管理学原理判断题电子教案

《管理学原理》教案一、课程简介1. 课程目标：使学生了解和掌握管理学的基本原理、理论和方法，培养学生分析和解决实际管理问题的能力。

2. 适用对象：本课程适用于工商管理、企业管理、财务管理、人力资源管理等专业本科生、研究生及企业管理人员。

3. 教学方式：采用讲授、案例分析、讨论、实践等方式进行教学。

4. 教学内容：本课程共分为十五个章节，涵盖了管理学的各个方面，包括管理概念、管理职能、组织结构、领导力、决策等。

二、教学目标1. 掌握管理学的核心概念和基本原理。

2. 理解管理的五大职能：计划、组织、领导、人员和沟通。

3. 学习组织结构和设计，了解各种组织类型的优缺点。

4. 掌握领导力的基本理论和实践方法，提高领导能力。

5. 学习决策过程和决策方法，提高决策能力。

三、教学内容第一章管理概述1.1 管理的定义和性质1.2 管理的目标和原则1.3 管理的历史和发展第二章管理职能2.1 计划职能2.2 组织职能2.3 领导职能2.4 人员职能2.5 沟通职能第三章组织结构与设计3.1 组织结构的类型3.2 组织结构的设计原则3.3 组织结构的案例分析第四章领导力4.1 领导力的定义和性质4.2 领导理论4.3 领导实践第五章决策5.1 决策的定义和过程5.2 决策方法5.3 决策案例分析四、教学方法1. 讲授：讲解管理学的基本概念、原理和理论。

2. 案例分析：分析实际案例，让学生深入了解管理的实践应用。

3. 讨论：分组讨论，培养学生的思考和分析能力。

4. 实践：组织学生进行实地考察，将理论知识应用于实际。

五、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、作业、课堂表现等，占总评的30%。

2. 期中考试：测试学生对管理学基本知识的掌握，占总评的30%。

3. 期末考试：测试学生对整个课程的理解和应用能力，占总评的40%。

4. 案例分析报告：考察学生的分析和实际应用能力，占总评的10%。

六、第六章人力资源管理6.1 人力资源管理的概念与重要性6.2 人力资源规划与招聘6.3 员工培训与发展6.4 绩效管理6.5 员工关系与福利七、第七章组织行为7.1 组织行为的概念与重要性7.2 组织文化7.3 组织沟通7.4 团队建设与管理7.5 组织变革与发展八、第八章战略管理8.1 战略管理的概念与过程8.2 企业战略的类型与制定8.3 战略实施与评估8.4 战略管理案例分析九、第九章市场营销管理9.1 市场营销管理的概念与过程9.2 市场调研与分析9.3 市场细分与目标市场9.4 产品策略与定价策略9.5 营销渠道与推广策略十、第十章运营管理10.1 运营管理的概念与目标10.2 生产过程与布局10.3 质量管理10.4 供应链管理10.5 运营管理案例分析十一、第十一章财务管理11.1 财务管理概述11.2 财务报表与分析11.3 资本预算与投资决策11.4 融资决策11.5 股利政策与财务风险十二、第十二章信息管理与信息系统12.1 信息管理的重要性12.2 信息系统的基本概念12.3 信息系统的开发与管理12.4 信息技术在管理中的应用12.5 信息系统的案例分析十三、第十三章国际管理与全球化13.1 国际管理的基本概念13.2 跨文化管理13.3 国际贸易与投资13.4 全球化与管理13.5 国际企业案例分析十四、第十四章企业伦理与社会责任14.1 企业伦理的概念与重要性14.2 企业伦理问题与管理14.3 企业社会责任14.4 企业伦理与社会责任的案例分析十五、第十五章管理创新与变革15.1 管理创新的概念与重要性15.2 创新障碍与突破15.3 组织变革的过程与策略15.4 变革管理15.5 管理创新与变革的案例分析重点和难点解析一、课程简介：本章节主要介绍了课程的目标、适用对象、教学方式和教学内容。

