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德育论文开题报告
德育论文开题报告
尊敬的导师：
我计划撰写一篇关于德育的论文，并通过这个开题报告向您介绍我准备研究的主题、目标、研究方法以及预期结果等内容。
1. 研究主题
我打算研究的主题是学校德育在塑造学生品德方面的有效性。
随着社会的发展和教育理念的演变，学校德育在培养学生良好品德和道德素质方面的作用备受关注。
本研究旨在探讨学校德育项目的特点、实施效果以及存在的问题，以及如何进一步提高学校德育的有效性。
2. 研究目标
研究的目标是分析学校德育在培养学生品德方面的成效，深入了解学校德育项目的实施情况以及学生对德育的态度和反应。
同时，通过对学校德育教师和学生的访谈、问卷调查等方式，探讨学校德育项目的问题和不足之处，并提出一些可行的改进措施。
3. 研究方法
本研究将采用定性和定量相结合的研究方法。
首先，我计划对若干所学校的德育项目进行深入的案例研究，以了解该项目的具体内容、实施方式以及取得的成效。
接着，我将设计问卷调查学生对德育项目的态度和反应，并对所得数据进行统计分析。
最后，我将对一些学校的德育教师和学生进行访谈，以获取更全面的信息。
4. 预期结果
通过以上的研究方法，我希望能够得出以下几个预期结果：
a) 描述学校德育项目的特点、实施情况以及学生对德育的态度和反应；
b) 分析学校德育在培养学生品德方面的有效性，并提出改进的建议；
c) 确定学校德育项目存在的问题和挑战，并探讨如何应对。
这是我关于德育论文的开题报告，希望导师能够给予指导和支持。
谢谢您的耐心阅读！
学生 xxx
日期 xxx。
德育论文开题报告范文精选5篇本文是关于德育论文开题报告范文精选5篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
开题报告要怎么写呢?精选了一些关于开题报告的优秀范例，一起来看看吧。
德育论文开题报告题目：化解中职生消极情绪及行为的方法研究一、选题缘由1、课题界定中职生消极情绪问题是指中职生心理上存在着某些障碍和疾患及由此而产生的消极情绪和行为。
中职生消极情绪问题研究就是根据中职生生理、心理发展特点，通过心理咨询、心理辅导、心理训练、心理常识课等方法，达到培养受教育者良好心理素质的目的。
反映学生心理健康状况的指标主要包括情绪状态、人际关系、学习评价、自我控制、自我概念、动机等几个维度，每个维度包括几项内容，比如：情绪状态这个维度包括焦虑、抑郁、孤独、敌对、恐惧、敏感性、生理反应等;人际关系包括异性关系、同性关系、亲子关系、师生关系、与陌生人的关系和应变能力等。
2、课题研究的目的及意义目前中职学校的生源大多是中考“双差生”。
他们入校后，心理压力大，自卑感较重，消极情绪相当突出，具体表现在：一是有自卑心理，觉得比其他普通中学出来的学生低一等，觉得受家长、老师、同学、亲属、社会上人的歧视。
二是由心理负担，他们担心出路，年纪尚小就要面临人生抉择，他们担心中专毕业后找工作难或对口上大学继续深造难。
三是学习压力重，中职专业课学习要求学生自学能力、理解能力、实际操作能力要强，因而学生入职校后由于学习基础较差，感觉学习难度大，认为自己很笨，怎么学也学不会，从而缺乏自信心，相继表现出诸多的情绪低落状况，如紧张、烦闷、焦躁、恐惧、失眠、及心理障碍等状态，影响了学习生活质量。
四是中职生比较普高生还有一个容易产生消极情绪的因素，他们绝大多数来自农村，其中许多父母外出打工，他们感受家庭温暖和教育甚少，与父母交流甚少，在心灵得不到倾诉的时候，如果缺少教师的教育引导，这些学生要么就自我封闭，要么就以消极的情绪进行发泄，进而出现个性偏差、网瘾、早恋、休学、退学现象。
德育开题报告范文一、研究背景德育作为教育的重要组成部分，在培养学生全面发展和健康成长方面起着至关重要的作用。
