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经济学院本科教学委员会会议纪要
浙江大学经济学院本科生教育科 2017年11月10日
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━时间： 2017年11月10日
地点：玉泉校区经济学院332会议室
主持人：方红生
出席：卢飞霞叶建亮朱希伟朱燕建陆菁周夏飞俞洁芳葛嬴潘士远
请假：王志凯蒋岳祥
记录人：黄勇陈建娟
会议纪要如下：
一、评选2017年优质教学奖推荐人选
今年有7位老师申报了学院的优质教学奖。
各位参会委员认真审阅了教师个人申报材料和本科生教育科根据评选办法提供的教师课堂教学相对工作量、课堂教学质量、教育教学成果得分、综合成绩等数据，并进行了充分的交流。
在参评教师离场回避的情况下，对7位申报教师进行了综合评价打分，并当场计算了每位教师的综合成绩。
根据申报教师和其他教师的综合成绩排序，确定以下10位教师为2017年度经济学院优质教学奖获得者：陆菁、姚婕、周黎明、李建琴、章华、李兴建、蔡庆兵、孔伟杰、朱燕建、蒋岳祥。
同时推荐陆菁老师参加学校2017年优质教学奖一等奖评选，推荐姚婕、周黎明两位老师参加学校2017年优质教学奖二等奖评选。
二、讨论各系在教学安排中基础课排课困难的情况
三、同意金融学系与大连商品期货交易所合作开设新课：《期货理论与实务》。
浙江大学经济学院金融学专业培养方案培养目标本专业培养具有金融学理论知识和业务技能，能胜任银行、证券、投资、保险等金融机构及其它经济管理部门和企业相关工作，并具有领导才能的高级专门人才。
培养要求本专业的学生主要学习金融、国际金融、公司金融、金融市场、证券、信托、投资、保险等方面的基本理论和基础知识，受到金融业务的基本训练，获得金融领域实际工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1、掌握金融学科的基本理论、基础知识；2、具有处理银行、证券、信托、投资与保险等方面业务的基本能力；3、熟悉国家在金融领域的相关方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、熟练地掌握一门外语，具有一定的科学研究和实际工作能力。
专业核心课程金融学国际金融学证券投资学商业银行经营与管理投资银行理论与实务保险学中级计量经济学公司金融金融工程学国际财务管理国际投资学国际结算金融经济学金融法特色课程双语教学课程：公司金融国际财务管理金融经济学中级计量经济学国际结算研究型课程：比较金融制度中国金融问题研究工程设计课程：金融工程学计划学制 4年最低毕业学分 160+4+5授予学位经济学学士说明辅修专业：30学分,标注“*”的课程课程设置与学分分布1．通识课程 48+5学分（1）思政类5门 11.5+2学分021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 秋冬021E0020 中国近现代史纲要 2.5 春夏021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4.0 秋冬021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 春夏02110081 形势与政策 +2（2）军体类 5.5+3学分第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者，按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。
031E0010 军事理论 1.5夏031E0020 体育Ⅰ 1.0秋冬031E0030 体育Ⅱ 1.0春夏031E0040 体育Ⅲ 1.0秋冬031E0050 体育Ⅳ 1.0春夏03110021 军训 +2短学期03110080 体质测试Ⅰ +0.5第三学年03110090 体质测试Ⅱ +0.5第四学年（3）外语类 9学分实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。
经济学院本科生科研训练方案工程过程管理实施细那么为加强对学院本科生科研训练方案工程的过程管理，结合本学院实际情况，根据?浙江大学本科生创新创业训练方案工程管理方法?〔浙大本发〔2021〕5号〕，特制订以下实施细那么。
一、组织机构1.工作指导小组的组成和职责学院设立“本科生科研训练方案工作指导小组〞，组长1名，由分管本科教学工作的副院长担任，成员由学院四个系的分管本科教学工作的系副主任〔下面简称教学系主任〕和本科生教育科负责人组成。
设秘书1名，由学院本科生教育科负责学生科研工程日常管理工作的老师担任。
工作指导小组的主要工作是全面负责统筹和指导学院本科生科研训练方案工程的管理工作，并结合学院实际情况，制定管理实施细那么；组织检查、监督、评估和总结本科生科研训练方案工程的执行情况。
2.专家组的组成和职责专家组成员由教学系主任聘请，聘请的评审专家不能是工程的指导老师。
专家组的职责是组织对各级学生科研工程的立项评审，并按质量排序，确定上报学校的立项数，同时组织实施对各级学生科研工程进行中期检查和结题辩论，对学生工程的中期阶段成果和最终研究成果进行评价，确定成绩以及提出改良建议。
