高中体育学科知识与教学能力模拟试卷(一)

教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.题目：在人体解剖学中，椎间盘主要由哪种组织构成？A. 骨组织B. 致密结缔组织C. 软骨组织D. 疏松结缔组织答案： C解析：椎间盘由中央部的髓核和周围部的纤维环组成，其中髓核是富于弹性的胶状物质，而纤维环则是由多层纤维软骨环按同心圆排列构成。

因此，椎间盘主要由软骨组织构成，正确答案是C。

2.题目：哪种练习方法可以有效增强股四头肌的力量，以完成膝关节前伸动作？A. 负重提踵B. 负重深蹲C. 负重侧摆腿D. 负重后踢腿答案： B解析：股四头肌的主要功能是伸膝屈髋，其力量的增强可以通过负重深蹲和负重半蹲等练习方法来实现。

在这些练习中，股四头肌需要克服重力做功，从而增强肌肉力量。

因此，正确答案是B。

3.题目：与左心室直接相连的动脉是？A. 主动脉B. 肺动脉C. 颈内动脉D. 锁骨下动脉答案： A解析：主动脉是连接左心室的大血管，从左心室泵出的动脉血经主动脉及其各级分支到达全身毛细血管进行物质交换和气体交换。

因此，与左心室直接相连的动脉是主动脉，正确答案是A。

4.题目：在消化系统中，食物消化与吸收的主要场所是？A. 口腔B. 胃C. 小肠D. 大肠答案： C解析：小肠是消化道中最长的部分，也是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

小肠壁分为四层，表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，这些结构大大增加了小肠的表面积，有利于消化和吸收。

因此，正确答案是C。

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：题目：请简述在初中体育教学中，如何有效促进学生体育兴趣的培养和锻炼习惯的养成？答案：在初中体育教学中，有效促进学生体育兴趣的培养和锻炼习惯的养成，是提升学生身体素质、促进全面发展的关键。

以下是几个有效的策略：1.多样化教学内容与方法：教师应根据初中生的身心特点，设计多样化的教学内容，如球类、田径、体操、游泳等多种运动项目，满足学生不同的兴趣需求。

2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育教学过程中，以下哪项教学原则最符合促进学生全面发展？A. 主体性原则B. 科学性原则C. 实践性原则D. 全面性原则2、在组织高中体育与健康学科的教学活动中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神？A. 演示法B. 讨论法C. 游戏法D. 案例分析法3、在高中体育与健康课程中，下列哪种教学方法能够有效地培养学生的合作精神和团队协作能力？A. 分组练习法B. 比赛教学法C. 个体指导法D. 观察学习法4、在高中体育与健康教学中，对于学生的运动技能学习，以下哪种教学策略最符合建构主义学习理论？A. 直接传授法B. 逐步示范法C. 体验式学习法D. 重复练习法5、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能教学的基本步骤？A. 确定教学目标B. 示范与讲解C. 学生自主练习D. 评价与反馈6、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队意识？A. 分组练习法B. 竞赛教学法C. 模拟教学法D. 案例教学法7、以下哪项不属于高中体育与健康课程的教学目标？A. 培养学生良好的体育品德B. 提高学生的健康素养C. 增强学生的体质和体能D. 强化学生的历史文化素养8、在高中体育与健康教学中，教师应该注重以下哪项技能的培养？A. 学生自我保护技能B. 学生团队协作技能C. 学生运动技能D. 学生体育理论知识和运动规则9、在体育教学中，以下哪项不属于体育教学评价的内容？A. 教师的教学设计B. 学生的身体素质C. 教学方法的创新D. 教学时间的合理安排 10、在高中体育与健康课程中，以下哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 培养学生的体育兴趣和爱好B. 增强学生的体质，提高健康水平C. 培养学生的团队协作精神D. 强调学生的个性化发展11、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生独立思考和解决问题的能力？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作探究法D. 重复练习法12、在制定高中体育与健康课程的教学计划时，以下哪个因素不是教学计划制定的主要依据？A. 学生的年龄特点B. 学校的场地设施条件C. 教学大纲的要求D. 教师的教学风格13、在体育与健康教学中，教师对学生的评价方式应该注重（）。

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题（共40题）1、在体操、排球、网球等运动项目中，易发生损伤的关节是（）。

A.肩锁关节B.跗骨间关节C.膝关节D.骶髂关节【答案】 A2、运动中由于某种原因造成踝关节外侧韧带损伤，其常用的检查方法是()。

A.捏小腿三头肌试验B.研磨试验C.踝关节强迫内翻试验D.鸭步试验【答案】 C3、脂肪在哪一个器官内氧化不完全会产生酮体（）A.肾脏B.脾脏C.心脏D.肝脏【答案】 D4、下列属于封闭性运动技能的项目是（）。

A.足球B.网球C.乒乓球D.推铅球【答案】 D5、体育教学设计的主要特征是（）A.系统性、综合性、灵活性B.系统性、程序性、灵活性C.整体性、程序性、实效性D.整体性、综合性、实效性【答案】 B6、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中“学会调控情绪的方法”属于以下哪个领域目标?（）A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康与社会适应【答案】 D7、体育教学中，合理安排身体活动量必须遵循下列哪一规律？( )A.体验运动乐趣规律B.人体机能活动适应性规律C.学生身心发展规律D.教与学辩证统一规律【答案】 B8、网球肘患者的压痛点主要在（）。

A.肱骨内上B.肱骨外上C.鹰嘴突D.肘窝【答案】 B9、推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（）A.运动动机B.体育习惯C.运动兴趣D.体育态度【答案】 A10、维持身体平衡，协调肌肉运动是（）具备的功能。

A.大脑B.小脑C.间脑D.脑干【答案】 B11、以拇指与其余四指相对用力，或拇指与食指和中指捏住施治部位，逐渐用力内收，并做持续的按捏动作称为（）A.弹筋法B.拿法C.擦法D.捏脊法【答案】 B12、跳起投篮是篮球运动中常见的投篮技术，其特征表现为( )A.动作节奏性强、衔接连贯、出手快B.动作速度快、出手平稳、起跳高C.突然性强、出手早、不易防守D.突然性强、出手点高、不易防守【答案】 D13、普遍适用于技能主导类运动项群各个项目中多种技术的串联、攻防的局部对抗、整体配合技术或战术编排成套的技术训练方法的是（）。

