方法和步骤。
强调在设计秋游方案过程中需要注意的安全、环保等因素。
3. 小组讨论组织学生分成小组，讨论秋游的主题和地点。
每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。
4. 实地考察组织学生到秋游地点进行实地考察，了解秋游地点的环境和设施。
学生在实地考察过程中，记录下自己的观察和感受。
5. 调查研究组织学生进行调查研究，了解学生的兴趣和需求。
学生可以通过问卷调查、访谈等方式，收集相关信息。
6. 设计方案学生根据实地考察和调查研究的结果，设计出秋游方案。
数学好玩《设计秋游方案》（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第37页例题和第38页的“做一做”。
例题讲述了小明和小红两家计划秋游，需要选择合适的游玩地点并计算所需费用。
通过这个例题，学生需要学会如何运用加减法和距离单位来解决问题。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握运用加减法解决实际问题的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。
3. 增强学生对数学的兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
三、教学难点与重点重点：让学生学会运用加减法解决实际问题。
难点：引导学生理解在解决实际问题时，如何选择合适的游玩地点，以及如何计算费用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以小明和小红两家计划秋游的情景引入，让学生思考如何选择合适的游玩地点，并计算所需费用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材第37页的例题，引导学生运用加减法计算两家秋游所需的总费用。
在此过程中，强调学生要关注题干中的关键信息，如游玩地点、费用等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成教材第38页的“做一做”，并及时给予反馈和讲解。
4. 小组讨论（10分钟）让学生分成小组，讨论并设计自己的秋游方案，包括游玩地点、所需费用等。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
5. 分享与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：设计秋游方案1. 选择合适的游玩地点2. 计算所需费用3. 对比各组方案，选择最合理的方案七、作业设计1. 请学生运用加减法解决实际问题，如购物、计算费用等。
答案：如购物问题，假设一件商品的价格为25元，买两件需要多少钱？答案：50元。
2. 设计自己的秋游方案，包括游玩地点、所需费用等，并与同学交流分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过设计秋游方案的情境，让学生学会运用加减法解决实际问题。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和讲解。
《设计秋游方案》教学设计（精选多篇）第一篇：《设计秋游方案》教学设计《设计秋游方案》教学设计【教学目标】1、通过社会调查。
培养学生的人际交往能力。
2、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。
3、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。
【重点难点】1、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。
2、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。
【教学准备】课件、设计方案卡【教学过程】一、导入新课1、课前播放歌曲《郊游》，会唱的同学一起唱。
2、同学们，现在已经是秋天了，在这么好的天气里，你最想干些什么呢？（学生回答）3、那我们一起去秋游好吗？二、新授1、在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈谈。
（板书：人数、包车、门票、游玩项目及价格）2、新桥幼儿园幼儿马上要去秋游了，在秋游前收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。
（电脑出示，打字声引入，加深学生头脑中的信息）3、我们看到了这些信息，从刚才我们讨论出的四个方面来分析。
4、首先我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息。
多少人？（板书：150人）5、接下来看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车呢？（3辆）你怎么看出的？（150÷52 大约3辆）一共需要多少钱？哪句话告诉我们的？你怎么算出来的呢？（3×300=900（元））每人要花费多少钱呢？（900÷150=6（元））900是什么？（共花费多少钱？）150是什么呢？（实际去的人数）用共花费的钱去除以实际去的人数得出每人需要花费多少钱。