3.学院本科生教育科的职责学院本科生教育科主要负责本科生科研训练方案工程的日常组织管理工作，催促指导教师和学生做好立项、中期检查和结题辩论的各项准备工作，以及做好学生科研系统的电子化管理和有关资料的归档工作。
二、过程管理1.申报管理〔1〕申报条件。
一是工程申报负责人必须为我院全日制在校二年级或三年级本科生，可采取个人或团队形式申报，团队不超过3人。
为确保第一课堂学习任务，每位学生每学年度只能申报一个工程，每个工程参与人只能参加一个工程。
二是往年已经获得立项的学生或团队，当年只能申报高一等级的工程，未按期结题的学生或团队不得再次申报工程。
三是每个工程均应聘任1位具有中级以上职称的指导教师，导师可以是校内外教师或专家。
〔2〕申报工程内容。
浙江大学关于加强本科教育工作的意见佚名【期刊名称】《高等工程教育研究》【年(卷),期】1988()3【摘要】学校的根本任务是培养德智体美全面发展、符合社会主义现代化建设实际需要的高级专门人才。
全面贯彻党的教育方针,提高教育质量,是高等学校全部工作的中心。
为加强本科教育工作,提高本科教育质量,经学校党委和校长会议研究,决定如下: 一、要充分认识本科教育的重要性,把本科教育工作摆到重要的地位。
应该明确;本科教育作为高等教育中的一个基本的、独立的培养层次,是高等教育最主要的组成部分,是未来高级专门人才的基本来源。
其规模和质量直接影响我国社会主义建设事业的发展。
我校属“两个中心”的重点学校,但仍应以本科生和研究生教育的中心为主,而本科教育又是最基本最主要的教育层次。
这是我们贯彻党的教育方针。
【总页数】3页(P89-91)【关键词】本科教育;思想政治教育工作;教育质量;高等教育;本科生;浙江大学;研究生教育;实际需要;教育方针;本科教学【正文语种】中文【中图分类】G648.2;C55【相关文献】1.教育部关于学习贯彻全国职业教育工作会议精神和《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》的通知教职成[2004]13号 [J],2.家庭教育工作的新格局与新举措——教育部日前印发《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》 [J], 孙云晓3.学习、贯彻、落实《意见》进一步加强和改进青少年学生思想道德教育工作——在教育部学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》视频会议上的讲话 [J], 周济4.切实加强家庭教育工作指导努力培养新时期合格家长——教育部基础教育一司负责人就《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》答记者问 [J], ;5.建设部关于加强部属高等学校本科教育工作的意见 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
浙江大学本科生学业评价办法为进一步深化本科教学改革，培养造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者，做好本科学生学业评价工作，特制订本办法：一、评价范围本科生学业评价分为第一课堂和第二课堂两个方面。
第一课堂包括专业培养方案中规定的各类课程、各教学环节（含理论、实验、实践、毕业环节等）；第二课堂包括学生学术与科技创新活动、社会实践、社会工作和文体活动等。
学生学业评价按其内容不同分“第一课堂学业水平”、“研究与创新能力水平”、“社会实践”、“社会工作”和“文体活动”五个单项，独立进行评定。
二、评定方法与标准1．第一课堂学业评价通过学年总学分数、高等级评价课程总学分数（或主修专业课程平均学分绩点）两个指标进行评价。
其中高等级评价课程是指等级记分制中成绩获优（或A-及以上）、百分制中85分及以上的课程；主修专业课程是指本专业指导性教学计划所要求修读的课程。
各学院（系）应综合考虑上述反映学生学习质与量的评价指标，根据本单位的实际情况进行评价并综合排名。
2．主修专业确认前学生的学业评价方法，由本科生院学生素质发展与奖惩工作委员会另行确定。
3．第二课堂学业评价按《浙江大学本科生第二课堂学分管理暂行办法》（浙大发本[2008]142号）等文件执行。
三、特殊情况下学生的学业评价1.对外交流学生返校后参加本学院（系）或学园的学业评定，由学院（系）相关部门负责做好成绩转换和学分确认工作。
2.竺可桢学院学生参加第一课堂学业评价时，按修读竺可桢学院荣誉课程的合格率比例计，修读一般课程学业评价参照第二条进行。
四、学业评价的操作与运用各学院（系）应根据各自的实际情况制定学生第一、第二课堂学业水平的评价方案及具体操作细则，经广泛征求意见后，由学院（系）党政领导班子或教学委员会讨论通过，予以实施，并报学务处备案。
学业评价的结果，作为本科学生各类评奖选优及推荐对外交流、免试研究生等的重要依据。
五、其他本办法从2008级学生开始施行，由本科生院负责解释。
浙江大学经济学院本科生毕业论文实施办法毕业论文（设计）是高等学校教学过程中的一个重要环节，也是学生成绩考核、综合评定的一种重要方式，其目的在于使学生能综合运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，进行科学研究工作的初步训练，掌握科学研究的基本方法，培养独立工作的能力。
