名校长管理细节

名校长工作室科研工作管理制度模版（____字）第一章总则第一条目的和依据为了规范和加强名校长工作室科研工作的管理，提高科研工作的质量和效益，特制定本制度。

本制度的制定依据有：国家相关法律法规、教育部门的文件精神、学校的章程和其他相关规定。

第二条适用范围本制度适用于名校长工作室的科研工作，包括项目申报、经费管理、成果展示等各个环节。

第三条基本原则名校长工作室科研工作的管理遵循公开、公正、公平、高效的原则。

第四条主管部门名校长工作室科研工作的主管部门为学校管理部门。

第五条责任分工名校长工作室科研工作的责任分工如下：1、校长工作室负责具体的科研项目申报、组织实施和成果展示等工作。

2、学校管理部门负责协助配合校长工作室进行科研工作的管理。

第二章项目申报第六条项目申报流程1、校长工作室负责根据学校和部门的要求，组织项目申报。

2、项目申报由项目负责人提出申请，需要提供项目的研究背景、目标、研究内容、预期成果和经费预算等相关材料。

3、项目申报材料经过审核后，提交给学校管理部门审批。

4、学校管理部门对项目申报进行审批，根据项目的科学性、创新性和可行性等方面进行评估。

5、经过学校管理部门审批通过的项目，校长工作室负责提供相应的支持和协调工作。

第七条项目经费管理1、项目经费由学校按照相关政策提供。

2、项目负责人应当按照项目的经费预算和使用计划，合理、规范地使用项目经费。

3、项目经费的使用必须符合相关政策和财务制度的规定，不得违规挪用或滥用经费。

4、项目负责人应当及时报销和汇报项目经费的使用情况，接受财务部门的监督和管理。

第三章成果展示第八条科研成果的鉴定与评价1、校长工作室科研项目的成果包括学术论文、著作、专利、软件和技术标准等。

2、科研成果应当遵循科学研究的基本原则和道德规范，具有独立性、创新性和实用性等特点。

3、科研成果应当按照学校和部门的要求进行鉴定和评价，由专家组进行审核和评估。

第九条成果展示1、名校长工作室应当定期举办科研成果展示活动，展示科研项目的研究成果和成果转化情况。

一名好校长应具备的素质校长是学校工作的领导者、指挥者和组织者。

当好校长不容易，要成为一名教育家式的校长更不容易。

一名好校长要具备以下几种素质。

一、高站位。

当一名好校长，需要站在社会发展的前沿，以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题，以先进的理念立校,以超前的思维建校，以发展的眼光谋划学校的未来.校长只有具备了大视野和大格局，能够跳出本单位、本乡镇、本地区的圈子来看待学校的建设,才能将学校文化做大做强,才能产生核心文化的影响和效应，才能引导学校成为强校和特色学校.校长要想登高望远,谋求发展，需提升四种能力：一是学习力.美国著名管理学家彼得·圣吉说过：“未来持久的优势,就是有能力比你的竞争对手学得更快。

"校长应把提升学习力作为提高各种能力的首要任务。

学习力是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。

校长只有多思好学，善思勤学，并注重在解决实际问题过程中提高自己的学习能力,才能在未来竞争中取胜。

二是反思力。

校长反思力是校长具有批判性思维的体现,是校长观察、发现、分析和纠偏能力的综合.校长必须成为一名自觉的反思者，做每一件事情,都要善于观察，善于思考，善于提炼，善于透过现象看到本质，来丰富自身的教育思想、教育理念，来指导学校的的办学实践、提高学校的办学水平。

三是感召力.对于校长而言，感召力是吸引、感染教职员工,使教职员工听从召唤的能力,是校长通过提升自身的学识水平、思想境界和品德修养，形成的一种独特的人格魅力。

校长有无感召力，取决于校长能否以身作则。

校长想拥有感召力，就要做到不谋私利，平等待人,要多让群众讲话，不搞一言堂，宽宏大度，不抱成见，听到反对意见，应当“闻过则喜"。

四是驾驭力。

这首先是一种决策、谋划、设计能力,能以战略眼光进行学校发展的决策和谋划,既联系实际，又切合实际.其次，表现为一种沟通、协调、凝聚的能力，能充分尊重、信任、包容、关爱教职员工，在关注学校发展的同时，也关注师生员工的发展,充分调动教职工的工作积极性、主动性、和创造性；能够善于倾听，主动与人合作；能够充分发扬民主，用人所长.第三,校长驾驭力又表现为敏锐地发现、诊断并及时解决问题的能力，把一些不利因素和苗头消灭在萌芽状态。