《管理学原理》电子教案一、教学目标：1.理解管理学原理的基本概念和理论体系；2.理解和掌握管理学原理在组织管理中的应用；3.培养学生的管理思维和管理能力。

二、教学内容：1.管理学原理的基本概念和理论体系；2.组织管理中的核心概念和方法；3.现代管理理论和实践；4.管理学原理在组织管理中的应用案例。

三、教学方法：1.理论讲解结合案例分析；2.小组讨论和问题解答；3.视频资料展示和讨论。

四、教学过程：1.第一课时：管理学原理的基本概念和理论体系（1）介绍管理学的研究对象、内容和目的；（2）讲解管理学的发展历程和重要理论学派；（3）组织管理的基本概念和原理。

2.第二课时：组织管理中的核心概念和方法（1）讲解组织的定义和特征，以及组织的层次和结构；（2）管理的职能和层次；（3）讲解管理过程中的计划、组织、领导和控制。

3.第三课时：现代管理理论和实践（1）管理学的创新与发展；（2）讲解现代管理理论中的以人为本、系统化和全面质量管理；（3）讲解现代管理实践中的团队管理、领导力和变革管理。

4.第四课时：管理学原理在组织管理中的应用案例（1）分析公司的管理问题；（2）分析公司的成功管理实践；（3）学生自主选择一个组织进行管理案例分析。

五、教学评估：1.课堂小组讨论及问题解答；2.学生个人总结和反思；3.课后作业和考试。

六、教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2.视频资料：相关管理案例分析；3.教材和参考书籍：《管理学原理》、《管理学导论》等。

七、教学反思：通过本次课程的教学，学生将能够理解和掌握管理学原理的基本概念和理论体系，了解管理学在组织管理中的应用。

通过案例分析，学生能够将管理学原理运用到实际的管理实践中，培养学生的管理思维和管理能力。

同时，通过小组讨论和问题解答的方式，增强了学生的互动参与和思维能力。

通过观看相关的管理案例和讨论，学生能够更好地理解管理学的理论框架和实践方法。

因此，这样的教学设计既能够提高学生的学习兴趣，又能够培养学生的管理能力和实践能力。

《管理学原理》电子教案第一节：引言在当今快速发展的信息化时代，电子教案作为一种灵活、高效的教学工具逐渐受到教育界的重视。

为了更好地应对现代教育的挑战，本教案将针对《管理学原理》课程，通过电子教案的形式，为学生提供更具互动性和实用性的学习体验。

本教案旨在帮助学生全面理解管理学原理的基本概念和理论，并能够将其应用于实际情境中。

第二节：教学目标本教案的教学目标如下：1. 了解管理学原理的主要概念和发展历程；2. 掌握管理学原理中的基本理论模型和方法；3. 能够分析和解决管理问题，并提出有效的管理策略；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

第三节：教学内容3.1 管理学原理的概述3.1.1 管理学原理的定义及重要性3.1.2 管理学原理的分类和体系结构3.1.3 管理学原理的发展历程3.2 组织管理理论3.2.1 组织结构理论3.2.2 组织行为理论3.2.3 组织变革理论3.3 决策管理理论3.3.1 决策环境与决策过程3.3.2 决策方法与模型3.3.3 决策风险与不确定性3.4 领导管理理论3.4.1 领导与管理的区别3.4.2 领导风格与行为3.4.3 领导发展与提升第四节：教学方法4.1 多媒体展示与讲解通过PPT、视频等多媒体工具展示管理学原理的基本概念和理论，结合实际案例进行讲解，帮助学生更好地理解和应用。

4.2 小组讨论与合作学习学生分成小组进行讨论，在探讨问题的过程中培养学生的团队合作和沟通能力，同时加深对管理学原理的理解。

4.3 个案分析与解决方案设计通过分析真实的管理案例，引导学生运用管理学原理中的理论模型和方法，提出解决方案，并展示给全班进行讨论。

第五节：教学评估为了全面评估学生对管理学原理的理解和应用能力，将采取以下评估方式：5.1 期中考试以选择题、填空题等形式对学生掌握的管理学原理的基本概念和理论进行考查。