为加强经济学院本科生毕业论文（设计）规范化管理，不断提高我院毕业论文（设计）质量，依据《浙江大学本科生毕业论文（设计）工作实施意见》（浙大本发〔2018〕3 号），制定本实施办法。
一、毕业论文（设计）工作的组织机构与职能学院的毕业论文（设计）工作在分管本科的副院长的统一领导下进行，实行分级管理，分层负责。
经济学院本科教学委员会是毕业论文（设计）工作的决策与考核部门；学院下属各系是毕业论文（设计）工作的执行部门；本科生教育科是毕业论文（设计）工作的管理和协调部门。
1．学院本科教学委员会的职能（1）负责检查免试研究生的论文，若质量达不到要求，将实行一票否决制，取消免试研究生资格。
（2）对学院毕业论文（设计）进行抽查、考核和总结工作；组织学院教师开展相关研究工作。
（3）对有争议的毕业论文（设计）进行统一审核，统一意见后签署评审意见与处理方案，一经通过不得再做更改。
（4）负责毕业论文（设计）管理方面的研究工作，不断提高组织和管理水平。
2．各教学系的职能（1）各系分管教学系副主任在毕业论文（设计）的教师、学生申报题目环节中，负责在教务系统中对本系教师、学生申报的题目进行审核；在学生选题环节中负责对教师接收学生和填写任务书等进行确认；在毕业论文（设计）答辩环节中负责签署《本科生毕业论文（设计）任务书》。
（2）各系分管教学的系副主任负责安排答辩分组。
答辩组对学生毕业论文（设计）进行评阅、答辩及打分工作。
（3）各系负责审核学生上交的存档论文的规范性。
3．本科生教育科的职能（1）负责对毕业论文（设计）工作执行过程进行指导，对上级主管部门关于毕业论文（设计）工作文件或精神的贯彻落实，结合学院实际情况制定与完善相应的规范标准与管理制度，明确学院毕业论文（设计）工作建设的整体目标。
浙大发教…2006‟101号关于印发《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》的通知各学院，各有关部门：为了进一步推进本科教育改革，加强教学建设，不断完善本科教育教学质量保障体系，以优异成绩迎接2007年教育部专家组对我校本科教学工作水平评估，学校制定了《浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案》，现印发给你们，请认真学习，对照落实。
学校迎评促建工作办公室将于2006年底前后组织人员对各学院的本科教学工作进行评估检查，请提前作好准备。
浙江大学二○○六年十月二十六日主题词：本科教学评估方案通知抄送：党委有关部门，团委。
—1 —（打印：陆小琴校对：方惠英）2006年10月30日印发—2 —浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案教学评估是进一步加强本科教学工作，推动教学改革和建设，切实提高人才培养质量而进行宏观管理的重要手段，也是确保教学工作中心地位，促进教学管理科学化、规范化建设，不断提高办学水平的重要举措。
为了进一步加强学院本科教学工作,推进教学改革,不断提高人才培养质量，根据学校本科教育“十一五”发展规划和教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅[2004]21号）等文件精神，特制定学院本科教学工作水平评估指标方案。
一、学院本科教学工作水平评估指标体系说明（一）指标体系由下列7项一级指标和20项二级指标组成：一级指标二级指标1．办学指导思想 1.1学院目标定位 1.2 办学思路2．师资队伍 2.1师资队伍数量与结构 2.2主讲教师3．教学条件与利用 3.1教学基本设施 3.2教学经费4．专业建设与教学改革 4.1专业建设 4.2课程 4.3实践教学 4.4教学改革5．教学管理 5.1管理队伍 5.2质量控制6．学风 6.1教师风范 6.2学习风气7．教学效果 7.1基本理论与基本技能 7.2 毕业论文或毕业设计 7.3思想道德修养7.4体育、英语及毕业生学位授予率、读研率7.5社会声誉 7.6 就业（二）评价标准中的A级对应于“好”，C级对应于“尚可”；评价标准只给出A、C两级，介于A、C之间的为B级。
浙江大学经济学院经济学院［2007］4号浙江大学经济学院本科生科研成果的奖励措施为贯彻教学和科研相结合的方针，进一步调动本科学生参与科研的主动性、积极性，增强本科生的创新意识和科研能力，鼓励和促进本科生及早接受科研训练,提高学生培养质量，根据研究型大学的人才培养目标，结合我院实际情况，特制定本奖励措施。
一、奖励对象经济学院全日制在读本科学生二、奖励范围1.作为第一作者、第二作者且第一作者为本院老师在具有刊号的公开刊物（刊物级别按浙江大学的分类）上发表论文；或参加国家级或国际性学术会议，其论文被收录等；2.各类学术性论文比赛或学科竞赛获校特等奖，省特等奖、一等奖，国家级特等奖、一等奖、二等奖，国际级的奖项；3.独立完成（或作为主要成员）的发明创作，并获得专利。
署名要求是浙江大学***。
三、奖励额度（一）发表论文1.以第一、二作者在国内一级及以上刊物上发表论文的，分别给予1000元、800元奖励。
2.在国内二级刊物上发表论文的，给予300元奖励。
