七年级下英语集体备课教案(2)

七年级英语科组集体备课教案第一章：认识英语一、教学目标：1. 让学生了解英语的基本特点，如字母、单词、句子等。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 英语字母表及发音。

2. 简单的英语单词和句子。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过实物和图片认识字母和单词。

2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中学习和掌握英语。

四、教学步骤：1. 引入：通过播放英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师展示字母表，讲解每个字母的发音和书写。

3. 练习：学生跟读字母，并进行字母书写练习。

4. 扩展：教师展示简单的单词和句子，学生跟读并模仿。

五、作业布置：1. 学生回家后，用英语写一篇关于自我介绍的短文。

第二章：英语语音一、教学目标：1. 让学生掌握英语音标及其发音规则。

2. 培养学生正确发音，提高口语表达能力。

二、教学内容：1. 英语音标及其分类。

2. 音标发音规则。

三、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生在实际场景中学习音标。

2. 运用视听教学法，让学生通过视频和音频资料学习发音。

四、教学步骤：1. 引入：通过播放英语动画片，让学生感知英语语音。

2. 讲解：教师讲解音标及其发音规则。

3. 练习：学生跟读音标，并进行发音练习。

4. 扩展：教师创设情境，让学生运用音标进行口语交流。

五、作业布置：1. 学生回家后，练习英语音标发音，并进行语音记录。

第三章：英语词汇一、教学目标：1. 让学生掌握一定数量的英语单词，提高词汇量。

2. 培养学生正确拼写单词，提高阅读理解能力。

二、教学内容：1. 日常生活中常见的英语单词。

2. 单词的拼写和用法。

三、教学方法：1. 采用分组合作学习法，让学生在小组内学习和分享单词。

2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中学习和掌握单词。

四、教学步骤：1. 引入：教师展示一幅生活场景图，引导学生思考相关单词。

2. 讲解：教师讲解单词的拼写和用法。

3. 练习：学生进行单词拼写和用法练习。

作者VX：免费范文新课标Unit 2 单元集体备课课题unit 2 what’s this in english?单元教学目标 a、语言知识目标 1、词汇：letters ii——rr map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt 2、句型：what is this in english? it isa/an map/orange…… spell it, please. p- e- n, pen. b、语言技能目标通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。

c、情感目标 1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性； 2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神； 3、在活动中培养学生的想象力和创造力。

游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。

单元教学内容及重难点分析1. 学习字母ii-rr。

能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。

书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。

2. 掌握生词: ruler, pen, key, map, quilt, orange, jacket, what , is, what’s, this, in english, a, an ,it, it’s, spell, please3.掌握句型：what’s this in english？it’s a/an… 3. a)学习将相同元音音素的字母和单词归类（a/ei/, /a/, e/i:/, /e/ i /ai/,/i/, o/eu/, /r/）。

b)巩固本单元的字母、单词和句型。

教学重点：letters（ii——rr ）的字母教学；what’s this in english？it’s a/an…句型教学难点：a/an 的正确使用.教学设计思路 go for it！是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。

七年级英语下学期集体备课教案第一章：Unit 1 Can you play soccer?1.1 教学目标能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。

能够用一般现在时描述自己和朋友的兴趣爱好。

能够听懂、会说、会读本单元的对话和故事。

1.2 教学内容生词和短语的学习。

一般现在时的运用。

对话和故事的理解。

1.3 教学步骤步骤1：引入新课，展示图片，让学生猜测本课的主题。

步骤2：学习生词和短语，让学生跟读并模仿。

步骤3：学习一般现在时，让学生练习造句。

步骤4：学习对话和故事，让学生听懂、会说、会读。

第二章：Unit 2 What time do you go to school? 2.1 教学目标能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。

能够用一般现在时描述自己和朋友的日常作息时间。

能够听懂、会说、会读本单元的对话和故事。

2.2 教学内容生词和短语的学习。

一般现在时的运用。

对话和故事的理解。

2.3 教学步骤步骤1：引入新课，展示图片，让学生猜测本课的主题。

步骤2：学习生词和短语，让学生跟读并模仿。

步骤3：学习一般现在时，让学生练习造句。

步骤4：学习对话和故事，让学生听懂、会说、会读。

第三章：Unit 3 Do you like bananas?3.1 教学目标能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。