2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、以下哪项不属于高中体育与健康学科的基本教学目标？A、培养学生终身锻炼的习惯B、提高学生的运动技能水平C、增强学生的心理健康意识D、培养学生的商业管理能力2、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最适合于发展学生的运动能力？A、重复练习法B、游戏法C、讨论法D、示范法3、在进行篮球教学时，为了提高学生投篮的准确性，以下哪种方法最有效？A. 增加投篮力量B. 提高投篮速度C. 保持正确的投篮姿势D. 多进行远距离投篮练习4、下列哪项不是《体育与健康课程标准》（2017版）所提倡的学生核心素养发展领域？A. 运动能力B. 生活方式C. 体育品德D. 健康行为5、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于有氧耐力训练？A、慢跑B、游泳C、篮球比赛D、瑜伽6、在体育与健康课程中，为了提高学生的团队合作意识，教师应采取以下哪种教学方法？A、分组练习B、个别辅导C、集体比赛D、观看录像7、在体育教学过程中，为了促进学生形成正确的动作表象，最适宜采用的教学方法是：A. 讲授法B. 示范法C. 讨论法D. 练习法8、体育课程中实施健康教育的主要内容不包括：A. 身体健康知识B. 心理健康指导C. 安全自护教育D. 学科竞赛组织9、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最有利于培养学生的团队合作精神？A. 个人长跑比赛B. 篮球比赛C. 乒乓球比赛D. 跳绳比赛 10、在教授高中体育与健康课程时，教师应如何处理学生的个体差异？A. 对所有学生统一标准，不考虑个体差异B. 只关注表现优秀的学生，忽视其他学生C. 根据学生的体能、技能和兴趣，制定个性化教学计划D. 对学生进行分组教学，每组都接受相同的教学内容11、在运动技能形成过程中，哪一阶段是巩固动作、提高动作质量的关键时期？A. 泛化阶段B. 分化阶段C. 自动化阶段D. 熟练阶段12、下列哪一项不属于学校体育课程的基本目标？A. 提高学生身体素质B. 增强学生的心理健康C. 发展学生的社会适应能力D. 培养高水平竞技运动员13、在高中体育与健康教学中，以下哪种运动技能的学习方法最适合培养学生的运动感觉和运动节奏？A. 分解教学法B. 完整教学法C. 理论联系实际法D. 反馈法14、在高中体育与健康课程中，教师为了提高学生的合作意识，组织了以下哪种教学活动？A. 个人竞赛B. 集体操练C. 小组合作练习D. 个人展示15、在进行篮球运动时，为了有效提高投篮命中率，以下哪一项训练方法是不推荐的？A. 重复练习定点投篮B. 在不同位置进行变换投篮C. 只在比赛情境下练习投篮D. 结合力量训练提升上肢力量16、关于青少年体育锻炼，下列说法中正确的是：A. 青少年不宜参加任何形式的力量训练，以免影响骨骼发育B. 每天至少需要2小时以上的高强度体育活动才能保持健康C. 适当的体育锻炼有助于促进青少年的心理健康和社会交往能力D. 应该鼓励青少年专注于一种运动项目，以达到最高水平17、根据《普通高中体育与健康课程标准》，以下哪项不属于高中体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 全民健身C. 终身学习D. 科学锻炼18、在体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学评价的方法？A. 观察法B. 测试法C. 调查法D. 竞赛法19、【题目】在高中体育与健康课程中，教师指导学生进行运动技能学习时，以下哪项方法最符合运动技能学习的特点？（）A. 强调理论知识的学习B. 注重运动技能的重复练习C. 重视学生的自主学习与探究D. 强调学生的个体差异，因材施教 20、【题目】在高中体育与健康教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的团队合作能力？（）A. 独立完成动作练习B. 小组合作完成同一任务C. 竞争对手之间的对抗训练D. 教师演示动作，学生模仿21、在高中体育与健康教学中，关于运动技能形成规律的正确表述是：A. 运动技能的形成是一个逐渐完善的过程，没有明显的阶段性B. 运动技能的形成是一个先快后慢的过程，技能水平逐渐提高C. 运动技能的形成是先从外部动作开始，逐步向内部动作过渡D. 运动技能的形成是一个完全依赖于练习的过程，无需教师引导22、在高中体育与健康课程教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作学习法D. 个体练习法23、以下哪项不属于高中体育与健康课程标准中的课程基本理念？A. 培养学生健康第一的指导思想B. 培养学生自主学习、合作学习的能力C. 培养学生终身体育的意识D. 增加学生体育课时的数量24、在体育与健康教学中，以下哪种教学组织形式不利于学生个体差异的照顾？A. 分组教学B. 小组合作学习C. 班级教学D. 个别辅导25、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合作为发展学生耐力素质的手段？A. 竞走B. 站立式跳远C. 双杠支撑D. 引体向上26、在体育与健康教学中，教师对学生的评价应遵循以下哪个原则？A. 一致性原则B. 立体性原则C. 发展性原则D. 综合性原则27、在体育与健康教学中，以下哪项教学方法最适合培养学生团队合作精神？A. 分组练习法B. 竞争教学法C. 群体游戏法D. 个体练习法28、在高中体育与健康课程中，关于运动技能学习的一般规律，以下哪项描述是错误的？A. 从简单到复杂B. 从机械到熟练C. 从意识控制到自动控制D. 从无意识动作到有意识动作29、在高中体育与健康教学中，教师对学生的评价应遵循以下哪项原则？A. 客观性原则B. 全面性原则C. 客观性与全面性相结合的原则D. 以学生评价为主，教师评价为辅的原则 30、以下哪项不属于体育与健康教学过程中的常规教学环节？A. 集合整队B. 准备活动C. 教学比赛D. 总结与放松31、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神？A. 分组练习法B. 竞赛教学法C. 观察学习法D. 模拟教学法32、在体育与健康课程中，关于体育教学目标的设定，以下哪种说法是正确的？A. 教学目标应只关注学生的运动技能提升B. 教学目标应只关注学生的心理健康C. 教学目标应综合考虑学生的生理、心理和社会适应能力D. 教学目标应以学生的兴趣和爱好为中心33、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合培养学生的团队合作精神？A. 篮球比赛B. 个人长跑C. 跳高比赛D. 乒乓球比赛34、在高中体育与健康教学中，教师在设计教学方案时，应遵循哪项原则？A. 安全第一原则B. 因材施教原则C. 教学目标明确原则D. 教学内容多样化原则35、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学方法能够有效提高学生的运动技能和身体素质？（）A. 讲授法B. 演示法C. 分组教学法D. 比赛法二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请简述高中体育与健康学科的教学目标。