1113.在国际性学术会议上宣读论文并被会议论文集收录的，给予1500元奖励。
4.在国家级学术会议上宣读论文并被会议论文集收录的，给予800元奖励。
（二）学科竞赛1.学校特等奖、省一等奖，给予600元的奖励。
2.省特等奖、国家一等、二等奖，给予900元的奖励。
3.国家特等奖，给予1500元的奖励。
4.国际的奖励，根据奖项情况另行确定奖励额度。
（三）获专利根据专利类型提交院务会议确定具体奖励额度。
四、获以上奖励的学生如有违反学术道德规范，将取消其奖励并根据《浙江大学研究生学术规范（试行）》（浙大研院[2006]28号）给予相应处分。
浙江大学经济学院2007年4月19主题词：本科生科研奖励措施抄送：校教务处、院各系、各研究所浙江大学经济学院2007年4月19日印发222。
关于印发《浙江大学本科课程考核管理办法（2005年11月制订）》的通知文件编号：浙大发教（2005）112号发文日期：2005-11-10浙大发教〔2005〕112号关于印发《浙江大学本科课程考核管理办法（2005年11月制订）的通知各学院，各部门，各校区管委会，直属各单位：现将〘浙江大学本科课程考核管理办法(2005年11月制订)〙印发给你们，请遵照执行。
浙江大学二○○五年十一月十日浙江大学本科课程考核管理办法总则第一条为建设和维护求是、创新的优良学风，严肃考纪，端正考风，使考核工作进一步科学化和规范化，根据〘普通高等学校学生管理规定〙（中华人民共和国教育部第21号令）、〘教育部国家发展改革委财政厅关于做好2005年高等学校收费工作有关问题的通知〙（教财[2005]10号），特制定本办法。
第二条考核是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于指导、督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。
第三条考核工作是教学管理的重要环节，是教学质量管理与评价的重要内容，应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则。
凡属教育教学计划规定的课程应当进行学期考核，实习、实验、课程设计、毕业（设计）论文等实践性教学环节也应当进行考核。
第四条学校实行补考制。
课程考核不及格者有1次补考机会。
第五条凡本校在籍的本科学生必须参加所修课程（含实践环节）的考核，并取得相应的成绩，成绩合格者可获得相应的学分。
第一章考核组织工作第六条考核工作由教务处在主管校长的领导下，依照本办法和学校相关规定进行组织和协调，各院系依照本办法、教育教学计划及相关规定组织实施。
第七条各院系主管领导要认真抓好考核工作的各个环节，在期末考核前应召开院系领导、任课教师、班主任、监考人员和学生等会议，以保证考核工作的顺利进行。
第八条考核时间依据当学年校历安排，具体时间由教务处排定。
浙江大学教务处文件1.关于进一步加强本科教学工作的若干意见2.浙江大学关于加强本科实验教学工作的若干意见3.关于浙江大学本科教学实验室确认与申报的通知4.浙江大学本科教学实验室设置管理暂行规定5.浙江大学本科教学管理工作规范6.浙江大学学生实验守则7.浙江大学本科实验报告规范（暂行）8.浙江大学本科教学教师工作规范（ 2006年 5 月修订）9.关于加强本科教学质量监控工作的若干意见10.浙江大学学院本科教学工作水平评估指标方案11.浙江大学实验设备研制项目管理规定12.浙江大学本科教学工作奖励暂行办法13.关于开展本科实验教学示范中心建设工作的实施意见浙大发教〔 2005〕53 号关于印发《关于进一步加强本科教学工作的若干意见》的通知各校区管委会，各学院，各部，直属各单位：为进一步贯彻党中央、国务院中发 [2004]16 号《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部教高 [2005]1 号《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》等文件精神，大力加强本科教学工作，进一步提高本科教学质量，经研究，我校制订了《关于进一步加强本科教学工作的若干意见》，现印发给你们，请各学院组织干部和教师认真学习，结合学院实际深入讨论，形成学院实施方案，讨论和实施中需要解决的问题可及时向学校提出意见和建议。
浙江大学二OO五年五月三^一日关于进一步加强本科教学工作的若干意见为全面贯彻党中央、国务院中发 [2004]16 号《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部教高 [2005]1 号《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》等文件精神，大力加强本科教学工作，努力构建好研究型大学本科教学新体系，进一步完善学分制和四学期制，切实提高本科教学质量，提高学生全面素质和国际竞争力，培养造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人，特对我校当前和今后一个时期的本科教学工作提出如下意见：一、确立本科教学工作在一流研究型大学的中心地位贯彻党和国家的教育方针，按照建设综合型、研究型、创新型世界一流大学的办学目标，充分认识本科教学在研究型、创新型人才培养中所起的基础性、关键性作用，充分认识其在高等教育中无可替代的重要地位。
