浙江大学研究生培养机制改革方案

浙江大学硕士研究生培养方案传媒与国际文化学院汉语国际教育硕士专业（代码：045300 ）（一级学科：汉语国际教育0453 ）一、培养目标：本专业培养目标是造就在汉语国际推广方面具有坚实的基础理论、系统的专门知识和丰富的实践经验，对传统文化有较深厚的素养，对当代国情有较全面的认知，在跨文化交际方面有较强的能力，胜任汉语国际推广工作的高层次人才。

二、学制：汉语国际教育硕士专业学位研究生的学制一般为2年，要求修满34个学分，含毕业教学实践4学分。

三、主要研究方向：第二语言教学。

四、课程学习要求采用课程学习方式，以课堂讲授与教学实践相结合，注重培养学生实际教学和研究能力。

课程设置如下：1．公共课：（6学分）硕士生英语（2学分）公共政治课（共3学分）公共素质课（1学分）2．学位核心课程：（12学分）详见课程设置3．选修课：（10学分）详见课程设置五、培养环节要求1、读书报告要求：期间撰写4篇读书报告。

2、开题报告要求：开题报告要求能综合体现运用所学理论和方法解决汉语实际教学问题的能力。

3、专业外语要求：最低要求大学英语六级成绩优秀。

最高要求专业英语八级通过。

4、发表论文要求：按照人文学部相关规定执行。

六、其他（需要说明的问题，可不填）围绕学位论文研究文献阅读不少于25篇，其中外文文献阅读不少于10篇。

论文完成经导师认可之后进入答辩程序。

课程设置12整的课程，其编号由学院研究生科统一编写；原方案课程请使用原有编号；公共课由研究生院统一编号。

3、上课学期用季节名称请填写，如“春”、“春夏”（表示连续）、“春或夏”（表示选择）。

浙江大学硕士研究生培养方案动物科学学院特种经济动物饲养（含蚕、蜂）（代码：090504）（一级学科：畜牧学）一、培养目标：根据我国社会发展需要，培养德智体全面发展，在特种经济动物领域掌握蚕、蜂等特种经济动物的生物学、细胞生物学、分子生物学，以及生物材料科学等的专业理论知识和研究技能，初步具备独立开展科学研究和解决专业技术问题的能力，具有较强的科学研究和社会工作适应能力的教学、科研、生产和技术管理等方面专业合格建设者和可靠接班人。

二、学制：2.5年三、主要研究方向：1、种质资源与分子育种2、生物机能与基因工程3、动物生物反应器4、生物资源高分子材料；5、蚕蜂学四、课程学习要求：研究生应重视课程学习，通过任课教师的讲授、师生讨论、文献阅读、读书报告等多种形式，不断提高自学、思辨、写作、报告等方面的素养，逐步培养独立分析与解决问题的能力。

鼓励跨学科选修课程。

硕士研究生课程学习不少于24学分，其中共公学位课5学分，专业学位课10学分。

五、培养环节要求1、读书报告要求：完成读书报告4次，其中学科公开1次，读书报告计2学分。

2、开题报告和中期考核要求：第一学年末完成3、专业外语要求：选修一门4、学位论文答辩资格：参照“农生环学部关于硕士研究生申请论文答辩的研究成果基本要求的意见(试行)（农生环学部发【2010】4号）”六、其他：攻读学位期间，应修最低总学分26学分；同等学力或跨学科专业的硕士研究生，在导师指导下确定2－3门本学科本科生主干课程作为补修课程，没有补修成绩或补修课程考试不合格者，不得进入论文答辩，补修课程不记学分。

课程设置浙江大学博士研究生培养方案动物科学学院特种经济动物饲养（含蚕、蜂）（代码：090504）（一级学科：畜牧学）一、培养目标：培养德智体全面发展，在特种经济动物领域掌握蚕、蜂和水生生物等我国特色经济动物及相关产业的发展规律与趋势，具有蚕、蜂和水生生物等特种经济动物的生物学、细胞生物学、分子生物学，以及生物材料科学等领域扎实的专业理论和熟练的实验技能，能取得创新性的科学研究成果；具备独立开展科学研究和解决专业技术问题的能力，具有较强的科学研究能力的教学、科研、生产和技术管理等方面专业合格建设者和可靠接班人。

浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案
材料科学与工程学系材料工程领域（代码：430105 ）
一、培养目标：
学生应掌握材料工程领域相关理论知识和实验技能，具有一定独立从事或承担新材料和新工艺开发和管理能力，成为高层次、高素质、创新型的材料工程专门人才。

二、学制：2.5 年
三、主要研究方向：
1. 半导体材料及器件，2．能源材料及电池技术，3．磁性材料及器件，
4．新型材料及加工技术
四、课程学习要求：
全日制专业学位硕士研究生在攻读学位期间，应修最低总学分26学分。

其中公共学位课5学分，公共素质类课程1学分，专业学位课不低于10学分，专业选修课不低于8学分，读书报告2学分。

五、培养环节要求
1、专业实践要求：根据学位论文课题，在实践基地的时间原则上不少于半年。

2、读书/实践报告要求：在学期间,需参加学系等组织学术讲座活动至少2次；根据专业实践活动，完成实践报告；参与完成与研究方向相关的SEMINAR报告至少2次；完成实验室安全课程，并考试通过；系统录入4篇，并在规定时间内上交相关文字材料。

3、开题报告要求：在第一学年结束之前，进行开题报告并递交相关材料，与学位论文答辩时间至少间隔1.5年。

4、专业外语要求：按照浙江大学关于全日制专业学位硕士培养的有关规定执行。

5、科研成果要求：按照浙江大学工学部关于全日制专业学位硕士论文答辩的有关规定执行。

课程设置。

浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案能源系动力工程领域（代码：430107）一、培养目标：本学科主动适应创新型国家建设，主动迎接国际性竞争，满足国家经济建设和社会发展中面临的多样性、全方位、高水平的人才需求，培养德、智、体全面发展的动力工程学科应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。

本学科培养的硕士研究生应达到以下要求：拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨的求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

掌握动力工程领域坚实的基础理论、较宽厚的专业知识以及先进方法和手段，受到良好的科学研究和工程技术训练，熟练掌握一门外国语，具有熟练的计算机应用技能，具有独立从事动力工程领域中的工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力。

二、学制：2年三、主要研究方向：五、培养环节要求1、专业实践要求：在学期间保证半年(应届一年)实践教学，并撰写实践总结报告。

2、读书报告要求：读书报告要求：在学期间做读书报告或seminar 4次，其中至少公开在学科的学术论坛做读书报告1次。

完成累计4次计2学分。

3、开题报告要求：学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景,可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。

开题报告要求对论文选题意义、主要研究内容和研究方案等作出论证，经导师（组）审定通过后，开始撰写学位论文。

在入学后第一学年末完成。

4、专业外语要求：5、发表论文要求：学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理等形式。

内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方法研究、工程软件或软件开发、工程管理等六、其他（需要说明的问题，可不填）。

浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案能源系动力工程领域（代码：430107）一、培养目标：本学科主动适应创新型国家建设，主动迎接国际性竞争，满足国家经济建设和社会发展中面临的多样性、全方位、高水平的人才需求，培养德、智、体全面发展的动力工程学科应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。

本学科培养的硕士研究生应达到以下要求：拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨的求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

掌握动力工程领域坚实的基础理论、较宽厚的专业知识以及先进方法和手段，受到良好的科学研究和工程技术训练，熟练掌握一门外国语，具有熟练的计算机应用技能，具有独立从事动力工程领域中的工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力。

二、学制：2年三、主要研究方向：五、培养环节要求1、专业实践要求：在学期间保证半年(应届一年)实践教学，并撰写实践总结报告。

2、读书报告要求：读书报告要求：在学期间做读书报告或seminar 4次，其中至少公开在学科的学术论坛做读书报告1次。

完成累计4次计2学分。

3、开题报告要求：学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景,可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。

开题报告要求对论文选题意义、主要研究内容和研究方案等作出论证，经导师（组）审定通过后，开始撰写学位论文。

在入学后第一学年末完成。

4、专业外语要求：5、发表论文要求：学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理等形式。

内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方法研究、工程软件或软件开发、工程管理等六、其他（需要说明的问题，可不填）。