6、门票呢？哪几句相关信息？你们选哪种？（团体）为什么？（学生自由发言：满足30人以上，便宜等）每人多少钱？（2元）7、最后是游玩项目及定价，我们来看一看。
设计秋游方案(精品教案五年级上册数学北师大版一、教学内容本节课我们将使用北师大版五年级上册数学教材第四章《路程、时间和速度》内容，详细探讨如何设计一次秋游方案。
具体内容包括：理解速度、时间、路程概念及其相互关系；学会运用路程等于速度乘以时间公式解决实际问题；通过设计秋游方案，培养学生实际应用能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握速度、时间、路程基本概念及其相互关系。
2. 培养学生运用路程等于速度乘以时间公式解决实际问题能力。
3. 增强学生实际应用能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度、时间、路程三者之间相互关系及实际应用。
2. 教学重点：路程等于速度乘以时间公式运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于秋游故事，提出设计秋游方案任务，引导学生思考如何运用所学知识解决问题。
（1）展示秋游图片，让学生解秋游情景。
（2）提问：如果我们去秋游，需要考虑哪些因素？（3）引导学生回答：时间、路程、速度。
2. 例题讲解：（1）讲解速度、时间、路程概念。
（2）运用路程等于速度乘以时间公式解决实际问题。
3. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，设计秋游方案。
（2）各组展示秋游方案，并说明设计原理。
（1）回顾所学知识，强调速度、时间、路程关系。
（2）强调路程等于速度乘以时间公式运用。
六、板书设计1. 速度、时间、路程概念及其相互关系。
2. 路程等于速度乘以时间公式。
七、作业设计1. 作业题目：（1）假设你们学校组织一次秋游，目地距离学校120公里。
如果乘坐大巴车平均速度是60公里/小时，请计算需要多长时间到达目地。
（2）如果大巴车提前30分钟出发，那它需要以多少速度行驶，才能按时到达目地？2. 答案：（1）2小时。
（2）75公里/小时。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过设计秋游方案，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生实际应用能力和团队协作能力。
设计秋游方案（教案）20232024学年数学五年级上册我设计的秋游方案旨在让同学们在欣赏秋色的同时，加深对数学知识的理解和应用。
我们将运用五年级上册数学教材中的知识，结合实地考察，解决一系列数学问题。
一、教学内容：我们将运用五年级上册数学教材中第四单元“分数”和第五单元“小数”的知识，解决秋游中的实际问题。
例如，如何合理分配食物、如何计算景点的门票折扣等。
二、教学目标：通过本次秋游活动，我希望同学们能够：1. 理解和掌握分数和小数的知识；2. 能够将数学知识应用到实际生活中；3. 培养团队协作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：重点：分数和小数的知识及其应用。
难点：如何将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决。
四、教具与学具准备：教具：地图、计算器、食物模型等。
学具：笔记本、笔、测量工具等。
五、教学过程：1. 出发前，我会给同学们发放食物模型和地图，让他们思考如何合理分配食物，以及如何计算到达景点的最佳路线和门票折扣。
2. 在途中，我会组织同学们进行实地考察，例如测量景点的距离、计算门票价格等，引导他们将实际问题转化为数学问题。
3. 在考察过程中，我会提供例题讲解，帮助同学们理解和掌握分数和小数的知识。
4. 考察结束后，我会组织同学们进行团队协作，共同解决问题，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计：板书将包含关键的数学知识和解题步骤，以帮助同学们理解和记忆。
七、作业设计：1. 请同学们运用分数和小数的知识，设计一份家庭秋游方案，包括食物分配、路线规划、门票预算等。
答案：根据家庭人数和喜好，合理分配食物；根据地图和测量数据，选择最佳路线并计算门票折扣；用分数和小数表示食物、路程和门票的价格。
八、课后反思及拓展延伸：本次秋游活动达到了预期的教学目标，同学们在实践中理解和掌握了分数和小数的知识，并能将其应用到实际生活中。
同时，他们的团队协作和解决问题的能力也得到了提升。
在今后的教学中，我将继续运用生活情境，激发同学们的学习兴趣，提高他们的数学素养。
《设计秋游方案》教案一、教学内容本节课选自《综合实践活动》教材第四单元“秋天的故事”，具体内容为设计秋游方案。
通过学习，学生将掌握如何根据实际情况，制定合理的秋游计划，包括地点选择、活动安排、时间规划等。
二、教学目标1. 了解秋游方案设计的基本原则，掌握秋游方案的制定方法。
2. 能够结合实际情况，合理设计秋游方案，提高实践操作能力。
3. 增强团队合作意识，培养热爱生活、亲近自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何根据实际情况，合理制定秋游方案。