学业规划与导学工作手册学院：姓名：学生工作部（处）学生事务与发展中心印制目录关于开展学业规划教育活动的实施意见------------------------1大学生学业规划基本步骤------------------------------------4一、学业规划与导学工作基本思路和总体框架（学期/专业/年级）6二、各专业的社会需求（或就业形势）分析--------------------12三、学生学业规划检查、分析及指导(学期/专业/年级) ---------18四、学生学业（职业）目标统计与分析（学期/专业/年级）------24五、学生考研情况调研、分析及相关教育、引导和服务措施------30六、学生就业意向以及主要就业单位统计分析；提升学生就业竞争力、推进就业工作的主要措施--------------------------------36七、大学生创新创业组织与指导工作--------------------------42八、其他特殊群体的帮扶措施--------------------------------46九、学业规划相关学习及研究情况----------------------------50附件一：所带专业学生就业技能证书种类统计------------------52 附件二：专业导学专家名单----------------------------------54附件三：学业规划活动记录----------------------------------56附件四：导学活动记录（有导学专家参加的活动）--------------61关于开展学业规划教育活动的实施意见为进一步加强和改进大学生思想政治教育，推动学风建设，巩固“文明成人健康成才和谐成功”主题教育活动成果，培养社会主义合格建设者和可靠接班人，经研究，决定全面启动大学生学业规划教育活动，现提出如下实施意见。
浙江省教育厅办公室关于做好2017—2018学年本科教学质量报告编制和发布工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2018.11.01•【字号】浙教办函〔2018〕312号•【施行日期】2018.11.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅办公室关于做好2017—2018学年本科教学质量报告编制和发布工作的通知浙教办函〔2018〕312号各普通本科院校：为认真贯彻落实全国教育大会精神和《中共浙江省委浙江省人民政府关于全面实施高等教育强省战略的意见》及教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，进一步推进高校本科教学工作，根据国务院教育督导委员会办公室《关于普通高等学校编制发布2017—2018学年一、总体要求《质量报告》是对高等学校上一学年教育教学状况的全面总结，是建立健全高等教育质量保障体系、实现高等教育内涵式发展的重要举措，是高等学校办学状况向社会的全面展示。
各高等学校要高度重视质量报告编制和发布工作，实行主要领导负责制，在全面反映情况基础上，紧扣本科教学工作，着重阐述学校在本科教育教学方面所做的重点工作，展现学校教学改革亮点、成就和经验；要用客观数据和具体事例向社会公众展现学校本科教学质量与状况，并据此做出科学分析与评价；应注重反映学生学习效果和教学资源使用效率情况，注重反映学生和社会用人单位满意度。
二、主要内容《质量报告》应紧紧围绕本科人才培养工作核心，既要反映高等教育人才培养的共性，又要充分反映各高校自身的优势与特色，展现学校在本科教学尤其是课堂教学创新、“互联网+教学”、协同育人、创新创业教育、加强实践教学、学生转专业、青年教师助讲培养、严格学生学业指导和管理等工作中的新思路、新举措、新成果。
质量报告在撰写格式上不做严格的统一要求，内容要详略得当，字数一般不超过1.5万字。
《质量报告》的内容组成、格式要求与支撑基础数据要求较往年有变化，详见附件。
浙江大学经济学院
2017年度优质教学奖申报表
申报人姓名
出生年月
职称
联系电话
Email地址
所在单位
浙江大学经济学院
2017年10月
一、近二学年讲课情形
二、近一学年教学工作中取得的标志性功效
注：申报人在申报表中所列教学功效（成效）均应提供佐证材料。
其中承担教学建设与改革项目需提供立项文件，发表的教学研究论文需提供发表刊物的封面和目录，出版的教材需提供教材的封面、版权页。
三、申报人近一学年教学工作优秀度自我评判
四、申报人的许诺
（以上由申报人填写）
（以下由院评审组填写）五、学院评审组评审情形。
浙江工商大学经济学院毕业论文工作指导手册〔试行〕一、目的和要求撰写本科毕业论文是高等院校本科教育的重要一环。
通过撰写毕业论文，可使学生得到科学研究的根本训练，学会独立综合运用所学知识，进步分析和解决问题的才能。
因此，做好本科毕业论文指导工作，对进步本科教学质量意义重大。
各教研室、各专业老师务必树立现代教育质量观，认真贯彻理论联络实际的原那么，实在做好毕业论文的组织、指导、辩论、评分等各环节的工作，以确保毕业论文的质量，努力为社会培养根底理论扎实、专业知识面宽广、综合素质高的现代经济类人才。