能够用一般现在时描述自己和朋友的喜好。

能够听懂、会说、会读本单元的对话和故事。

3.2 教学内容生词和短语的学习。

一般现在时的运用。

对话和故事的理解。

3.3 教学步骤步骤1：引入新课，展示图片，让学生猜测本课的主题。

步骤2：学习生词和短语，让学生跟读并模仿。

步骤3：学习一般现在时，让学生练习造句。

步骤4：学习对话和故事，让学生听懂、会说、会读。

第四章：Unit 4 Where's my schoolbag?能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语。

能够用一般现在时描述自己和朋友的物品。

能够听懂、会说、会读本单元的对话和故事。

人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit2 What time do you go to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 3How do you get to school?集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案人教版七年级英语下册Unit 4Don’t eat in class.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 5Why do you like pandas?集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 6I’m watching TV.集体备课教案教版七年级英语下册Unit 7It’s raining集体备课教案。

Module 2 What can you do?Unit l第1课时自主学习方案1.学生自学新词汇(见教材P104)。

2.学生自学教材(P8)，找出课文中重点词组和句子。

课堂导学方案课堂导学方案Step 1 情景导入教师直接向学生说：I can dance; I can play the piano.然后问学生：What about you?S1: I can dance, too.S2:…环节说明：通过教师自己的介绍及和学生的对话，直接导入本节的教学目标情态动词can的用法。

Step 2 完成教材1~2的任务1.将方框里的单词与图片匹配，完成任务1。

2.学生大声朗读课本任务1的单词和短语，为听力做准备。

3.听录音，在活动1中Tony的爸爸能做的事情处打“V”，完成任务2。

4.小结训练。

汉译英。

（1）Maria can play the piano(弹钢琴) at the six.（2）—Do you like playing tennis(网球)？—Yes, very much.（3）I can speak Chinese(说汉语).环节说明：熟记单词和短语，并进行听力训练，向学生传达语言目标，小结练习巩固所学的重点单词和短语。

Step 3 完成教材3的对话理解1.大声朗读3，找出重难点句子。

2.教师详细讲解，学生熟记语言重点。

3.放录音，学生跟读。

4.小结训练。

(A)（1）you play the piano?A. CanB. AreC. DoesD. Is(A)（2）—Can you play soccer?—No. But I can play guitar.A./，theB. the, /C. the, theD./，/环节说明：通过教师讲解，学生的理解记忆以及学生熟读课文、小结训练来提高学生阅读理解能力及培养学生的语感。

Step 4问题探究1.play the piano 弹钢琴play table tennis 打乒乓球这两个短语都用到了play, 其用法如下：play及物动词,此处意为“弹奏；演奏”，play后接乐器时,乐器前加the; play还可以表示“打/踢(球)”,后接球类名词时,球类名词前不加the。

七年级英语集体备课教案（Section A）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确拼读和理解本节课的生词和短语。

（2）能够理解和运用本节课的主要句型进行简单的交流。

（3）能够听懂并参与课堂讨论，提高听力水平。

2. 能力目标：（1）能够熟练运用本节课的主要句型进行日常交流。

（2）能够通过阅读和写作提高语言运用能力。

3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高他们的学习兴趣和自信心。

二、教学内容1. 生词和短语：列出本节课需要学习的新词和短语，让学生提前预习。

2. 主要句型：介绍本节课的主要句型，并给出例子。

3. 对话和阅读材料：准备相关的对话和阅读材料，用于课堂上的听力练习和阅读理解。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的口语练习，让学生放松并进入学习状态。

2. 生词和短语学习（10分钟）：引导学生朗读和记忆新词和短语，可以通过游戏或竞赛的方式增加趣味性。

3. 句型练习（10分钟）：通过例句和练习题，让学生掌握本节课的主要句型。

4. 听力练习（10分钟）：播放对话和阅读材料，让学生回答相关问题，提高听力水平。

5. 阅读理解（10分钟）：让学生阅读给定的文章，回答问题，提高阅读理解能力。

四、作业布置1. 抄写和记忆本节课的生词和短语。

2. 练习本节课的主要句型，并尝试与同学进行对话。

3. 完成相关的听力练习和阅读理解题目。

五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣和语言运用能力的提高情况。

根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学质量。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作能力。

