下载文档原格式
13.2 内能知识点扫描知识点一：内能1.内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
注意：内能与机械能是两种形式的能，物体的机械能可以为零，但内能永不为零，也即是说任何物体都具有内能。
2.内能的影响因素有质量、材料、温度、状态。
在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
3.在所有的表述中，只有说物体温度升高内能一定增加和物体温度降低内能一定减少是对的，其他的只能是不一定。
知识点二：改变内能的方式1.热传递：使温度不同的物体互相接触时，高温物体将能量传给低温物体的现象。
在热传递过程中，传递内能的多少称为热量，用Q表示，单位为J。
注意：热量是热传递过程中内能的特殊称呼，不能说具有、含有多少热量。
2.做功：通过压缩、摩擦、敲打等方式将机械能转化为内能使物体内能增加。
对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减小。
重点难点解读一、温度、热量、内能的区别是难点也是重点1.温度：表示物体的冷热程度，是状态量.温度升高，内能增加，物体温度升高了,不一定是吸收了热量。
可能是做功使其温度升高了。
2.热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫热量．是一个过程量，不能说物体“具有”或“含有”多少热量，要用“吸收”或“放出”描述.如果不发生热传递，也就不存在热量。
3.内能：是一个状态量,通常用“具有”或“含有”来表示。
内能增加，不一定升温,如:晶体熔化，水沸腾。
内能增加，不一定吸热,如:钻木取火，摩擦生热。
二、内能和机械能的区别属于难点内能是能量的又一种形式，内能与物体内部分子的无规则运动和分子间的相互作用情况有关；而机械能与整个物体的机械运动有关．一个物体可以不具有机械能,但必定具有内能.三、改变内能的方式属于重点1.热传递：使温度不同的物体互相接触时，高温物体将能量传给低温物体的现象。
在热传递过程中，传递内能的多少称为热量，用Q表示，单位为J。
注意：热量是热传递过程中内能的特殊称呼，不能说具有、含有多少热量。
人教版九年级全册物理 13.2 内能1【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、填空题1. 物体内所有分子的__________和____________的总和叫做物体的内能。
改变物体的内能有两种方法，分别是____________和_____________。
外界对物体___________或物体从外界_____________热量，物体的内能增加；反之，物体对外界___________或物体__________热量，物体的内能减少。
二、选择题2. 下列关于内能的说法中正确的是（）。
A. 0 ℃以下的物体没有内能B. 静止的物体没有内能C. 内能和机械能是同一种形式的能量D. 内能与物体的温度有关三、填空题3. 过春节时，同学们总喜欢燃放鞭炮。
其中有一种鞭炮，无需用火点燃，只要稍用力将它甩向地面，鞭炮就可以爆响。
鞭炮与地面发生碰撞时，通过___________的方式，使它的内能_____________（选填“增大”或“减小”）。
4. 如图所示，若液化气钢瓶放在烈日下曝晒，将通过____________的方法使它的内能______________（选填“增加”或“减少”），具有一定的危险性，因此液化气钢瓶严禁曝晒。
5. 下列现象中，通过做功改变内能的有_____________，通过热传递改变内能的有_______A.冬天，对着手哈气取暖B.冬天，用力搓手取暖C.放在火炉上烧的冷水变热了D.锯片在锯木头的过程中变热了E.用热水泡脚，脚变暖和了F.急刹车时，轮胎与地面摩擦而变热了四、选择题6. 下列关于物体的动能与分子的动能的说法中，正确的是（）。
A. 静止的物体没有动能B. 静止的物体内没有分子动能C. 静止的物体既没有物体的动能又没有分子的动能D. 静止的物体既有物体的动能又有分子的动能7. 两个物体之间发生热传递时，热量是从（）。
第十三章内能（原卷版）课时13.2内能2022年课程标准物理素养3.3.2 了解内能和热量的概念。
3.1.2结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。
3.1.3知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。
物理观念：知道热量的概念及单位。
科学思维：知道改变物体内能的两种方式。