近年来，随着社会的变化和发展，教育环境也在不断地变化。
学校德育工作面临着许多新的挑战和问题。
因此，对于德育的研究和实践变得越来越重要。
二、研究目的本研究旨在探讨现代学校德育工作的现状和存在的问题，分析德育工作的影响因素，提出改进和发展德育工作的策略和方案，以促进学生的全面发展和健康成长。
三、研究方法本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法进行。
首先，通过问卷调查收集大量的数据，了解学生对德育工作的认知和评价。
然后，结合实地观察，深入了解学校德育工作的实际运行情况，并与学生进行交流和访谈，获取更全面和深入的信息。
四、研究内容本研究主要包括以下内容：4.1 现状分析通过问卷调查和实地观察，对现代学校德育工作的现状进行分析。
主要包括学校德育工作的目标和任务、德育内容和实施方法、德育评价体系等方面的情况。
4.2 问题分析在对现状进行分析的基础上，对学校德育工作存在的问题进行深入剖析。
主要包括德育工作的目标缺乏明确性、德育内容过于单一、德育实施手段单一等问题。
4.3 影响因素分析通过对问题进行分析，探讨影响学校德育工作的因素。
主要包括家庭环境、社会环境、学校环境、学生自身素质等方面的因素。
4.4 改进策略和方案根据对问题和影响因素的分析，提出改进和发展学校德育工作的策略和方案。
主要包括明确德育工作的目标和任务、拓宽德育内容的广度和深度、多元化德育实施手段等方面的建议。
五、预期成果本研究预期将提供以下几个方面的成果：5.1 理论贡献通过对现代学校德育工作的研究和分析，探索了德育工作的内涵和发展方向，为学校德育工作提供了理论支持和借鉴。
5.2 实践指导通过提出改进和发展学校德育工作的策略和方案，为学校德育工作的实际操作提供了指导和参考。
5.3 基础资料通过问卷调查和实地观察收集的数据，形成了一份关于学生对德育工作的认知和评价的基础资料，可供相关部门和机构参考和使用。
德育开题报告(5篇)【篇一】德育开题报告《学校课程的开发与管理研究》课题，已经聊城市教育科学规划领导小组批准，正式列为聊城市“十一五”教育科学规划重点课题。
今天我们召开课题开题会，对课题的研究工作进行部署和安排，从现在起，全面启动课题的研究工作。
一、课题的提出自全国“九五”规划实施以来，全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈，在各级科研部门的正确领导下，各地投入了大量的人力、物力资源，德育工作进一步加强，广大小学生热爱祖国，积极上进，刻苦学习，朝气蓬勃，乐于接受新知识和新事物。
但是，也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况，德育工作还不适应小学生身心发展的新特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的新要求。
思想教育的方法和手段滞后，针对性和实效性不强，没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容，在教育方法上，多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科，教育的针对性不强。
在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。
因此，加强“学校德育课程的开发与管理研究”这一课题是刻不容缓的。
二、课题研究的意义开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径，本课题的意义就在于通过研究找到如何使学校的德育有效，如何让学生信服学校的德育。