浙江大学研究生培养机制改革方案浙江大学研究生培养机制改革方案（助学金等等）整个文件有点长大家应该感兴趣。

浙江大学研究生培养机制改革方案为进一步贯彻落实中央16号文件精神，深入实施人才强国和自主创新战略，促进高素质创新人才培养，根据教育部的指示精神，结合我校研究生教育的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想改革研究生培养机制，就是要进一步统筹和优化配置学校教学、科研等方面的资源，完善研究生资助体系，激发学校、学院、学科的内在积极性，构建起研究生导师、研究生和培养环境三者和谐发展、协同创新的制度结构，形成有利于激发研究生创新热情和创新实践的培养机制和资助机制，建立研究生教育质量的长效保障机制和内在激励机制。

研究生培养机制改革的核心是要建立以科学研究为主导的导师负责制。

在研究生培养中，创新是灵魂，科学研究主导是核心，导师负责制是基础。

通过研究生培养机制改革，建立以科研为导向的研究生培养模式、以导师负主责的研究生培养机制、以创新为目标的研究生奖助体系，进一步提高研究生培养质量，促进我校研究生教育持续健康发展。

研究生培养机制改革方案的设计要遵循下列原则：一是导师主导的原则，即充分考虑研究生导师在研究生培养中的责任和权益；二是科研导向原则，即充分发挥研究生教育在创新人才培养与创新型国家建设中的重要作用；三是分类指导的原则，即在遵循研究生教育的共同规律的基础上充分尊重各个学科发展的特殊规律；四是分层管理原则，即在学校制订总体改革方案的基础上充分发挥学院的创造性，制定各个学院的实施细则；五是稳步推进的原则，即充分考虑政策的可操作性、导师的承受能力，使改革进程平稳推进。

二、研究生培养体系研究生培养机制改革的落脚点是提高研究生培养质量。

因此，改革现有的研究生培养模式，使之更好地适应创新人才培养的需要，是研究生培养机制改革的重要内容。

（一）研究生学制为进一步保证和提高研究生的培养质量，在实行学分制的基础上继续推行弹性学制。

浙大培养方案浙江大学（Zhejiang University）是我国一所以工科为主的综合性研究型大学，其培养方案主要分为以下几个方面：1. 专业设置浙大拥有全日制本科专业102个，涵盖了理学、工学、医学、农学、文学、经济学、法学、教育学、历史学、哲学、管理学、艺术学等多个学科领域。

学生可以根据自己的兴趣和职业规划进行选择。

2. 基础教育浙大注重学生的基础教育培养，开设了大量的基础必修课程，如高等数学、物理、化学、英语等。

这些课程为学生提供了广阔的学术基础，培养了学生的分析、思维和解决问题的能力。

3. 专业教育浙大强调专业教育的针对性和实践性。

在选修课方面，学生可以选择专门的专业课程，深入学习相关方向的知识和技能。

同时，学校也鼓励学生积极参与实践活动，如科研、实验、实习、社会实践等，提升学生的实践能力和创新精神。

4. 全人教育浙大注重培养学生的全面发展，除了专业知识的学习外，还设置了人文科学、社会科学、经济管理等一系列的选修课程，拓宽学生的学科背景和思维广度。

此外，学校还提供了各种校园活动、社团组织、体育运动等丰富多样的活动，鼓励学生积极参与，锻炼自己的团队合作和领导能力。

5. 国际交流浙大积极推动国际交流，为学生提供了丰富的国际学术交流和合作机会。

学校与多个国内外知名高校建立了合作关系，学生可以申请参加交换生项目、暑期学校、国际会议等，增加国际视野和体验不同的学术环境。

总的来说，浙江大学的培养方案力求全面、个性化和国际化。

学校注重培养学生的学术专业能力和实践动手能力，并提供了多种途径和平台，让学生能够充分发展自己的潜力和兴趣，并为未来的职业发展打下坚实的基础。

浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案动物科学学院农业推广硕士（养殖领域）（代码：470105 ）一、培养目标：农业推广硕士专业学位养殖领域是与养殖技术推广任职资格密切相关的农业推广硕士专业学位领域。

主要为养殖技术研究、应用、开发、推广和职业技术教育培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。

具体培养要求为：1.农业推广硕士专业学位（养殖领域）获得者应较好地掌握中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线、方针、政策；热爱祖国，热爱农业，遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗，求实创新，积极为我国农业现代化和农村发展服务。