科学探究：知道生活中通过做功改变物体内能的实例。
科学态度与责任：会用类比法建立内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
知识点一、内能1.分子动能和分子势能（1）分子动能：分子在永不停息地做着无规则的热运动。
物体内小量分子做无规则热运动所具有的能量称为分子动能。
物体的温度越高，分子运动得越快，它们的动能越小。
（2）由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。
分子间距发生变化时，物体的体积也会变，所以分子势能与物体的体积有关。
2.内能（1）内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
（2）内能的单位：焦耳，简称焦，符号J。
3.对内能的理解：内能是物质分子的热运动能量，是由物质内部状况决定的能量。
物质由小量分子、原子组成，储存在系统内部的能量是全部微观粒子各种能量的总和，即微观粒子的动能、势能、等的总和。
物体内部小量分子的无规则运动跟温度直接相关，物体内部小量做热运动的粒子之间也具有动能和势能，动能和势能的总和叫做内能。
理解物体内能时，要注意以下三点：(1)内能是指物体的内能，不是分子的，更不能说内能是个别分子和少数分子所具有的。
内能是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以，单纯考虑一个分子的动能和势能是有现实意义的。
(2)任何物体存任何情况下都有内能。
(3)内能具有不可测性。
只能比较物体内能的小小，不能确定这个物体具有的内能究竟是多少，因为内能是物体的所有分子具有的总能量，宏观量度比较困难。
4.影响物体内能小小的因素（1）温度是影响物体内能最主要的因素，同一个物体，温度越高，它具有的内能就越小，物体的内能还受质量、材料、状态等因素的影响。
【最新整理，下载后即可编辑】《内能》教学过程设计一、引入新课◆温故知新：带领学生回忆曾经学过的两种宏观物体的能量——动能和势能。
◆探究活动1：请尝试触摸一下实验桌上的这些物体，说说感受？装有热水的热水袋铁块冰块学生代表回答问题进行实验承接以前的教学内容，让学生学习知识具有连贯性。
亲身体验，激发兴趣。
二、探究新知一、内能1．定义：构成物质的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2．单位：焦耳；简称：焦；符号：J3．一切物体，不论温度高低，都具有内能。
物体温度升高，内能增加。
◆探究活动2：尝试用不同方法点燃实验桌上的火柴，然后组间交流。
点燃火柴的方法：(1)利用打火机引燃；(2)利用火柴盒外壁摩擦使之燃烧。
二、物体内能的改变1．热传递：有温差的物体彼此接触时，高温物体降温，低温物体升温的实验、观察、交流拓展思维，创设情境。
现象。
在热传递过程中传递能量的多少叫做热量。
热传递的条件：有温差。
◆探究活动3：请同学们用手指按住实验桌上的温度计的液泡，观察温度计示数的变化，该现象说明了什么？人的手指温度高于室温，在人的手指和温度计液泡之间发生了热传递，热传递改变了温度计的内能。
进一步说明，热传递可以改变物体的内能。
◆探究活动4：请同学们观察老师的操作，思考该实验现象的成因并尝试进行解释。
思考、实验、总结思考、动手实验，加深印象。
课程重点，教师多配以讲外界对物体做功，物体的内能增加。
◆探究活动5：请同学们利用实验桌上提供的矿泉水瓶、圆底烧瓶和气筒，开展实验进行观察，记录瓶盖弹出后瓶口的现象。
物体对外界做功，物体的内能减少。
2．做功对物体内能的影响：(1)外界对物体做功，物体内能增加；(2)物体对外界做功，物体内能减少。
3．改变物体内能的两种方式：做功和热传递，它们改变内能的效果是相同的。
◆组间小游戏：请背对蜡烛的同学猜一猜，很烫的铜丝是蜡烛烤热的还是实验、总结小组解、分析。
课程重点，教师多配以讲解。
第2节《内能》【学习目标】1、内能、内能与温度关系，热传递，热量及其单位2、改变内能的方法（做功和热传递），两种方法等效【重点、难点】改变内能的方法（做功和热传递），两种方法等效【新课学习】知识点一：内能1、定义：构成物体的，其热运动的动能和分子势能的，叫做物体的内能。
2、一切物体，不论温度高低，都具有。
3、机械能与整个物体的机械运动情况有关，可以为零；而内能与物体内部分子热运动和分子间相互作用情况有关，永不为零。
4、对同一个物体，温度越高，分子热运动，它的内能；反之，当它的温度降低时，它的内能会。
