7.11高一新生语文暑假作业答案

7.11高一新生语文暑假作业答案

第一篇：7.11高一新生语文暑假作业答案

参考答案

专题一 语法基本知识

练一练

一、（1）食品、水果和糕点不能并列，将“食品”删除。（2）删除“气功”，其功不属于文艺节目。（3）共青团员和中学生属于交叉关系，删除其中一个。（4）“讨论、发现、解决”不能并列在一起，删除“讨论”。

二、（1）“歌声”改为“歌”。（2）删除“的”。（3）删除“非常”。（4）改成“中国会成为工业和农业都发达的国家”（5）改成“劳动的最后一天成为„„一天。”

三、（1）“果园”改成“果树”。（2）“决心”改成“态度”。（3）“条件”改成“环境”。（4）“巨大的人格力量”改成“伟大的形象”。（5）在“用了”前加“是否”，将“是地方”改成“是否恰当”。

四、（1）将“该基地每年的无公害蔬菜的生产量”改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”。

（2）去掉“声”。（3）“完成了”换成“取得了”。（4）去掉“决定和”。（5）将“创造的”改为“创造了”。

巩固练习

一、并列短语：七嘴八舌花好月圆亭台轩榭爷爷、孙子和种籽将军和他的儿子民主和科学生的伟大、死的光荣

偏正短语：我们的学校英勇地战斗北山愚公一次旅游下雪的时候很科学科学研究三零四国道非常小心科学领域许多科学知识

主谓短语：谁在那儿未来是美好的祖国万岁太阳出来了龟兔赛跑

你的儿子回来了

动宾短语：给我一把枪告诉你一件事

动补短语：打得落花流水倒在那儿难过得哭了咳嗽得很厉害锋利得很去了一趟笑得合不拢嘴

二、略

第二篇：2014高一语文暑假作业

高一语文暑假作业

一、阅读：

1、《史记》中的《列传》部分，至少阅读5篇。（建议买《史记》(岳麓书社*精装*全三册)）

2、阅读周国平、史铁生、宗璞、沈从文、钱钟书、张晓风、莫小米等作家作品20篇。

二、读书笔记及写作：

1、《史记》中《廉颇蔺相如列传》、《信陵君窃符救赵》文白对译。

2、2篇读书笔记，每篇字数不少于800。

3、以上2篇文白对译请使用A4纸；2篇读书笔记请使用400字原稿纸，崇尚原创，黑色水笔规范书写。

新学期进行展评，计入学分。

第三篇：高一语文暑假作业答案_5

高一语文暑假作业答案

第一套

1．B(A项，犷guǎng；C项，应yÿng；D项，熨yù)

2． A(“疏离”比”疏远“程度更甚，与后面的“孤单“相照应。“权限”指职权范围，“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应选“权限”。“虽然”表示转折，“即

使”表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且“即使”一般不与“可”搭配)3．D(A项，“安居乐业”与前面的“生活”意思重复。B项，“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。用在此处有误。C项，“釜底抽薪”比喻从根本上解决。用在此处不当，宜用“背水一战” D“高射炮打蚊子”比喻大材小用，小题大做。)4．C(A项，“豪华„„精细”语序不当；B项，“提出了”后面少了宾语中心语的“动议案”；D项，“向„„借鉴”搭配不当，“主张反对”重复赘余)6．【答案】（1）必须删去的是：⑤⑾（2）不能删去的是：③④⑥⑦⑨⑩ 【解析】：本题考察表达能力以及综合判断语句不通顺等能力，需要在日常学习中加强练习，还有锻炼语境的感觉能力。

第二套

1．D 加点字都读“huáng”；A项：“据”音“jū”，其余加点的字都读“jù”；B项：“怙”音“hù”，其余加点字都读“gū”；C项：“聒”音“guō”；“殄”音“tiǎn”，其余加点字都读“tián”。

