下载文档原格式
第一节现代汉语普通话常用字字音的识记浙江最新《考试说明》对本考点的要求：现代汉语普通话常用字字音的识记。
该考点包含以下四个重要信息：(1)考查的重点是“识记”，即通过辨识字音来考查对字音的认读能力，只要求辨识正误而不要求拼写；(2)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；(3)考查的对象是“普通话”，对方言读音与普通话读音的区别要多加注意；(4)考查的标准是“三常”，即常见、常用、常错。
具体为2500个常用字和1000个次常用字。
该考点是近几年高考的必考内容，其命题基本扣合《考试说明》的要求，呈现出以下特点：1.以选择题的形式侧重考查多音字、形声字、形近字、同音字，特别是多音字和形声字。
2.考题大致有两类呈现形式：一是以汉字加注音的形式呈现，要求选出全正确或有错误的一组；二是只给出汉字，要求选出读音相同或不相同的一组。
这两种形式在近几年浙江高考试卷中都出现过。
3.选用的词语大多为使用频率高且错误率高的词语。
应试策略:规律可减少我们探寻的时间，技巧更是我们应考的利器。
1．多音字高考中常考的多音字一般分为同义多音字和多义多音字。
（1）同义多音字这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但读音不同。
如“绿林好汉”中的“绿”读lù，“绿茶”“绿化”“绿肥”中“绿”都读lǜ；又如“歃血为盟”中的“血”读xuè，而“流了一点血”中的“血”读xiě。
（2）多义多音字这类多音字是因为同一个字在不同的词语中所起到的语法作用不同或者含义不同导致字的读音不同。
如“处理”中的“处”读chǔ，而“教务处”中的“处”读chù；又如“供应”中的“供”读ɡōnɡ，而“供述”中的“供”读ɡònɡ。
2.形声字形声字中那些声旁相同、字形相近、读音相近的字是高考命题的重点。
【特别提醒】对于形声字的识记我们可以从以下两个角度入手：（1）利用形声字声旁表音的特点来帮助识记字音，如“奖掖．、阡．陌、招徕．、蓦．然”这组词中加点的字的读音就和它们的声旁一致；（2）克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多形声字的声旁现在不能代表该字的读音了。
1、识记现代汉语普通话的字音教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【课时安排】五课时【教学过程和步骤】一、复习定向：所谓“识记”，就是识别和记忆。
识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。
普通话是中华民族的母语，正确“识记现代汉语普通话的字音”，是考生必须具备的能力。
我国自1977年恢复高考以来，语音题一直是高考必考题型。
1996年后语音题所考内容及题型开始趋于稳定，要求相当明确，即只考“识记现代汉语普通话的字音”。
综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：二、试题特点1．考常用字甚至是最常用的字的读音这从上列两道题可以看出这一特点。
举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。
考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。
这是语文学科的性质决定了的。
语文是最重要的交际工具，重在应用。
生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。
2．注重形声字和多音字读音的辨别常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。
高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。
形声字，按照一般规律应该读声旁。