2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，包括生词和短语的掌握、句型的运用以及听力理解和阅读理解的完成情况。

3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和批判性思维能力。

七、教学资源1. 教材：选用适合七年级学生的英语教材，提供相关教学内容和练习题目。

新目标英语七年级下册短语各单元集体备课教案初一北校英语组集体备课（八）过程：．了解目前各班教进度。

2．期末复习安排：）第17周结束新课2）做完周报三套试卷3）完成基础训练复习题3．传达期末试题命题建议：4．复习重点：）补全对话：问路、订餐、问假期活动、问对某事的看法、问规章制度等。

2）作文：谈论规章制度、谈论喜好、谈论假期或周末所做的活动等。

3）每个单元的语法重点、单词、短语及重点句子。

附复习资料：新目标英语七各单元短语Unit1.befrom=comefrom：2.liveinParis：3.writetomesoon：4.playsports：5.speakalittleFrench：6.likegoingtothemovieswithmyfriends：7.tellsb.about...8.aninterestingcountry9.inNovember：0.speakalittleFrench1.herfavoritelanguage2.likesanddislikes：3.whereisyourpenpalfrom?4.wheredoeshelive?5.whatlanguagedoeshespeak?Unit2.Excuseme：2.takeawalk=haveawalk=goforawalk3.turnleftturnright4.havefun=enjoyoneself=haveagoodtime：5.acleanandquietsupermarket：6.gostraight7.gothroughthepark：8.ontheright：9.welcometochina：0.haveagoodtrip：1.thebeginningoftheworldtour：2.turnrightatNewPark：3.nexttotherestaurant：4.takeataxito=goto…bytaxi5.godown/along/upthestreet6.nextto：7.beacrossfrom：8.between...and....9.infrontofthelibrary20.intheneighborhood=nearhere21.nearyourhome：22.agoodplacetohavefun：23.thewaytoschool：24.postoffice：25.payphone：26.welcometo...27.takeawalkthrough28.ahousewithagardenUnit3.letsb.dosth.：Lethimgo.：2.kindof=abit=alittle=alittlebit3.kindofinteresting：4.eatleaves：5.befromSouthAfrica：6.befriendlytosb：7.playwithone'sfriends：8.likedoingsth：9.getup0.bequiet=keepquiet1.duringtheday=intheday2.atnight=inthenight：3.everyday：4.sleepduringtheday5.wherearelionsfrom?6.whatotheranimalsdoyoulike?7.Let’sseethepandasfirst.8.whydoyouwanttoseethelions?9.whydoyoulikekoalas?Unit4.whatdoeshedo?=what'she?=what'shisjob?2..whatdoyouwanttobe?3.workat/in.....：4.workfor...：5.worklate：6.workas…7.wearawhiteuniform：8.workwithsb：9.kindofdangerous：0.twothieves：1.talkto/withsb2.talkaboutsb./sth.：3.asksb.questions：4.givesth.tosb.=givesb.Sth.：5.belateforsth.：6.goouttodinners：7.bebusy：8.aninterestingjob：9.workhard：20.hardwork：station：22.haveajobforyou：23.workwithactors：24.calltheEveningNewspaper：25.in/atahospital：26.alotof=lotsof：27.wanttodo...：28.wantads：29.otheryoungpeople：30.beintheschoolplay：31.needadoctor：32.ashopassistant：33.abankclerk34.writestories：35.policestation：36.apopsinger：37.alibraryassistant：38.goout：39.schoolplay：40.eveningnewspaper41.getsth.from....：Unit5.watchTV：2.readabook=readbooks=dosomereading：3.whatareyoudoing?4.gotothemovies：5.dohomework：6.Thatsoundsgood.：7.someofmyphotos：8.ThisTVshowisboring=ThisTVshowisn'tinteresting.9.waitfor....：0.oneofthephotos1.haveaswim=goswimming：2.goshopping=dosomeshopping：3.inthelibrary：4.playbasketball：show：6.Thanksforyourletter.：7.Thanksforyourhelp=Thanksforhelpingme.8.inthefirstphoto：9.somephotos：20.swimatthepool：21.thenextphoto：22.athome：23.bewithsb：24.thelastphoto：25.aphotoofmyfamily：26.talkonthephone：Unit6.what'stheweatherlikeinHunchuntoday?