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园林树木学教案授课对象：园林专业基本教材：卓丽环主编：园林树木学中国农业出版社参考教材：陈有民主编：园林树木学中国林业出版社教学时数：总的学时：54学时课堂讲授：36 学时实验时数：18 学时教学实习：3天课程性质和任务：园林树木学是园林专业的主要专业技能课之一，通过本课程的学习，能够正确识别和鉴定树木种类，能根据园林绿化的综合功能要求，对各类园林绿地的树种进行选择、搭配和布置。
教学目的：1、通过讲授与实验使学生掌握园林树木的生物学和生态学特性等基本知识，熟识园林树木的种类及其在园林中的应用。
2、为学生以后从事园林设计和科研打下坚实的基础。
教学要求：1.本课程是应用性专业课，讲授本课程时应贯彻理论联系实际的原则，将课堂讲授与实验、实习等实践教学密切联系，做到学以致用。
2.贯彻启发式教学方法，多采用直观教学方法，运用录像、多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。
3、本课程的实验课的具体操作在实习基地完成，并可根据季节和生产条件随时调整授课顺序。
教学重点：1.园林树木的生物学和生态学基础知识。
2.园林树木种类的识别和应用。
教学难点：1. 课堂讲授园林树木的形态特征。
2. 实验课与园林树木的物候期出现不一致时，会影响到教学目的的实现。
难点的突破办法：借助多媒体教学手段以及根据教学内容适当调整教学进程。
教学进程、内容以及学时的分配教案一（2学时）教案二（2学时）教案三（2学时）教案四（2学时）教案五（2学时）教案六（2学时）教案七（2学时）教案八（2学时）教案九（2学时）教案十（2学时）教案十一（2学时）教案十二（2学时）教案十三（2学时）教案十四（2学时）教案十五（2学时）教案十六（2学时）教案十七（2学时）教案十八（2学时）。
园林树木学内容精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】园林树木学一、园林树木学定义1、园林树木：园林树木是指可以用来绿化美化、改善和保护环境的所有的木本植物，可以在园林绿化、风景区、疗养地以及整个城市规划设计中应用。
2、园林树木学：园林树木学是以园林建设为宗旨，对园林树木的形态特征、系统分类、生长习性、繁殖、栽培和园林应用进行系统研究的一门学科。
二、中国园林树木资源的特点及其贡献我国的园林树木资源具有明显的特色，主要有以下四个方面：1.种类繁多2.分布集中3.丰富多彩4.特色突出我国有很多的孑遗植物，如银杏、鸽子树（珙桐）、水杉、银杉等等。
桂花品种繁多，有四季桂类和秋桂类，秋桂类又分为金桂、银桂和丹桂3个品种。
松树有2针：油松，樟子松，黑松，赤松，马尾松，黄山松，3针：白皮松，云南松，火炬松5针：华山松，乔松，红松，日本五针松先叶开花的植物:梅花贴梗海棠海棠花李桃苹果(蔷薇科)、迎春(木犀科)、蜡梅(蜡梅科)、玉兰天目木兰白玉兰紫玉兰(木兰科)等花卉都是先开花后长叶的，形成这种现象的原因是它们的花芽分化是在前一年夏季进行的，形成后花芽进入休眠，第二年春季就能开花了；同时由于这些花木花芽生长需要的气温比叶芽生长需要的气温要低，因此在早春温度较低的情况下-花芽先进行生长而开放，等气温升高后，叶芽才开始萌发而展开，就形成了先花后叶的现象。
针叶树和阔叶树树形的不同：阔叶林长得比较高大,针叶林相对要瘦小,纬度越低,树木可以长得越高. 阔叶树一般指双子叶植物类的树木，具有扁平、较宽阔叶片，叶脉成网状，叶常绿或落叶，一般叶面宽阔，叶形随树种不同而有多种形状的多年生木本植物。