二、组织安排学院成立毕业论文指导委员会负责毕业论文的全面指导工作。
三、进程安排1、整个毕业论文写作过程分选题；撰写任务书；撰写文献综述、翻译外文资料；完成开题报告；写作毕业论文；进展论文辩论六个阶段。
2、11月底前完成毕业论文选题及导师分配工作。
2、12月底前完成毕业论文任务书工作。
3、次年2月中旬前完成文献综述。
在确定选题的根底上学生必须广泛阅读有关选题的国内外文献，写出比拟全面的文献综述。
通过写作文献综述，使学生理解与选题有关的已有主要理论观点，掌握该选题的研究现况。
4、次年2月中旬前完成外文资料翻译。
通过翻译外文资料，使学生学会在科研中使用外语工具，理解国外理论研究动态。
5、次年2月底前完成开题报告。
学生应在指定老师的指导下完成开题报告。
通过写作开题报告，使学生理清研究思路，明确论文框架。
6、第八学期末〔5月初〕前完成毕业论文的写作。
写作过程中，学院将组织一次中期检查，一般安排在第八学期第十三周。
7、每年5月中旬，各教研室应及时组织好各辩论小组完成毕业论文的辩论、评审工作，并将毕业论文的有关资料(纸面打印局部)及毕业论文成绩交学院办公室，并提交电子版。
教学秘书应及时将毕业论文成绩交校教务处并将有关材料存档。
四、对指导老师的要求1、指导老师资格指导老师应由本校具有较丰富教学经历、较高学术程度(在核心刊物上发表过文章)和较强工作责任心的中级及以上职称的教学人员担任。
浙江大学学生手册浙江大学作为一所世界一流的综合性大学，一直致力于培养具有国际竞争力的高素质人才。
而学生手册作为学生最基本的指南手册，也是学校日常管理的重要依据之一。
本文将从学生手册的内容结构、实用价值等方面进行探讨，以期能够让读者更加明确学生手册的真正意义。
一、学生手册的内容结构学生手册是学生日常生活、学习及管理的重要文件。
浙江大学学生手册主要内容包含了以下几个方面：1. 学校概况：主要介绍了学校的基本情况，包括学校的历史、现状以及未来的发展方向等。
2. 学习管理：主要是关于学生入学以后的日常学业和成绩管理，包括选课、考试、奖学金等内容。
3. 生活服务：主要介绍了学生日常生活及学习上所需要的各种服务，如食堂、住宿、医疗、心理咨询等。
4. 组织管理：主要介绍了学校有关学生组织管理的规定及制度，包括学生会、团委、社团等。
二、学生手册的实用价值1. 方便了学生的了解学生手册提供了关于学校方方面面的详细信息，包括学校概况、学生组织、课程设置、考试管理、住宿条件、食堂安排等内容，方便了学生了解学校的各种情况，同时也为学生提供了参考和借鉴的依据。
2. 规范了学生的行为作为一份校规，学生手册的首要目的是规范学生行为，提醒学生自觉遵守学校管理制度和合法权益。
学生手册中规定了学生在校期间的行为规范及管理制度，如违反校规将会受到什么样的惩罚等。
这些规定可以引导学生遵守校规，促进校园秩序。
3. 提高了学生的服务意识学生手册科学地规定了学生在学习、生活上的管理制度，提高学生对自身服务意识的认识。
学生手册中包括了各种日常生活服务、学术活动和组织管理的内容，给学生提供了各式各样的服务和机会，鼓励学生积极参与校园活动，拓宽视野，提高综合素质。
三、结语学生手册作为一份重要的管理制度文件，是规范和管理学生行为的基石，也是学生日常学习和生活的必备参考资料之一。
在这份手册的指导下，学生可以更加理性地看待自己的行为，在实现自身价值的同时，也就能为学校的发展和文化建设奉献一份力量。
2015级经济学院主修专业确认工作细则2015级经济学院主修专业确认工作按照《浙江大学本科学生主修专业确认工作实施办法》（浙大发本【2010】128 号）进行，由经济学院主修专业确认工作小组负责执行。
一、经济学院主修专业确认工作小组组长：分管本科教学的副院长副组长：分管学生思政的副书记成员：各系教学副主任、本科生科科长、院团委书记二、接收要求及选拔方案主修专业确认工作分两轮进行，第一轮主修专业确认对象是社科大类内学生，第二轮主修专业确认对象是所有大类学生（除限定类或专业的学生外）。
1. 第一轮主修专业确认：当申请人数少于或等于本轮专业容量时，各专业接收所有申请的学生；申请人数超过本轮专业容量时，各专业接收的人数=本轮该专业的容量，并按以下要求和方案确定接收学生名单。
（1）前置要求A．前置课程修读要求：已获得微积分Ⅰ的有效学分，且正在修读或已获得微积分Ⅱ、线性代数、微观经济学（甲）的学分；B．有效学分不低于22分；C．所有课程累计平均绩点不低于3.5。
D．微积分Ⅰ的成绩不低于70;（2）第一轮各专业容量经济学 27名金融学 68名国际经济与贸易 50名财政学 27名（3）选拔方案A.直接确认。
各专业直接确认的人数控制在本专业本轮确认人数的60%以内，直接确认学生名单在符合前置要求的同学中按所有课程累计平均绩点从高到低确定。
B.面试确认。
面试名单在符合前置要求的同学中根据所有课程累计平均绩点从高到低排序产生，面试人数不超过直接确认后各专业本轮确认余量的1.5倍。
所有课程累计平均绩点(占60%)和面试成绩(占40%)构成综合成绩，并按综合成绩从高到低确定面试确认的接收学生名单。
2. 第二轮主修专业确认：当申请人数少于或等于本轮专业容量时，各专业接收所有申请的学生；申请人数超过本轮专业容量时，各专业接收的人数=本轮该专业的容量，并按以下要求和方案确定接收学生名单。