=How'sthewe atherinHunchuntoday?2.cookdinner/supperfor…3.playcomputergames4.How'sitgoing?5.prettygood：6.great/fine/niceweather7.intherain：8.notbad9.Some…others…0.lookcool1.abeautiful,sunnyday：2.many/alotof/lotsofpeople：3.onvacation：4.reallyveryrelaxed：5.I’msurprised：6.inthisheat：7.playtheguitar：8.takephotos=takeaphoto：9.lieonthebeach：20.agroupofstudents：21.thisgroupofchildren22.playbeachvolleyball：TV'sAroundTheworldshow：Unit7.shortcurlyhair：longstraighthair2.ofmediumheight：ofmediumbuild：3.looklike：4.thecaptainofthebasketballteam：5.bealittlebitquiet：6.stopdoingsth.：7.likeplayingchess：8.wearglasses：9.apopsinger：0.anewlook1.beautifullongblondehair：stmonth：3.awomanwithlongblackhair：4.Nobodyknowshim.5.haveabeard6.Hedoesn’twearglassesanymore.7.whatdoeshelooklike?8.lovetotelljokes9.alittlebitheavy20.telljokes/tellajokeUnit8.whatkindof：2.wouldlikesth.：3.amediumbowlofnoodles4.orangejuice：5.greentea6.adumplinghouse=Houseofdumpling7.phonenumber8.tomatosoup：9.whatkindofnoodlesdoyouhave? 0.whatsizedoyouhave?Unit9.dohomework2.playsoccer=playfootball3.cleantheroom4.gotothebeach5.playtennis6.gotomovieswatchamovie=seeafilmstweekend=overtheweekend8.dosomereading9.practiceEnglish practicespeakingEnglish0.studyforamathteststweek2.onSaturdaymorning3.aninterestingtalkshow4.goforawalk=takeawalk5.aniceday6.playwith7.abusyweekend：8.lookfor9.thismorning20.It’stimetodosth.=It’stimeforsth.21.Howwasyourweekend?22.whatdidyoudolastweekend?23.Howdidyouspendtheweekend?24.cookdinnerforsb.25.abookabouthistory26.writeanewsong27.afamousperson28.watchsb.dosth.29.sitdown30.playsportsstyear32.gotothemountains33.gotothelibrary34.studygeography35.yesterdayIaskedtenstudentswhattheydidlastweekend.Unit10.visitsb.2.gotosummercamp3.visitmuseums4.wheredidyougoonvacation?5.greatweather6.allday/allnight/allyear7.havegreatfunplaying8.becrowded9.findsb.doingsth.0.belost1.helpsb.dosth.2.makesb.dosth.3.betired/feeltired4.decidetodosth.5.theGreatwall6.centralPark7.stayathome8.Howwasyourvacation?9.Newyorkcity20.monday,june15th21.Ididn’thaveanymoneyforataxi=Ihadnomoneyforataxi22.thePalacemuseum23.theHistorymuseum24.Tian’anmenSquare25.BeijingHutong26.traveldiary27.whatdidthesepeoplethinkoftheirvacations?28.Thebeachesarefantastic.29.Thebustripwasrelaxing.30.Sichuanfoodisdelicious.31.discusswithsb.32.thebestplaceforavacationUnit11.talkshowgameshowsportsshow2.soapopera3.situationcomedy=sitcom：4.don’tmind5.can’tstand6.whatdoyouthinkof…？=Howdoyoulike…?7.agreewithsb.8.infact9.athirteen-year-oldboy：0.Thanksfordoing.1.Animalworld2.Tellitlikeitis!3.culturechina4.chinesecooking5.keyring6.asksb.aboutsth7.colorfulclothes8.EnglishToday9.SportsNews20.schoolmagazine21.enjoynicewordsaboutmylooks22.talkaboutTVshowsyouknow23.HealthyLiving24.cookingisformoms!25.9o’clockweekendTalk26.theirlikesanddislikes27.asksb.aboutsth.28.Idon’tmindwhatyoungpeoplethinkofme.29.whatkindofTVshowsdoyoulike?Unit12.belateforclass=arrivelateforclass2.listentomusic：3.haveto：4.whatelse=whatotherthings：5.sportsshoes：6.goout：7.afterschoolafterclass8.what’sup?：0.Idon’t,either.：1.onschoolnights：2.children’sPalace：3.schoolrules：familyrules：4.makedinner：5.wearauniform：6.gymclass：7.washtheclothes：8.inclass9.inthedininghall20.inthemusicroom21.wearsportsshoesforgymclass22.byteno’clock23.washclothes24.beinbed=gotobed25.Notalking！=Stoptalking!。