落叶类：银杏、柏杨、垂柳、榆树,常绿类：小叶榕、山玉兰、广玉兰、白兰花.针叶树是树叶细长如针，叶子大多为针形、鳞形或刺状，多为常绿树，材质一般较软，有的含树脂，故又称软材，如：红松、樟子松、落叶松、云杉、冷杉、铁杉、杉木、柏本、云南松、华山松、马尾松及其它针叶树种。
园林树木学树木：为所有木本植物之总称园林树木：凡适合于各种风景名胜区、修养胜地和城市乡村各类园林绿地应用的木本植物，统称为园林树木园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的科学称为园林树木学。
适地适树：使栽植树种的生态系特性与栽植地立地条件相适应观赏树木：是泛指一切可供观赏的木本植物。
包括各种乔木、灌木和木质藤本。
乔木：是主干明显而直立，分枝繁茂的木本植物，植株高大分枝在距离地面较高处形成树冠，如松、杉、栎、杨、榆、榉、槐等；灌木：一般比较矮小，没有明显之主干，近地面处枝干丛生，为迎春、蜡梅、麻叶绣球，卫矛、十大功劳等。
木质藤本：是茎干细长，不能直立匍匐地面和利用不同附物而生长的木本植物，为地锦、紫藤、凌霄、木香观赏树木学：作为一门学科，是研究观赏树木的分类、形态、地理分布、生态习性、观赏特性及应用地学科。
我国园林树木种质资源的特点：我国园林植物类型和资源丰富，被各国园林界和植物界视为园林植物重要发祥地之一，有“世界园林之母”的美誉。
1、种类繁多中国原产的木本植物约为7500种，远远超过许多国家。
例如，山茶属，全球约250种，其中90％以上产于我国；杜鹃花属共约800种，其中85％以上产于中国。
2、特有科、属、种众多是不少园林树木的故乡，其中包括很多中国所独有的属，如银杏属(Ginkgo)、银杉属(Cathaya)、金钱松属(Pseudolarix)、水杉属(Metasequoia)、水松属(Glyptostrobus)、杉木属(Cunninghamia)、台湾杉属(Taiwania)、福建柏属(Fokienia)、青檀属(Pteroceleis)、棣棠属(Kerria)、结香属(Edgeworthia)、蜡梅属(Chimonanthus)、珙桐属(Davidia)、喜树属(Camptotheea)、杜仲属(Eucommia)、猬实属(Kolkwitzia)、七于花属(Heptacodium)等。
《园林树木学》课程笔记第一章园林树木学概述一、园林树木学的定义园林树木学是一门综合性学科，它涉及植物学、生态学、园艺学、景观学等多个领域，专注于研究园林中树木的分类、生物学特性、生态习性、繁殖技术、栽培管理以及园林应用等方面。
园林树木学旨在通过对树木的科学研究和实践应用，提高园林景观的美学价值、生态效益和经济效益。
二、园林树木学的研究内容1. 园林树木的分类与系统演化- 探讨园林树木的分类体系，研究科、属、种之间的亲缘关系。
- 分析园林树木的地理分布和演化历史。
2. 园林树木的形态结构与生理功能- 研究园林树木的外部形态、解剖结构和生理过程。
- 了解树木的光合作用、呼吸作用、水分运输等生理机制。
3. 园林树木的生长发育与生命周期- 研究树木从种子发芽到成熟衰老的整个生命周期。
- 分析影响树木生长发育的环境因素和内部激素调控。
4. 园林树木的繁殖技术- 探讨有性繁殖（种子繁殖）和无性繁殖（扦插、嫁接、组织培养等）的方法。
- 研究提高园林树木繁殖成活率和遗传稳定性的技术。
5. 园林树木的栽培与管理- 研究园林树木的栽培基质、栽植技术、水肥管理、修剪整形等。
- 探讨树木病虫害的防治策略和健康管理。
6. 园林树木的景观应用- 研究园林树木在景观设计中的美学原则和应用技巧。
- 分析树木在提升生态环境质量、丰富生物多样性中的作用。
三、园林树木学的研究方法1. 观察法- 直接观察树木的形态特征、生长习性和生态环境。
- 使用工具如放大镜、显微镜等辅助观察。