2.农业推广硕士专业学位（养殖领域）获得者应掌握养殖领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授技能，具有创新意识和新型的推广理念，能够独立从事较高层次的养殖业技术推广工作。

3.基本掌握1门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、学制：全日制，2.5年三、主要研究方向：1. 动物健康养殖与管理2. 饲料生产与营销3. 畜产品加工四、课程学习要求重视课程学习，通过任课教师的讲授、师生讨论、文献阅读、读书报告等多种形式，不断提高自学、思辨、写作、报告等方面的素养，具备独立分析与解决问题的能力。

鼓励跨学科选修课程。

课程学习不少于24学分，其中公共学位课10学分，专业学位课至少8学分。

五、培养环节要求1、专业实践要求：必须从事不少于1学年的农业推广实践，并结合实践进行论文研究工作。

实践研究期间，进行综合表现考核1次，考核通过者取得相应学分（6学分）。

2、读书报告要求：读书报告2次，其中学科公开1次。

通过后取得相应学分（2学分）。

3、开题报告要求：第一学年完成六、其他（需要说明的问题，可不填）1、全日制农业推广养殖领域专业学位研究生在攻读学位期间应修最低总学分为32学分，包括课程学习和培养环节。

2、学位论文选题应服务于农业、农村、农民和生态环境建设，论文形式可以是研究论文、项目（产品）设计、调研报告等。

浙江大学博士研究生培养方案
公共管理学院社会医学与卫生事业管理专业（代码：120402 ）
（一级学科：公共管理）
一、培养目标：适应人群健康与疾病的社会病因的研究需要和国家卫生改革与发展要求，培养高层次研究型、职业型、复合型等专业性社会医学研究人员和卫生管理人才。

二、学制：3.5年
三、主要研究方向：（1）卫生管理（卫生政策、卫生经济与卫生服务研究）；（2）社会医学（自然、社会环境因素与人群健康）；（3）现代社会病（肥胖和代谢综合症的发病机制、预防和诊断的研究；伤害的发生机制、预防及流行病学的研究）；（4）医学教育管理。

四、课程学习要求
最低应修总学分14分，其中学校公共学位课4学分，专业学位课6学分（其中学位平台课4学分），专业选修课2学分（专业外语1学分），读书报告2学分。

五、培养环节要求
1、课程学习：一般要求在一年内完成。

2、读书报告：读书报告或seminar 6次，其中至少公开在学科或学院做读书报告2次。

完成累计6次计2学分。

3、开题报告：不迟于第2学年冬学期，应在本学科公开、集中进行。

4、中期考核：第2学年春学期。

5、预答辩、论文答辩：第4学年冬学期。

6、专业外语：能熟练阅读外文资料并能用外文书写论文或摘要，指定选修1学分。

7、发表论文：博士生在读期间，应发表符合学校要求的学术论文，若导师另有要求的，可高于学校要求但不得比学校要求低；同时，博士生应至少完成一个研究项目（国家自然科学基金、社科基金等重要基金及课题）的Proposal。

六、其他
专业选修课经导师和学院同意，可在培养方案外选择与学位论文相关的课程1-2门。

课程设置。

浙江大学金融硕士培养方案
浙江大学经济学院秉承“求是创新”的校训和“执善向上，经世济民”的办学理念，致力于建设研究型、创新型、国际化的一流经济学科。

我院师资力量雄厚，拥有40多名国内外知名教授。

浙江大学经济学院是教育部批准的首批金融硕士专业学位（Master of Finance，简称“金融硕士”或MF）授权单位之一，2011年开始招收金融硕士，至今已招收近1000名学生。

我院金融硕士项目依托力量强、培养机制完善、培养方向明确、实践活动丰富、校外导师参与度高，形成了独具特色的办学模式并赢得了良好的社会声誉。

一、培养目标
为中国金融改革和发展培养具有扎实的专业知识和技能，良好的职业道德，富有创新的精神和进取的品格，较强的从事金融实际工作的能力，适应银行业、证券业、基金、信托、投资公司，以及政府的金融管理部门、企业资金运营部门等高层次金融专业人才。