通过研究从理论上弄清提高德育实效性的重要性、必要性和紧迫性，了解当前学校、家庭、社会在学生德育中所扮演的角色，找出存在的问题，从理论上阐述学校、家庭、社会如何相互配合已取得德育的最大效果，探讨学校各部门及班主任、科任教师之间如何相互配合以提高学校德育效果，摸索学校有效开展德育的最佳方法。
在实践上，一是通过研究探索建立学校、家庭和社会相互配合的互相促进的学生德育工作网络机制，使家庭和社会的教育与学校的教育相互协调、良性互动、形成合力，防止5+2=0现象的发生，建立起第一道防线。
简单来说，开题报告就是论文答辩时，论文的一份说明材料，向有关专家、学者、科技人员对自己论文的详细介绍，本篇文章就向大家介绍几篇德育论文开题报告的范文，向大家介绍一些开题报告的写作方法。
精选德育论文开题报告一 一、课题研究的背景和意义 1 、时代要求十一届全国人大常委会八次会议中，前教育部部长周济就《国务院关于职业教育改革与发展情况的报告》作了重要讲话。
《报告》为中职德育教育提出了明确的目标：认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，改革人才培养模式，努力提高职业教育质量。
加强职业院校德育工作，坚持育人为本、德育为先，培养学生具有良好的思想品德、必要的文化知识、熟练的职业技能、健康的身心素质，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
《报告》给中职德育教育工作者，在加强和改进中职学生思想道德建设的问题上指引了前进的正确方向。
特别是在认真学习和实践科学发展观的活动中，更增强我们适时加强和改进德育工作的紧迫性和责任感。
中职学生是我国未来劳动力重要的主体部分，中职学校作为加强和改进我国未来劳动力思想道德建设的主战场，我们要义不容辞地承担起这个历史重担。
而中职德育创新的研究与实践将有利于为加强和改进中职学生思想道德建设提供理论与实践的依据 ; 有利于进一步完善中职德育教育理论，适应新时代的发展。
2 、现实要求德育是中职教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。
然而，由于历史和现实的原因，当下中职学校在对中职学生进行德育教育工作中所表现出的一些现状令人堪忧。
站在新的历史起点上，探索德育创新的研究实践，增强德育的针对性和实效性，具有重大的现实意义，也是中职教育的神圣使命。
3 、校情需要我校是宁远县唯一一所公办中等职业中专学校，提倡以德立校，以人为本，实行全员育人，在德育方面已积累了丰富而宝贵的经验。
但是学生基本上是双差后进生( 思想行为素质差，学习基础差 ) ，在教育和管理上都存在很大的难度。
德育课题开题报告德育课题开题报告引言：近年来，随着社会的发展和教育理念的不断更新，德育教育逐渐受到广泛关注。
德育课题作为一种研究方法，旨在深入探讨德育教育的实施策略和效果评估，为学校德育工作提供科学依据。
本文旨在开展一项关于德育课题的研究，以期为学校德育工作提供有益的建议和指导。
一、德育的定义和意义德育是指通过教育手段培养学生的道德品质和价值观念，使其具备正确的道德判断力和行为准则。
德育的目的在于培养学生的全面发展，使其成为有道德修养、有社会责任感的公民。
德育在学校教育中的意义重大，它不仅能够提高学生的道德素养，还能够促进学生的个性发展和社会适应能力。
二、德育课题的研究内容1. 德育教育的实施策略德育教育的实施策略是指在实际教学过程中，如何有效地培养学生的道德品质和价值观念。
这包括教师的德育素养和教育方法的选择。
研究可以探讨不同教育方法对学生德育发展的影响，以及教师如何提高自身的德育素养。
2. 德育教育的效果评估德育教育的效果评估是指通过科学方法对学生德育发展的情况进行评估和分析。
这可以通过问卷调查、实地观察和学生自我评价等方式进行。
