高一年级语文暑假作业答案大全

高一年级语文暑假作业答案大全

暑假到， 属于同学们的欢快天堂最终来了,不过漫长的暑假,学习照旧是同学们的主要任务。下面是我为大家整理的关于高一班级语文暑假作业答案大全，盼望对您有所关心!

高一语文暑假作业答案汇总

一、选择题(本大题共18题，每小题3分，共54分。)

1.解析：C 怪癖pǐ，摒除bìng，软着陆zhuó

2.解析：B 渲泄——宣泄 万劫不覆——万劫不复 关怀倍至——关怀备至

3.解析：B

4.解析：B A 项，“尽管”，表示姑且承认某种事实。此处应为“不管”，

B项，“上下其手”比方玩弄手段，暗中作弊，多贬义。 C项，惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)，此处应为“馈赠”，“ 馈赠”指把财物无代价地送给别人，赠送的东西、礼品等。D栉风沐雨：形容人常常在外面不顾风雨地辛苦奔波。不合语境。

5.解析： D A搭配不当。“实现”和“行动”不搭配,“实现”改为“实施”。B句式杂糅。“关键在于土地改革”或“土地改革是很重要的”两种句式取其一。C语序不当。把“讨论听取”改为“听取讨论”。

6.解析：A

7.解析：D “东流水”“如苍狗”“一寸金”都是比方

8.D 【解析】 A项不能鼓舞超速;B项应为“严禁烟火”;C项考场不应提“失败”。 9.解析：A 殊-同 愈(进)—退

10.D 【解析】A 古义为到达，B 古义为外交使节，C 古义为心腹

11.A 【解析】A为推断句 其他三项为被动句。

12.解析：A B“罪岁”：归罪于收成;C“以身份低的为师，就……;以身份高的人为师，就……”;D“莫取”：不要去占有

13.解析：D

14.B 【解析】以……为耻

15. C 【解析】而：均为表并列的连词。A.自己的，代词;表反问的语气词。B.句中表停顿，语气助词;句末表陈述，语气助词。D.用在主渭之间，取消句子独立性，助词;这些，代词。

16. B 【解析】“认为那些……老师，只是‘学校’而已”不当。“学校”是对士大夫之族“小的`方面学习了，大的方面丢弃了”的错误做法的批判。

17.D 【解析】只是消费者的看法，，与塑料袋是否“糟糕”无关。

18.C 【解析】A.“完全取代”“全部”“不合原意，也太肯定;B.与文中的“连续为人类造福”冲突;D.“在世界各国将会普遍推行”太武断

二.填空题(本小题共2题，第19题4分，第20题2分，总6分)

19.解析：⑴师之所存 ⑵金石可镂 ⑶潦倒新停浊酒杯

⑷更那堪、冷落清秋节 ⑸卷起千堆雪

20.解析：鲁迅 浙江

三.简答题(本大题共3小题，第21、22题各3分，第23题4分，共10分) 21. 描写方法：细节描写 。

表达效果：强调蔬菜瓜果的新奇;突出北平“接近自然”的特点;表达宠爱和骄傲的感情。

22. 对北平生活环境的宠爱;对北平平民生活的憧憬;想回到北平而难以实现的圆满。

23.通俗易懂(口语化或有京味);朴实简洁;自然真挚 。

四、写作题(略)

高一语文暑假作业答案大全

1、C

2、【答案】A

【解析】B项“委屈求全”应是“委曲求全”;C项“炫赫一时”应是“煊(烜)赫一时”;D项“遗人笑柄”应是“贻人笑柄”。

3、答案：A(A、城府，城市和官府，比方待人处事的心机。指为人坦率，不专心机。B、褒贬误用，“无所不为”指什么坏事都干得出，C、望文生义。风声鹤唳，《晋书谢玄传》记载，前秦苻坚领兵攻击东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵。形容慌张疑惧。D、用错对象。谢，推辞;不敏，没有才能。表示推辞做某事的客气话，只用于自己。)

4、D(A、三重否定使表意错误，应删去最终一个“不”;B、“质量”和“进展”搭配不当;C、“抑郁症状”与“焦虑症状”前缺少动词“消失”。)