（1）前置要求A．已获得微积分Ⅰ、微积分Ⅱ二门课程的有效学分，且正在修读或已获得线性代数、微观经济学（甲）的学分；B．有效学分不低于26分；C．所有课程累计平均绩点不低于 3.5（对于特长生，所有课程累计平均绩点原则上不低于3.0）。
精编资料骆晨:联系05级出国人员,提供及时信息,编制05级通讯录,指导监督全组工作;王玥:负责整本手册目录编制,总论编写及定稿工作,协调全组工作,控制工作进程,保证工作质量;... 指导手册,指导,手册浙江大学经济学院本科学业指导手册编制工作方案为了让同学们得到更加全面、规范的学业指导，科学合理地制定学业规划，充分运用学校、学院提供的各种教学资源，提升自我竞争力，从而提高本科教学质量，特编制本学业指导手册。
一、组织机构和工作职责(1)全面领导学业指导手册编制的各项工作；(2)审定学业指导手册总册、各分册的主要内容；(3)研究解决编制过程中出现的重要问题。
2. 各工作组人员分工及工作计划见附件二、工作阶段及主要事项1、准备阶段——海量搜集信息，保证全面性时间：2008年12月1日——2008年12月7日各组全方位搜集相关信息，确定大类信息，拟定本组手册提纲，将信息归类整理。
2、整理阶段——进行信息整合、筛选，确定初稿时间：2008年12日8日——2008年12月14日各组将准备阶段搜集的信息进行筛选、整理，令结构更加有条理、语言更加通顺、逻辑更加严密。
并形成初稿，上交领导小组审查。
3、定稿阶段——完善初稿内容，保证手册质量时间：2008年12月15日——2008年12月21日各组根据领导小组的审查意见，对初稿进行完善，从内容和格式上进行严格的检查，保证手册的质量。
4、出版阶段——手册排版，美化外观，定稿出版时间：2008年12月22日——2008年12月28日各组对手册进行排版，设计、美化手册外观，最终定稿出版。
附件：一、选课分册工作小组组长：张倞捷副组长：王骏衡所有组员：向梦、张鑫、裘翔、杨旸、程楠、龚晨、周超远、黄希睿工作计划：1、培养计划解读课程分类介绍（每一类课程给出大致介绍，例如通识课包括思政类、语言类等，细致的部分给出链接来介绍）选课攻略（分类别，例如数学类、经济类，把每一类有预修要求的课程和需预修的课程详细列出，并且告诉学生如果要提前学习某门课程需要考虑哪些方面的因素）辅修、第二专业（主要把辅修各个专业所需修读的课程列出）选课流程及方法介绍2、选课流程及方法介绍选课流程（只要列出每年的选课时间、何时有优先权、未选上如何补救怎样放弃等即可，也就是起到提醒同学的作用，具体的政策每年都有变化，所以只须告知参考当年的选课网文件）选课技巧（保留选课前经验部分，至于选课过程中的技巧，由于每年政策都不一样，所以可以省略）3、其他课程覆盖（根据戴老师的资料）二、出国留学分册工作小组组长：王玥副组长：叶子倩组员：李娅、张倞捷、杨旸、程楠、张梦园、徐路、孙修我、骆晨工作计划：序言1、出国留学总论（1）出国留学建议权衡考虑因素（2）出国留学的信息来源（3）决定出国留学的四年时间安排（4）出国留学中的名词解释2、申请（1）申请前期准备工作1) 留学费用预估2) 各种申请材料的准备3) 选校（2）申请中期的文书准备1) 综述2) 个人陈述3) 研究计划4) 推荐信5) 申请材料制作（3）申请后期工作1) 网申2) 送分3) 材料寄送4) 面试5) 联络学校3、申请经验谈（1）地区性申请（2）专业申请（3）保研出国项目介绍4、附录（1）04级部分申请出国信息及联系方式汇总（2）05级部分申请出国人员联系方式汇总（3）国家教育部留学服务中心承认的29个国家目录（4）美国大学2008年经济类各方向排名（5）存款证明模板及开具存款证明的手续说明（6）Affidavit of Support模板（7）在职收入证明模板（8）美国州名缩写5、小组成员分工情况骆晨：联系05级出国人员，提供及时信息，编制05级通讯录，指导监督全组工作；王玥：负责整本手册目录编制，总论编写及定稿工作，协调全组工作，控制工作进程，保证工作质量；叶子倩：联络出国留学同学获得宝贵经验，总负责申请部分编写，编写申请前期的准备工作，并协助定稿；李娅：采访学院有过国外留学经验的教授导师，获得指导，编写申请后期工作部分；张倞捷：对比其他高校飞跃手册与我校已有手册的不同，取其精华，并负责申请中期文书准备工作的编写；杨旸：联络06级准备出国的同学，负责申请经验谈的删改工作；程楠：联系07、08级同学，负责附录的编写整理。
三、学业成绩评价分册工作小组组长：余志华所有组员：王鹏、苏明、王志鹏、周沁工作计划：学业成绩版块主要分以下三个部分（含附录部分）组成：1、学业成绩评价（1）成绩评价方法。
1）成绩与绩点的换算(附主修专业介绍)2）学年绩点与累计绩点的区别3）外学院转入同学成绩的计算方法4）重修与补考弃考的成绩计算（2）成绩的用途1）奖学金2）保研3) 出国交流4）出国留学5）就业（3）成绩的查询与修改1）何时何地获得排名信息2）排名依据值3）排名政策2、小组成员分工情况组长：余志华全面协调组员工作进度及任务质量，并随时查漏补缺项目，并尽可能获取或协助优质资源；总结。
组员：周沁：主要负责成绩与绩点的换算，学年绩点与累计绩点的区别，外学院转入同学成绩的计算方法苏明：主要负责主干课程的占比与分类，重修与补考弃考的成绩计算，学业成绩的用途，如奖学金、保研、出国。