2024年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育教学中，以下哪种教学方法最适合用于培养学生对运动的兴趣和爱好？A. 比赛法B. 练习法C. 演示法D. 游戏法2、在高中体育与健康教学中，教师在进行队列队形练习时，以下哪种做法是错误的？A. 强调动作的准确性B. 注重学生的安全C. 过分强调速度和整齐度D. 鼓励学生自主调整动作3、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队协作能力？A. 分组练习法B. 比赛教学法C. 个体辅导法4、题干：在高中体育与健康课程中，教师在进行运动技能教学时，以下哪个环节最为重要？A. 技能讲解B. 学生练习C. 教师示范D. 技能评价5、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于发展学生身体素质的内容？A. 跑步B. 投篮C. 跳高D. 桌球6、在高中体育与健康课程中，教师应如何处理课堂突发事件，以下哪种做法最为恰当？A. 立即终止课堂活动，进行批评教育B. 隔离处理，待课后解决C. 暂停课堂活动，引导学生自我反思D. 忽略事件，继续课堂教学7、在高中体育与健康教学中，以下哪项措施不属于运动技能教学的基本方法？A. 分解练习法B. 反复练习法C. 模仿示范法8、在高中体育与健康教学中，教师应如何处理学生在运动中出现的意外伤害？A. 立即停止运动，进行口头警告B. 帮助学生自行处理伤口，继续运动C. 立即停止运动，进行紧急救治D. 让其他同学继续运动，自己稍后处理9、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合用于提高学生的心肺耐力？A. 羽毛球比赛B. 网球比赛C. 800米跑D. 仰卧起坐 10、在高中体育与健康课程中，教师在组织教学活动时，以下哪种做法最符合新课程改革倡导的“以学生发展为中心”的理念？A. 教师按照教学大纲严格规定的内容和进度进行教学B. 教师完全根据学生的兴趣和意愿来设计教学内容C. 教师引导学生自主探究，鼓励学生在活动中发现问题、解决问题D. 教师将学生的成绩作为评价教学效果的唯一标准11、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动最适合用来培养学生的团队协作精神？A. 瑜伽课程B. 100米短跑C. 篮球比赛D. 单人跳绳12、在制定高中体育与健康教学计划时，教师应充分考虑以下哪项原则？A. 学生兴趣优先B. 教学内容全面性C. 教学进度统一D. 学生个体差异13、题干：在高中体育与健康课程中，教师进行示范动作时，以下哪种示范方法最为适宜？A. 面向全体学生B. 面向个别学生C. 面向部分学生D. 面向学生群体14、题干：在高中体育与健康教学中，教师如何有效地进行教学评价？A. 仅关注学生的考试成绩B. 仅关注学生的课堂表现C. 综合考虑学生的体能、技能、态度和合作等方面进行评价D. 不进行评价15、在体育课程中，哪一项不属于体育课程目标的基本维度？A. 运动技能掌握B. 身体素质提升C. 心理健康促进D. 社会适应能力培养16、下列哪一项是有效的体育教学评价方式？A. 仅依靠期末测试成绩B. 依据学生平时表现与参与度C. 只关注学生的运动成绩D. 不考虑个体差异统一标准17、在高中体育与健康课程中，以下哪项不属于课程目标的基本内容？A. 培养学生良好的运动技能B. 培养学生积极向上的精神面貌C. 增强学生的体质，预防疾病D. 提高学生的文化素养18、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法适合进行耐久跑训练？A. 演示法B. 分组教学法C. 讨论法D. 案例分析法19、在体育教学中，以下哪项措施有助于提高学生的运动技能？A. 过分强调技术动作的规范性B. 鼓励学生自由发挥，不拘泥于技术动作C. 让学生反复练习，逐步提高熟练度D. 仅通过观看视频学习，不进行实际操作 20、在高中体育与健康课程中，关于健康生活方式的教育，以下哪种说法是错误的？A. 鼓励学生参加体育锻炼，提高身体素质B. 教育学生合理膳食，保持营养均衡C. 强调学生保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠D. 建议学生过度饮酒，以增加社交能力21、在体育课上进行心肺耐力训练时，最适宜的心率区间应该控制在学生最大心率的多少百分比之间？A. 40%-60%B. 50%-70%C. 60%-80%D. 70%-90%22、下列哪一项不属于学校体育健康教育中的心理健康内容？A. 自我意识的发展B. 应对压力的策略C. 运动损伤的预防D. 团队合作精神的培养23、以下哪个运动项目不属于奥运会正式比赛项目？A. 篮球B. 乒乓球C. 羽毛球D. 国际象棋24、在体育教学中，以下哪项措施有助于提高学生的团队协作能力？A. 个体训练B. 独立比赛C. 小组合作练习D. 观看比赛25、在体育与健康课程中，以下哪项不属于健康教育内容？A. 心理健康B. 生活习惯C. 健康饮食D. 运动技能26、在进行耐力跑教学时，教师应该遵循以下哪个原则？A. 从易到难B. 循序渐进C. 按需教学D. 强化训练27、在体育教学中，为了提高学生的运动技能并确保安全，教师应该注重培养学生的哪一方面？A. 运动兴趣B. 竞技水平C. 安全意识与自我保护能力D. 体能素质28、根据《普通高中体育与健康课程标准》，下列哪项不属于体育与健康学科核心素养的内容？A. 运动能力B. 健康行为C. 体育品德D. 科学文化知识29、以下哪项不属于高中体育与健康学科教学目标？A. 培养学生的运动技能B. 增强学生的心理健康C. 提高学生的审美能力D. 培养学生的道德品质 30、在高中体育与健康课堂教学中，教师引导学生进行小组讨论时，以下哪种方式最有利于学生积极参与？A. 教师指定讨论主题，学生分组讨论B. 教师不指定主题，学生自由分组讨论C. 教师指定主题，学生自由分组讨论D. 教师不指定主题，学生指定讨论主题31、题干：在体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学评价的内容？A. 学生的运动技能掌握情况B. 学生的课堂表现C. 教师的课堂教学效果D. 学生的情绪状态32、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的团队协作能力？A. 分组教学B. 模仿教学C. 竞争教学D. 言传身教33、在进行篮球教学时，为了提高学生对比赛的理解和参与度，教师应该注重哪一方面的教学策略？A. 专注于个人技术训练B. 强调团队合作与战术意识C. 增加体能训练的比例D. 鼓励自我练习34、下列哪项不属于高中体育课程标准中关于“健康行为”的学习目标？A. 学会合理安排作息时间B. 掌握常见伤病的初步处理方法C. 能够根据自身条件选择适合自己的锻炼项目D. 精通一项竞技体育项目的高级技巧35、在高中体育与健康课程中，下列哪种教学方法适用于培养学生团队合作精神？A. 演示法B. 案例分析法C. 小组合作法D. 单元教学法二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题简述体育锻炼对学生身心发展的影响，并举例说明如何在体育教学中促进学生的全面发展。

2021年全国教师资格统考体育与健康《学科知识与教学能力》模拟卷一（高级中学）一、单项选择题（共35题，每题2分，共70分）1.【答案】D。

解析：原动肌是指在主动收缩发力，直接参与完成动作的肌群。

原动肌中起主要作用的肌群称为主动肌，起次要作用的肌群称为次动肌。

2.【答案】A。

解析：运动解剖学是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作关系的一门基础学科。

3.【答案】D。

解析：运动中枢是躯体运动的最高级中枢。

位于大脑皮质中央前回的4区和6区。

大脑皮质运动区结构的基本单位是“运动柱”，细胞呈纵向柱状排列。

同一“运动柱”与同一个关节的运动有关。

运动区的细胞接受多方面的感觉传入。

大脑皮质为中枢神经系统的最高级中枢，各皮质的功能复杂，不仅与躯体的各种感觉和运动有关，也与语言、文字等密切相关。

根据大脑皮质的细胞成分、排列、构筑等特点，将皮质分为若干区。

4.【答案】D。

解析：影响柔韧素质的因素有肌肉、韧带及肌腱的伸展性，关节周围的体积，神经系统对骨骼肌的调节能力，关节的结构。

肺活量跟柔韧素质无关，因此选D。

5.【答案】B。

解析：强度为3-6RM，组数为3-4组，可以发展肌肉的最大力量；强度5-10RM，组数为3-4组，可以发展肌肉的体积和肌肉力量；强度为10-15RM，组数为3-4组，可以发展爆发力；强度为15-30RM，组数为3-5组，主要发展肌肉耐力。