5.2 个案报告要求学生选择一个具体的管理案例，进行详细分析，并提出解决方案和改进建议。

一、单项选择题1.专业化管理程度高,但部门之间协调性比较差,并存在多头领导现象.这是哪类组织结构类型的特点？（）A、直线制B、职能制C、直线职能制D、事业部制E、矩阵制答案： B2.曹雪芹虽食不果腹，仍然坚持《红楼梦》的创作是出于其（）A、安全的需求B、社交的需求C、自尊与受人尊敬的需求D、自我实现的需求答案： D3.需要层次理论的代表人物是( )A、马斯洛B、赫兹伯格C、亚当斯D、斯金纳答案： A4.名设计师组成的设计部和一个由10名销售人员组成的销售推广部，生产加工、原材料供应、销售网络都是通过和合适的企业建立长期契约式的合作关系来运作的。

从以上信息可以判断该公司的组织结构是（）。

A、企业集团B、事业部制C、矩阵结构D、网络结构答案： D5.下列哪类企业最适合采用矩阵式组织结构( )。

A、纺织厂B、医院C、电视剧制作中心D、学校答案： C6.对于管理，下列说法中正确的是（）。

A、管理适用于盈利性组织B、管理只适用于工业企业C、管理普遍适用于任何类型的组织D、不同类型的组织，在基本管理职能和管理原理方面存在着很大的差异答案： C7.根据领导生命周期理论,当下属的成熟度处于成熟阶段应采取的领导方式是:( )。

A、高关系低工作B、命令式C、参与式D、低工作低关系答案： D8.通过听取有关专家意见进行预测的方法是（）A、回归分析法B、德尔菲法C、关连树法D、先行指导法答案： B二、多项选择题1.20世纪90年代以后出现了众多的管理理论，包括（）。

A、企业再造理论B、学习型组织理论C、知识管理理论D、战略联盟理论E、行为科学理论答案： A B C D2.赫茨伯格提出的双因素理论认为，激励因素是指（）。

A、金钱B、责任感C、挑战性工作D、认可E、组织的政策答案： B C D3.管理道德规范是一个有机体系，一般包括（）。

A、核心的道德价值取向B、基本的道德准则C、重要的道德规范D、最普遍的道德范畴E、管理的道德要求答案： A B C D4.勒温的领导作风理论提出了三种极端的领导工作作风,即( )。

管理学原理（1）《管理学原理》一.单项选择题1.从（B）开始，管理对职能的研究成为管理学界注意的中心问题，并据此建立了企业管理的理论体系。

A.泰勒B.法约尔C.亚当·斯密D.梅奥2.科学管理之父是（B）。

A.法约尔B.泰罗C.巴纳德D.梅奥3.泰罗曾经推行过一种职能制组织结构，即各职能部门都可以给生产车间下达指令，最后这种组织以失败而告终。

他失败的原因是违背了：（B）。

A.责权一致的原则B.统一指挥的原则C.例外原则D.机构精干原则4.在管理历史上第一次提出“管理职能”这个概念的是（C）。

A.泰罗B.韦伯C.法约尔D.梅奥5.判断一个组织分权程度的主要依据是：（D）。

A.按地区设置多个区域性部门B.设置多个中层的职能机构C.管理幅度、管理层次增加D.命令权的下放6.组织协调的四个要素是：（A）。

A.组织、环境、人员和各项职能活动B.经济、行政、思想和法律措施C.协调主体、协调对象、协调手段和协调目标D.党政关系、干群关系、人际关系和人机关系7.在管理方格理论中，最理想的领导方式（或风格）（D）。

A.1.9型B.9.1型C.5.5型D.9.9型8.一个领导者服众的方式有三种：力服、才服、德服，从领导者角度认识，力服靠（B）。

A.人格B.权位C.智慧D.威信9.领导是（D）三位一体的工作过程。

A.责任、权力、利益B.责任、权力、义务C.责任、权力、职务D.责任、权力、服务10.美国管理学教授德鲁克说过：如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你具备管理技巧和能力，而不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。