王鹏：主要负责成绩的查询与修改，如何时获得排名信息、排名依据值、排名政策（如排名一经产生，除排名系统错误，不予更改排名）等。
王志鹏: 负责汇总与排版3、学业成绩及奖学金分册进度安排12.1-12.7材料收集及初步汇编，提前约稿联系并要求12.7前交12.8约稿递交，初稿完成12.8-12.10初稿意见征集及反馈，制定补充方案12.11-12.13初稿补充12.14-12.17排版并完成四、对外交流分册工作小组组长：傅佳娣副组长：黄橙其他成员：谢文心、沈秀丽、耿瑞彬、赵碧瑜、薛明辉、王骏衡、李娅、龚晨、张梦园、徐路、施卓女工作计划：1、手册初定内容第一部分：总括部分（一）项目分类简介：（1）教学类（学术交流类）：包括学位项目、非学位短期修读课程项目、协作研究和参加学术会议等，目前我校的大部分项目属于这一类。
A学位项目：（定义）举例：香港各大学交换生项目。
特点：（共有六点）B非学位短期修读项目：（定义）举例：西澳大学暑期课程班。
特点：（共三点）C协作研究：（定义）举例：特点：（共六点）（2）社会实践类：（定义）短期的，概况出特点，举例。
（3）实习类A公司实习：举例：艾因斯特项目、香港机场暑期实习计划B非公司实习：举例：AIESEC（二）浙江大学本科生对外交流流程示意图及流程简介（参考SAOE资料，包括文本和PDF版，并结合经济学院自身特色）（三）交流项目信息来源：（1）浙大办公网：（2）教务之窗：（3）学工部网站：（4）cc98论坛：（5）88论坛：（6）本科生院：（7）浙江大学学生对外交流信息网：（四）如何选择交流项目：（1）对外交流常见的误区和建议：一共四个误区，参考SAOE的手册。
（2）学生参与对外交流的几点建议：一共三条建议（3）针对经济学院自身提出一些具体的建议，并结合我们学院的传统项目。
（五）交流前期资料准备：（1）文本材料：详见SOAE的PDF文档，一共三份表格。
（2）针对各个项目的前期准备的汇总。
（3）对外交流奖学金的申请。
（六）面试经验与总结：（1）总括性的面试经验：1)自我介绍：2)面试问题集锦：（2）各个具体项目的特定问题或特点的面经。
（七）行前准备：(1)护照办理：参见SAOE文本。
（2）签证常识：详见各国大使馆，附上地址。
（3）国际航班常识：乘机、托运、机票等，见SAOE文本。
（4）各个项目的具体要求。
（八）交流归来后的后续工作：（1）学籍的恢复：（2）学分的认定与转换：附成绩转换的标准。
（3）补课。
（4）交流报告的撰写。
（5）对外交流的新变化（奖学金制度取消，代之以课题经费）第二部分：对外交流经验谈（一）教学类项目心得介绍。
澳大利亚昆士兰；香港长期（香港科技大学）；新加坡国立；德国慕尼黑大学；法国里昂商学院；台湾淡江（二）教学类项目心得介绍。
美国UCLA美国UCdavis；美国华盛顿；英国曼大（三）实习性质的项目介绍。
如AEISEC项目。
这些项目也有意义，对学生的发展有帮助，值得介绍。
附：XX交流项目心得介绍（篇幅按照资料进行调整，最好不超过5页）1、大学概况2、项目申请时间、交流时间、项目费用3、选拨条件4、学习方面5、生活方面6、收获7、建议8、项目的优缺点第三部分：对外交流人数统计（一）2008年10月8日最新交流生分类统计（SAOE）（二）08新生所做的针对经济学院的统计。
2、工作进度安排（1）时间：12月10-12号工作：编出分册的内容，并整理出总册的内容。
同时，继续整理第三版块的资料。
（2）时间：12月13-15号工作：整理并完成第三版块内容的初稿（3）时间：12月15-21号工作：小组讨论、与老师沟通，完成初稿审定工作；并且对手册进行排版美工。
五、主修专业确认分册工作小组组长：张鑫副组长：沈秀丽组员：顾思维、向梦、蒲雅琦、耿瑞彬、高俊健、谢文心、裘翔、李伟凯、张倞捷、姜艾佳、賽明钟工作计划：专业确认版块主要分以下四个部分（含附录部分）组成：1、专业介绍①官方专业介绍官方网站的学院介绍及专业介绍，主要途径来源学校各网站，特别是经济学院院网，附加链接；②各专业预修要求及其他相关要求附加有链接2、政策解读关于近年来的关于主修专业确认信息的解读（附出处的链接）；3、专业确认期间具体流程①具体确认：可能流程为事先关注经济学院院网通知→具体时间段内填写专业确认表上传至指定FTP、选课网也须主修专业确认→等待结果→（面试）等（再具体到地点、网址等）②何时关注哪方面信息；做好怎样的准备；过程中应该注意什么（如录取优先级等）③面试具体过程自我介绍>>抽题>>老师提问等。
4、主修专业确认攻略Q&A（主要靠前期信息收集工作，收集后分类整理出典型问题，集中解答）5、附录附录一：李志文商学班介绍附录二：…其他需要的说明的或者认为必须的六、科研项目分册工作小组组长：陈颖副组长：何惠组员：顾思维，裘逸宁、赵嘉瑜、叶航、苏明、李伟凯、王昕工作计划：1、总目标：尽最大的努力保证经济学院学生对本学院科研项目的全面了解，以便开展科研活动。
2、项目内容：浙江大学经济学院科研部分包括正式发表学术论文和参加学术竞赛活动。
学术论文：在浙江大学人事部规定的一级期刊和二级期刊；浙江大学研究生院规定A类期刊和B类期刊等发表论文。
学术竞赛：国家大学生创新训练计划和校院级SRTP。
3、人员分工：陈颖：拟定工作计划和人员分工，规划工作手册的整体编排，针对组员收集到的信息汇总整理，总册和分册的综合整理。
何惠：协助规划工作手册的编排，搜集参赛心得。