6.【答案】A。

解析：合理膳食包括：（1）食物多样性，以谷类为主。

（2）多吃蔬菜﹑水果和薯类蔬菜与水果含丰富的维生素、矿物质和膳食纤维。

（3）常吃奶类﹑豆类或其制品。

（4）经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。

（5）食量与体力活动要平衡，保持适宜体重，进食量与体力活动是控制体重的两个主要因素。

三餐分配要合理。

一般早、中、晚餐的能量分别占总能量的30%﹑40%﹑30%为宜。

（6）吃清淡少盐的膳食。

7.【答案】B。

2024年下半年教师资格考试高中体育学科知识与教学能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.题目：手持哑铃在做前臂屈的动作时，肱二头肌所做的工作是( )A. 支撑工作B. 固定工作C. 离心工作D. 向心工作答案：D解析：在前臂屈的动作中，肱二头肌作为主动肌，通过收缩来缩短肌肉长度，使前臂向身体方向弯曲，这种工作方式被称为向心工作。

2.题目：人体肺部实现气体交换的构造是( )A. 气血屏障B. 毛细血管网C. 肺泡D. 肺小叶答案：C解析：肺泡是肺进行气体交换的主要部位，由单层上皮细胞构成，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。

当人体吸气时，肺泡内气压降低，外界空气进入肺泡；呼气时，肺泡内气压升高，气体排出体外。

在这个过程中，肺泡内的氧气与毛细血管中的二氧化碳发生交换，实现气体交换的功能。

3.题目：窦房结是正常人体的心脏节律性收缩的起搏点，它位于( )A. 下腔静脉与右心房的交界处B. 左心室臂C. 上腔静脉与右心房的交界处D. 右心室壁答案：D解析：窦房结位于上腔静脉与右心房交界处的界沟上1/3的心外膜深面，是心脏自律性最高的起搏点，能够自动地、有节律地产生电冲动，并传导到心脏的各个部位，引起心脏的收缩和舒张。

4.题目：骨是人体运动系统的重要组成部分，具有多种功能，它不包括( )A. 支架和杠杆B. 储存钙和磷C. 保护和造血D. 运输功能答案：D解析：骨具有多种功能，包括作为身体的支架和杠杆，支撑身体并维持姿势；储存钙和磷等矿物质，维持体内矿物质平衡；以及保护内脏器官和造血等。

但骨的主要功能并不包括运输功能，运输功能主要由血液系统承担。

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：题目：请简述高中体育教学中，如何有效提升学生的运动技能与体能？答案：在高中体育教学中，有效提升学生的运动技能与体能是核心教学目标之一。

为实现这一目标，可采取以下策略：1.明确教学目标与内容：首先，教师应根据课程标准和学生实际情况，明确每堂课或每个教学单元的具体技能与体能发展目标，确保教学内容既具有挑战性又符合学生的能力水平。

教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在高中体育与健康课程教学中，下列哪项教学目标不属于技能目标范畴？A. 提高学生运动技能水平B. 培养学生团队协作能力C. 增强学生体质健康D. 培养学生健康的生活习惯2、在进行高中体育与健康课程教学时，教师应该遵循的基本原则是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以成绩为中心3、在体育教学中，下列哪项原则强调了学生在教学过程中的主体地位？A. 教师主导性原则B. 直观性原则C. 启发性原则D. 循序渐进原则4、在体育与健康课程的“运动技能”学习领域中，以下哪个选项不属于该领域的学习目标？A. 掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能B. 增强体能C. 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯D. 具有良好的心理品质5、在体育教学中，为了提高学生的运动技能，教师应当注重哪一方面的训练？A. 理论知识B. 实践操作C. 观看视频D. 个人兴趣6、《国家学生体质健康标准》中，对于高中生的耐力跑测试项目通常是：A. 100米短跑B. 400米跑C. 800米/1000米跑D. 3000米长跑7、在体育与健康教学中，以下哪项活动不属于体能训练内容？A. 800米跑B. 引体向上C. 篮球比赛D. 原地跳绳8、在组织学生进行耐力跑训练时，教师应特别注意以下哪项？A. 确保学生跑步姿势正确B. 增加跑步距离以提高耐力C. 控制跑步节奏，避免过度疲劳D. 强调跑步速度，提高运动成绩9、在高级中学体育与健康课程中，以下哪项是评价学生体能发展的重要指标之一？A. 学术成绩B. 心理素质C. 肺活量D. 兴趣爱好 10、在高级中学体育与健康课的教学中，以下哪种教学方法最有助于培养学生的团队合作精神？A. 讲授法B. 自主学习法C. 合作学习法D. 示范法11、在体育教学中，为了提高学生的参与度和兴趣，教师可以采用的教学策略不包括以下哪一项？A. 通过游戏化学习增加趣味性B. 设计多样化的练习以适应不同学生的需求C. 增加理论课时减少实践机会D. 利用多媒体资源辅助教学12、根据《普通高中体育与健康课程标准》，下列哪项不是评价学生体育成绩的标准组成部分？A. 运动技能掌握情况B. 体育知识理解程度C. 学生的体重指数（BMI）D. 体育态度及合作精神13、在高中体育与健康教学中，关于运动技能教学的指导性原则，以下哪个说法是错误的？A. 针对性原则B. 个体差异性原则C. 全面性原则D. 重复性原则14、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新意识和创造力？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作学习法D. 实验法15、在篮球比赛中，当一名球员在三分线外投篮时，如果球在飞行过程中碰到防守球员的手后进入篮筐，则该投篮应该记作：A. 两分球B. 三分球C. 防守干扰球，重新发球D. 进攻方技术犯规16、关于耐力训练的原则，下列哪一项描述是正确的？A. 耐力训练应当从高强度开始，逐渐降低强度以避免运动伤害。

2024年下半年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试题及答案解析一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、新课程要求体育课教学评价要突出评价的( )和( )。

A. 激励性、发展性B. 统一性、选拔性C. 灵活性、发展性D. 综合性、整体性答案：A解析：体育与健康课程评价是促进学生达成学习目标的重要手段。

评价的目的不仅是促进学生的学业成绩的提高，更重要的是促进学生综合素质的全面发展，因此，在教学中要注重采用积极的评价方式，重视评价的激励与发展功能。

因此，体育课教学评价要突出评价的激励性和发展性。

2、投掷是( )项目。

A. 周期性和非周期性B. 非周期性和耐力性C. 耐力和速度性D. 非周期性和快速力量性答案：D解析：田径运动是以走、跑、跳跃、投掷等技能组成的以个人为主的运动项目。

其中，投掷是人体通过一定的运动形式，将手持的器械抛出的运动技能。

由于器械的出手速度是由力量大小决定的，出手角度是由方向决定的，出手高度是由人体本身和器械的质量中心在投掷时所达到的高度决定的，这三个因素决定了器械出手的初速度的大小和方向，即决定了投掷的远度。

