陪孩子成长读书分享ppt

读书家长与孩子一起的心得 体会
目录
• 引言 • 选择合适的书籍 • 创造良好的阅读环境 • 培养孩子良好阅读习惯 • 家长陪伴阅读的心得体会 • 孩子参与阅读的心得体会
01
引言
阅读的重要性
01
02
03
培养孩子阅读兴趣
通过共同阅读，家长可以 引导孩子走进书的世界， 感受阅读的乐趣。
提高孩子阅读能力
02
情感共鸣
通过阅读，孩子可以更好地理解他人的情感和思想，学会换位思考，增
强同理心。
03
拓宽视野
阅读不同类型的书籍有助于孩子了解不同文化和价值观，拓宽视野，成
为更具包容心的人。
学会倾听他人观点，培养同理心
学会倾听
参与阅读让孩子学会倾听他人的观点和思想，尊重不同声 音，促进有效沟通。
培养批判性思维
通过阅读，孩子可以学会分析、评价和表达自己的观点， 培养批判性思维和独立思考能力。
拓宽孩子视野
家长可以为孩子推荐适合 的书籍，引导孩子接触更 广阔的知识领域，拓宽孩 子的视野。
分享心得体会的目的
总结经验
通过分享心得体会，家长可以总 结自己在引导孩子阅读过程中的 成功经验，为其他家长提供参考
。
交流学习
分享心得体会可以促进家长之间的 交流和学习，共同探讨如何更好地 引导孩子阅读。
宣传推广
增强团队协作能力
与家长一起阅读，有助于孩子学会与他人合作和分享，培 养团队协作精神。
THANK YOU
情感交流
通过共读，家长与孩子共同感受书中的情感，增进了彼此之间的了 解和情感交流。
倾听与理解
家长倾听孩子的想法和观点，理解孩子的内心世界，有助于建立良 好的亲子关系。

读书伴我成长主题班会
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汇报人：
目录
01 单击添加目录标题 03 读书的方法 05 读书的实践
02 读书的意义 04 读书的推荐 06 读书的感悟
添加章节标题
读书的意义
读书对个人成长的积极作用
提高个人素质和知 识水平
增强思维能力
培养兴趣爱好和特 长
促进情感发展和心 理健康
亲子共读的意义：培养阅读 习惯、增进亲子关系
体验分享：分享阅读心得，互 相交流，提高阅读兴趣和能力
学校阅读俱乐部的参与与分享
参与：加入学校阅读俱乐部，成为其中的一员，并积极参与俱乐部的活动
分享：与同学们分享自己的阅读心得和体验，以及在阅读中的收获和成长
交流：与其他成员进行交流和讨论，分享自己的见解和看法，相互启发和提高
《围城》：钱钟 书的代表作之一， 以幽默的方式揭 示了现实中的种 种困境和无奈
自然科学类书籍的推荐与解读
《人类简史》- 尤瓦尔·赫拉 利
《天才在左，疯子在右》高铭
《物种起源》- 查尔斯·达尔 文
《物理世界奇遇记》- 理查 德·费曼
社会科学类书籍的推荐与解读
《人类简史》- 以人类发展为线索，涵盖历史、哲学、社会学等多个方面，具有很高的 阅读价值。
伴
读书让我们学 会思考，提高
思维能力
读书帮助我们 成长为更好的
自己
附录：推荐书单及阅读计 划表
感谢您的耐心观看
汇报人：
《红楼梦》：中国古典小说的代表作，通过描写贾宝玉、林黛玉等人物的生活和 情感，反映了封建社会的衰败和人类命运的悲哀。
《小王子》：法国作家圣埃克苏佩里的代表作，以小王子的奇异旅程和成长经历 为线索，探讨了人类、生命、爱情等主题。

引导纸质阅读
鼓励孩子更多地阅读纸质书籍，提供丰富多样的纸质书籍资源。
互动体验
利用电子设备提供互动式阅读体验，如有声读物、电子绘本等，以 满足孩子对于多样化阅读的需求。
05
结语
坚持亲子阅读的好处
01
02
03
04
培养阅读习惯
通过亲子阅读，孩子可以从小 培养良好的阅读习惯，提高自
主阅读能力。
增进亲子关系
选择一个安静、舒适的环境进行 阅读，减少外界干扰。
固定时间
设定固定的阅读时间，培养孩子 良好的阅读习惯。
家庭参与
家长积极参与，与孩子一起阅读 、讨论，增强亲子互动。
与孩子互动的技巧
提问与回答
在阅读过程中，对孩子提出的问题进行耐心回答 ，并引导孩子思考。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让孩子更好地理解故事情 节和人物关系。
04
亲子阅读常见问题与解答
如何选择适合孩子的书籍？
年龄段选择
根据孩子的年龄段选择适合的书籍，如婴儿期、幼儿期、学龄前 等，确保内容符合孩子的认知和心理发展。
兴趣爱好
关注孩子的兴趣爱好，选择与其相关的书籍，激发孩子的阅读兴 趣。
品质保证
选择正规出版社出版的书籍，确保内容健康、质量可靠。
如何激发孩子的阅读兴趣？
延伸讨论
鼓励孩子对书籍内容进行延伸讨论，培养孩子的 语言表达和思维能力。
培养孩子的阅读兴趣
兴趣导向
根据孩子的兴趣和爱好选择书籍，激发孩子的阅读兴趣。
多样化阅读
除了纸质书籍，还可以利用电子书、有声书等多种形式进行阅读。
鼓励与奖励
对孩子在阅读方面的表现给予鼓励和奖励，增强孩子的自信心和积 极性。