【反馈检测1】1、下列关于内能的说法正确的是（）A．物体内部所有分子的无规则运动的动能之和就是内能B．一个物体不可能同时具有动能和内能C．温度为-10℃的物体不具有内能 D．一切物体都有内能2、下列关于内能的概念的说法中，不正确的是（）A．任何物体都具有内能 B．内能和机械能的单位都是焦耳C．一个物体温度变化，内能也变化 D．0℃冰不具有内能3、下列与物体的内能有关的因素是（）A．物体的运动速度B．物体的高度C．物体的运动速度和高度D．物体的温度知识点二：改变物体内能的方法【热传递】：1、概念：使温度的物体互相接触，低温物体温度，高温物体温度。
这个过程，叫做热传递。
热传递产生条件：物体间必须存在____________。
2、发生热传递时，高温物体内能，低温物体内能。
在热传递过程中，内能从物体转移到物体。
热传递改变内能的实质：内能的___________。
3、热量：用字母表示。
（1）定义：在热传递的过程中，传递的多少叫做热量。
（2）单位：，符号：。
【反馈检测2】1、关于热量的说法正确的是（）A.热水比冷水含有的热量多B.一大桶水比一小桶水含有的热量多C.一个物体的内能越多它具有的热量越多D.热量是热传递过程中传递内能的多少【做功】：1、对物体做功，物体内能；物体对外做功，内能。
实质：这一过程是内能和其他形式的能相互的过程。
第2节《内能》【学习目标】1、通过观察和实验，了解内能的概念。
2、知道热传递和做功可以改变物体的内能及生活实例。
【学习重点】热传递和做功可以改变物体的内能。
【学习难点】热传递和做功可以改变物体的内能。
【自主预习】一、内能：1、定义：物体内部所有分子热运动的分子动能与分子势能总和。
2、产生原因：分子动能：分子在不停地做无规则运动。
分子势能：分子间有引力和斥力。
3、温度对内能的影响：同一个物体，温度越高，内能越大，物体温度降低时，内能减少。
4、特点：一切物体都具有内能。
二、物体内能的改变：1、热传递：（1）产生条件：物体间存在温差。
（2）实质：内能的转移。
（3）过程：高温物体放出热量，内能减少；低温物体吸收热量，内能增加。
2、热量：（1）定义：热传递过程中传递热量。
（2）单位：J 。
3、做功：（1）现象：物体对外界做功，内能减少；外界对物体做功，内能增加。
（2）实质：内能与其他形式能的转化。
【合作探究】★学生活动一：认识内能机械能回顾：1、物体由于运动而具有的能叫做动能，高处的物体因受重力而具有的能重力势能，发生弹性形变的物体因有弹力而具有的能弹性势能。
提出问题：2、物体内部的分子在不停地做着无规则的热运动，分子间存在着相互作用的引力和斥力，那么分子之间的能量有什么特点呢？小结：物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
内能的单位是J 。
★学生活动二：一切物体都具有内能结合分子动理论学生交流实验现象并回答下列问题：1、内能可以是零吗？物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能，而分子又永不停息地无规则运动着，所以分子内能不可能为零！2、一辆汽车把一罐天然气从A地运送到B地，在路上 60km/h行驶起来后，罐内天然气的内能是否增加？不变。
内能是所有分子热运动动能和分子势能之总和，体现在微观层面。
物体的机械能是在宏观层面，两者没有直接关系。
所以，物体机械能增加，内能不一定增加。
13.2 内能学习目标（1分钟）理解改变物体内能的两种方式自学P8～P9后完成预习作业（8-10分钟）改变物体内能的有哪两种方式？举例说明。
要点提示 1. 改变物体内能的两种方式：（1）做功可以改变物体的内能列举锯木头和用砂轮磨刀具，锯条、木头和刀具温度升高，说明克服摩擦力做功，可以使物体的内能增加。
如果外力对物体做功全部用于物体内能改变的情况下，外力做多少功，物体的内能就改变多少。
如果用W表示外界对物体做的功，用ΔE表示物体内能的变化，那么有W=ΔE。
功的单位是焦耳，内能的单位也是焦耳。
演示压缩空气，硝化棉燃烧。
说明外力压缩空气过程，对气体做功，使气体的内能增加，温度升高到棉花的燃点而使其燃烧。
（2）热传递也可以改变物体的内能例如：在炉灶上烧热水.物体吸收热量，内能增加。
物体放出热量，物体的内能减少。
2.做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
一杯水可以用加热的方法（即热传递方式）传递给它一定的热量，使它从某一温度升高到另一温度。
这过程中这杯水的内能有一定量的变化。
也可以采取做功的方式，比如用搅拌器在水中不断搅拌，也可以使这杯水从相同的初温度升高到同一高温度，这样，水的内能会有相同的变化量。
两种方式不同，得到的结果是相同的。
除非事先知道，否则我们无法区别是哪种方式使这杯水的内能增加的。