所以，投掷是属于非周期性和快速力量性项目。

3、学校体育在素质教育中的地位，主要取决于其自身的( )。

A. 多种功能B. 健身功能C. 娱乐功能D. 教育功能答案：A解析：学校体育的功能主要包括健身功能、教育功能、娱乐功能、促进个体社会化功能、竞技功能等。

在素质教育中，学校体育处于举足轻重的地位，因为学校体育不仅有利于提高学生的身心健康水平，增强学生的体质，还能培养学生的体育精神、竞争意识和团队合作精神，促进学生德智体美劳全面发展。

学校体育之所以在素质教育中占据重要地位，主要是因为其具有多种功能，这些功能相互渗透、相互促进，共同构成了学校体育在素质教育中的独特地位。

4、在进行篮球传切配合教学时，教师在讲解与示范时主要应突出( )A. 切入者的动作方法B. 传球者的动作方法C. 两人之间的配合时机D. 防守者的动作方法答案：C解析：传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合。

2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合于提高学生的运动技能？A、讲解法B、示范法C、游戏法D、练习法2、在进行耐久跑训练时，教师应该注意以下几点，除了以下哪一项？A、逐渐增加跑的距离和时间B、确保学生在训练过程中的心率保持在安全范围内C、在训练前进行充分的热身活动D、在训练后进行放松练习3、在设计高中体育与健康课程的教学目标时，以下哪一项不是必须明确的内容？A、知识与技能目标B、过程与方法目标C、情感态度与价值观目标D、具体可量化的评价指标4、下列哪种教学方法属于体育与健康课程中的“合作学习”形式？A、教师讲解示范后，学生模仿练习B、小组共同完成体育游戏或项目C、学生独自完成主题作业D、个人竞技比赛5、高中体育与健康学科知识与教学能力中，教师在教学设计中应充分考虑的因素不包括（）。

A. 学生的年龄特点B. 教学目标的确立C. 教学内容的合理分配D. 学校设施的丰富程度6、在体育与健康课堂教学中，以下哪种教学方法不利于培养学生的团队协作能力（）？A. 合作练习法B. 对抗练习法C. 分组练习法D. 自由活动法7、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于运动技能教学范畴？A. 跑步训练B. 投掷技巧练习C. 心理素质拓展训练D. 跳跃动作学习8、在高中体育与健康课程中，以下哪种教学方法不利于培养学生的创新意识和实践能力？A. 分组讨论法B. 合作学习法C. 模拟教学法D. 传统讲授法9、在进行长跑途中，如果运动员出现呼吸困难、胸闷、心跳加速等现象，说明他可能进入了“极点”状态，这是由于（）A、运动负荷过大，身体逐渐适应B、运动过程中积累了过多的乳酸C、身体缺乏足够的有氧代谢能力D、运动强度突然增大导致身体无法立即适应 10、在高中体育训练中，为了有效提高学生的速度素质，通常采用的训练方法是（）A、负重跑B、短距离冲刺跑C、高抬腿跑D、交叉步跑11、在高中体育与健康课程教学中，教师对学生的评价应遵循以下原则，除了（）。

2024年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力复习试卷及解答参考一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、以下哪项不是高中体育与健康课程的基本理念？A. 培养学生健康第一的观念B. 促进学生身心健康发展C. 培养学生团队合作精神D. 提高学生应试能力答案：D解析：高中体育与健康课程的基本理念包括培养学生健康第一的观念、促进学生身心健康发展、培养学生的团队合作精神等，而提高学生应试能力并不是高中体育与健康课程的基本理念之一。

因此，选项D是错误的。

2、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 演示式教学D. 实践式教学答案：D解析：实践式教学通过让学生亲身参与实践，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力。

在实践过程中，学生可以根据自己的需求和兴趣选择学习内容和方法，从而提高自主学习能力。

而传授式教学、讨论式教学和演示式教学虽然也有利于学生能力的培养，但相比之下，实践式教学在培养自主学习能力方面更为有效。

因此，选项D是正确答案。

3、在运动技能形成过程中，哪个阶段的教学重点应该是动作的细节和技术的完善？A、泛化阶段B、分化阶段C、巩固与自动化阶段D、掌握阶段答案：B 解析：在分化阶段，学生已经对运动技能有了初步掌握，这时需要进一步细化动作，完善技术细节，因此这个阶段的教学重点是动作的细节和技术的完善。

4、下列哪项不属于体育课程实施过程中学生评价的主要内容？A、体能发展水平B、运动技能掌握程度C、参与体育活动的态度与行为表现D、学生的家庭背景答案：D 解析：体育课程评价应当注重对学生体能发展水平、运动技能掌握程度以及参与体育活动的态度与行为表现等方面进行综合评价，而不应该包括学生的家庭背景，因为这与体育能力无关。

5、在高中体育与健康课程中，以下哪项活动不属于体能训练内容？A. 短跑B. 长跑C. 游泳D. 瑜伽答案：D解析：短跑、长跑和游泳都是针对速度、耐力等体能方面的训练，属于体能训练内容。

教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育教学中，教师对学生的运动技能学习进行评价时，最合适的评价方式是：A. 同伴评价B. 教师评价C. 形成性评价D. 总结性评价2、在高中体育与健康教学中，关于运动训练原则的描述，错误的是：A. 个体差异性原则B. 适量负荷原则C. 循序渐进原则D. 重复训练原则3、在体育教学中，以下哪项活动不属于发展学生心肺耐力的有效手段？A. 慢跑B. 游泳C. 仰卧起坐D. 跳绳4、在组织学生进行耐久跑训练时，以下哪项措施不属于科学的训练方法？A. 热身运动B. 逐步增加距离C. 忽视学生的个体差异D. 适当降低运动强度5、在体育课程中，为了发展学生的速度素质，下列哪一项练习是最有效的？A. 长跑训练B. 短距离快速跑C. 力量训练D. 柔韧性练习6、根据《体育与健康课程标准》，高中体育课程设置的主要目标之一是什么？A. 增强竞技水平B. 提高升学率C. 培养终身体育意识D. 加强军事训练7、在高中体育与健康课程中，以下哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 以学生发展为中心C. 注重学科知识与技能的传承D. 强调个性发展和终身学习8、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作意识？A. 分组练习法B. 竞赛教学法D. 演示教学法9、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于体能训练内容？A. 跳绳B. 立定跳远C. 瑜伽D. 乒乓球11、下列哪一项不属于高中体育课程的基本理念？A、培养学生的运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯B、关注学生个体差异和不同需求，确保每个学生受益C、注重竞技成绩，选拔优秀运动员D、提高学生的身体素质和运动技能13、在高中体育与健康教学中，下列哪项活动最适合用于提高学生的心肺耐力？A. 仰卧起坐B. 立定跳远C. 跑步D. 跳绳15、在体育课的教学过程中，为了提高学生的运动技能，最有效的教学方法是？A. 讲授法B. 练习法C. 演示法D. 讨论法17、在体育与健康课程教学中，以下哪项不是培养学生运动技能的方法？A. 模仿法B. 反复练习法D. 体验法19、在进行篮球教学时，为了提高学生的投篮准确性，教师可以采用以下哪种方法？A. 增加投篮的距离B. 限制投篮的时间C. 改变投篮的手势D. 强化基本动作的练习21、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法有利于提高学生的团队协作能力？A. 分组教学B. 单独练习C. 竞赛教学D. 观察学习23、在高中体育与健康教学中，教师为了提高学生的运动技能，通常采用以下哪种教学方法？A. 单一练习法B. 分组练习法C. 模拟练习法D. 竞赛教学法25、在高中体育与健康课程中，以下哪种教学方法最适合培养学生的团队合作精神？A. 单独练习法B. 小组合作学习法C. 竞赛教学法D. 观看录像法27、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能教学的基本阶段？A. 认知阶段B. 动作模仿阶段C. 动作整合阶段D. 动作自动化阶段29、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的运动兴趣和自主学习能力？A. 讲授法B. 演示法C. 任务驱动法D. 实践法31、题干：在体育与健康教学中，下列哪项措施有助于提高学生的运动技能？A. 过度强调学生的个体差异B. 适当增加学生的练习次数C. 忽视学生的身体素质差异D. 强调学生的竞赛成绩33、在高中体育与健康教学中，教师运用“游戏法”进行教学时，下列哪种说法是错误的？A. 游戏法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与积极性B. 游戏法可以培养学生的团队合作精神C. 游戏法可以提高学生的体育技能D. 游戏法不适合在体育与健康教学中运用35、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的团队协作能力？（）A. 单项练习法B. 分组练习法C. 游戏教学法D. 理论知识讲解法二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请简述体育与健康学科教学中的“以学生发展为中心”的教学理念的具体体现。