5、农村污染突出治理(一个词1分，答全答对得5分)

6、敬重别人所以不傲慢，不傲慢所以有修养;敬重自然所以不胡为，不胡为所以有理性。

7、答案：D解析：挠的意思是屈服不是阻碍。

8、答案：C解析：此题可用排解法，①为皇上所言，排解了B，D由A，C差别可知③正确，故选C。

9、答案：D解析：【本题考查同学概括和分析的力量，C级。其实该道试题有一个共同的特性，就是大多是对原文进行翻译后在略微加上的一点评价，所以难度不大。考查的对象往往是“对原文翻译的精确

性”，因此我们做题主要是对比翻译，然后再看评论。如该题D项就是有意把“而巧黠刻削，毒加百姓”的主语给偷换了，好象宋均说的是两类人，其实他就说了一类人——苛察之人。】

10、答案：(1)译文：如今成为民害，罪责在于残忍的役吏，而不辞劳苦地张网捕获，不是体恤百姓的根本方法。【留意：“咎”“本”字的翻译，而“劳勤张捕，非忧恤之本也”是一个否定式的推断句】

(2)译文：忠臣坚持道义，不应有二心。假如惧怕威势失去公正，我即便是死，也不转变志向。【留意：“义”、“正”、“虽”、“易”字的翻译】

【参考译文】

宋均字叔庠，是南阳安众人。凭借父亲的职务担当郎官，当时年仅十五岁，宠爱读经书，常利用休息日向博士学习，精通《诗》《礼》二经，擅长辩论、提出疑难问题。到二十多岁，调动补任辰阳长。当地风俗很少有求学的人却信任巫鬼，宋均给他们设置学校，禁止过多地祭祀鬼神，百姓这才安定下来。调任上蔡令，当时禁止百姓丧葬不得浪费，宋均说：“送终超越礼制，过错是稍微的，现在有不仁义的百姓，还没有遵循教化，就以超过礼制立即惩处他们，这不是政令首先考虑的。”最终不愿施行。

调任九江太守，九江郡有很多虎豹，屡次成为百姓的祸害，经常招求人设置槛阱捕杀，但还是有很多人患病损害。宋均说：“虎豹在山，鼋鼍在水，各自有依托的地方。况且江淮一带有猛兽，似乎北方有鸡猪一样，如今成为民害，罪过在于残忍的役吏，而不辞劳苦地张网捕获，不是顾怜的根本方法。应力求屏除 吏贪官，一心考虑举荐忠诚和善的人，全部撤除槛阱，免除削减督促人捕杀猛兽的制度。

”这以后，传言说老虎一起向东渡江而去。中元元年，有许多蝗虫，它们飞到九江郡界，就向东向西飞散离开，因此宋均的名声远近赞扬。浚道县有唐、后两座山，百姓一起祭祀它们，众巫师于是就为山神娶妻，年年改换，百姓不久后不敢嫁娶，前后县令没有一个人敢禁止。

宋均于是下命令说：“从今以后，给山神娶妻都要娶巫师家的女儿，不要肆扰百姓。”于是这种状况就断绝了。永平元年，调任东海相，在东海郡任职五年，因犯罪被免官。东海郡的官吏百姓思念宋均的恩德教化，给他作赞歌，数千人到朝廷恳求让他回来。显宗认为他有才能，永平七年，征召授予他尚书令。每次辩论争议，大多符合皇上的心愿。宋均曾经删裁可疑的事情，帝认为其中有 诈的阴谋，很生气。各个尚书很惊恐，都叩头谢罪。宋均回过头严峻地说：“忠臣坚持道义，不应有二心。

假如惧怕威势丢失公正，我即便是死，也不会转变志向。”皇帝赞扬他的不屈服，提升宋均为司隶校尉一职。几个月后，出京做河内太守，施行好的政治和教化。宋均曾经卧病，百姓中年老有声望的人为他祈祷恳求，早上、晚上询问宋均的日常生活，他是如此地被百姓宠爱。由于疾病上书恳求免官，皇帝派遣中黄门慰问他，于是留京养病。司徒一职空缺，皇帝依据他的才能让他担当宰相，宋均含泪推辞。