研究可以探讨不同评估方法的优缺点，以及如何更好地评估学生的德育发展情况。
三、德育课题的研究方法1. 文献综述通过查阅相关文献，了解德育教育的理论基础和实践经验，为研究提供理论支持和借鉴。
2. 实证研究通过实地观察、问卷调查等方法，收集和分析学生的德育发展情况，探讨德育教育的实施策略和效果评估。
3. 专家访谈通过与德育教育领域的专家进行深入交流，了解他们的经验和观点，为研究提供有益的建议和指导。
四、德育课题的研究意义和预期成果1. 德育课题的研究意义德育课题的研究对于推动学校德育工作的深入发展具有重要意义。
通过深入研究德育教育的实施策略和效果评估，可以为学校制定科学合理的德育教育方案提供有益的参考。
2. 预期成果预期的研究成果包括对德育教育的实施策略和效果评估的深入认识，为学校德育工作提供具体的建议和指导。
德育开题报告范文德育开题报告范文德育改革是当前学校教育改革的重中之重，想了解一下关于德育的吗?以下小编为大家提供德育开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。
德育开题报告范文(一)一、课题提出的背景与所要解决的主要问题(一) 课题提出的背景1. 德育改革是当前学校教育改革的重中之重。
江在全国宣传部长会议上提出：在依法治国的同时“要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国”。
中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中也明确指出“各级各类学校必须更加重视德育工作”，而且，近20年来，越来越多的教育工作者认识到德育在人的精神提升和人格完善方面的独特价值。
所以加强德育工作的探究，进一步改进德育工作的方式方法，讲求实效，意义深远。
2. 中小学德育现状急待改革。
目前，德育实效性低靡，道德教育把道德和日常生活分离，德育目标被无限提升，脱离主体品德心理发展规律和道德生活需求;在道德价值观认识上过于强化其满足社会政治、经济等需要的工具理性价值，而忽视它的满足主体自我完善的价值;在德育过程中无视道德学习主体性，重说教，重外烁，消泯生活世界的主观生动性。
这种忽视学习者的情感和生活要求，脱离现实人生的教育造成的后果表现为：学生知行脱节，道德认识不能转化为行为;学生在遭遇复杂道德生活时难以适应，无能为力;学生具有“多重人格”，表现为“当面一套，背后一套”。
3. 我校现代德育教育发展与深入的需要。
多年来我校以马克思主义实践哲学理论和陶行知生活教育理论为基础，吸收、融合现代哲学理论和现代教育思想，对教育的德育教育开展了理论与实践研究，意在继承、发展具有我国特色的德育教育理论，并以此为指导构建面向二十一世纪的中小学素质教育模式及德育的管理模式。
在研究中，力求在找准当前德育弊病的基础上，通过进一步的学习、研究、尝试，为改变德育现状，增强其实效性出一份绵薄之力。
同时，通过专家、研究教师、德育管理者、学生的互动融通，实现学校德育环境和成效的优化改善，并形成“体验德育”的理论模式和管理范式。
【导语】开题报告是指开题者对科研课题的⼀种⽂字说明材料。
以下是⽆忧考整理的德育课题研究开题报告，欢迎阅读！【篇⼀】德育课题研究开题报告 学校： 学院： 年级： 班级： 姓名： 我的⼤学这样过！ 时间悄悄地从我们⾝边溜⾛，不知不觉间我们已经在⼤学⽣活过了些许时⽇，适应了⼤学的学习，也养成了专属于我们⾃⼰的⼀些习惯。
在已经逝去了的时光中，有过遗憾，有过迷茫，有过悲伤亦有过喜悦~~但是不管是怎样的⼀种状态，过去的翻篇就过去了！展望明天的我们都该是积极向上的，充满激情的！ ⼤⼆了，这⼀年该是充满着挑战的。
回⾸昨天专业课还是⽋缺了很多，看看今天，曾经落下了的⼀定要补上。
那么，从最基础的抓起。
魏⽼师说“底层的东西⽣命⼒很强”，所以⼤⼀上过的课都是重中之重。