教学重点：秋游方案设计的原则及方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：纸张、笔、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的美景，引导学生关注秋天，激发学生设计秋游方案的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）讲解秋游方案设计的原则，包括安全性、经济性、趣味性等，并介绍制定秋游方案的步骤。
3. 例题讲解（10分钟）以某学校的秋游活动为例，详细讲解如何设计秋游方案，包括地点选择、活动安排、时间规划等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，以小组为单位，讨论并设计一份秋游方案。
5. 小组展示与评价（15分钟）各小组展示设计的秋游方案，其他小组进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 秋游方案设计原则安全性经济性趣味性2. 制定秋游方案步骤地点选择活动安排时间规划七、作业设计1. 作业题目：设计一份符合实际情况的秋游方案。
2. 答案要求：包括地点、活动、时间等详细信息，要求合理、具体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人、朋友分享秋游方案，收集意见，不断完善方案。
同时，关注秋天的其他活动，提高综合实践活动能力。
重点和难点解析1. 秋游方案设计的原则2. 制定秋游方案的步骤3. 小组讨论与展示评价4. 作业设计一、秋游方案设计的原则秋游方案设计的原则包括安全性、经济性、趣味性。
设计秋游方案教材版本：北师大版年级：五年级学科：数学学期：上册授课日期：2023-2024学年【教学目标】1. 让学生理解秋游活动的意义，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
2. 通过秋游方案的设计，让学生掌握解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力和创新思维能力。
【教学重点】1. 让学生掌握秋游方案设计的基本步骤和方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学难点】1. 如何引导学生运用所学的数学知识进行秋游方案的设计。
2. 如何培养学生的团队协作精神和组织协调能力。
【教学准备】1. 教师准备：秋游方案设计的相关资料，如景点介绍、交通方式、住宿条件等。
2. 学生准备：收集秋游景点的资料，了解秋游活动的相关安排。
【教学过程】一、导入1. 教师简要介绍秋游活动的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己收集的秋游景点资料，为设计秋游方案做好准备。
二、新课导入1. 教师引导学生学习秋游方案设计的基本步骤和方法。
2. 学生分组讨论，运用所学的数学知识进行秋游方案的设计。
三、课堂实践1. 学生分组展示秋游方案，并进行评价和修改。
2. 教师对学生的秋游方案进行点评，提出改进意见。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结秋游方案设计的过程和方法。
2. 学生反思自己在秋游方案设计中的收获和不足。
【作业布置】1. 根据课堂讨论的结果，完善秋游方案设计。
2. 家长参与评价秋游方案，提出修改意见。
【教学反思】本节课通过设计秋游方案，让学生在实际操作中运用所学的数学知识，提高了学生的数学应用意识和解决问题的能力。
同时，分组讨论的形式培养了学生的团队协作精神和组织协调能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的实际需求，设计更多贴近生活的教学活动，让学生在实际操作中提高自己的综合素质。
重点关注的细节：秋游方案的设计过程在“设计秋游方案”的教学过程中，教师引导学生学习秋游方案设计的基本步骤和方法，这是本节课的核心内容。
《设计秋游方案》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解秋游方案的基本要素和设计流程，掌握收集信息、制定计划、预算安排等相关技能。
2、过程与方法目标通过小组合作、讨论交流和实际操作，培养学生的团队协作能力、问题解决能力和创新思维。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，增强学生的环保意识和安全意识，提高学生的社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）秋游方案的基本要素，如目的地选择、活动安排、交通方式、餐饮安排等。
（2）制定合理的预算，并能够根据实际情况进行调整。
2、教学难点（1）如何根据团队成员的需求和特点，设计出具有个性化和吸引力的秋游方案。
（2）在方案设计过程中，如何考虑到可能出现的问题并制定相应的应急预案。
三、教学方法1、讲授法讲解秋游方案的设计要点和相关知识，让学生对设计流程有初步的了解。
2、小组讨论法组织学生分组讨论，共同探讨秋游方案的各个环节，激发学生的思维，培养团队合作精神。
3、案例分析法通过分析成功的秋游方案案例，引导学生学习借鉴其中的优点，提高学生的方案设计能力。