但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。
可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。
如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qíní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。
多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。
人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。
字音字形识记技巧
1. 嘿，你知道吗？记字音字形可以联想呀！比如说“忐忑”这两个字，你看它们长得是不是就像人心里七上八下的样子呀，这样不就好记多啦！
2. 哎呀呀，记字音字形的时候可以编故事呀！像“赢”字，就可以想成一个人努力奋斗最终赢得胜利，是不是一下子就记住啦？
3. 嘿，咱可以把复杂的字拆开来记呀！“碧”不就是“王白石”嘛，多简单，你说是不是？
4. 哇塞，把相似的字放在一起对比着记也很棒呀！比如
“辩”“辨”“辫”，一对比差别就出来啦，能记不住嘛！
5. 哈哈，还可以通过顺口溜来记字音字形呢！“来”字是“横撇竖捺点”，读起来朗朗上口，就记住啦！
6. 哎哟喂，利用谐音来记也很有趣呀！“外甥打灯笼——照旧（舅）”，这“舅”字不就记住啦？
7. 嘿，看到一个字可以想想它的意思呀，根据意思来记字音字形，就像“休”，不就是人靠在树上休息嘛，多形象！
8. 哇哦，多写几遍也是个好办法呀！俗话说“好记性不如烂笔头”，写着写着不就熟啦？
9. 嘿呀，和朋友互相提问来记字音字形也不错呀！两个人一起，多有意思，肯定能记得牢牢的！
10. 哈哈，把字音字形和生活中的事物联系起来，那可就忘不了啦！比如“伞”字，像不像一把撑开的伞呀！
我的观点结论就是：这些字音字形识记技巧真的超好用呀，大家赶紧试试吧！。
小学语文字音字形字义统一识记汇编字音是指字的发音，是汉字学习的基础。
字形是指字的形状，是认识和记忆汉字的重要手段。
字义是指字的意义，是理解和运用汉字的关键。
小学语文学科要求学生掌握汉字的字音、字形和字义，以提高语言运用和写作能力。
本文将为大家整理汇编一些常用汉字的字音、字形和字义，帮助小学生们更好地学习和记忆。
一、单音节字部分1. 人：[ rén ]，形状像两腿站立的样子，指人类。
2. 日：[ rì ]，形状像太阳，有关和时间、日期相关的事物。
3. 木：[ mù ]，形状像一颗大树，与树木和木质物品有关。
4. 石：[ shí ]，由三个小点组成，表示石头和岩石类物品。
5. 火：[ huǒ ]，形状像火焰，与火和热相关的事物。
二、双音节字部分1. 今天：[ jīn tiān ]，是用来表示当天的时间，最近或过去的一天。
2. 小狗：[ xiǎo gǒu ]，表示年龄较小的狗。
3. 黑板：[ hēi bǎn ]，是一种可以用粉笔书写的板子，通常是黑色的。
4. 白云：[ bái yún ]，形容天空中的云朵颜色洁白。
5. 喜欢：[ xǐ huān ]，用于表达对某事物的爱好或有好感。
三、多音节字部分1. 京剧：[ jīng jù ]，是中国传统戏曲剧种之一，在京剧中演员使用面具。
2. 汉字：[ hàn zì ]，指以汉语作为母语的人所使用的文字。
3. 草地：[ cǎo dì ]，泛指长满草的土地，常见于公园和农田中。
4. 动物：[ dòng wù ]，是指能够自主活动的生物，包括人类和非人类的动物。
5. 古代：[ gǔ dài ]，表示已经过去的历史时期或年代。
四、常见词语部分1. 桌子：[ zhuō zi ]，用于放置物品或用餐的家具。
2. 铅笔：[ qiān bǐ ]，用来写字或绘画的工具，由笔芯和木质外壳构成。
、字音的识记正确识记汉字的读音是教师招聘考试的必考内容，字音的识记，不仅考查考生的识记能力，而且考查考生对汉字拼音规律的掌握。