名校长工作室管理制度与章程为保证XXX名校长工作室的各项任务能贯彻落实，使工作室运作规范化、制度化和统一化，工作室人员的管理有章可循，提高工作效率和工作室工作人员的责任感、归属感，特制定本工作制度。

工作室名称：XX市XXX名校长工作室工作室主持人：XXX工作室成员：第一章总则第一条指导思想：以XXXXXXX为统领，以新课程理念和现代教育管理学为依据，全面贯彻教育方针，遵循中小学校长成长规律，充分发挥名校长的引领作用，加强成员间的团结合作、互帮互学，努力提升工作室成员的办学能力，更好地服务于学生的成长和教师的发展，促进成员学校的内涵和特色发展。

第二条宗旨：促进全体学员提升办学理念，增强领导力，优化管理方略，努力向优秀学校管理者或专家型校长迈进，提高教育教学质量，实现学校科学发展。

第三条目标：建立学习共同体，形成良好的学术科研氛围，促进成员学习和实践现代教育理论，促进学校内涵和特色发展，提高成员学校在全市、全省范围的办学质量、知名度和影响力。

第四条室训：幸福教育，从“心”开始。

第五条本工作室按照《XX市名校长工作室建设方案》的要求开展工作，自觉接受XX省教育厅、XX市教育局相关业务部门的工作指导和监督管理。

第二章工作室的管理第六条工作室由XX市教育局主管，由挂牌名校长工作室主持人XXX书记及XX市各高中名校长提升对象组成。

第七条工作室每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作计划、确定工作室成员的阶段工作目标、教育科研课题及专题讲座等内容，有针对性的、科学有序的开展各项工作。

第八条每学期召开一次工作室总结会议，组织高层次、高质量的学术交流展示活动，分享成功经验，探讨存在问题并及时总结成果，形成研究报告或论文集。

第九条发挥专业引领作用，邀请教育专家主动提供咨询与指导，引领校长坚定教育信念、提高师德修养、提升教学水平、凸显教育风格，提炼学科教学模式。

第十条组织成员参观考察全国著名高中学校，学习先进的办学理念和管理模式，拓宽视野，为加速名校长的成长提供研究与实践的机会。

保康县名校长工作室管理制度
为充分发挥名校长的示范、引领和辐射作用，确保“名校长工作室”正常、健康和持续发展，特制定以下制度。

1、名校长工作室由县教育局命名挂牌，局领导小组办公室统一管理。

2、工作室主持人全面负责工作室管理工作，工作室成员要积极参与工作室各项工作。

3、工作室要创造性的开展活动，每月工作室成员进行一次集中研讨，每年组织两次学校诊断、视导活动，举办好报告会和校长论坛。

4、工作室要确立2—3所学校为实验基地，开展好对口交流。

每名成员联系3—5名骨干校长，组成学习研讨小组，发挥工作室的辐射功能。

5、工作室要设立网站、博客或QQ群，确保信息畅通，及时沟通交流，解决办学困惑。

6、工作室的各项活动要及时形成物化成果，并做好详细的记录和总结。

要积极宣传推介工作室的重要活动和重大成果。

7、严格经费管理。

工作室的专项经费主要用于开展活动所需的资料费、交通费等。

8、县教育局领导小组办公室与工作室主持人签订协议，主持人与工作室成员签订协议，明确责任和义务。

学年结束教育局对工作室主持人进行综合考评，工作室主持人对成员进行履职考核。

名校长治校方略无私的奉献执着的追求记南阳市首届名校长XXX中国教育西部教育顾问单位、XXX、XXX教材教学示范基地、XXX、河南省最具变革价值榜样学校、河南省防震减灾科普示范学校、礼赞共和国六十周年南阳市特色名校……等几百项荣誉称号汇聚七小名下。