2． A ①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界线”是两地区分界的线，多用于具体事物；②“意向”是“意图”、“目的”，“意见”是“对事情的看法”；③“因为”与“从而”不搭配。

3．D A项：“不可收拾”的适用对象应是事情；B项：“首鼠两端”指迟疑不决或动摇不定，与语境不符；C项：“接踵而至”使用对象不当。

4．D A项：语序不当，应为“建立与完善”；B项:主宾搭配不当；C项：成分残缺，应在伤害加“造成了”。6．【答案】18①将惊悉改为获悉；②将造访改为探望；③将阁下改为您老；④将馈赠改为敬献。解析：本题考察日常表达的技巧，语言要得体并要礼貌，语句通顺表达准确。

第三套

1.A（A.“纤、跹、铦、锨、鲜”都读ｘｉüｎ；B.漱ｓｈù，其余加点字都读ｓù；C.“韪、纬”读ｗþｉ，“违、嵬”读ｗãｉ，“为”读ｗâｉ；D.召ｚｈàｏ，其余加点字都读ｚｈüｏ）2.B〔具有：有（多用于抽象事物）；具备：具有，齐备；赠送：无代价地把东西送给别人；惠赠：指对方赠予（财物）；亲身：亲自；亲自：自己（做）〕 3.D（济济一堂：形容许多有才能的人聚在一起）4.C（A.句式杂糅，把“为了教育学生健康成长”改为“为了让学生健康成长”或“为了学生的健康成长”；B.中心词与修饰语搭配不当，改为“是经过仔细的研究和严格的考验的”；D.成分赘余，去掉“越来越”）6．[答案] 示例：没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。 [解析][这道题首先要抓住寓言中的主要信息：庄周感到自由自在，蝴蝶怀念庄周的日子。再组织语言作答]

第四套

1．A[B毁家纾(shū)难 C叱咤(zhà)风云 D拜谒(yâ)]

2．A[扶持：扶助，护持；支持：给予鼓励或赞助。滞后：事物落后于形势发展的后面；落后：工作进度迟缓。相当于：跟„„相当，后面一般跟比较的对象；约为：大约是，后面一般跟具体的数字。通过：主要强调手段，另外特别用来指征求有关的人或组织的同意或核准；经过：主要强调过程。] 3．[C．“叹为观止”是赞叹所见事物好到极点，不符合句意；可改用“望洋兴叹”。A“摸着石头过河”比喻摸索着、探索着路子或方法等前进。B“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题。D“冰冻三尺非一日之寒”比喻事物变化达到某种程度，是经过日积月累，逐渐形成的。] 4．B[A“十分”和“悬殊”语义部分重复，可删“十分” C“以”含主动色彩，与“被”连用，不合逻辑；可改“以”为“因”。D“无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒”主客关系颠倒，可改为：“无不以流光溢彩的风姿使中外游人倾倒”]

6．【答案】：第二版：关注班级动态 展示青春风采 第四版：诗情抒写 赏千姿百态美文章

【解析】这首题从题型上来说归于仿写类，一是要注意句式特点，二要结合版面特征。此题引导学生关注现实，关注生活，注重实用，颇有新意。

第五套

1．D（A“劲”读jìng，其余读jÿng；B“逦”读lǐ，“霾”读mái，其余读lí；C“侩”、“脍”读kuài，其余读huì。）2.B（原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态。留恋：不忍舍弃或离开。只要/就：表充足的条件。只有/才：表必需的条件。）

3．B（姹紫嫣红：形容各种好看的花。A“讳莫如深”指隐瞒得很深。C“箪食瓢饮”指简朴的饮食。D“一蹴而就”比喻一下就成功。）

4．D（A成分残缺，应在“状告”后加“于”。B结构混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一种”后。C表意不明，去掉“以上”或“将近”。）6.答案：怎样制止一些产业部门的垄断