（13、14、15年考点）经典考题1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）。
A.辩论辨别花瓣辫子B.松懈感谢倾泻邂逅C.垮台挎包胯骨跨栏 C.日暮屏幕羡慕蓦然答案：B。
B项读xiè，A项“花瓣”读bàn，其余读biàn；C项“垮台”读kuǎ，其余读kuà；D项“蓦然”读mò，其余读mù。
2.下列词语中，字形和加点字的读音全部都是正确的是（）A．诤友(zhèng)以偏概全白炽灯(zhì)流水淙淙(cóng)B．摈弃(bìn)寸草春辉倒胃口(dǎo)半身不遂(suì)C．笺注(jiān)再接再厉溜烟(liù)嗜书成癖(pǐ) D．晕车(yùn)盘根错结电饭堡(bāo)鞭辟入埋(pì)解析：选C.A项白炽(chì)灯，B项寸草春晖，半身不遂(suí)，D项盘根错节3.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（2分）A.褒贬/针砭连篇累牍/穷兵黩武B.分内/氛围切磋技艺/切肤之痛C.教诲/悔恨落花流水/丢三落四D.竣工/疏浚如法炮制/越俎代庖掌握多音字的辨识方法(1)词义定音辨识多音字最好的办法是从音、义对应关系入手，根据词义定音。
多音多义字的多种读音，分别代表着不同的意义，在具体的语境中只有一种意义。
如果弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了某个字的具体意义，就不难确定与之对应的读音了。
高频词禁场泊佣强正参攒散槛伺禅供喝靡纤与裨称度横模丧宿载涨拗翘殷(2)词性定音有些多音字是由于词性不同而导致读音不同，它为数不多，只要找出词性与读音的对应关系，就极容易区别、记忆。
高频词处辟创伯长强传丧扁乘粘缝都相难当畜和角卡炮宿泊鲜铺笼的背曲屏弹泥钻(3)语体定音一些多音字在不同的语体中读音不同。
【语基字音】高考字音识记整理（一）字音】高考字音识记整理（一）">【语基字音】高考字音识记整理（一）美丽清江1、称（chng）东西称（chn）心。
2、应（Yng）届（“应声”可第一声，是应答之意，可第四声“应声而倒”）3、尽jn 尽量，余读jn4、夹板(ji) 夹被(ji) 夹肢窝(g) 汗流浃背(ji)挟持(xi) 豆荚(ji) 脸颊(ji)5、他的话像哄（hng）小孩子，引起哄(hng)堂大笑，大伙一哄(hng)而散。
注：哄骗（hng）6、形近字：占卜(b)讣告(f)仆人(p)风尘仆仆(p)仆倒(p)萝卜(bo)7、多音字：量ling 量具量杯量筒端量思量酌量量体温口诀：天气转凉（量），他端筒杯热水，酌思具体温度。
【附：ling 量化量刑量力而行量才录用量体裁衣】8、多音字辨识载zi 千载难逢刊载记载载入史册Zi 载歌载舞载客载誉载重载体例句：在（Zi）得知神舟飞船顺利返航的消息后，激动的人们载歌载舞（Zi），他们对即将载誉归来（Zi）的航天员们报以热烈的掌声。
这一千载难逢（zi）的盛事将载入史册（zi），中外媒体也纷纷（zi）中国的伟大创举。
9、有些多音字的读音没有区别意义的作用，只是表示口语和书面语的不同。
如“血”，书面语读“xu”(血压、血债、血海深仇)；口语读xi(流血、血淋淋)。
又如“嚼”，书面读ju （咀嚼），口语读jio（咬文嚼字、味同嚼蜡）。
10、多音字辨识“巷”一般读xing(小巷、街谈巷议、万人空巷)；但在与采矿业有关的“巷道”中读hng链接：万人空巷（家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
）11、多音字的读音,一般有区别意义的作用,音随义转,字义不同,读音也不同。
如“开拓”音“tu”，“拓片”音“t”；“乳臭未干”的“臭”是一股气味，音xi，与香相反，难闻的气味才读chu。
12、在交通要塞(si)，往往会因塞(si)车而阻塞(s)交通，交警不能敷衍塞(s)责。
考点1、识记现代汉语常见字字音（一）多音字多音字的把握一般来说可从以下四个方面入手：即区别字义，辨别词性，分别文白异读，注意专名。