2. 实验法- 设计实验来测试树木的生长反应、繁殖效果等。
- 控制变量法、对比实验法等在研究中的应用。
3. 调查法- 对特定地区的园林树木资源进行实地调查和记录。
- 使用问卷调查、访谈等方法收集相关信息。
4. 比较法- 对不同种类或同一种类不同品种的树木进行比较分析。
- 研究其形态、生理、生态等方面的差异和相似性。
5. 数量分析法- 利用统计学方法对树木生长数据、繁殖数据等进行处理和分析。
《园林树⽊学》华南本华⼯考研笔记园林树⽊学（华南本）复习思考题华⼯ 2011 总论第⼀章园林树⽊的分类第⼀节系统分类法第⼆节⼈为分类⽅法第⼆章园林树⽊在城市园林和风景区建设中的作⽤第⼀节园林树⽊的美化作⽤第⼆节园林树⽊的防护作⽤第三节园林树⽊的抗灾防灾作⽤和⽣产作⽤第三章园林树⽊及其群落⽣态学特点第⼀节城市环境概述第⼆节园林植物及其环境的⽣态关系第三节园林树⽊群落及其⽣长发育规律第四章园林树⽊的配置第⼀节配置原则第⼆节艺术配置第三节配置⽅式第四节园林树⽊的功能配置第五章城市园林树种的调查与规划第⼀节城市园林树种调查与规划意义第⼆节城市园森树种规划的原则第三节树种调查和规划的⽅法、步骤第四节古树名⽊的调查与保护各论裸⼦植物亚门1. 苏铁科2. 泽⽶铁科3. 银杏科4. 南洋杉科5. 松科6. 杉科7. 柏科8. 罗汉松科9. 红⾖杉科10. 买⿇藤科被⼦植亚门（⼀）双⼦叶植物纲11.⽊兰科12.番荔枝科13.樟科14.⼩檗科15.⽩花菜科16. 酢浆草科17. 千屈菜科18. 紫茉莉科19. ⼭龙眼科20. 沉⾹科21. 瑞⾹科22. 海桐科23. ⼭茶科24. 龙脑⾹科25. 桃⾦娘科26. 野牧丹科27. 使君⼦科28. ⾦丝桃科29. 藤黄科30. 椴树科31. 杜英科32. 梧桐科……附录1 我国主要城市市花附录2 世界部分国家的国花附录3 ⼴东省道路绿化⾻⼲树种⼀览表科属中名索引科属学名索引总论1、园林树⽊、园林树⽊学的概念。
答：园林树⽊：通常泛指适于城市园林绿地及风景区栽植应⽤的⽊本植物，包括乔⽊、灌⽊和⽊质藤本。
园林树⽊学：是阐述和研究树⽊的分类、习性、繁殖、栽培管理及其在园林中应⽤的科学。
2、乔⽊、灌⽊、藤本的定义。
答：乔⽊：具有明显的主⼲，上部有分枝，树⾼通常⾃6m⾄数⼗⽶以上的⽊本植物。
灌⽊：常由基部分枝，为主⼲不明显的较矮植物。
藤本：茎长⽽不能直⽴，靠倚附它物⽽向上攀升的植物。
绪论1.园林树木：凡适应于各种风景名胜区、休疗养胜地、城乡各类园林绿地应用的木本植物，统称为园林植物。
2.园林树木学：对园林树木的形态特征、系统分类、地理分布、习性、栽培繁殖及应用进行系统研究的一门学科。
3.树木与草本植物的区别：（1）多年生植物，寿命二年以上，区别于一二年生植物；（2）茎中具有永久性的逐年增加的木质组织支撑枝叶，区别于多年生草本植物；（3）从生物学特性看，属于地上萌芽型植物，而不是从根茎处产生新的枝叶。
4.我国树种资源特点：种类繁多、分布集中、特色突出、独放异彩第二章园林树木的分类1.（1）种：所有个体都具有极其近似的形态特征与生理、生态特性，个体间可以自然交配产生正常的后代而使种族延续，在自然界中占有一定分布区域。
（2）亚种(sub.)：种内的变异类型，除了在形态构造上有显著地变化特点之外，也有一定较大范围的地带性分布区域。
（3）变种(var.)：、种内的变异类型，虽然在形态构造上有显著的变化，但是没有明显的地带性分布区域。
（4）变型(f.)：形态特征上变异比较小的类型，如花色的不同，花瓣的重辦或单瓣等。