2024年教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育与健康教学中，以下哪项不属于健康行为范畴？A、合理膳食B、适量运动C、心理健康D、文化知识2、在体育与健康教学中，关于运动技能教学的基本原则，以下哪项表述错误？A、循序渐进原则B、因材施教原则C、直观性原则D、重复练习原则3、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪项教学目标属于技能教学目标？A. 培养学生的团队合作精神B. 提高学生的运动技能水平C. 增强学生的身体素质D. 培养学生的运动兴趣4、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最适合培养学生的创新能力？A. 讲授法B. 实验法C. 讨论法D. 演示法5、在体育与健康教学中，教师对学生进行运动技能教学时，以下哪种教学方法最为适合帮助学生建立正确的动作概念和动作要领？A. 分解教学法B. 完整教学法C. 重复教学法D. 反馈教学法6、在体育与健康教学中，教师在设计教学活动时，应遵循以下哪个原则？A. 个体差异原则B. 安全第一原则C. 全面发展原则D. 主体参与原则7、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队协作能力？A. 情境教学法B. 诱导式教学法C. 比赛教学法D. 分组教学法8、在体育与健康课程中，以下哪个方面不属于体育教学目标的内容？A. 增强体质B. 培养兴趣C. 提高运动技能D. 培养学生良好的社会公德9、在体育与健康教学中，教师应如何处理学生的个别差异？A. 忽略个别差异，统一教学要求B. 忽视学生的兴趣，强制执行统一的教学计划C. 充分了解学生的个别差异，因材施教D. 对学生的个别差异视而不见，只关注优秀生 10、以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新精神和实践能力？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作学习法D. 传授法11、在高中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于体能训练内容？A. 竞走B. 爬山越岭C. 软式排球D. 短跑12、在体育与健康课堂教学中，教师引导学生进行合作学习的目的是？A. 提高学生的运动技能B. 培养学生的团队协作能力C. 增加课堂的趣味性D. 促进学生的自主学习13、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学内容？A. 运动技能教学B. 健康知识教育C. 社会实践活动D. 艺术欣赏教育14、在体育与健康教学中，以下哪项说法是错误的？A. 教师应根据学生的实际情况，制定合理的教学目标B. 教师应注重学生的个体差异，实施分层教学C. 教师应强调学生的主体地位，培养学生的自主学习能力D. 教师在教学中应忽视学生的身体素质，只注重运动技能的提高15、在体育与健康教学中，以下哪项措施有助于提高学生的团队协作能力？A. 独立完成动作B. 小组合作完成游戏C. 教师演示动作D. 学生自由练习16、在体育与健康教学过程中，教师发现一位学生在做动作时经常出现错误，以下哪项做法最为适宜？A. 直接纠正学生的错误动作B. 鼓励学生自主尝试，不给予具体指导C. 暂时忽略学生的错误动作，继续进行教学D. 与学生进行交流，了解错误原因并给予针对性指导17、在体育与健康教学中，教师通过观察、提问等方式了解学生的学习情况，这种教学评价方法称为：A. 形成性评价B. 总结性评价C. 定量评价D. 定性评价18、以下哪项不是体育与健康课程中运动技能教学的基本要求？A. 技术动作的准确性B. 技术动作的熟练性C. 运动技能的实用性D. 运动技能的观赏性19、在体育与健康教学中，以下哪项不属于体育教学的评价方式？（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 过程性评价D. 竞争性评价 20、在组织学生进行耐力训练时，以下哪项做法不正确？（）A. 选择适宜的运动项目进行耐力训练B. 逐步增加运动负荷C. 保证充足的休息时间D. 忽视学生的个体差异，统一训练强度21、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合于培养学生对体育运动的兴趣和参与度？A. 传授法B. 演示法C. 游戏法D. 讨论法22、在体育与健康教学中，以下哪种手段有助于提高学生的运动技能？A. 口头指导B. 重复练习C. 视频分析D. 同伴互助23、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的运动兴趣和运动习惯？A. 比赛教学法B. 训练教学法C. 游戏教学法D. 理论教学法24、在体育与健康课程中，以下哪种课程内容属于“运动技能类”？A. 健康知识B. 运动营养C. 球类运动D. 心理健康教育25、题干：在体育教学中，教师采用讲解示范法时，以下哪种示范方式对学生学习效果最佳？A. 面向全体学生的正面示范B. 面向部分学生的侧面示范C. 面向个别学生的背面示范D. 面向全体学生的背面示范26、题干：在体育与健康课程中，下列哪项不属于课程评价的基本要素？A. 体能B. 知识与技能C. 过程与方法D. 道德与法治27、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队意识？A. 分组练习法B. 个人竞赛法C. 模拟竞赛法D. 演示法28、在高中体育与健康课程中，关于运动技能学习的阶段划分，以下哪项说法是正确的？A. 认知阶段、动作阶段、巩固阶段B. 认知阶段、模仿阶段、提高阶段C. 认知阶段、应用阶段、巩固阶段D. 认知阶段、模仿阶段、巩固阶段29、在体育教学中，以下哪项不属于运动技能形成的基本阶段？A. 准备阶段B. 熟练阶段C. 初级阶段D. 巩固阶段 30、在体育教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师可以采取以下哪种教学方法？A. 重复练习法B. 反复练习法C. 游戏法D. 竞赛法31、题干：在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法能够有效地培养学生的团队协作能力？A. 徒手体操教学B. 田径项目教学C. 篮球比赛教学D. 软式排球教学32、题干：在高中体育与健康课程中，以下哪个教学目标不属于运动技能教学目标？A. 增强学生体质B. 提高学生运动技能C. 培养学生运动兴趣D. 培养学生集体荣誉感33、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生自主学习和探究的能力？A. 传授法B. 演示法C. 探究法D. 训练法34、在进行耐久跑教学时，以下哪项措施不利于提高学生的耐久跑成绩？A. 逐渐增加跑的距离B. 适当增加跑的速度C. 加强学生的心理训练D. 采取间歇训练法35、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习和探究能力？A. 讲授法B. 练习法C. 探究式学习法D. 传授法二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请简述体育与健康课程中，如何运用情境教学法提高学生的运动技能和兴趣。