宋均性情宽厚仁和，不喜爱苛刻的法律条文，经常认为用烦繁苛刻来显示精明的人，自身或许廉洁守法，但这些人乖张、狡黠薄情，毒害百姓，百姓受灾难流离失所都是由他们造成的。早年任尚书令时即经常想以此向上陈告，只是限于当时的形势，因而未敢上奏。皇帝后来听到这样的话追怀哀痛。建元初年，在家中病逝。

11、(1)“点”字表明白帆的小，突出了距离远。由于远帆细小，像个小点一样，所以用“点”较恰切。(1分)“如白鸟”，也是由于距离远，而江面又是水天相连，感觉到远帆像一只白鸟在水面上缓缓飞动。(1分)量词和比方的运用，都突出了江面的寥阔苍茫。(1分)

(2)运用典故。(1分)清夜在浔阳江头，诗人想起了白居易的《琵琶行》，酾酒祭祀，表达了诗人对白居易的凭吊和怜悯。(1分)

(3)诗中描写了江云、夕阳、江水、海、远帆、急鼓、苍烟、山峰等江州傍晚的景物。(1分)绀绿的江云围绕在夕阳的倒影旁，江水空阔光明，与水上的雾气相连。远处一只帆船，黄昏的急鼓声在青霭中传过来。江州支流众多，水面宽阔，而远处的庐山的山峰直插云霄。(2分)借景抒情，表达了对江州美景的宠爱和赞美，又有人在旅途的淡淡的离愁(或：羁旅愁思)。(2分)

高一语文暑假作业答案

1.D(A劲草jìngB殷红yānC恫吓dòngD商贾gǔ) 2.B(A销声匿迹C和盘托出D兴高采烈筋络)

3.D(平分秋色：喻双方各占一半，褒义)

4.A(B项“然而”应改为“而且”;C项语序不当，应为“讨论、探究和开发”;D项句子成分残缺，前一分句缺少谓语)

5.(3分)示例：专家(1分)称沉迷网络会转变性格，或称沉迷网络会转变人格(2分)

6.路标：只能给人指路，不能替人走路。木偶：没有灵魂的人，才受人牵制。

镜子：当面把人放在心里，过后把一切遗忘。蜡烛：站的不端正的，必定泪多 。

7.(4分)喜爱或不喜爱(答案要求：1.观点明确，2.下面的阐述做到条理清楚、表达精确 。阐述部分1个角度2分，2个角度4分，表达精确 1分)

示例：喜爱。车尾的标贴反映了车主的共性化制造，是他们在有限空间中的自由发挥和制造，是这个崇尚共性的时代在生活中的投影;车尾的标贴还能带给人以欢乐，拥堵的交通、狭小的车厢简单让人郁闷，看到前车车尾的标贴能让人会心一笑，也有利于消退人与人的隔阂;另外，它还有警示作用，让我们多一份当心，多一份平安。

8.C(A项应为“供应线索”，“供应答案”说法过度;B项错在“第一部家谱消失在先秦时代”，原文为“缺乏记载，至今不得而知”;D项错在“由家谱形成了宗族制度”，原文为“修宗谱与建宗祠、置族田、立族长、订族规等共同组成的宗族制度”) 9.D(“没有家谱，也就没有中国文化”的表述肯定化)

10.追寻家族历史的“根”，追问“我是谁?我从哪里来?我往何处去?”的哲学问题。(答出其中任1点给2分，2点给3分，简洁答成“寻根”也可适当给分)

11.⑴家谱是宗族制度的一部分，肯定程度上建构了中国古代的道德文明。⑵具有学术讨论的价值，成为重要的历史资料。⑶家谱可以“寻根”，既体现文化认同，又看到一般百姓的家族变迁。⑷家谱是重要的精神财宝，具有强大的教化作用。(1点1分，3点即可)

12..(3分)表达上：①塑造人物的角度，属于前后对比(1分);②结构支配或者情节进展的角度，属于上下文呼应(铺垫、示意)(1分)。内容上：从全文看，黑人有下面一些变化：身份在变，从歌手到杀手;行为在变，大对唱到报仇;性格在变(他人眼中的)，从不招惹是非到报仇(1分)。(答题时“表达”和“内容”可以分开答，也可以交叉答。)