2.双命名法：属名（第一个字母大写，多为名词）+种名（多为形容词）+命名人姓氏缩写3.自然分类系统中几个主要系统：恩格勒系统、哈钦松系统、克朗奎斯特系统克朗奎斯特系统：将被子植物（有花植物）分为2纲11亚纲，即双子叶植物纲（木兰纲）和单子叶植物纲（百合纲）4.植物分类检索表：①定距检索表②平行检索表（P13）5.按照树木的生长类型：（1）乔木（>6m）①伟乔（>30m）②大乔（20~30m）③中乔（10~20m）④小乔（6~4m）根据在一年中是否落叶分为常绿乔木与落叶乔木两类（2）灌木（<6m）树体矮小，主干6m以下，干茎多从地面而发，无明显主干。
（3）丛木类能缠绕或盼复他物向上生长的木本植物（4）藤木类①绞杀类②吸附类（爬山虎）③卷须类（葡萄）④蔓条（蔓性蔷薇）（5）匍地类（地被）干枝等均铺地生长，与地面解除部分可生出不定根扩大占地面积。
园林树⽊学各章节总结资料绪论1. 园林树⽊和园林树⽊学的概念园林树⽊：凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应⽤的⽊本植物。
园林树⽊学：是研究树⽊的分类、习性、繁殖、栽培管理和应⽤等⽅⾯进⾏系统研究的学科。
2. 园林树⽊在园林建设中的作⽤：具有美化、改善环境因⼦和⽣产等三⽅⾯的功能。
3. 中国园林树⽊资源的特点：1) 种类繁多；2）分布集中；3）丰富多彩；4）特点突出4. 被誉为“活化⽯”的中国树种有：银杏、⽔杉、⽔松、穗花杉、鹅掌楸、银杉，珙桐，⾹果树等。
5. 中国特有种：银杏、⽔杉、⽔松、穗花杉、鹅掌楸、腊梅、杜仲。
6. 银杏科的银杏属；松科的⾦钱松属；杉科的台湾杉属；柏科的福建柏属；红⾖杉科的⽩⾖杉属、穗花杉属；榆科的青檀属；蔷薇科的⽜筋条属、棣棠属；⽊兰科的宿轴⽊属；瑞⾹科的结⾹属；槭树科的⾦钱槭属；腊梅科的腊梅属；蓝果树科的珙桐属、旱莲⽊属；杜仲科的杜仲属；⼤风⼦科的⼭桐⼦属；忍冬科的猬实属、双盾⽊属；棕榈科的琼棕属；以及梅花、桂花、牡丹、黄牡丹、⽉季、⾹⽔⽉季、⽊⾹、栀⼦花、南天⽵、鹅掌楸等。
第⼀章园林树⽊分类原理和⽅法1. 植物分类⽅法⾃然分类系统：按照植物界的亲缘关系和由低级到⾼级的系统演化⼈为分类系统：着眼于⼈类应⽤上的⽅便2. 物种：是指⼀群或多或少与其它这样的群体形态不同，并能够交配繁殖的相关的⽣物群体。
亚种：种内占据不同地理分布区或宿主、互不重叠、⽣殖隔离不完善并具有⼀定形态差异的⽣物类群。
变种：种内某⼀个体可能由于突变⽽发⽣变异，在⾃然选择和⼈⼯选择下，这种变异会在种内不断扩散，最后形成某些遗传性不同于原种的⼀个群体，这就是变种。
变型：为形态或个别性状变异⽐较⼩的类型，通常只有1个性状的差异。
3. 植物分类等级：界、门、纲、⽬、科、属、种。
4. 双名法：以拉丁⽂表⽰，，第⼀个是属名，是主格单数的名词，第⼀个字母⼤写；后⼀个是种名，常为形容词，最后加命名⼈姓⽒的缩写。
园林树木学复习提纲（各论部分）重点讲义资料第一篇：园林树木学复习提纲(各论部分)重点讲义资料园林树木学复习提纲（各论部分）（1）熟练掌握150个拉丁学名（10-15分）（2）能够掌握常见园林树木的分类学地位（填空、选择、判断）如栾树（无患子科，栾树属）、枫杨（胡桃科，枫杨属）、枫香（金缕梅科，枫香树属）、杜松（柏科，刺柏属）、金钱松（松科，金钱松属）、罗汉松（罗汉松科，罗汉松属）、红瑞木（山茱萸科，梾木属）、迎春等（木犀科，茉莉花属）（3）掌握重点科、属的特征及分亚科或分属检索，写出主要树种观赏特点。
如松科、蔷薇科、木犀科、忍冬科松科Pinaceae 松科特征1、常绿或落叶乔木（少有灌木）；2、叶多针形、扁平条形；3、多雌雄同株，苞鳞与种鳞离生；4、一种鳞内有2个种子。