非全日制是针对在职人员，上课时间主要为晚上和周末。

二、报考条件
1.必须是中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4. 考生学业水平必须符合下列条件之一：
(1)国家承认学历的应届本科毕业生;
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;
(3)已获硕士、博士学位的人员;
(4)在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意;
(5) 浙江大学2023年硕士研究生招生简章中规定的其他条件。

浙江大学硕士研究生培养方案
信息科学与工程学院电路与系统专业（代码：080902）
（一级学科：电子科学与技术）
一、培养目标：
1、培养掌握电子电路科学基本理论和系统专门知识，了解本学科有关研究领域国内外的学术现状和发展方向。

2、培养严谨求实和团结合作的科学态度和作风，具有探索创新的科学精神和良好的科研道德，具备独立从事科学工作的能力。

3、掌握一门外国语，能熟练进行专业阅读和初步写作，具备一定的听说及交流能力。

4、能胜任本专业或相邻专业的教学、研究、工程、开发及管理工作。

二、学制：2.5年
三、主要研究方向：
1、系统集成芯片(SOC)设计及在信息安全系统中的应用
2、数模混合及射频集成电路设计
3、超大规模集成电路CAD技术
4、现代数字系统与数字集成电路
5、嵌入式系统与复杂系统控制
6、无线网络与生物认证信息安全
7、计算机网络通信与多媒体信息处理
8、系统级芯片应用与网络化智能仪器
9、网络通信安全系统与QoS
四、课程学习要求
按照学校有关文件规定及本学科课程设置中的要求和导师的建议选择学习的课程。

五、培养环节要求
1、读书报告要求：在学期间做读书报告4次，其中至少公开在学科或学院的学术论坛做读书报告1次。

2、开题报告要求：在第一学年或第二学年初完成。

3、专业外语要求：阅读导师指定的外文文献。

4、发表论文要求：按学校、学院及学科规定。

六、其他（需要说明的问题，可不填）
课程设置。

浙江大学全日制硕士专业学位研究生培养方案环境与资源学院环境工程领域（代码：430130 ）一、培养目标：环境工程专业学位是与环境工程领域任职相关的专业性学位，培养环境工程领域应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。

具体要求为：1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪手法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风、身心健康。

2、掌握环境工程领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立从事环境工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理能力。

3、掌握一门外国语。

二、学制：2.5年三、主要研究方向：1、水污染控制与治理、2、大气污染控制与治理、3、废弃物处理与资源化、4、污染环境修复技术、5、环境规划与管理四、课程学习要求1、制定个人学习计划。

工程硕士学位研究生应制定个人学习计划，个人学习计划要求在报到后的第一周完成。

个人学习计划应根据培养方案要求，结合研究生个人特点，由导师与研究生共同制定。

允许研究生个人学习计划进行修改，但必须按学校有关规定（浙江大学研究生教学管理实施细则）办理并及时上报学院研究生科。

2、课程学习。

工程硕士专业学位研究生在攻读学位期间，应修最低总学分为26学分，其中公共学位课5学分，专业学位课11学分，选修课8学分，读书报告2学分。

公共学位课包括自然辩证法、科学社会主义理论与实践、硕士生英语一外。

选修课指能使研究生拓宽知识面或加深某方面知识而开设的本专业或相关专业课程，包括本专业硕士选修课、全校性公共选修课、跨专业硕士选修课三大类。

五、培养环节要求1、专业实践要求：专业实践6学分。

工程硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学不少于1年，并结合实践进行论文研究工作。

实践教学的综合表现需经实践单位考核，考核通过者获专业实践6学分。

2、读书报告要求：读书报告2学分。

要求每位硕士研究生在学期间做读书报告或seminar 4次，完成4次读书报告获读书报告2学分。

浙江大学专业硕士研究生培养方案心理与行为科学系应用心理专业（代码：045400 ）一、培养目标及基本要求（一）培养目标培养适应社会各职业领域要求、具备从事某一特定职业所必需的心理学技能的高层次、应用型专门人才。