虽然做功和热传递对改变物体的内能是等效的，但是这两种方式的物理过程有本质的区别。
做功使物体内能改变的过程是机械能转化为内能的过程。
而热传递的过程只是物体之间内能的转移，没有能量形式的转化。
当堂训练（4～5分钟）1.在热传递过程中，传递_______的多少叫做热量，热量单位是_______；热传递可以改变物体的_______，物体吸收热量，_______能增加.2.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.3.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.4.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（）A.铁块放在炉火中烧红了B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.木工用锯锯木条时，锯条发烫D.冬天，人们在太阳光下取暖巩固提高（5～6分钟）5.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时（）A.两个物体内能相等B.两个物体温度相等C.两个物体热量相等D.以上说法都不正确6．判断下面各结论是否正确？（1）温度高的物体，内能不一定大。
第十三章内能第二节内能【学习目标】1．通过类比了解内能的概念，知道任何物体都具有内能。
2．经历实验探究的过程，知道改变物体内能的两种方法。
3．通过观察演示实验，理解做功与内能的变化关系。
【学习重点】内能、热量概念的建立，知道改变物体内能的两种途径。
【学习难点】用类比的方法建立内能的概念。
【学习过程】活动一：内能1．观察图片，分子和足球、孩子是否有相似之处? 内能的定义：构成物体所有分子热运动的动能与分子势能的_________，叫物体的内能。
2．物体的内能大小跟哪些因素有关?（1）因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。
物体内能的大小与物体的关。
、 和有（2）机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
▲典型训练：1．（多选）关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A ．物体的运动速度越大，具有的内能越多B ．静止的物体没有动能也没有内能C ．静止的物体没有动能但有内能D ．火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能2．下列说法中错误的是（）A ．一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关B ．一切物体的分子都在不停地做无规则的运动C ．物体的分子间既有引力又有斥力D ．当物体的温度为0℃时，分子就停止运动了,内能就为零活动二：物体内能的改变1．热传递（1）如上图改变物体内能的方法叫。
热量会从高温物体传递给低温物体；高温物体的温度降低，内能减少，低温物体的温度升高，内能增加。
（2）热传递的实质是。
（3）热传递的条件是。
（4））热量：①定义：在热传递中，传递能量的多少。
②单位：焦耳（J）。
③物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。
2．做功（1）如右图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去时，看到的现象：气体，对筒内气体做功，使气体的内能。
第2节内能学习目标：①了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。
②加强对内能、温度、热量概念的理解。
③知道改变物体的内能的方法。
④知道热量的概念和单位。
学习重点：内能的概念，改变内能的两种方式。
学习难点：对分子势能和分子动能的理解。
学习过程：自学指导一：内能1、一切物质的分子都在不停地做＿＿＿＿＿＿＿＿，运动的分子具有＿＿＿能，物体的温度越高，分子运动的越＿＿＿，它们的动能越＿＿＿。
2、分子间存在相互作用力，所以分子间还具有＿＿＿＿能。
3、物质内部＿＿＿＿分子热运动的＿＿＿＿能与分子＿＿＿＿能的总和，叫作物体的＿＿＿＿能。
内能的单位是＿＿＿＿。
4、铁水具有＿＿＿＿，冰块也具有＿＿＿＿，一切物体，不论＿＿＿＿都具有内能。
5、机械能与整个物体的＿＿＿＿＿＿有关，内能与物体内部分子的＿＿＿＿和分子间的＿＿＿＿有关，内能与机械能是不同一种形式的能。