分亚科、分属检索表（书P209）A1：叶条形或针形，不成束B1 叶单生，无短枝…………………………………………… I 冷杉亚科C1 :叶子扁平条形，无叶枕，球果直立…………………1、冷杉属C2：叶子横截面菱形，具叶枕，球果下垂………………2、云杉属B2：叶单生、簇生,具长短枝…………………………………II落叶松亚科C1：落叶，叶扁平条形，柔软D1：叶窄，长短相仿,种鳞革质 ,成熟后不脱落…………3、落叶松属D2：叶较宽，长短不一, 种鳞木质，成熟后脱落………4、金钱松属C2：常绿，叶针形，坚硬……………………………………5、雪松属A2：叶束生（2，3，5针一束）……………………………………III松亚科……………………………………………………………………6、松属分布：从北到南：东北：樟子松，红松，美人松，油松，赤松；华北：油松，白皮松，乔松，华山松，西黄松；西北：华山松，油松；华东：黑松，马尾松，日本五针松，赤松，湿地松；华南：马尾松，湿地松；西南：华山松，云南松。
2针：油松，樟子松，黑松，赤松，马尾松3针：白皮松，云南松，西黄松5针：华山松，乔松，红松，日本五针松蔷薇科科的特点：常绿或落叶，草本或木本；单叶或复叶，多数互生；花两性，整齐花（辐射对称），离瓣花，花萼花瓣常为5基数；雄蕊多数，常为5倍数，子房上位或下位；蓇葖果，梨果，核果，瘦果。
第二篇各论掌握要点：形态学特征及其分类生态学习性园林应用叶序种类花序种类叶形种类花形种类叶基种类一、裸子植物特征：通常为乔木、灌木叶多为针形‘鳞片形线性椭圆形‘针叶形，罕为扇形花单性，罕两性胚胎裸露，不为子房包被“裸子”1、银杏科：Ginkgoaceae科的特征：为孑遗树种（活化石）,特征与种的描述相同。
1）银杏Ginkgo biloba形态：落叶大乔木也扇形，有二叉状叶脉，顶端常二裂有长短枝之分雌雄异株，风媒花种子核果状，椭圆形，熟时呈淡黄色或呈黄色，外被白粉雌株和雄株的区分：习性：阳性树中性或微酸性砂质壤土不耐积水，较耐干旱，耐寒深根性树种园林用途（树姿雄伟壮丽，叶形秀美，寿命长，少病虫害）、庭荫树行道树独赏树2、松科：pinaceae科的特征：常绿或落叶乔木，罕灌木。
叶针状，常2、3或5针一束，或呈扁平条形，螺旋状排列。
1）雪松：Cedrus deodara形态常绿乔木，树冠圆锥形也针状，在短枝顶端聚生雄伟异株，少数同株习性：阳性树，有一定耐荫能力微酸性，微碱性土壤均可耐旱，忌积水，较耐寒浅根性树种园林用途（树体高大，树形优美，为世界著名观赏树）独赏树（园景树）行道树2）马尾松：pinus massoniana形态常绿乔木叶两针一束，罕3针一束，质柔习性：强阳性树种，不耐荫喜酸性黏质壤土，耐干旱瘠薄，不耐盐碱不耐寒。
“松不过黄河”根系深广园林用途：荒山绿化的先锋树种（造林）自然风景区绿化。
“月照松林”3）黑松：Pinus thumbergii形态：常绿乔木叶2针一束，质粗硬习性：阳性树种喜温暖湿润的海洋性气候对土壤要求不严，耐海风深根性树种园林用途著名的海岸绿化树种可用作防风、防潮、防沙林带及海滨场附近分风景林、行道树、庭荫树3、杉科科的特征：常绿或落叶乔木，极少为灌木;树干端直，树皮裂成长条片脱落；叶鳞状，披针形，砧形或条形；雌雄同株，单性。
1）柳杉：Cryptomeria fortunei形态：常绿乔木，树冠塔圆锥形叶砧形，微向内弯曲，螺旋状互生雌雄同株习性：中等的阳性树种，略耐荫喜深厚肥沃的砂质壤土咯耐寒，忌积水，怕干旱为成根性树种（青年期以前，根系密集于表土层中，壮年时期后根系才较深）园林用途（树形圆整高达，树干粗壮，极为雄伟）独植、对植、丛植或群植用作墓道树风景林栽植2）水杉：Metasepuoia glyptostrobides形态：落乔，树冠圆锥形叶条形交互对生，叶基扭转排成2列，呈羽状雌雄同株习性：阳性树喜深厚肥沃的酸性土，在微碱性土壤上也可生长良好。
园林树木学课程教学改革研究摘要：学好园林树木学对园林规划设计、绿化施工、园林养护管理等园林实践工作具有重要意义。
本文从园林树木课程特点分析，以华南地区为例探讨了本课程教学改革的相应措施。