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04 书目推荐
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标题文字添加
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标题文字添加
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03
02 分享心得
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03 周边分享பைடு நூலகம்
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读书分享
教育课件
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摘读法、圈点法
把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。 如毛泽东圈点《水浒传》等。
寻读法
这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读， 而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品味
三 阅读方法
如何巩固阅读效果
1 朗读、背诵 2 写读后笔记 3 借鉴仿写
肆
选择适合自己的书
四 选择适合自己的书
贰 读书小故事
一 凿壁借光
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了 邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小 匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
二 囊萤映雪
晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；晋 代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。
三 锥刺股
战国时期，洛阳城有一个人名叫苏秦，为了日后以做大官，他拚命读书。有时读得太疲倦了， 免不了要打瞌睡。于是，他想了个办法：拿着一把锥子，瞌睡来了，就刺一下大腿，痛了， 也就睡不着了，以便继续读下去。
叁
阅读方法
三 阅读方法
初读：为进一步深入理解课文打下基础 精读：吸取文章精华，进一步对全文加深理解 悟读：透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的 熟读：使文本语言变成自己的语言，以便在自己的习作中恰如其分地
四 选择适合自己的书
读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ——郑板桥
我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ——高尔基
书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚
书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陆游

书香润童心 阅读伴成长
01 世界读书日
目
02 读书名人故事
录
03 我们一起读绘本
04 幼儿绘本推荐
PART ONE
世界读书日
小朋友，你们知道“世界读书日”在什么时候吗？ 每年的4月23日
“世界读书日”的主旨：大家一起读
• 一个美丽的传说：圣·乔治在4月23日这一天杀 死恶龙，救出被困的公主，公主回赠给乔治一 本书作为礼物。
3 懂得爱护眼睛，做到正确的阅读姿势。
PART FOUR
幼儿绘本推荐
小朋友们，老师给大家推荐一些有趣的绘本，让你的爸爸妈妈跟你一起读吧。
小班绘本推荐—《我的情绪小怪兽》
一只混合了各种颜色的情绪小怪兽心里怪怪的，心情乱乱的。原来他是把不同的情绪混在一起。黄色是快乐，像太阳一 样明亮；蓝色是伤心，像湿答答的下雨天；红色是生气，像一把熊熊的火焰；害怕像个胆小鬼，总是待在黑漆漆的地方； 绿色是平静，像植物一样安安静静的……
PART THREE
我们一起读绘本
我们一起读绘本：《小蜗牛》
蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
中班绘本推荐—《爷爷一定有办法》
祥和宁静的气氛里，讲述一个祖孙情深的温暖故事一块神奇的衣料，令故事高潮迭起、层层推进；配合老鼠一家的无字 故事，带来无穷的阅读乐趣。约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……
幼儿绘本推荐
大班绘本推荐—《团圆》
“小女孩毛毛的爸爸常年在外工作，只有过年才回家， 那是他们一家人最幸福的时刻。他和爸爸一起包汤圆， 他们把一枚代表幸运的硬币包在汤圆里，谁吃着了， 就代表这一年都会有好运!硬币被毛毛吃到了，可是爸 爸三天后要离开家工作，毛毛把幸运硬币送给了爸爸， 希望给爸爸带来好运。”

几点建议
一、真诚赞美自己孩子的优点
（母亲的教育）
二、认真履行自己许过的诺言
（生活中做孩子的榜样）
三、尽量抽出时间与孩子交流
（每天听孩子说会儿话）
四、切实陪孩子改正错误和不足
（真正犯大错误的都是大人）
五、坚持每天陪孩子读几页好书
几点做法
一、毫不吝啬地用智慧激励孩子。
二、毫不吝啬地用语言欣赏孩子。
《如何阅读一本书》、《给孩子１００本最棒的书》、《相信童话》、
《帮助孩子爱上阅读——儿童阅读推广手册》、 《中国父母最该知道的儿童阅读１００个关键问题》、
《图画书——阅读与经典》。