在诸多荣誉的吸引下，为了寻找七小的治校方略，记者慕名采访了XXX校长-----XXX 火车跑得快，全靠头来带XXX给人的第一印象：为人友善厚道，大气稳健，气质儒雅，眼神有力量有亮度，稳重而亲和；任职17年来，他始终高举“质量第一”旗帜，坚持“以人为本、创新为本、发展为本”原则，实施“名师支撑、科研兴校、质量取胜”策略，坚定不移地走内涵发展之路，取得了令人瞩目的成绩。

XXX在学校领导班子会上常说的一句话是：“学校领导是学校的核心和灵魂，班子成员必须严格自律，要用自己的“德”来感染大家，用自己的“行”来影响大家，用自己的“言”来感召大家，用自己的“创”来成就大家。

”在他的带领下，XXX领导班子成员锐意进取，开拓创新，确立了学校新的形象定位（先进的教育思想的发源地和聚集地；教师成长的人才库、学生素质提升和未来多元发展的基地；宛城教育教学质量的领跑者；学校教育科研的中心和模范；现代教育技术的示范学校），提出了“加强教学管理优化教风，加强学生管理优化学风，加强校园管理优化校风”的“三加强三优化”理念；采用了“了解信息在一线、处理问题在一线、突破难点在一线、总结经验在一线、推广成果在一线”“五个在一线”；“不让工作在我这里产生延误、不让差错在我这里滋生、不让不良风气或违纪行为在我身上出现，不让领导形象因我而受损”的“五个不让”工作办法；在火车头的带领下，班子队伍中形成了“事事抢着干，时时有人干”的良好局面。

实施人性化管理，突出人本主义思想管理的实质是“管人”，只有聚人之心，用人之智，合人之力，方能事业有成”，XXX如是说。

因此在管理过程中，他讲全面权衡而不顾此失彼，讲周密细致而不独断独行，讲合乎情理而不偏执一端。

名校长工作室科研工作管理制度范文一、引言名校长工作室旨在推动学校科研工作的发展，提高研究成果的质量和水平。

为确保科研工作的有序进行，特制定本管理制度，明确工作室成员的职责和权力，并建立科学务实的管理机制。

二、总则1. 我工作室坚持以解决实际问题为导向，开展科学研究和创新项目。

2. 我工作室注重团队合作，鼓励人员之间的相互协作和知识共享。

3. 我工作室推崇科学精神和实证研究原则，尊重学术规范和道德底线。

4. 我工作室坚持质量第一，追求卓越，注重研究成果的可复制性和可验证性。

三、工作室成员及其职责1. 名校长：全程负责工作室的科研工作，制定科研项目和计划，提供指导和支持，推动项目的实施和成果的转化。

2. 科研项目负责人：根据工作室科研计划，负责具体的科研项目的组织和管理，确保项目按时、高质量完成。

3. 科研人员：参与科研项目的具体工作，包括文献综述、数据收集和分析、实验设计和实施等。

4. 学生实习生：负责协助完成科研项目的实践操作工作，包括实验室管理和数据整理等。

四、科研项目管理1. 项目立项：名校长对科研项目进行初步论证，并与科研项目负责人共同制定项目的具体研究方向和目标。

2. 项目执行：科研项目负责人根据项目计划，分配任务和资源，协调相关人员的工作，保证项目的顺利进行。

3. 资金管理：名校长负责科研项目的资金使用审批和监督，确保项目经费的合理使用和报销。

4. 进度管理：科研项目负责人定期向名校长汇报项目进展情况，及时解决项目中的问题和困难。

5. 结果评估：科研项目负责人负责项目成果的归纳总结和评估，撰写研究报告和论文，并组织相关人员参加学术交流和评审。

五、学术伦理和规范1. 知识产权：所有科研项目的知识产权归名校长所在学校所有，工作室成员有义务保护知识产权，禁止擅自发布或泄露项目成果。

2. 学术诚信：工作室成员要诚实守信，不得抄袭或剽窃他人研究成果，不得捏造或篡改研究数据，不得利用研究成果进行商业活动。

中小学名校长工作室建设与管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步加强我县中小学校长（含幼儿园园长，下同）队伍建设，全面提高校长队伍的整体素质，加快培养一批具有教育家素质的校长队伍，充分发挥本县名校长的引领辐射作用，促进全县中小学校长（含幼儿园园长，下同）队伍的专业成长，根据《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（教师〔2013〕11号）、《四川省中小学省级名师名校长工作室建设实施办法（试行）》（川教函〔2018〕423号）以及《中共xx县委xx 县人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施办法》（岳委发〔2019〕19号）要求，制定本办法。