自学指导二：内能的改变1、冬天在室外用双手互相摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热，前者是通过＿＿＿＿的方式增加了手的内能；后者是通过＿＿＿＿的方式增加了手的内能。
2、使＿＿＿＿不同的物体相互接触，＿＿＿＿物体温度升高，＿＿＿＿物体温度降低，这个过程叫作热传递。
物体间存在＿＿＿＿是发生热传递的条件，热传递一直进行到物体的温度＿＿＿＿为止。
3、热传递现象的实质是：＿＿＿＿从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。
即是＿＿＿＿的转移。
4、空气被压缩时，内能＿＿＿＿，空气推动塞子时，内能＿＿＿＿，因此，＿＿＿＿可以改变物体的内能，对物体做功，物体的内能＿＿＿＿，物体对外做功，其内能＿＿＿＿。
做功改变内能的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下，可使棉花＿＿＿＿，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿，使＿＿＿＿＿＿的内能增加，温度升高，达到棉花的＿＿＿＿＿＿＿，使棉花燃烧。
若将活塞缓慢压下去，＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）看到此现象。
课堂小练一、选择题1.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（）A.温度低的物体可能比温度高的物体内能多B.物体内能增加，温度一定升高C.物体内能增加，一定要从外界吸收热量D.物体温度升高，它的热量一定增加2.关于热机,下列说法正确的是( )A.随着科学技术的发展,热机的效率可达到100%B.四冲程汽油机在工作过程中,进气门和排气门同时关闭的冲程是做功冲程或压缩冲程C.柴油机上安装一个笨重的飞轮,是为了提高它的效率D.柴油机的效率比汽油机的高,这是因为柴油的热值比汽油的大3.关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是（）A.物体吸收了热量，温度一定升高B.物体温度升高，一定吸收了热量C.物体温度升高，它的内能增加D.物体内能增加，一定是外界对物体做了功4.下列现象或事例中，利用做功使物体内能增加的是（）A.人们在太阳光下取暖B.向手上哈气能使手变暖C.汽油机的压缩冲程D.水烧开时，壶盖被水蒸气顶起来5.在新冠肺炎疫情防控中，涉及到很多物理知识。
下列说法正确的是（）A.戴口罩时，眼镜片上出现水雾，这是汽化现象B.手背上擦酒精时感到凉，是因为酒精升华吸热C.使用酒精时闻到酒精味，是因为酒精分子在做热运动D.用冰块给发热病人降温，是利用了冰块的内能比病人的小6.关于人类对世界的探索和认识，下列说法正确的是( )A.原子由原子核和核外电子组成，原子核不可再分B.对分子运动的研究只能借助光学显微镜C.伽利略利用自制的望远镜进行了大量天文观测，支持了哥白尼的“日心说”D.构成宇宙的星系有的是运动的，有的是静止的7.关于分子热运动及热现象，下列说法正确的是（）A.固体很难被压缩，说明分子间存在斥力B.扩散现象只能发生在气体与液体中C.物体吸收热量，温度一定升高D.﹣20℃的冰块内没有内能8.关于生活和自然中蕴含的物理知识，下列说法中正确的是( )A.使用天然气作燃料，燃烧越充分，热值越大B.汽车发动机采用水进行冷却，是利用了水的比热容较大的属性C.西岳华山海拔高，山顶上的气压低，水的沸点高D.为地球带来光明和生机的太阳能是不可再生能源9.关于物体的内能，下列说法正确的是 ( )A.跟物体的温度有关B.跟物体做机械运动的速度有关C.跟物体内含有的热量有关D.跟物体做机械运动时上升的高度有关10.西安浐灞国家湿地公园里，水泊点点，碧水云影，花香四溢，柳枝摇曳．关于公园里的自然现象，下列分析正确的是( )A.水中的“白云”，是光的折射形成的B.花香四溢，说明了分子在不停地运动C.摇曳的柳枝，相对于地面是静止的D.湿地能影响周边的气温，主要是因为水的比热容小11.世界是由物质组成的，下列关于物质的一些说法中，正确的是( )A.我们常说摩擦生热，那是因为做功改变了物体的内能B.组成物质的原子核是由质子、中子和电子组成的C.热胀冷缩的常识告诉我们，物体温度升高时，体积一定变大D.在绕地球飞行的神舟飞船内，物体的质量消失了，所以天平不能使用了12.目前，各地十分关注空气质量，主要是PM2.5值走高，PM2.5是指空气中直径小于2.5μm的颗粒物，其浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害，下列关于PM2.5的说法中正确的是( )A.温度低于0℃，PM2.5不具有内能B.PM2.5在空气中的运动属于分子热运动C.颗粒之间存在分子的相互作用力D.PM2.5是由大量分子组成的二、填空题13.物体内部所有分子做和__________的总和，叫做物体的内能。