（1）区别意义汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义。
只有正确理解词语及上下文，辨明语意，才能避免误读。
例如：阿①ü阿訇（hōnɡ）②ý阿谀崇阿阿胶山阿艾①ài方兴未艾②yì自怨自艾惩艾拗①ào拗口违拗②niù执拗③ǎo拗断磅①bànɡ磅秤②pánɡ磅礴暴①bào暴风骤雨②pù一暴（曝）十寒裨①bì裨益裨补②pí偏裨辟①bì复辟辟邪辟举②pì辟谣鞭辟入里精辟开辟扁①biǎn扁平扁担扁豆②piün一叶扁舟便①biàn便捷便宜行事②pián大腹便便占便宜屏①bǐnɡ屏气屏迹②pínɡ屏障屏幕屏蔽参①cün参透参考参破②cýn参差不齐③shýn人参参商（星宿名）差①chü一念之差差强人意②chà不差分毫差生③chüi差遣出差④cÿ参（cýn）差不齐禅①chán参禅禅意②shàn封禅禅让称①chân称心如意对称②chýnɡ称道名称创①chuünɡ创伤重创②chuànɡ创举创造伺①cì伺候②sì伺机窥伺伺隙攒①cuán万头攒动②zǎn积攒当①dünɡ螳臂当车锐不可当②dànɡ安步当车得当当铺的①dí的确②dì有的放矢目的度①dù置之度外度曲②duï忖度度德量力菲①fýi芳菲②fþi菲薄服①fú服药②fù一服中药干①ɡün外强中干干支②ɡàn精明强干给①ɡþi给以给面子②jǐ给予供给给养供①ɡōnɡ供给（jǐ）供需②ɡînɡ口供供奉龟①ɡuÿ龟缩龟鉴②jūn龟裂③qiū龟兹（cí）和①hã和盘托出②hâ曲高和寡应和③huï和面④huî和稀泥⑤hú和了牌横①hãnɡ横行霸道横梁②hânɡ飞来横祸蛮横混①hùn混淆（xiáo）蒙混②hún混（浑）水摸鱼混蛋几①jÿ几乎几率茶几②jǐ曾几何时几多稽①jÿ无稽之谈稽查稽留②qǐ稽首济①jǐ人才济济济南②jì周济无济于事间①jiün间不容发（fà）中间②jiàn间歇离间间或角①jiǎo角落号角②juã角斗角色角逐剿①jiǎo围剿剿匪②chüo剿袭解①jiþ解救解释②jiâ押解解元③xiâ浑身解数姓解藉①jí狼藉（籍）②jiâ慰藉尽①jǐn尽管尽量尽早②jìn仁至义尽尽心尽力尽善尽美烙①lào烙铁烙印②luî炮（páo）烙擂①lãi自吹自擂擂鼓②lâi打擂擂台累①lãi累赘果实累累②lþi连累（或轻声）罪行累累③lâi劳累量①liánɡ丈量思量估量②liànɡ度德量力气量量体裁衣偻①lïu佝（ɡōu）偻②lǚ伛（yǔ）偻埋①mái掩埋埋伏②mán埋怨脉①mài山脉脉搏脉络②mî含情脉脉没①mãi没有没完没了②mî埋没没齿不忘没收没落蒙①mýnɡ蒙骗发蒙蒙蒙亮②mãnɡ蒙蔽蒙难蒙昧启蒙③mþnɡ蒙古靡①mí奢靡靡费②mǐ风靡靡丽靡靡之音模①mï模拟模式模范②mú装模作样模子缪①mïu未雨绸缪②miù纰（pÿ）缪③miào姓缪难①nán困难（或轻声）难免②nàn刁难责难空难仆①pū前仆后继仆倒②pú风尘仆仆仆人悄①qiüo静悄悄②qiǎo悄然悄无声息煞①shü煞尾煞车煞风景②shà煞有介事煞白凶神恶煞舍①shâ退避三舍舍弟宿舍②shþ舍弃施舍省①shþnɡ节省省市②xǐnɡ反省省悟省亲省视识①shí远见卓识认识②zhì博闻强识标识属①shǔ附属②zhǔ前后相属属望属意宿①sù宿愿宿命宿将②xiù星宿③xiǔ歇一宿遂①suí半身不遂②suì毛遂自荐遂愿未遂提①tí相提并论②dÿ提防帖①tiý服（伏）帖（贴）要帖②tiþ请帖庚帖③tiâ碑帖法帖委①wýi委蛇（yí）②wþi委派推委蹊①xÿ独辟蹊径②qÿ蹊跷吓①xià惊吓②hâ恐吓相①xiünɡ相形见绌相亲相识②xiànɡ相机行事相貌月相巷①xiànɡ万人空巷②hànɡ巷道校①xiào学校②jiào校正校阅吁①xū长吁短叹气喘吁吁②yù呼吁吁请要①yüo要挟要功要买人心②yào要领摘要掖①yý掖在怀里②yâ扶掖殷①yÿn殷切殷实殷鉴②yǐn雷声殷殷③yün殷红应①yÿnɡ应届应当应许②yìnɡ应验呼应应接不暇佣①yōnɡ雇佣②yînɡ佣金予①yú予取予求②yǔ给予予人口实授予熨①yù熨帖②yùn熨衣服熨斗载①zǎi记载一年半载转载②zài装载载歌载舞载体涨①zhǎnɡ水涨船高涨潮②zhànɡ头昏脑涨涨红泡涨着①zhüo高着（招）着数花着②zháo着急着凉着火着迷③zhuï着手着陆着眼着装中①zhōnɡ中用中庸②zhînɡ中肯猜中中伤转①zhuǎn旋转转播转换②zhuàn晕头转向转速转悠作①zuō作坊（fɑnɡ）②zuî作（口语为zuï）料振作作态（2）区分词性有些字，在不同词性中出现时，读音上会有变化。