第二条本办法适用于县教科体局组织评选并认定的县级名校长工作室及组成人员。

第三条工作室在县教科体局领导下开展工作。

第二章组织建设第四条名校长工作室人员组成1.领衔校长，主持工作室的全面工作，是工作室的责任人。

领衔校长由县教科体局通过个人申报、单位推荐、专家评审、考察研究、公示认定等程序组织评选认定。

2.学员，每位领衔校长每期负责指导5-7名校长学员。

学员由县教科体局组织申报、遴选和分派。

3.助理，由领衔校长所在学校选配1-2名兼职助理，协助领衔校长进行日常管理工作。

助理由领衔校长推荐，报县教科体局备案。

4.顾问，名校长工作室可根据工作需要选聘若干顾问，顾问原则上由县内外知名校长或有校长任职经历的专家担任。

5.跟岗研修人员。

名校长工作室可接收部分2-3名中青年校级领导跟岗研修（幼儿园干部条件适当放宽），人员由工作室确定，报县教科体局备案。

第五条名校长工作室领衔校长应具备以下条件：1.拥护中国共产党的领导，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针；师德高尚，爱岗敬业，无私奉献。

2.有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新意识，管理经验丰富，办学治校业绩突出，在全县乃至全市有一定影响力。

3.有较强的教育科研能力。

近5年内发表县级以上论文1篇以上；主持县级以上教育科研项目1项或作为主要成员参与县级以上科研项目1项以上。

做好名校长的五字诀发表时间：2013-09-10T09:04:27.547Z 来源：《教师教育研究（教学版）》2013年8月供稿作者：杨如斌[导读] 在危改工作中，我和校委会一班人，经常找各级领导和有关部门汇报。

河北省武安市第十中学杨如斌摘要：做好名校长，绝招有五，即“学”、“干”、“勤”、 “和”、“廉” ，必须具备良好的政治思想和业务素质，成为“教师的教师”，树立先进的教育理念和办学思想，超前谋划，开拓创新。

关键词：校长管理和谐校园五个绝招常言说：“一个好校长就是一所好学校。

”校长作为学校工作的领导者、决策者、组织者、实施者，其自身素质的高低、能力的强弱、作风的好坏，直接影响到学校的办学水平、教学质量和校风的形成。

回忆多年的从教历程，工作实践告诉我：在学校工作中，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观,念好“学、干、勤、和、廉”五字经，加强学习，真抓实干，振奋精神，廉洁从教，谋取教育新发展，做科研型、实干型、创新型校长。

现结合本人自身工作实际，谈谈如何当好一名校长。

一、围绕“学”字，增强素质现代社会的发展日新月异，改革的大潮一往直前。

新的形势对教育工作者提出了新的要求。

作为校长，要提高自身的领导水平和管理能力，把学校建成“学习型”组织，就必须不断“充电蓄能”，加强学习，提高政策和理论水平，决不能因为工作忙而忽视了学习。

为此，我除了利用政治学习、例会等形式，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、“八荣八耻”、国家的大政方针、时事政治外，还积极参加业务学习。

不仅在政治思想方面做到了忠诚坚定，而且在理论素养方面也做到了扎实过硬。

同时，加强教师师德师风建设，提高教师专业化水平，带领校领导班子成员和优秀教师代表“走出去”，到江苏洋思中学、山东杜郎口中学等地考察学习，参加了各项活动，以此来学习、交流名师名校的管理经验和教改经验。

因此，我校广大教师逐步树立了终身学习的理念，学习风气日益浓厚。

名校长工作室科研工作管理制度一、指导思想在广汉市教育局和教师研培中心的领导下，在汤建辉室长的引导下，工作室全体成员以课题研究为主线，以科研活动为载体，充分发挥名校长在管理、科研方面的示范引领和传、帮、带作用，为提升全广汉教育教学的管理水平做出贡献。