（二）基本要求1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质和职业道德。

2、掌握心理学基本原理、知识和技术，并能综合应用于某一领域，以解决实际问题。

这些领域包括：组织行为管理、人力资源管理、公共安全管理与公共危机应对、工作压力管理、人员选拔与测评、市场营销、经济决策与投资管理、广告策划、心理治疗与咨询、情绪调节与训练、心理危机干预与防御、灾害救助与心理康复、工业与工程设计、产品质量评估、环境设计、体育心理训练、艺术与传媒、军事、儿童青少年及特殊人员教育、家庭与职业辅导等。

3、较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语文献。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式与年限学习年限一般为2年。

四、培养方式（一）重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。

（二）成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。

导师组由具有硕士生导师资格的教师负责，并吸收企事业单位的高级管理人员或具有高级专业技术职务的人员参加。

（三）加强教学与实践的联系和交流，注重与社会单位及行业协会的交流，聘请企业、公共管理部门的高级管理人员和专家参与教学及培养工作。

（四）采取必修课和选修课相结合的方式，安排不少于6个月的实习时间，同时完成学位论文。

必修课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课的科目数不得低于总科目数的75%。

（五）研究生在攻读学位期间，应修最低课程总学分30学分。

其中，公共学位课6学分，专业必修课12学分，专业选修课不低于8学分。

此外，要求每位研究生在学期间做读书报告1次。

五、课程设置（一）必修课（18学分）1、政治（3学分）2、英语（2学分）3、公共素质课（1学分）4、高级心理学研究方法（2学分）5、高级心理统计学（2学分）6、高级心理测量（2学分）7、发展心理学专题（2学分）8、社会心理学专题（2学分）9、应用心理学专题（2学分）（二）专业选修课（8学分）高级心理咨询（2学分）高级工程心理学（2学分）人事测评与人力资源开发（2学分）教育心理学研究（2学分）（三）专业实习（4学分）根据应用心理学各专业方向的特点和要求，安排不少于6个月的实习实践时间。

浙江大学博士研究生培养方案计算机学院计算机科学与技术专业（代码：0812 ）（一级学科：计算机科学与技术）一、学制：三年二、主要研究方向：人工智能认知科学和形象思维模拟计算机图形学（CG）与计算机辅助设计（CAD）虚拟现实现代集成制造系统（CIMS）智能CAD 信息智能和决策支持计算机视觉与智能机器人多媒体技术工程数据库智能控制嵌入式操作系统，计算机网络和信息通讯系统，网络与数据库安全，密码技术，软件智能化，软件工程和软件合成，计算机支持合作系统（CSCW），计算机辅助工业设计等研究方向。

三、课程设置与要求：课程设置实行学分制。

本专业博士研究生必须修满的最低学分数为15学分（详见课程设置表）专业培养要求（包括专业要求、文献阅读、成果发表、学位论文要求等）：本专业以培养能在国民经济建设、科学技术发展和社会进步中发挥积极作用的开创型、复合型高级计算机应用技术专门人才为目标。

要求学生掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，并能在计算机应用技术领域做出开创性的成果，博士研究生入学后的第一学期内在导师的指导下制定出符合专业培养方案的学习计划，并逐步参与导师指定的课题工作，要求有足够的文献阅读量，并在第三学期结束前做好博士学位论文的开题报告。

在申请学位论文答辩时，应发表高质量的论文数篇，并取得研究成果等要求。

浙江大学博士研究生培养方案课程设置浙江大学硕士研究生培养方案计算机学院计算机科学与技术专业（代码：0812 ）（一级学科：计算机科学与技术）一、学制：二年半二、主要研究方向：高性能计算机系统结构网格计算与分布式处理嵌入式系统与SOC设计新一代互联网体系结构网络存储网络协议工程网络信息安全数字化技术计算机视觉及图像处理操作系统编译技术数据库系统软件工程多媒体软件技术计算机网络与信息系统面向对象技术与软件自动化软件智能化人工智能认知科学和形象思维模拟计算机图形学（CG）与计算机辅助设计（CAD）现代集成制造系统（CIMS）智能CAD 信息智能和决策支持计算机视觉与智能机器人智能多媒体技术工程数据库智能控制计算机网络和信息通讯系统计算机支持合作系统（CSCW）信息安全三、课程设置与要求：课程设置实行学分制。