1 B【[字音识记]chǔ/zhù，jiàn/zhàn，gîu/gōu。
（A．qián，zhé/dí，zǎn/cuán。
C．qu àn/juàn，kuì，huá/huà．D．qiān/jiān，chī/dài，zhuï）】2 C【[词语使用]不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。
（A．打肿脸充胖子：要面子，硬撑着做力不能及的事。
B．筹措：设法弄到（款子、粮食等）。
D．不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
）】3 B【[语病辨析]A．搭配不当：“歌手”与“润色”搭配不当，“润色”可改为“排练”。
C．不合逻辑；“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，前后不对应，应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。
D．句式杂糅：“突出……的原则”与“以……为原则”杂糅，应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为“的原则”。
】4 A【[语言连贯]先说岭南地区村落的生态景观特点，然后分别从“背山”“坐北”和“面水”“朝南”两个方面来解释这种住宅的好处：在讲“面水”“朝南”时，先讲池塘和树竹，再分说它们的作用。
】【参考译文】廖永忠是楚国公廖永安的弟弟。
他跟随廖永安在巢湖迎接太祖，是一行人中年龄最小的。
太祖说：“你也想取得富贵吗？”廖永忠说：“能够侍奉明主，扫除外患和内乱，在史书上留传姓名，这是我的愿望。
”太祖称赞了他。
陈友谅进犯龙江，廖永忠大声呐喊着冲击敌阵，各路人马跟在他后面，大败陈友谅的军队。
他跟随太祖进攻江州，江州城守卫防备十分牢固。
廖永忠估计了城墙的高度，在战船的尾部造了一座桥，让船尾朝前，乘风前进，把船尾的桥附着在城墙上，于是攻克了江州。
廖永忠跟随太祖攻克南昌，在鄱阳湖与陈友谅决战。
廖永忠乘坐快船一边追击一边射箭，陈友谅的士兵死伤很多。
第二天，廖永忠又与俞通海等人用七条船载着芦荻，趁着大风放火，烧毁敌军几百艘大船。
又率领六条船深入敌阵搏杀，再冲杀一圈出来，敌军惊呼他为神人。
廖永忠又在泾江口拦击陈友谅，陈友谅战死。
回到京城，太祖用漆牌写了“功超群将，智迈雄师”八个字赐给廖永忠。
廖永忠跟随徐达攻取淮东，张士诚派遣水军迫近海安，太祖命令廖永忠把军队撤回到水寨里抵御他们，徐达于是攻取了淮东各郡。
不久，廖永忠担任征南副将军，率领水军从海路与汤和会合，攻克平定了闽中各郡。
不久，他被任命为征南将军，从海路进攻广东。
廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害关系开导他，何真就呈上表章请求归降。
廖永忠到了广州以后，抓住海盗邵宗愚，列举了他的暴行后斩了他。
廖永忠善于安抚百姓，老百姓感怀他的恩德，替他建了一座祠。
第二年九月廖永忠回到京城，太祖命令太子率领百官在龙江迎接慰劳他。
第二年，廖永忠凭征西副将军的身份跟随汤和率领水军讨伐蜀地。
蜀军设立了铁锁桥，拦截在关口，战船不能前进。
廖永忠秘密派遣几百人抬着小船翻过山地渡过关口，到了蜀军的上游。
廖永忠估计他们已经到达，就率领精锐的士卒从墨叶渡出发，将部队分为两支攻打蜀军的水寨和陆寨。
天快亮的时候，蜀军才发觉。
廖永忠与抬着小舟到上游出击的将士会合，上下夹攻，大败蜀军。
第二天，汤和才到达，于是与汤和分道进军，约定在重庆会合。
廖永忠率领水军直捣重庆，部队驻扎在铜锣峡。
蜀主明升请求归降，廖永忠因为汤和还没有到达，没有接受投降。
等汤和到了以后，才接受明升的投降。