虽然⾃认为那些很没⽤，现在看来，当初的⾃⼰还真的是很⽆知与弱智。
相信这⼀切现在意识到还不算太晚。
⼤⼀最遗憾的是没能意识到时间的宝贵，逝者如斯夫！逝去的便不会再来了，⼤学英语六级没过这是⾃⼰意料之中的事。
我以为还有⼤⼆⼤三啊…现实却是，每个时段都该有属于那个时段的事情。
那么，就是⾃⼰抽出时间来学习英语，准备12⽉份会如期⽽⾄的六级考试。
半年前就已经买了新概念3，当初就是想好好准备六级考试听⼒部分的，结果是⼀页没看，听⼒也败得挺惨的。
那时的我…今年我成长了，会⽤⼼去备考，⽽且要全⼒以赴争取⾼分，为了⾃⼰不会后悔。
等着我！ 我们专业的⽅向与其他班的⽐很简单的，但是⾃⼰却没怎么学好。
这⼀年充满挑战，我想挑战的是⾃⼰吧！⾼中时，班主任⽼说——世上⽆难事，只要肯登攀！⽤⼼了⽤⼒了，其实事⼉基本上就已经办成了。
⽼师仅仅是扶持着那些有决⼼去“前进”的⼈们，⾃⼰能在专业的领域达到⼀个什么样的深度与⼴度，其实完全是在凭⾃⼰以⼀个怎样的⼼态去⾯对的。
Notcomplain！路全是由⾃⼰⼀个⼈在⾛，不要等到已经偏离了好远，⾛错了⽅向时再来埋怨⽼师与家长怎样怎样…不是别⼈怎样不够优秀怎样怎样，⽽是当事⼈本⾝是否积极主动地去争取。
2019年德育论文开题报告范文德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。
德育随着社会发展变化而发展变化，具有历史性。
以下是我们为大家分享的关于德育论文开题报告范文。
2019年德育论文开题报告范文篇一：
一、课题研究的背景和意义
1、时代要求
十X大纲》
(2)、科学发展观理论，以人为本思想及知行合一思想
(3)、当代心理学、教育学理论2、实践依据：
我们有深厚德育教育的文化底蕴，在当地已有良好的社会声誉。
在德育工作战线上，拥有一批优秀、素质过硬的德育教育工作者和班主任，并在工作实践中取得了一定成果的案例。
学校领导十X大学教育，国外及地区的学校都把德育放在重要的地位，且越来越重视，这就不能不说是一种国际性的发展趋势。
三、课题研究的实践意义与理论价值
实践意义：
本课题的研究与实践有利于改变目前德育的单一刻板模式，提高德育实效，促进学生道德成长和个性化发展。
同时，研究与实施的过
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德育课题研究开题报告范文我们每个人都拥有青春，但我们更应该把握住稍纵即逝的青春，在学校为我们提供的良好的平台上认真学习，不断提升自己各方面的能力，未来为发展中的母校、发展中的国家贡献自己的一份力量。
下面为大家了一篇德育课题开题范文，请大家参考。
20世纪以来，科学技术的惊人发展使经济建设突飞猛进，物质领域空前繁荣。
但是，人类却面临道德滑坡的世界性难题。
我国当代青少年的道德成长理论面临着 ___的外在环境，有识之士疾呼人文精神教育、人格精神。
所以，我们寄希望于通过对特色小学地域文化涵育模式的研究，发挥文化对于德育的积极干预性，用地域文化巨大的、无所不在的、潜移默化的力量推进德育的深度，增强德育对学生终生成长 ___力。
通过这一研究的深入，切实改善学生的生存环境，提高其生命质量，净化他们道德成长之路上的自由呼吸，使他们在传统与现代问题间拥有自己的价值定位，在他人与自我间追寻道德的理性判断。
这一模式的初步建构，可以为面广量大的小学(特别是特色小学)开展长效综合方位的德育工作提供有益参考，让德育更富“国情”、“乡情”“校情”、“人情”，关注。
有资料显示，近五年来，我国德育研究呈现出三大趋势：一是正完成向实践的转向;二是正走向科学化与人文化的整合;三是表现出强烈的反思和批判精神。
其中，德育人文化色彩的加重正表明着德育目标与方式的双重革新。
我校作为 ___学校，“十五”期间在学校建设走向生本，走向校本，走向智慧等方面进行探新，成果在省内外引起关注。