这句话说明：（A）。

A.有效的管理者应该既掌握管理理论，又具有管理技巧与管理工具的运用能力B.是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说举足轻重C.如果理解管理理论，就能成为一名有效的管理者D.有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力，而不必注意管理理论11.如果某位以前表现不太好的员工在完成一项艰巨任务中，表现非常出色，对企业作出很大的贡献，你认为以下做法哪种最好？（C）。

对外经济贸易大学远程教育学院2009-2010学年第二学期《管理学原理》期末考试大纲（请和本学期大纲对照，答案供参考）本复习大纲适用于本学期的期末考试，所列题目为期末考试试卷的出题范围。

本次期末考试题目题型分为两种：判断题、单项选择题。

其中，判断占40%，单项选择占60%.一、判断题：1.在较低的组织层次上，技术技能具有特别的重要性。

2.概念技能对于底层管理者来讲是一种最重要的能力。

3.学习型组织的特点是依据劳动分工原则，具有清楚的层次、详细的规则和规章制度，以及非个人的关系。

4.权变理论认为，每一个情况都是独一无二的，在一种环境下有效的方法，在另一种环境中未必有效。

5.一个公司的文化并不总是与公司的发展目标和外部环境相互一致，也许企业文化所确定的价值准则只在过去有效。

6.运营计划趋向于覆盖较长的时间，以及较宽的领域。

7.目标管理的最后一个步骤为检查进度。

8.常用计划是一种长期不变的计划，为组织日常遇到的一些常规问题提供解决方案。

9.BCG矩阵是一种战略工具，它基于公司市场份额和预期增长率来指导资源分配决策。

10.公司层的战略致力于回答的问题是：我们如何在各自的行业内展开竞争。

11.差异化战略是一种事业层战略，要求组织提供为广大的消费者接受的独特产品。

12.当决策制定者只知道备选方案可能的概率时，他们是在不确定条件下做出的决策。

13.非程序化决策具有唯一性和不可重复性。

14.工作分析又称职务分析，是指对某特定工作岗位做出明确规定，并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程。