太祖写了《平蜀文》表彰他的功劳。
当初，韩林儿在滁州的时候，太祖派遣廖永忠将他接回应天，到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。
等到大封功臣的时候，太祖告诉各位将军说：“廖永忠指使跟他要好的读书人窥测我的心意，要求给自己封爵，所以只封为侯爵而没有封为公爵。
”等到杨宪做丞相的时候，廖永忠跟他勾结。
杨宪被杀时，廖永忠因为功劳大而得以免死。
洪武八年三月，廖永忠因为犯了冒用龙凤图案等罪被赐死，终年五十三岁。
5 D【[文言实词]比：亲近。
】6 A【文言虚词。
在，介词。
B．用，介词/凭借……身份，介词。
C．表修饰，连词/表转折；（一说并列），连词。
D．替、给，介词/做，动词。
】7 C【[信息筛选]①写廖永忠作战勇敢；④写廖永忠的战功；⑥写廖永忠不与主将争功，表现他的谦让。
】8 D【[内容归纳]A．廖永忠是因为年纪轻轻就有远大的志向受到明太祖的称赞，当时还没有建立很大的功勋。
B．廖永忠不是每次回到京都后，都受到明太祖的接见。
C．廖永忠跟随徐达平定淮东，中途被太祖召回抵御张士诚，最终平定淮东的是徐达。
】9【[文言翻译]（1）能够侍奉明主，扫除外患和内乱，在史书上留传姓名，这是我的愿望。
[3分。
事：侍奉：1分。
垂：流传；1分。
全句大意翻译正确，1分。
]（2）廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害关系开导他，何真就呈上表章请求归降。
[4分。
谕：告知：1分。
晓譬：开导：1分。
奉：献上，呈上。
1分。
全句大意翻译正确，1分。
]（3）到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。
3分。
[补充出“死”的主语：1分。
咎：责备；1分。
全句大意翻译正确，1分。
]】10【[古诗鉴赏]（1）茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。
[3分。
答对一点1分，答对三点3分。
意思对即可。
]（2）莲花虽由盛转衰，但精气犹存；诗人由此联想到自己虽已衰老，但也不能放纵逍遥。
表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。
[4分。
分析2分，思想感情2分。
意思对即可。
]】11【[名篇名句]（1）一日克己复礼天下归仁焉（2）所以游目骋怀足以极视听之娱（3）江水流春去欲尽江潭落月复西斜（4）风华正茂挥斥方道[6分。
答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。
多选只按前3题给分]】12 BD【[信息整合]A．科学是对自然的理解，并不是直接利用。
C．科学和技术并非从开始就达到紧密结合的，在历史上，这两者在很大程度上是相互独立地发展的，只是到近一两百年这两者之间才开始密切联系。
E．科学不是一种物化的力量，技术成果才是物化了的力量。
[5分。
答对一项给2分，两项给5分，多选不给分。
]】13 B【[概念理解]A．属于技术带来的好处。
C．属于技术带来的好处。
D．遗传育种理论是一种知识体系，属于狭义的科学范畴，科学的非科学功能属于广义的科学范畴。
】14【[内容分析]①说明当时国人只看到充分发展起来的西方技术力量，而不能理解其背后的科学精神。
②通过对比，表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会发展的进程。
[4分。
答对一点2分。
意思对即可。
]】15【[观点把握]①科学为我们提供了一种知识，一个体系。
②科学为我们提供了思维模式。
[4分。
答对一点2分。
意思对即可。
]】16【[内容概括]故事一：年轻美丽的白蕤热爱芭蕾舞，文革时受到迫害，后在玉渊潭做了幼儿保育员。
故事二：四只美丽的白天鹅从遥远的北方飞到玉渊潭越冬，其中一只被两个偷猎的青年猎杀。
[4分。
答对一个故事2分。
意思对即可。