高中体育学科知识与教学能力模拟试卷本模拟试卷旨在评估考生在高中体育学科方面的知识掌握程度和教学能力。

通过测试，帮助考生了解自己在体育学科方面的优势与不足，为进一步提高教学水平提供参考。

本模拟试卷包括两部分：专业知识（70%）和教学能力（30%）。

（1）运动人体科学基础：包括人体解剖学、生理学、生物力学等基础知识。

（2）运动技能与锻炼方法：包括各种运动项目的技能特点、锻炼方法及锻炼价值。

（3）体育保健与营养：介绍常见运动损伤的预防与处理、运动营养的基本知识。

（4）体育教育理论：涉及体育教学原则、课程设计、教材分析等方面的知识。

（1）教学设计：根据给定教材内容，制定教学目标、教学重点与难点，设计教学方法和步骤。

（2）教学实施：根据教学设计，实施课堂教学，完成教学目标，体现教学策略。

（3）教学评价：对学生的学习效果进行评价，采用综合评价方式，包括学生的技能水平、学习态度、合作精神等方面。

本模拟试卷采用闭卷形式，考试时间为180分钟。

试卷满分为100分，专业知识部分和教学能力部分各占50分。

考生应提前30分钟到达考场，携带件和准考证进行身份验证。

考生不得携带手机等通讯工具进入考场，否则视为作弊。

考生应在规定的时间内完成试卷，不得提前交卷。

请论述教育知识与能力对于学生发展的重要性及培养方法。

下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（）下列哪个教学方法不属于现代教育教学方法？（）下列哪个选项不属于现代教育评价的原则？（）请论述如何提高课堂的教学效果。

下列哪个选项正确地描述了牛顿的第三定律？（）一辆汽车在平直的公路上行驶，突然发现前方有一个障碍物，司机紧急刹车，此时乘客会有什么感觉？（）请填写下列物理量的国际单位制单位：长度（），时间（），质量（），速度（），加速度（）。

请列举三种常见的光的折射现象：__________，__________，__________。

请列举三种常见的力的分类：__________，__________，__________。

2025年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生自我保护意识和能力？A. 教学比赛法B. 分组合作法C. 观看示范法D. 实践体验法2、在体育与健康课程设计中，以下哪个环节不属于教学准备阶段？A. 教学目标制定B. 教学内容选择C. 教学评价设计D. 教学场地布置3、下列哪一项不属于《国家学生体质健康标准》中的测试项目？A. 立定跳远B. 1000米跑（男）/800米跑（女）C. 跳绳D. 握力测试4、在体育课的教学过程中，教师为了提高学生的团队合作精神，最适合采用哪种教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 小组合作学习法D. 自主探究法5、以下哪项不属于高中体育与健康课程的教学目标？A. 培养学生的健康意识B. 提高学生的运动技能C. 增强学生的社会适应能力D. 强化学生的纪律意识6、在进行耐力性运动训练时，以下哪项措施不利于运动员的恢复？A. 保证充足的睡眠B. 合理安排训练强度C. 适当增加营养摄入D. 进行过度的放松活动7、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于健康知识教育内容？（）A. 心理健康知识B. 运动营养知识C. 体育法规知识D. 运动技能知识8、在组织高中体育与健康教学活动时，以下哪种方法能够有效促进学生之间的合作与交流？（）A. 个人练习法B. 小组合作法C. 竞赛教学法D. 观察模仿法9、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队协作能力？（）A. 个体练习法B. 分组练习法C. 循环练习法D. 游戏法11、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最能激发学生的运动兴趣？A. 严格的教学纪律B. 丰富的教学手段C. 单一的教学内容D. 强调个体差异的教学方法13、在高中体育与健康课程中，以下哪项教学目标不属于运动技能类目标？A. 提高学生的运动技能水平B. 培养学生的运动兴趣和爱好C. 增强学生的身体素质D. 培养学生的团队协作能力15、题干：在体育教学中，教师对学生的评价应遵循以下哪个原则？A. 一致性原则B. 鼓励性原则C. 客观性原则D. 全面性原则17、题干：在体育教学过程中，教师为了提高学生的运动技能，通常采用以下哪种教学方法？（）A. 重复练习法B. 分解练习法C. 逐步练习法D. 反复练习法19、在高中体育与健康教学中，以下哪种运动技能教学策略最符合学生认知发展规律？A. 直接示范法B. 逐步分解法C. 模仿法D. 反复练习法21、在体育教学中，教师对学生的评价属于以下哪种评价方式？A. 过程性评价B. 成绩性评价C. 形成性评价D. 终结性评价23、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于体育与健康学科知识与教学能力考查的内容？A. 运动技能的教学方法B. 学生心理发展的特点C. 体育设施的管理与维护D. 体育与健康课程的设计25、在体育教学中，教师对学生的评价方式最有效的是（）A. 仅通过学生的运动技能表现来评价B. 仅通过学生的运动态度和参与度来评价C. 仅通过学生的体能测试结果来评价D. 综合学生的运动技能、态度、参与度和体能等多方面来评价27、以下哪个选项不属于高中体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 身心并重C. 素质教育D. 选拔优秀29、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生自主学习和探究能力？A. 传授法B. 讨论法C. 演示法D. 比赛法31、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最适合提高学生的团队协作能力？A. 分组教学B. 竞争教学C. 个人技能教学D. 观察教学33、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学策略能够有效提高学生的合作意识？A. 单一技能教学B. 小组合作学习C. 个人竞技比赛D. 理论知识讲解35、在体育教学中，为了促进学生全面发展，教师应当注重培养学生的哪一方面？A. 仅身体素质B. 身体素质与运动技能C. 身体素质、运动技能及健康行为D. 身体素质、运动技能、健康行为与体育品德二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题请简述高中体育与健康课程的基本理念和目标。

教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、题干：在体育教学中，教师对学生的评价属于哪种类型？A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、自我评价2、题干：以下哪种教学方法最适合于培养学生自主学习和探究能力？A、讲授法B、演示法C、讨论法D、游戏法3、下列体育项目中，哪一项属于具有对抗性和观赏性强的运动项目？A、体操B、乒乓球C、游泳D、足球4、在高中体育教学中，哪项技能是学生在进行篮球基本动作训练时，必须掌握的基础技术？A、跳远B、投篮C、长跑D、踢球5、以下哪项不是高中体育与健康课程标准中所提倡的健康学习方法？A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 单向学习6、在体育与健康教学中，教师对学生进行运动技能教学时，以下哪种教学方法不适合运用？A. 直观教学法B. 模仿法C. 启发式教学法D. 变换练习法7、在高中体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能形成的基本阶段？A. 认知定向阶段B. 动作定型阶段C. 动作熟练阶段D. 动作协调阶段8、在高中体育与健康教学中，关于体育与健康课程评价的原则，以下哪项说法是错误的？A. 全面性原则B. 客观性原则C. 发展性原则D. 评价与教学相分离原则9、高中体育与健康课程的教学目标中，包含了“增强体能，促进全面发展”的目标，这一目标属于哪一个层面？A、认知层面B、心理层面C、情感层面D、身体层面 10、在高中体育与健康课程中，某教师计划通过合理的课程设计，使学生能够掌握一项运动技能，并从中获得运动的乐趣。