二、科研工作目标1、通过科研工作推进培养一支能学习、有思想、有水平的优秀管理团队。

2、开展一批关于学校管理方面的课题研究。

3、工作室争取申报一项省或市级课题。

4、形成一批科研成果并转化推广这些成果。

三、工作室成员科研工作管理细则1、确立课题，开展活动。

工作室以课题研究为抓手，开展相应的教育、教学管理研究活动。

以管理人才培养及成长规律研究为研究方向，带领本工作室成员和教师开展卓有成效的研究活动，对研究过程进行跟踪记录，收集相关研究资料和成果。

工作室成员要积极参加课题研究活动。

每人至少参加一项县级课题及以上科研课题，工作室成员要根据课题研究情况，撰写课题研究方案和研究工作计划，要认真做好课题研究过程记录，建立课题研究档案，能积极结合本校与工作室阶段发展要求参加相关课题的研讨活动，每年至少撰写一篇与课题研究相关的文章或案例分析、报告，每期有一个科研工作进展汇报材料并上传至工作室博客，每学年有科研工作阶段报告并上传至工作室博客。

2、建立博客，自主研修。

工作室建立工作室博客，工作室成员建立个人博客，个人博客相互链接，工作室博客链接到广汉市教育局、研培中心等网站上。

工作室成员自觉进行学习提高，激发职业热情和创新精神。

在工作室博客上开辟专栏，及时传递有关工作动态和研究成果，面向社会且与关心工作室成长的学者专家开展互动交流，不断积累形成广汉教育教学管理资源。

3、履行责任，物化成果。

制定工作室领衔人和工作室成员职责。

工作室成员按照个人发展规划，做好传帮带工作。

通过履行工作职责，完成自身素质提高。

工作室成员通过开展读书学习、撰写研究论文、举办讲座等形成一批优质物化成果，传播先进的教育教学管理理念和方法，发挥名校长工作室的示范和辐射作用。

一、总则为了加强学校三名工程（名师、名校长、名校）的管理，提高学校教育教学质量，促进学校可持续发展，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有参与三名工程的教师、校长和学校。

三、管理目标1. 提高教师教育教学水平，培养一批具有影响力的名师；2. 提升校长领导力，打造一批名校长；3. 提升学校整体实力，创建一批名校。

四、管理制度（一）名师管理制度1. 选拔与培养：学校设立名师评选委员会，根据教师教育教学业绩、科研成果、社会影响力等因素，选拔优秀教师成为名师培养对象。

2. 培养措施：学校为名师培养对象提供专项培训、学术交流、课题研究等支持，助力其教育教学和科研能力的提升。

3. 评价与考核：名师培养对象每年进行一次考核，考核内容包括教育教学、科研、社会服务等方面。

考核结果作为续聘、晋升、表彰的重要依据。

4. 表彰与奖励：对在教育教学、科研等方面取得显著成绩的名师，学校给予表彰和奖励。

（二）名校长管理制度1. 选拔与培养：学校设立名校长评选委员会，根据校长领导能力、学校管理水平、社会影响力等因素，选拔优秀校长成为名校长培养对象。

2. 培养措施：学校为名校长培养对象提供领导力培训、教育管理培训、国内外考察等支持，助力其提升领导力和管理水平。

3. 评价与考核：名校长培养对象每年进行一次考核，考核内容包括学校管理水平、教育教学成果、社会影响力等方面。

考核结果作为续聘、晋升、表彰的重要依据。

4. 表彰与奖励：对在领导力、管理水平、教育教学等方面取得显著成绩的名校长，学校给予表彰和奖励。

（三）名校管理制度1. 评估指标：学校根据国家教育部门及地方教育部门的要求，结合学校实际情况，制定名校评估指标体系。

2. 评估流程：学校定期组织专家对学校进行全面评估，包括教育教学、师资队伍、科研水平、校园文化等方面。

3. 评价与考核：学校根据评估结果，对各项指标进行考核，确保学校持续发展。

4. 改进与提升：针对评估中发现的问题，学校制定改进措施，不断提升学校整体实力。