]】17【[语言品味]①以充满童真的对话展现了玉渊潭的美丽风光，营造了如诗如画的意境。
②通过新奇的想象，表现了孩子纯真美丽的心灵，与后文青年猎杀天鹅的冷酷丑恶行径形成鲜明对比。
③衬托女主人公白蕤的美丽。
④与结尾孩子对美的呼唤构成呼应，突出主题。
[5分。
答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分。
意思对即可。
]】18【[意蕴发掘]①小说借美丽的天鹅飞来玉渊潭过冬，却死于捕猎青年枪口之下这件事，批判了人类对自然美的摧残。
②“天鹅之死”象征着芭蕾舞演员白蕤艺术生命的终结，小说通过叙述白蕤在“文革”中遭受厄运、不能再登台表演的故事，表现了对那个摧残艺术美的时代的批判。
③作者借“天鹅之死”，呼唤人性的回归。
无论是现实申还是舞台上的天鹅，他们的死都是对人性冷酷的控诉。
[6分。
答对一点3分，答对两点6分。
意思对即可。
]】19【[信息整合]保障社会文化公平。
逐步推行图书馆全面免费开放制度。
（或：①军人、残疾人、老人、儿童免费借书：②向所有人免费开放阅览室：⑨全面开放，凭借市民卡免费借书。
）[4分。
答对一问2分。
意思对即可。
]】20【[特色思考]①从不同侧面真实地反映杭州图书馆“零门槛”开放后产生的积极影响。
②凸显杭州图书馆平等、包容、富于人情味的良好氛围。
③具体事例与概述相结合（点面结合）。
使报道既有广度也有深度，增强文章的生动性（可读性）。
[5分。
答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分。
意思对即可。
]】21【[问题探究]①褚树青的坦诚表达充满人文关怀，使人们深受感动。
②褚树青及杭州图书馆的改革勇气，令人敬佩。
③社会对建设公平、包容的文化环境的呼唤。
④人们对现实中种种歧视、排斥弱势群体的不良现象的反思。
⑤现实中公平、包容的文化环境和人文关怀的缺失。
[6分。
答对一点2分，答对三点6分。
意思对即可。
]】22【[压缩、得体]竹升面，源自广州西关，历史悠久，用大竹竿压打制作，筋道十足；汤底用料丰火候足，吃法特别讲究。
这种极具风味的岭南面食，一定会让你大饱口福。
[6分。
画线处每点1分，超过字数扣1分。
]】23【[鲜明、生动、得体]（1）答案示例：可以集体违规，因为法不责众。
[2分。
符合漫画内容即可。
]（2）答案示例：红灯停，绿灯走，安全意识定要有；你一言，我一行，规则底线要紧守。
[4分。
内容符合要求，3分；修辞手法，1分。
超过字数扣1分。
内容要求：①针对漫画中的现象；②劝诫闯红灯者。
]】说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。
③未拟标题扣2分。
出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。
重复的不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
④套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
[关于扣字数分的评分细则]①写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。
（少50个字扣1分。
）②写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分，③写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。
④写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑤写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。
⑥只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑦只写标题的，给1分，不评0分。
⑧完全空白的，评0分。