这体现了课程设计中的哪一项原则？A、趣味性和可接受性B、安全性和挑战性C、实用性和竞争性D、合作性和创新性11、在进行体育活动时，以下哪项措施不属于预防运动损伤的一般性原则？A. 热身运动B. 适当的运动强度C. 强制休息D. 合理的营养搭配12、在高中体育与健康教学中，教师在组织练习时，应该如何运用“循序渐进”的原则？A. 忽略学生的个体差异，统一要求B. 过度追求学生竞技表现，忽视基础训练C. 根据学生的技术水平和发展需要，合理调整教学难度D. 遵循传统的教学模式，忽视学生的主观能动性13、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生对体育运动的兴趣和积极性？A. 传统的示范教学B. 情境教学C. 竞赛教学D. 理论知识教学14、在高中体育与健康课程中，教师在进行体能训练时，以下哪项措施有助于提高学生的运动表现和预防运动损伤？A. 忽视学生的个体差异，统一进行训练B. 过度强调速度训练，忽视力量和耐力训练C. 结合学生的年龄、性别、体质等特点进行针对性训练D. 训练过程中只注重结果，忽视训练过程中的反馈和指导15、下列哪一项不是体育与健康学科中的身体素质测试指标？（）A、握力B、肺活量C、50米跑D、柔韧性16、在体育教学中，下列哪一项不属于“教”与“学”的互动环节？（）A、教师讲解动作要领B、同伴间的相互帮助C、教师巡视指导D、学生进行讨论17、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的运动能力？A. 比赛法B. 练习法C. 游戏法D. 理论讲解法18、在进行高中体育与健康课堂管理时，教师应该采取哪种策略来有效预防课堂纪律问题的发生？A. 强调惩罚B. 忽略不遵守纪律的行为C. 和学生建立良好的师生关系D. 采用专制的管理方式19、以下哪项不属于高中体育与健康学科教学目标的基本内容？A. 知识与技能目标B. 过程与方法目标C. 德育目标D. 技能竞赛目标 20、在体育与健康课堂教学中，教师应如何运用教学评价，以达到促进学生全面发展的目的？A. 仅以学生的体育成绩作为评价标准B. 通过学生的自评、互评和教师评价相结合C. 评价只关注学生的体能发展D. 评价只关注学生的技术技能表现21、高中体育与健康课程标准要求的课程性质是（）。

2025年上半年教师资格考试高中体育学科知识与教学能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.题目：完成体操中两侧平举的运动肌是（）。

A. 胸大肌B. 背阔肌C. 冈下肌D. 三角肌答案：D解析：三角肌位于肩部前、后、外方，其功能在近固定时，前部纤维收缩使上臂屈、水平屈和内旋；后部纤维收缩使上臂伸、水平伸和外旋；中部或整块肌肉收缩使上臂外展。

因此，完成体操中两侧平举的运动肌是三角肌。

2.题目：肌腱色白坚韧具有附着和传递力的作用，其主要构成是（）。

A. 肌肉组织B. 疏松结缔组织C. 致密结缔组织D. 网状结缔组织答案：C解析：致密结缔组织是一种以纤维为主要成分的结缔组织，纤维粗大，排列紧密，以支持和连接为主要功能。

如肌腱、韧带等主要由致密结缔组织构成。

3.题目：学生做撑哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，对称肌是（）。

A. 肱肌B. 肱三头肌C. 胸大肌D. 背阔肌答案：B解析：在屈肘动作中，肱二头肌是主动收缩的肌肉（原动肌），而肱三头肌则是对抗肌，即当肱二头肌收缩时，肱三头肌放松。

4.题目：下列选项中，不属于人体消化系统的是（）。

A. 肝脏B. 胰脏C. 胃D. 喉答案：D解析：消化腺属内脏器官中的实质性器官，包括小消化腺和大消化腺。

肝脏是人体最大的消化腺，胰是人体第二大消化腺，胃也是消化系统的一部分。

而喉是呼吸系统的组成部分，不属于消化系统。

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：题目：请简述高中体育教学中如何有效培养学生的运动兴趣和终身体育意识？答案：在高中体育教学中，有效培养学生的运动兴趣和终身体育意识是促进学生身心健康、全面发展的关键。

以下是几个方面的策略：1.多样化教学内容与方法：根据学生的兴趣爱好和身体条件，设计多样化的教学内容，如篮球、足球、羽毛球、游泳、田径等，同时采用游戏化教学、情境教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中参与体育活动。

教师资格证考试体育学科知识与教学能力·高中模拟卷一一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1.人体组织（）。

A.是由各种不同形态的细胞组成的B.有上皮、结缔、肌肉、神经组织四类基本组织C.主要分布于体表和中空内脏器官的管壁内D.内有丰富的血管，再生能力强2.人体中最长的与髋臼相关的长骨是（）。

A.股骨B.肱骨C.桡骨D.胫骨3.关于斜方肌的说法错误的是（）。

A.肌纤维分上、中、下三部分B.位于腰部C.在儿童时期发展该肌可预防和矫正驼背D.提杠铃耸肩可发展该肌4.临床上常用于测量血压的动脉是（）。

A.肱动脉B.主动脉C.桡动脉D.股动脉5.下列对肺的描述哪一项是错误的（）。

A.肺是进行气体交换的器官B.肺属实质性器官C.左右两肺分别居于左右胸膜腔中D.肺大体呈圆锥形，上为肺尖，下为肺底6.关于上肢带骨连结的说法，错误的是（）。

A.上肢带骨连结包括胸锁关节和肩锁关节B.胸锁关节是上肢与躯干连结的唯一关节C.胸锁关节有2个运动轴D.肩锁关节属于平面关节7.心肌生理特性包括（）。

A.自律性、适应性、传导性和伸展性B.自律性、适应性、传导性和收缩性C.自律性、兴奋性、传导性和收缩性D.自律性、兴奋性、传导性和伸展性8.时间肺活量以（）意义最大。

A.第1秒B.第2秒C.第3秒D.第4秒9.成人每搏输出量和射血分数和心肌收缩力有关，下列说法正确是（）。

A.收缩力越大，心脏搏出血量越多，心室内剩余血量越少，射血分数越小B.收缩力越大，心脏搏出血量越少，心室内剩余血量越多，射血分数越大C.收缩力越大，心脏搏出血量越多，心室内剩余血量越少，射血分数越大D.收缩力越大，心脏搏出血量越少，心室内剩余血量越多，射血分数越小10.在运动中，当皮肤或肌肉受到伤害性刺激时，引起受刺激一侧的肢体快速地撤回的反射叫做（）。

A.状态反射B.屈肌反射C.应激反射D.翻正反射11.关于骨骼肌收缩原理的叙述，错误的是（）。