关键词：园林树木学；课程；教学；改革【中图分类号】g420随着全国城市生态建设和园林绿化迅猛发展，许多高校和职业学校开设了园林本、专科专业。
而园林树木学是该专业的骨干课程之一，主要讲授园林树木的分类、生态习性、繁殖、栽培管理及其在园林中的应用等内容，是园林生态学、园林苗圃学、园林规划设计及园林养护管理的重要基础[1]。
学好这门课程对园林规划设计、绿化施工、园林养护管理等园林实践工作具有重要意义。
但由于树木具有季节性强、应用性广、地域性强等特点，给理论讲授和教学实践带来困难。
合理安排教学内容和时间，改革教材和实践教学方式，培养学生综合学习能力，是园林树木学教改的可行之路。
一.园林树木学的课程特点1.园林树木是活的有机体，会随着季节、环境的变化而发生不同的变化[2]，由此就决定了其理论知识和实践技能的教学安排必须与这种动态变化相符合，因此园林树木学教学的时间性强。
2.园林树木种类繁多，树种的地域性较强，各个地区树木的种类及分布差异性大。
因不同地区（城市）差异大而表现很强的区域性，而且树木所处生长环境及不同生长时期的多态性，这在热带和亚热带地区表现尤为明显，因此园林树种的识别成为树木学实践教学的重点，也是初学者的难点，但它又是园林树木学其他内容学习的前提或基础，为此树种识别常常是实践教学中消耗时间和精力最多的教学内容。
3.园林树木学教学内容繁多，涉及的专业面广，如植物学、植物生理学、土壤学、气象学、生态学等，因此教学信息量大，难点突出。
另外课程中树木种类繁多，形态特征差异甚微，分类与鉴别困难，仅凭课堂教学不能使学生掌握树种的识别、应用技能，因此需要大量实践教学[3]。
4.园林植物新种类、新品种层出不穷。
随着城市经济水平的提高，人们对新优植物资源有了更高的追求。
第十六章裸子植物门胚珠裸露，不为子房所包被。
种子有胚乳（1）苏铁科苏铁属Cycas L苏铁Cycas revolute Thunb:形态：常绿棕榈状木本植物，茎高达5米。
叶羽状，羽片条形，种子10月成熟，熟时红色。
习性：喜光耐阴耐旱不耐寒。
观赏特性和园林用途：反映热带风光，种于花坛中心或盆栽，可用于分车带上，基础种植房前屋后，种草坪上或地被中（2）银杏科孑遗树种（活化石）银杏属Ginkgo L银杏Ginkgo biloba形态：落叶大乔木，树冠广卵形，青壮年期树冠圆锥形。
主枝斜出，近轮生，枝有长枝、短枝之分。
叶扇形。
秋叶金黄色。
习性：喜光树种，不耐积水之地，耐寒性颇强，广布种。
深根性树种观赏特性和园林用途:树姿雄伟壮丽，叶形秀美，寿命极长，适宜做庭荫树、行道树和独赏树。
（3）南洋杉科特性：常绿乔木，大枝轮生。
叶螺旋状互生，1 南洋杉形态：常绿大乔木，幼树呈整齐的尖塔形，老树呈平顶状。
叶二型：生于侧枝及幼树上的多呈针状，老枝上的呈卵形或三角钻形。
习性：不耐干燥及寒冷，较耐风。
观赏特性和园林用途：与雪松，日本金松，金钱松，巨杉合称世界五大公园树（4）松科特性：常绿或落叶乔木，除金钱松跟落叶松属（可观秋色叶），其他松科都是常绿。
大部分可做先锋树种，造林树种，绝大多数有菌根2 冷杉属2 日本冷杉（松）形态：树冠幼时为尖塔形，老树则为广卵状圆锥形，观树形。
叶条形习性：耐阴性强，幼时喜荫，长大后则喜光。
7 落叶松属 Larix Mill耐寒性最强，秋叶黄色，风景林8 金钱松属 Pseudolarix Gord8 金钱松形态：落叶乔木，树冠阔圆锥形，大枝不规则轮生，叶条形。
观赏特性及园林用途：与南洋杉，雪松、日本金松和巨杉合称世界五大公园树。
入秋叶金黄极美丽，可孤植或丛植9 雪松属 Cedrus Trew常绿大乔木，欧洲五大园景树之一1 雪松形态：常绿乔木，树冠圆锥形，大枝不规则轮生习性：喜光树种，有一定耐阴能力。