“十一五”期间，我校将进一步走向文化，以此增强学校的核心竞争力。
这为本课题提供了内驱力。
教育界对小学文化涵育已成共识，但如何去推进文化涵育，提高文化涵育的效率，尤其是探索有效的涵育模式，一直是理论界与实践领域的薄弱点，我们收集国内外相关资料发出，特别是在小学阶段，这方面研究显得极为急迫。
1、研究目标：(1)本课题重在进一步深入把握地域文化涵育这一新型德育形式的要义，在实践中发挥其独特作用。
省级德育课题开题报告范文一、选题缘由1、学校学生现状我们学校是一所发展中的学校。
34个教学班，1700余名学生，办学已成规模。
学校地处城乡结合处，独特的地理位置，农村学生、留守学生已成为学校受教育者的主体。
他们其中一部分习惯差、毛病多。
据我初步统计，农村学生、留守学生占学生总人数的60℅左右。
他们的养成教育是当下必须面临亟待解决的问题。
作为一名教育工作者，更有刻不容缓的使命感和历史赋予我们的责任感。
2、寻找空白，填补空白我们在课题立项之前，在网上大量查找了国内学校进行养成教育研究的情况。
通过浏览，看到钢花学校做得比较好。
但我们发现，钢花学校在德育主题月活动、利用家长学校资源等方面还有待进一步的开发，特别是针对留守学生的养成教育研究，更是一个空白。
我们进行此项课题研究，就是想在钢花学校研究的基础上，进一步丰富和完善养成教育内容，赋予养成教育新的时代内涵。
3、创品牌，出特色提炼办学理念，打造学校品牌，是我们学校当前的战略选择，也是教育发展的必由之路。
教育品牌一旦形成，就会凝聚成一个地方或者一个学校教育方面的影响力，彰显其办学水平及办学特色，满足社会对优质教育的需求。
二、课题界定为避免产生混淆，特对本课题研究的相关概念加以界定。
“体验”就是通过实践或亲身经历来认识周围的事物，它具有过程性、亲历性和不可传授性，是充满个性和创造性的过程。
“养成教育”是教育者通过有目的、有计划、有组织的训练活动，使少年儿童养成良好的行为习惯，帮助他们学会学习、学会健体、学会审美、学会创造、学会生存的一种教育过程。
“体验式养成教育”是教育者依据德育目标和少年儿童的心理、生理以及个体经历有效创设相关的情景或氛围，让少年儿童充分发挥主体作用，用心去体验，用心去感悟，通过反思体验和内化体验形成个人的道德认知，并逐步积淀成良好的行为习惯，最终形成“不教而教”的自律习惯并伴随终生。
三、研究意义1、是创新德育工作的需要当前一些教育者的德育教育方式仍然是灌输说服、限制防范、机械训练，忽略了教育对象的道德思维和道德实践能力的培养，忽视了教育对象道德观念的自主体验、感悟内化，使得养成教育缺乏实效性。
因此，养成教育要有实效，不仅要优化外部环境，更要变革、创新现行的养成教育方式，走进学生心灵，激发学生的内部动机，促使其把学校提出的行为规范和期望变成自己的内在需要。
2、是学校发展的需要加强和改进未成年人思想道德建设，必然要求改进学生的道德教育。
对学生进行养成教育，既是学生道德教育的基本内容，又是学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是构建和谐校园的需要。
3、是学生发展的需要养成教育是关系学生一生的教育，是学校教育的重要内容，是学生全面发展的基础工程。
我国古代教育家孔子曾说过：“少小若天性，习惯成自然。
”说的就是小的时候养成的习惯会和他的天性一样自然。
这个时候养成的习惯决定了一个人性格。
总之，本课题研究的意义是让学生在教师积极创设的各种德育活动情境中，学生亲身经历，自求自得，由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情境进行体验，并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误的认识，发展、享受和利用积极的情感与正确的认识，让养成教育悄无声息地蕴藏于这种教育活动中，以达到良好行为习惯的形成，学生逐步具有正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