谢谢大家！
三、毫不吝啬地拿出时间陪着孩子。
询问作业 检查作业 复习预习 共同阅读
推荐给大家看的书
《全语言的全，全在哪里》、《阅读的力量》、 《不一样的教室——如何推展班级读书会》、《预防阅读困难》、
《班级读书会ＡＢＣ》、《上读书课啦》、《晨读１０分钟》、
《幸福的种子》、《儿童文学的乐趣》、《理解儿童文学》、 《朗读手册——大声为孩子读书吧》、《打造儿童阅读环境》、
和孩子们一起 阅读成长
“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命 令他的时候，才是教育。你们是在生活的每
时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育
着孩子。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，
怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待
朋友或敌人，怎样笑，怎样读报——这一切 对孩子都有着重要的意义。” ——教育家马卡连柯

家庭阅读的方法
家长应选择适合孩子的读物，与孩子共同阅读， 引导孩子理解故事情节和人物特点，培养孩子的 阅读兴趣和阅读能力。
家庭阅读的收获
通过家庭阅读，孩子可以开阔视野、增强想象力 、提高语言表达能力，同时也能增强亲子关系， 促进家庭和谐。
倡导家庭阅读文化
01
建立家庭阅读角
为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，设置专门的阅读角，提供丰富
01
教会孩子精读和泛读的方法，精读经典名著，泛读各类题材，
提高阅读效率。
笔记与总结
02
指导孩子在阅读时做笔记、写读后感，培养孩子的总结能力和
批判性思维。
分享与交流
03
鼓励孩子与同学、朋友分享阅读心得，组织阅读交流活动，提
高孩子的表达和沟通能力。
阅读进阶计划
分阶段阅读
根据孩子的年龄和认知水平，分 阶段推荐适合的读物，逐步提高 阅读难度。
阅读游戏
将阅读与游戏相结合，通过有趣的 互动游戏激发孩子的阅读兴趣和创 造力。
03
亲子共读
亲子共读的意义
培养阅读习惯
通过亲子共读，帮助孩 子从小培养良好的阅读 习惯，提高阅读兴趣。
增进亲子关系
提升认知能力
传承文化价值观
共同阅读的过程中，家长与 孩子有更多的交流和互动，
有助于增进亲子关系。
阅读能够开拓孩子的视野， 丰富其想象力，提高认知能
阅读挑战
鼓励孩子参与阅读挑战活动，如 读书俱乐部、阅读马拉松等，激 发孩子的阅读热情。
阅读评估
定期评估孩子的阅读进度和能力 ，及时调整阅读计划和推荐书目 ，确保孩子阅读能力持续提高。
05
阅读的影响与收获
阅读对儿童发展的影响
语言和认知能力提升

关于阅读
苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补 课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”
一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。 二、课外阅读有助于在读中积累语言。 三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。 四、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。
读书破万卷，下笔如有神。 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。 多读，可以改进你的写作技能。
遵时 守时 按时 才会安全
安全教育 安全注意：
有些故意的事决不能做
有些无意的事尽量少做
有些注意的事一定要做。
希望家长能督促孩子完成作业： 1.有能力的家长可以多检查孩子作业 的对错。 2.不太懂的家长可以保证孩子作业量 的完成。 3.实在不会的家长请看看孩子的书写 是否端正。
（作业一定要签名）
其他注意事项： 1、学生如需请假，请提前给老师打 电话或发信息，请家长在孩子上学 期间电话保持畅通。 2、电话号码如果更改请及时通知老 师。 3、经常留意孩子们时时刻刻的进步 以及学校的一些活动通知或安排。
反思篇：
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一 所学校，在同样的班级里学习，授课的时间 是相同的，教育的环境是一致的，然而接受 教育的效果却截然不同，这种分化的原因， 并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的 配合上。学校教育永远离不开正确的家庭教 育。家庭教育的失败，往往导致学校教育事 倍功半。
沟通 交流 合作
大量阅读的重要性
我们实在太应该鼓励大量阅读了。我们有很多孩子表现得不够理想，不 一定是因为他不够努力、不够用功，而是因为他根本看不懂教科书。我 们有很好的农产品，始终无法打开市场，这是因为我们农民的普通常识 不足，对于如何推销，毫无概念。 不阅读的往往是弱势群体的孩子，这就造成了教育程度上的差距。如果 我们不设法让弱势群体的孩子大量阅读，我们的教育差距不可能因此缩 小。 孩子不阅读，不懂阅读，那么他的阅读就只是粗劣的小说，他的内心世 界也会变得粗鲁。 我想我们学校“书香校园”潜移默化出来的学生即使日后不是学富五车， 也必定是精神生活不匮乏的一个人。当代学者周国平说过：“阅读是个人 的精神生活，一个真正有阅读爱好和阅读习惯的人，必定是自己选择适 于他的精神食粮。”“一个不读书的人是没有根的，他对人类文化传统一 无所知，本质是贫乏和空虚的。” 所以，我想，今天为生活而繁忙的大人们，我们可以不十分热爱读书， 无暇读书，但请用点时间提醒我们的下一代读书吧！