或：为什么要制定反垄断法

第六套 A（A．均读作（juã）B．筵席（yán）笑靥（yâ）其它读yàn C．顶礼膜拜（mï）其它读mî D． 龟裂（jūn）岿（kuÿ）然不动

其它读guÿ）.B（透露：显露（消息、意思等）/披露：发表、公布 日渐：一天天慢慢地/日见：一天天地显示 疏忽：粗心大意/忽略：没有注意到）

3.A（B “充耳不闻”形容有意不听别人的意见，不合语境，应为“不闻不问”；C “三令五申”是“多次命令和告诫”的意思；D“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后头，不适用于“改编”。“尘埃落地”指事情终于有了结果。）4.B（A“防止”“免遭”连用造成否定失当；C 暗中更换主语，可在“把”前加上主语“他”；D

“为一些知名的服装模特公司”“从参赛选手中”，语序不当。）

6.答案：所给材料按内容分为概念、起源与形成、唱腔（唱、调）与伴奏、行当四个部分。

（1）粤剧是吸收了梆子、南戏等元素而形成的最具广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱、调还有细分，伴奏用二弦等乐器，行当分为生、旦、丑、末、净等十余种。（2）粤剧是以梆子、二黄为基础，融合昆曲、南音等形成的最具广东特色的剧种。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线、乙反线之别，伴奏用二弦等乐器，行当有生、旦、丑、末、净等。（3）粤剧起源于明代，受昆曲、南戏影响，最具广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱分大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线等。伴奏用二弦等乐器。行当分为生、旦、丑、末、净等十余种

第七套

1．B(C．“着”读作zhuï A驯服xùn D．“纤”读作xiün)

2．C(①狙击：埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。阻击：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻，可表示以防御手段阻止疾病售病毒等的扩散和进攻。②传颂：传布颂扬，往往与事迹搭配。传诵：传布诵读称道，往往与人或文学作品搭配。3樊篱：比喻对事物的限制。藩篱：比喻门户或屏障。④继而：副词，表示紧随着某一情况或动作之后。)3．D(A．不合逻辑，“鱼贯而入”形容如鱼头尾相接般连续进入，应改为“鱼贯而出”。B．褒贬不当，“无所不至”指什么事都干得出来。多含贬义。可改为“无所不在”。C．对象错误，“庆父”指制造内乱的人。)4．C(A．搭配不当，“制造”与“袭击”不搭配，“制造”可改为“发动”。B．语序不当，“应用及运行”应改为“运行及应用”。D．结构混乱，应改为“各级领导和全站职工应足够重视，或“安全工作应引起各级领导和全站职工足够的重视”。)6.【答案示例】：“爱心大巴”遭尴尬，不是献“爱心”这一善举出了“问题”，而是整个社会心态有问题。【解析】确实，不是因为表现“爱心”这一善举出了“问题”，而是因为整个社会在长期培育人与人之间的爱心上出了问题，以致于当人们真心去献爱心时，引起了人们怀疑或误解。爱心的“土壤”的“肥沃度方面”

出了问题。如果我们的社会真正形成浓厚的关爱氛围，人与人之间普遍地真诚友善以待，互敬互助形成厚重的社会从善的风气，那么在“爱心”出现时，人的心底决不会再冒出问句，而是共同打造出彼此心灵相通的连接号!

第八套

1.C（A.“皑”读“ái”，其余都读“kǎi”，B.“袂”读“mâi”，其余都读“juã”；C.都读“zhǐ”；D.“湮”读“yün”，其余都读“yín”）2.D（“景致”不能受“旅游”修饰；“冲击”用于一方对另一方；“相对”是“比较”之义，“相应”是“呼应”之义）

3.B（“此地无银三百两”比喻打出的幌子正好暴露了所掩盖的内容。A.感情色彩错；C.“空谷足音”比喻难得的音信、言论或事物；D.“为渊驱鱼，为丛驱雀”原意是水獭想捉鱼吃却把鱼赶到深渊去了，鹞鹰想捉麻雀吃却把麻雀赶到丛林去了。后比喻不善于团结人或笼络人。）