四、研究目标1、构建富有学校特色的“体验式养成教育”基本模式。
2、进一步丰富学校德育教育内容，完善学校德育教育体系，形成学校德育教育特色。
3、拓展“体验式养成教育”的内涵，按“分阶段、分层次”的原则，从学习习惯、行为习惯、卫生习惯三个方面研究，促进学生良好习惯的养成，提高学生的综合素养。
五、研究内容1.调查研究：调查桃源县本地区学校小学生养成教育的现状，探究其存在的问题，分析问题普遍性存在的原因。
2.基础研究：积极探寻“体验式养成教育”的实效策略与新途径，建立相应多元的评价体系。
3.主题研究：“体验式养成教育”基本模式的构建研究。
4.应用与推广研究：制定周密详实的研究计划，对“体验式养成教育”的基本模式点上深化研究，面上推广研究与应用。
六、研究方法根据课题的性质，本课题采用以下研究方法：文献法：本课题将对已有相关理论做综合研究。
收集整理现代德育理论、少先队体验教育理论，组织教师学习讨论，转变教师的教育观念，明确体验式的养成教育的基本理念。
调查法：本课题组将调查一些家庭，通过观察、谈话等途径，了解他们在习惯培养方面的经验和做法，全面了解学生道德品质形成的过程。
个案法：研究选择体验式养成教育中，学生道德实践能力提高的个案作分析、反思。
行动研究法：“实践——反思——实践”式的行动研究法。
在全校进一步进行养成教育的研究和实践，同时加以理论指导，把德育理论研究与德育实际工作紧密地结合起来。
经验总结法：总结归纳体验式养成教育中的成功经验，探寻“体验式养成教育”的实效策略与新途径。
七、研究步骤本课题研究的时间周期为3年，研究步骤拟分为4个阶段。
研究工作由项目负责人全权负责安排、管理和落实。
总体安排和进度具体如下：第一阶段(基础研究阶段)(XX年5月——XX年12月)(1) 课题研究准备。
① 选定研究课题。
根据当前我校及桃源县本地区学校小学生养成教育的现状，确定“体验式养成教育实践研究”课题。
② 查阅文献资料。
通过查阅相关文献资料，了解国内兄弟学校“体验式养成教育”实践研究的开展情况，找出空白，填补空白，以形成自己的研究特色。
③ 召开课题会议。
学习现代教育理论和有关学生养成教育的研究成果，奠定理论基础，提高对课题研究的认识。
④ 申报课题立项。
⑤ 做好撰写准备。
撰写研究方案、计划、开题报告等，组织开题论证会。
(2)现状调查研究。
① 选定相关教师代表及本校相关班级学生为调研对象，设置调查问卷及座谈提纲，搜集统计相关数据;② 结合我校及桃源县本地区小学生养成教育现状，撰写调查报告。
(3)开展课题组成员研究培训工作。
(4)针对我校及桃源县本地区小学生养成教育现状,积极探寻“体验式养成教育”的实效策略与新途径，建立相应多元的评价体系。
本阶段研究成果：① 课题研究方案、计划与开题报告;② 结合我校及桃源县本地区小学生养成教育现状，撰写调查报告;③ 针对我校及桃源县本地区小学生养成教育现状,梳理“体验式养成教育”的实效性策略与新途径。
第二阶段(主题研究阶段)(XX年1月——XX年4月)(1) 针对第一阶段“体验式养成教育”的实效性策略和新途径，通过实践后进行有效性筛选与整合;(2) 对构建富有学校特色的“体验式养成教育”基本模式的探索;(3)研究出“体验式养成教育”实践实施的方法、途径及其及其操作策略。
阶段研究成果：(1)初步构建诸如思品课堂教学模式：“体验入境——体验发现——体验探究——体验交流——体验创新”;(2)初步构建诸如体验性德育教育活动的基本模式：“创设情境——自主体验——交流评议——指导内化——形成习惯”等;(3)“体验式养成教育”模式在研究点上的有效应用;(4)“体验式养成教育”模式的阶段研究报告及相关论文;(5)撰写调查报告《体验式养成教育实践的现状与对策》。