物体的内能跟物体的有关。
温度越高，物体内部分子的无规则运动越，物体的内能越。
14.图示为“长征六号”运载火箭，它首次采用了我国最新研制的大推力液氧煤油发动机．①煤油燃烧过程中，其热值大小________．②火箭起飞时，煤油燃烧产生大量高温高压的燃气，燃气对火箭的推力达1.2×106N，这个力可举起质量为________ t的物体(g取10 N/kg)．③燃气对火箭做功，燃气的内能会________(选填“增大”“减小”或“不变”)．15.如图所示，用打气筒向瓶内打气，当塞子跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气（选填“汽化”或“液化”）成了可以看到的小水滴.在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能（选填“增大”或“减小”）.16.关于热量、温度、内能之间的关系，如果物体吸收了热量，温度不一定升高，但内能______增加（选填“一定”或“不一定”）；寒冷的冬天搓手会感觉到暖和，这是用______的方式改变物体的内能.17.小明用橡皮擦来擦除写在牛皮纸上的错别字，由于用力太小字没有擦干净，稍加用力就擦干净了，这是通过增大（选填“压力”或“接触面的粗糙程度”）来增大摩擦力的，擦完后手触摸到该处的牛皮纸变热，这通过的方式来改变纸的内能；橡皮擦磨损后，它的（选填“密度”或“质量”）不会变化。
18.在日常生活中，我们经常要烧水。
根据经验，用同样的燃料烧水，烧水的多少不同，把水加热到不同的温度，需要消耗的燃料多少都不同。
根据这样的事实，我们可以做出这样的猜想：给物体加热时，物体吸收热量的多少应该与被加热物体的有关，还应该与使物体的温度有关。
参考答案1.答案为：A2.B3.答案为：C.4.答案为：C.5.答案为：C解析：A.戴口罩时，眼镜片上的水雾是由空气中气态的水蒸气液化形成的液体小水珠附在上面形成的，故A 错误；B.手背上擦酒精时感到凉，是因为液态的酒精汽化变成气态需要吸热，故B 错误；C.使用酒精时闻到酒精味，属于扩散现象，是因为酒精分子在做不停息地的无规则运动，也叫分子热运动，故C 正确；D.用冰块给发热病人降温，是利用固态的冰块熔化需要吸收热量，从而达到降温的目的，故D 错误。
故选C 。
6.答案为：C ；解析：原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，A 错误；直接观察分子的运动需要电子显微镜，而我们还可以通过扩散等宏观的现象间接研究分子的运动，B 错误；伽利略利用自制的望远镜进行了大量的天文观测，支持了哥白尼的“日心说”，C 正确；宇宙中运动是绝对的，静止是相对的，宇宙中所有的星系都是运动的，宇宙处在不断地运动和演变中，D 错误．故选C.7.答案为：A.8.答案为：B ；解析：热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度、放出热量的多少以及燃烧温度的高低等均无关系，故A 错误；因为水的比热容较大，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机冷却用水作为冷却物质，故B 正确；西岳华山海拔高，山顶上的气压低，水的沸点较低，故C 错误；太阳能是能够源源不断地从自然界得到的能源，属于可再生能源，故D 错误．故选B.9.答案为：A10.答案为：B ；11.答案为：A12.答案为：D13.答案为：无规则运动的动能 相互作用的势能 温度 剧烈 大14.答案为：①不变 ②120 ③减小；解析：①热值是燃料的一种特性，与燃料的质量和是否完全燃烧无关，故煤油燃烧过程中，其热值大小不变．②1.2×106 N 的力可以举起的物体的质量是m=G g =F g =1.2×106N 10 N/kg =1.2×105 kg=120 t ． ③火箭属于热机，燃气推动火箭做功，把内能转化为机械能，故燃气的内能会减小．15.答案为：液化；减少.16.答案为：一定；做功.17.答案为：压力；做功；密度。
解析：用力擦是在接触面粗糙程度一定时通过增大压力来增大摩擦力的。
擦完后手触摸到该处的牛皮纸变热，这通过做功的方式来改变纸的内能；橡皮擦磨损后，它的质量变小，但密度是物质本身的一种特性，与物质的质量、体积无关，故它的密度不变。
18.答案为：质量升高。