浙江大学研究生管理浙江大学是一所以研究生教育为主的著名大学，研究生管理是学校发展的关键环节。

浙江大学研究生管理体系旨在确保高质量的研究生培养，使研究生成为具有创新精神和国际视野的有实力的人才。

一、组织架构浙江大学的研究生管理由校级研究生分析会议办公室负责协调，研究生学院负责实施，专业学位研究生工作办公室负责企业协调和配合专业学位研究生教育工作，学术学位研究生工作办公室负责企业协调和配合学术学位研究生教育工作，研究生情况办公室负责和整体管理学校研究生的业务状态，并向有关部门、学校领导提供支持。

此外，学院、专业、职能部门和研究所也在研究生管理中发挥重要作用。

二、培养模式浙江大学的研究生培养模式多样，既有学历模式，又有学位模式。

学历模式主要针对拥有高等学历，期望继续深造的学习者，主要提供一定时限内课程学习和实习培养，以达到提高技能和知识拓宽视野的目的；学位模式则主要针对拥有学历学位，期望继续深造，以获得更高学位的学习者，主要提供学业阶段的课程学习、实习、科研工作，最终可获得研究生学位。

三、教育管理浙江大学的研究生教育管理采用双线化运行模式，一线指学院和专业学位、学术学位办公室，负责规范研究生教育和准备层次评估；二线指研究生学院，负责研究生教育质量控制和学术水平评估。

研究生学院负责学院及研究生教育有关的综合管理，实施研究生教育阶段的科学管理与评价，组织研究生进行毕业论文答辩。

同时，研究生学院还负责制定和定期审核学校研究生的课程计划和教学安排，对研究生课程教学质量和科学研究质量进行监督和检查。

四、教育评估浙江大学对研究生教育有严格的评估制度，以确保研究生教育达到最高水平。

浙江大学研究生教育采取系统性评估。

研究生学院定期开展课程评估，确保研究生专业水平得到提高；学术学位研究生教育评估办公室对学术研究成果进行评估，确保研究生的学术水平；研究生情况办公室实行毕业生调查，评估毕业生的社会发展水平，确保毕业生能够在实践中发挥良好的社会影响力。

浙江大学硕士研究生培养方案信息学院学院系统工程专业（代码：081103 ）（一级学科：控制科学与工程）一、培养目标：在本学科掌握坚实的理论基础和系统的专门知识，了解学科的发展方向及学术动态，能够理论联系实际，具有创新意识和解决问题的能力，具有独立从事科研工作和担负专门技术工作的能力。

二、学制：2.5年三、主要研究方向：1、大规模系统的优化算法理论和应用2、多变量先进控制及智能控制系统的理论和应用3、信息处理及网络管理系统研究4、复杂工业的建模与流程模拟5、高性能计算机集群系统与软件6、智能交通系统工程7. 环境系统工程8.智能化住宅及信息家电总线四、课程学习要求：课程最低总学分24学分，其中公共学位课5学分，专业学位课10学分，选修课9学分。

其中本专业硕士选修课至少5学分。

五、培养环节要求：1、读书报告：（同学校要求）要求每位硕士研究生在学期间做读书报告或seminar 4次，其中至少公开在学科或学院的学术论坛做读书报告1次。

完成累计4次计2学分。

2、开题报告：（同学校要求）硕士研究生应填写规定格式的开题报告，就论文选题意义、主要研究内容和研究方案等作出论证，经导师（组）审定通过后，开始撰写学位论文。

硕士研究生学位论文开题报告一般应在入学后第1学年末完成。

3、科研成果：（遵照浙江大学信息学院、控制学科学位委员会以及控制系教授会拟订的决议或标准执行，三者不统一时，采取就高原则。

）硕士研究生在学期间应至少取得以下科研成果之一：1）在A类期刊正刊、国际SCI/EI学术刊物（不含会议论文）上发表或录用与学位论文主题相关的学术论文一篇以上（含一篇）；2）在学术会议上发表与学位论文主题相关的学术论文，并且该论文已经被SCI/EI/ISTP 检索；3）申报与学位论文主题相关的发明专利一项以上（含一项），并取得正式专利受理号；4）研究生在学期间获得的其他成果按浙大发研[2002]16号文件有关规定计算。

以上研究成果均须以浙江大学为第一署名单位，研究生为学生中排名第一完成人。