15.360度业绩评估就是由被考评人的上级、下级和客户担任考评者，对被评者进行全方位的评价，再通过反馈程序，达到改变行为、提高业绩等目的。

16.反馈控制在问题发生的时候对它们进行纠正。

17.组织控制是调解组织行为，使其与计划、目标和业绩标准中的预期相一致的系统过程。

18.分别建立工程、财会、生产、人事和市场部门属于职能部门化。

管理学原理教案电子版(学生简版)第一章：管理学的概念与功能1.1 教学目标了解管理学的定义与重要性掌握管理学的功能与目的理解管理学的应用领域与发展趋势1.2 教学内容管理学的定义与特征管理学的功能：计划、组织、领导、控制管理学的目的与目标管理学的应用领域：企业、政府、非营利组织等管理学的未来发展：数字化、智能化、可持续性1.3 教学活动引入案例：成功的管理实践小组讨论：管理学的功能与目的小组报告：管理学的应用领域与发展趋势课堂讨论：管理学的挑战与机遇1.4 教学资源案例分析：成功的管理实践案例学术文献：管理学的基本理论网络资源：管理学领域的最新发展1.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论与报告的情况小组报告：学生对管理学应用领域与发展趋势的理解课后作业：学生对管理学概念与功能的掌握程度第二章：管理者与领导力2.1 教学目标了解管理者的角色与职责掌握领导力的概念与要素理解领导力在管理中的重要性2.2 教学内容管理者的角色：决策者、协调者、变革者管理者的职责：规划、组织、领导、控制领导力的定义与特征领导力的要素：权力、影响力、激励、沟通领导力在管理中的作用与价值2.3 教学活动角色扮演：管理者的职责与决策过程小组讨论：领导力的要素与作用案例分析：领导力在实际管理中的运用视频观看：成功的领导力案例分享2.4 教学资源角色扮演指导：管理者职责与决策案例学术文献：领导力的理论研究视频资源：成功的领导力案例2.5 教学评估角色扮演表现：学生对管理者职责的理解与运用小组讨论：学生对领导力要素与作用的认识案例分析：学生对领导力在实际管理中的应用能力第三章：组织结构与设计3.1 教学目标了解组织结构的概念与类型掌握组织设计的原则与步骤理解组织结构对管理的影响3.2 教学内容组织结构的概念与特征组织结构的类型：直线型、矩阵型、网络型等组织设计的原则：适应性、灵活性、有效性组织设计的步骤：目标确定、结构设计、组织实施组织结构对管理的影响：沟通、决策、组织绩效3.3 教学活动小组讨论：组织结构的类型与特点案例分析：成功的组织设计案例角色扮演：组织设计的原则与步骤课堂讨论：组织结构对管理的影响3.4 教学资源案例分析：成功的组织设计案例学术文献：组织结构与设计的研究网络资源：组织结构与管理的相关知识3.5 教学评估小组讨论：学生对组织结构的理解与分析案例分析：学生对组织设计的应用能力角色扮演：学生对组织设计原则与步骤的掌握程度第四章：人力资源管理4.1 教学目标了解人力资源管理的概念与重要性掌握人力资源管理的基本职能与过程理解人力资源管理对组织绩效的影响4.2 教学内容人力资源管理的概念与特征人力资源管理的基本职能：招聘、培训、评价、激励人力资源管理的过程：人力资源规划、招聘与配置、绩效管理人力资源管理对组织绩效的影响：员工满意度、员工生产力、组织竞争力4.3 教学活动小组讨论：人力资源管理的基本职能与过程案例分析：成功的人力资源管理案例角色扮演：人力资源管理的过程与方法视频观看：人力资源管理的实践分享4.4 教学资源案例分析：成功的人力资源管理案例学术文献：人力资源管理的研究成果视频资源：人力资源管理的实践分享4.5 教学评估小组讨论：学生对人力资源管理的理解与分析案例分析：学生对人力资源管理方法的运用能力角色扮演：学生对人力资源管理过程第五章：战略管理5.1 教学目标了解战略管理的概念与重要性掌握战略管理的基本步骤与工具理解战略管理对组织长期成功的影响5.2 教学内容战略管理的概念与特征战略管理的基本步骤：环境分析、战略制定、战略实施、战略评估战略管理的工具与技术：SWOT分析、PEST分析、核心竞争力分析战略管理对组织长期成功的关键作用5.3 教学活动小组讨论：战略管理的基本步骤与工具案例分析：成功战略管理的案例研究角色扮演：战略管理的过程与关键决策视频观看：战略管理的实践案例分享5.4 教学资源案例分析：成功的战略管理案例学术文献：战略管理的研究成果视频资源：战略管理的实践案例分享5.5 教学评估小组讨论：学生对战略管理的理解与分析案例分析：学生对战略管理工具与技术的应用能力角色扮演：学生对战略管理过程与决策的掌握程度第六章：决策制定6.1 教学目标了解决策制定的概念与过程掌握决策制定的原则与技巧理解决策制定对组织运营的影响6.2 教学内容决策制定的概念与特征决策制定的过程：问题识别、信息收集、备选方案、评估与选择决策制定的原则：理性、满意度、风险、道德决策制定的技巧：数据分析、概率评估、模拟实验6.3 教学活动小组讨论：决策制定的原则与技巧案例分析：成功的决策制定案例角色扮演：决策制定的过程与方法视频观看：决策制定的实践案例分享6.4 教学资源案例分析：成功的决策制定案例学术文献：决策制定的研究成果视频资源：决策制定的实践案例分享6.5 教学评估小组讨论：学生对决策制定的理解与分析案例分析：学生对决策制定方法的运用能力角色扮演：学生对决策制定过程与技巧的掌握程度第七章：营销管理7.1 教学目标了解营销管理的核心概念与策略掌握营销管理的过程与方法理解营销管理对组织竞争力的重要性7.2 教学内容营销管理的核心概念：市场、顾客、价值营销管理的过程：市场分析、战略制定、执行计划、评估效果营销管理的方法：产品策略、价格策略、推广策略、分销策略营销管理对组织竞争力的重要作用7.3 教学活动小组讨论：营销管理的核心概念与策略案例分析：成功的营销管理案例角色扮演：营销管理的过程与方法视频观看：营销管理的实践案例分享7.4 教学资源案例分析：成功的营销管理案例学术文献：营销管理的研究成果视频资源：营销管理的实践案例分享7.5 教学评估小组讨论：学生对营销管理的理解与分析案例分析：学生对营销管理策略的应用能力角色扮演：学生对营销管理过程与方法的掌握程度第八章：财务管理与会计基础8.1 教学目标了解财务管理的核心概念与原则掌握会计基础与财务报表分析理解财务管理对组织决策的重要性8.2 教学内容财务管理的核心概念与原则：价值最大化、风险与收益、资金时间价值会计基础：会计准则、会计要素、会计等式财务报表分析：资产负债表、利润表、现金流量表财务管理对组织决策的重要作用8.3 教学活动小组讨论：财务管理的核心概念与原则案例分析：成功的财务管理案例角色扮演：会计基础与财务报表分析视频观看：财务管理与会计基础的实践案例分享8.4 教学资源案例分析：成功的财务管理案例学术文献：财务管理的研究成果视频资源：财务管理与会计基础的实践案例分享8.5 教学评估小组讨论：学生对财务管理的理解与分析案例分析：学生对会计基础与财务报表分析的应用能力角色扮演：学生对财务管理原则与方法的掌握程度第九章：变革管理9.1 教学目标了解重点解析本文教案主要涵盖了管理学原理的十个章节，从管理学的概念与功能、管理者与领导力、组织结构与设计、人力资源管理、战略管理、决策制定、营销管理、财务管理与会计基础到变革管理。