2024年七年级英语备课组工作计划新的学期开始了，这次我们初一年共有____个教学班，____个英语教师。

我们面对的是一群对英语不甚了解的学生，如何通过一学期的教与学，让学生养成良好的英语学习习惯，为初中的英语学习打下扎实的基础，做到事半功倍，这就需要我们发挥集备的作用，大家群策群力，共同进步。

在此我们七年级英语备课组对本学期的工作做如下计划：一、指导思想坚持以“高效课堂”为主线，着眼于学生的发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、目标及措施（一）目标1、以学生为本。

备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并集体集体备课，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。

在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成良好自主学习的习惯、书写习惯、背诵习惯、听写习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，通过对话、表演、单词竞赛、书写比赛及自制海报等形式，给学生提供一个展示自身能力，用知识的平台，结合学生的英语交际能力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

（二）措施1、期初通过集备，制定好本学期的教学进度，做到心中有数，期中过后进行微调。

每周二下午第一节进行集备活动，活动做到有主题、有发言、有记录。

每个话题提前一周进行集体备课，探讨如何突破话题中的重难点，商榷主要采取何种教学形式以及练习。

2、备课方面深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。

因此，坚持按规定时间开展备课组活动。

认真分析教材内容与学生的实际接受能力，针对不同层次的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。

七年级英语集体备课教案模板一、教学目标•确定学生在本课中应理解和掌握的英语知识和技能。

•培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

•增强学生的听、说、读、写技能。

二、教学内容•Lesson 1: Greetings 问候语•Lesson 2: School Life 学校生活•Lesson 3: Family 家庭•Lesson 4: Friends and Hobbies 朋友和爱好三、教学重点•学会使用正确的问候语进行交流。

•学会描述学校生活及活动。

•掌握家庭成员的称呼及描述。

•学会谈论和分享朋友及爱好。

四、教学准备•多媒体教学设备•教学PPT和课件•学生教材和练习册•黑板和白板笔五、教学过程1. 导入（5分钟）教师运用日常生活场景向学生问好，并引导学生回答。

教师可以通过展示图片或观看视频的方式呈现问候场景，使学生对话。

2. 学习重点内容（20分钟）Lesson 1: Greetings 问候语•分组活动：学生根据自己的兴趣和喜好，编写一段对话，并进行表演。

鼓励学生使用新学到的问候语句。

•游戏：教师提问学生，并要求学生使用不同的问候语回答。

Lesson 2: School Life 学校生活•词汇学习：教师呈现学校生活的词汇，并要求学生跟读和复述。

•对话练习：编写学校生活的对话，学生分角色进行练习。

3. 提高学生的口语表达能力（15分钟）•角色扮演：学生分组，模拟日常生活场景，进行英语对话的角色扮演。

教师适时给予指导和纠正。

4. 拓展练习（10分钟）•练习册活动：学生完成练习册上关于Lesson 1和2的练习题。

5. 课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调学生下次课需要预习的内容。

六、作业布置•布置学生预习第三课和第四课内容。

•完成相关练习册上的练习题。

七、教学反思本节课通过多种教学方式，如分组活动、游戏、角色扮演等，提高了学生的参与度和学习兴趣。

同时，对学生口语表达能力的训练也得到了一定的促进。