4、实践操作法让学生亲自动手设计秋游方案，将所学知识运用到实际中，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段美丽的秋景视频或展示一些秋天的图片，引起学生对秋天的向往和兴趣，从而引出本节课的主题——设计秋游方案。
提问：同学们，秋天到了，你们想不想出去感受一下秋天的美好？如果要组织一次秋游，你们希望去哪里？怎么去？做些什么？2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍秋游方案的基本要素目的地：选择适合秋游的地点，如公园、郊外、山区等，要考虑到景色、安全性和交通便利性。
活动安排：根据目的地的特点和团队成员的兴趣，安排丰富多样的活动，如野餐、徒步、摄影、游戏等。
交通方式：根据人数和距离选择合适的交通方式，如公交车、包车、自驾等，并考虑交通费用和安全性。
餐饮安排：确定秋游中的餐饮方式，如自带食物、在当地餐厅就餐等，要注意饮食卫生和营养搭配。
设计秋游方案(教案五年级上册数学北师大版一、教学内容本节课选自北师大版五年级上册数学教材第四章《路程、时间与速度》第三节“设计秋游方案”。
详细内容包括：理解速度、时间、路程之间的关系；掌握通过速度和时间的计算规划实际活动；运用所学的路程、时间与速度知识解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解速度、时间、路程的概念及其相互关系，并运用这些知识解决设计秋游的实际问题。
2. 过程与方法：学生通过实践活动，掌握设计秋游方案的计算方法，增强解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识，激发学生热爱生活、探索数学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：速度、时间、路程的计算及其在实际问题中的应用。
难点：如何将抽象的数学概念应用于解决实际的秋游方案设计中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：计算器、纸张、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示秋天的美丽景色，引导学生讨论秋游的可能地点和活动，引出设计秋游方案的主题。
2. 知识回顾复习速度、时间、路程的定义和计算公式，通过例题讲解加深理解。
3. 例题讲解讲解如何根据给定的速度和时间计算路程，以及如何根据路程和速度计算所需时间。
4. 随堂练习发给学生练习纸，完成设计秋游方案的数学计算题，教师巡回指导。
5. 小组合作学生分小组，根据所给条件设计秋游方案，包括选择地点、规划路线、计算时间等。
6. 分享交流各小组分享自己的设计方案，全班讨论评价，选出最佳方案。
七、作业设计1. 作业题目设计一份秋游方案，包括活动地点、预计路程、旅行速度、所需时间等，并计算出具体的行程安排。
2. 答案示例(示例)选择去市郊的森林公园秋游，预计来回路程40公里，乘坐的大巴速度为60公里/小时，计算单程所需时间及整个秋游活动的时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生在家长的帮助下，根据实际条件，考虑更多的变量，如交通状况、休息时间等，完善秋游方案，将数学知识更好地应用于实际生活。
《设计秋游方案》教案
教学内容
教材第94～96页。
教材简析
这是一次综合应用学过的计算解决实际问题的活动。
教材分两段安排。
第一段创设了学生准备到故宫和北海公园游玩的情境，让学生收集情境中提供的信息并解决一些问题，初步体会出游时需要做的准备工作以及可能遇到的问题。
第二段要求学生根据本校实际组织春游时可能会遇到的问题进行讨论，制定简单的计划，提出一些数学问题，并综合应用所学知识节以解决。
教学目标
1、让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。
2、让学生在活动中感受到数学与生活的联系，感受数学知识与方法的价值，发展应用能力，激发学习数学的兴趣。
教学过程
一、算算老师的出差费用。
老师经常要出差，比如说这次要到南京参加一个活动，时间是3天。
你们说，这3天老师会花哪些钱？
随学生的回答板书：
交通费用、住宿费用、伙食费、如果要游玩的话还要有门票费和游玩的具体项目的费用……
依次在每个项目下写出具体的金额，一起算出老师3天的总共费用。
指出：出门在外，带太多的钱不安全，所以一般都要有一个预算，让自己带的钱够用。
二、算算学生去故宫和北海公园参观的费用。
1、出示图，说说从图上你知道的信息，以及联想到了哪些问题？
（61个学生，45人坐一辆空调大客车460元；21人一辆普通客车220元；16人一辆中巴车170元；故宫成人票60元，学生票20元；北海公园成人票10元，学生票5元。
）
2、（1）应该如何包车最合理呢？
学生独立列式并交流。
（2）在最合理的方案下，每人应交多少钱呢？
同桌互相说一说，再交流。
三、模拟秋游。
如果学校组织同学们去秋游，你知道秋游前要做哪些准备吗？
（让学生自由地说出各自想到的问题。
）
（1）了解并统计出去秋游的一共有多少人。
（2）如果包乘汽车，每辆车大约可以坐多少人？
（3）了解包乘一辆汽车需要多少钱？算一算去秋游的全体同学包乘汽车一共需要多少钱？
（4）了解比较熟悉的几个游玩地方的费用，大致地算一算去这些地方所需要的总费用。
小结：学了数学知识，我们就可以解决像上面这样的问题。