管理学原理教案电子版(学生简版)第一章：管理概述1.1 管理的定义与功能1.2 管理者的角色与技能1.3 管理思想的演变1.4 管理学科的性质与方法第二章：管理环境2.1 环境分析的重要性2.2 外部环境因素分析2.3 内部环境因素分析2.4 组织环境适应策略第三章：组织结构与设计3.1 组织结构的类型与特征3.2 组织结构设计的原则与步骤3.3 组织层次与部门化3.4 组织权力与沟通第四章：人力资源管理4.1 人力资源管理的重要性4.2 人力资源规划与招聘4.3 员工培训与发展4.4 绩效管理与人力资源激励第五章：领导与激励5.1 领导理论概述5.2 领导风格与技能5.3 激励理论5.4 激励与管理第六章：决策与问题解决6.1 决策的重要性与过程6.2 决策方法与技术6.3 问题识别与解决策略6.4 决策风险与伦理考量第七章：战略管理7.1 战略管理的基本概念7.2 企业战略的类型与层次7.3 战略制定与实施过程7.4 战略评估与调整第八章：营销管理8.1 营销管理概述8.2 市场调研与分析8.3 营销组合策略8.4 营销策划与执行第九章：财务管理9.1 财务管理的基本原则9.2 财务报表分析9.3 资本预算与投资决策9.4 财务规划与风险管理第十章：运营管理10.1 运营管理概述10.2 生产过程设计与改进10.3 质量管理10.4 供应链与物流管理第十一章：组织行为与人力资源管理11.1 组织行为的基本概念11.2 组织文化与管理11.3 团队建设与冲突管理11.4 员工关系与劳工法规第十二章：风险管理与企业伦理12.1 风险管理的重要性12.2 风险识别与评估12.3 风险应对策略12.4 企业伦理与社会责任第十三章：国际管理13.1 国际管理的基本概念13.2 全球化与跨国管理13.3 国际市场进入策略13.4 国际商务谈判与礼仪第十四章：项目管理14.1 项目管理的基本原则14.2 项目规划与管理14.3 项目执行与监控14.4 项目收尾与评估第十五章：管理信息系统15.1 信息系统与管理15.2 信息技术与决策支持15.3 电子商务与供应链管理15.4 信息系统的战略应用重点和难点解析重点：管理的定义、功能和管理者的角色。