第三阶段(推广研究阶段)(XX年5月——XX年10月)(1) 研究点上对“体验式养成教育”模式的持续应用和反思提升;(2) 由点到面，对“体验式养成教育”模式进行推广研究;(3) 加强研究与创新，力求在以上基本模式的指导下，构建总结出不同年段、不同内容的课堂教学、德育活动新模式。
阶段研究成果：(1) 由点到面，对“体验式养成教育”模式进行推广研究的报告;(2)“体验式养成教育”模式的研究论文、教学设计、教学反思、典型课例等。
第四阶段(总结研究阶段)(XX年11月——XX年5月)(1) 全面总结“体验式养成教育实践研究”的成效与不足;(2) 对学生三年来养成教育的大检阅、大盘点;(3) 撰写课题研究报告;(4) 整理研究成果，汇编研究资料;(5) 组织课题现场结题评审。
八、预期成果(一)理论性成果1.公开发表或获得省、市级以上奖励的论文;2.课题组年度评选的优秀论文汇编。
(二)研究性成果1.构建富有学校特色的“体验式养成教育”基本模式;2.课题研究报告(包括阶段性研究报告和结题报告);3.桃源县本地区小学生养成教育现状调查报告;4.参加本课题研究的学生养成教育测评报告;5.“体验式养成教育”基本模式研究的优秀教学设计、典型课例、教学反思、教学故事等成果汇编。
(三)实际效果1.“体验式养成教育”基本模式的实际应用与推广;2.学生的良好习惯基本养成，不良行为大面积纠正，班风好，校风正，学生的综合素养全面提高;3.参与课题研究教师的教育科研能力提升;4. 以养成教育为特色的创建学校品牌，梳理出个性化办学思想体系(包括学生发展观、教育观、教育价值观等)，并创意设计出具有深刻理念支撑的校园文化。
九、组织机构及人员分工1、课题组顾问(指导)刘中义常德市教科院计划与发展研究室主任、教授姜胜云桃源县教研室主任姚建华桃源县教研室副主任周启安桃源县教研室思品教研员2、课题领导小组组长：邹波武桃源县教师进修学校校长副组长：朱汝谆桃源县教师进修学校副校长成员：刘志明桃源县教师进修学校副校长吴凤初桃源县教师进修学校副校长李华初桃源县教师进修学校副校长葛国清桃源县教师进修学校教科室主任姚志毅桃源县教师进修学校师训部主任敬太浩桃源县实验学校小学部主任袁万春桃源县实验学校小学部副主任王芳桃源县实验学校小学部副主任戴朝晖桃源县实验学校少先队大队辅导员3、课题研究小组组长：李德斌副组长：敬太浩王芳主研人员：高庆华蔡小玲李美芳参研人员：童玲林峰黄丽郭宏忠戴朝辉张馨予姚建军余明祥4、研究小组成员具体分工李德斌、敬太浩课题主持负责《方案》、《计划》的拟定，研究报告撰写、教师培训工作等;高庆华课题主研各种调查报告的撰写等;蔡小玲课题主研负责低年级组的研究工作等;李美芳课题主研负责中年级组的研究工作等;林峰课题参研负责论文、课例推选，研究资料的整理等;童玲课题参研负责一、二年级组的研究工作等;黄丽课题参研负责三、四年级组的研究工作等;张馨予课题参研负责五、六年级组的研究工作等;姚建军课题参研活动的组织开展;戴朝辉课题参研负责会议记录等;郭宏忠课题参研资料整理与装订等。
十、研究条件(经费的保障、设备的提供、资料的储备、时间精力的保证、所在单位科研氛围及技术支持情况等)课题研究工作学校将予以大力支持，学校提供课题研究的一切经费，本课题拟投入研究经费XX0元，课题参与人员办公室均配备多媒体计算机，学校配备多媒体教室二间，以保障研究工作的顺利实施;学校将组织课题研究人员外出学习听课，学习名优学校的先进经验;组织课题参与人员收集一批课题研究学习资料，建立课题研究电子资料库，明确分工，专人负责，充分考虑课题研究人员的实际情况，合理安排研究人员的工作量，以保证在规定时间内完成课题研究任务;学校各项事业态势良好，研究氛围日趋浓厚，研究成果日渐丰硕，朝着市名优学校的目标迈进。
