【语文】第1课《荷塘月色》课件

◆赏析段落，炼词品句。
二、朗读第5自然段，完成下列问题
1.本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者 借哪些景物写出了荷塘上的月色的特点？
2. 对于难以摹状的景物，本段用了一些传神的动词 来描绘月光意象，试结合语境来分析这些动词的特点。 3.请简要概括本段的写作技巧。
如流水 静静地泻 （ 月光 ） 薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛 荷 乳中洗过一样，又 塘 像笼着轻纱的梦
叠词的使用
远远近近 高高低低
写出了树的错落有致，既开阔又 有立体 感，语言平实自然。
传神地描述出特定环境中的景物 特点，不仅写出了树木之多，而 且加强了夜色的浓重气氛。
重重 阴阴 隐隐约约
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特 征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴 森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。
◆赏析段落，炼词品句。
三、齐读第6自然段，完成下列问题
1.本段写什么景色？与文章的第二自然段在写景上 有什么异同？
2. 本段写景运用了叠词，试结合语境说说这样写的 妙处。
杨柳
荷 塘 的 四 面
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般
树梢
树缝
远山
灯光
整 体 的 风 光
树上
水里
蝉声
蛙声
由远及近、由静及动
淡淡的喜悦
得宁静 观荷塘
◆赏析段落，炼词品句。
一、朗读第4自然段，完成下列问题
1.本段写了哪些具体的景物？体现了景物什么样的 特征？
2.本段在写景的过程中，运用了哪些写景技巧？
3. 找出本段的比喻句，并就比喻句做简要的赏析。
（ 荷叶 ）弥望 田田 出水很高 （比喻）
月 下 的 荷 塘
（ 荷花 ） 零星点缀 （拟人、比喻） （ 荷香 ）
◆诵读全文，理清思路。
1.找出作者的出游路线。 2.找出文中描写心理感受的句子，说说作者的情绪随着 景物的转换发生了怎样的变化。
求宁静 小径 不 宁 静 家 小径 得 宁 静
出宁静
文章结构
明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 赏 四 周 失 宁 静
出家门
不宁静 寻 宁 静 踱 小 路
淡淡的哀愁
可以姑作安心地过日子„„我终于在国学里找着 了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似 乎有些异常„„心里是一团乱麻，也可以说是一 团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什 么也没有明白。”（《一封信》） 简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民 党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。 陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。
◆学习“自主知识卡片”，了解写作背景并完成下 列内容。
朗读
朱自清(1898－1948)，原名自 华，字（ 佩 ），号（ 秋实 ），原籍浙 弦 诗人 ）、 江绍兴。现代著名（ 民主战士 （散文家）、（学者）、（ ）。他 在大学时，开始创作新诗，后又转向 散文创作。1920年秋，创办《诗 刊》。 主要作品有： 诗 集：
第1课 荷塘月色
教学目标：
1.听磁带，读课文，理解识记生字词、形音义。
2.了解朱自清生平及创作成就。
3.学习作者运用语言的技巧，用修辞描写语言 美、形象美。
4.体会作者颇不宁静的感情。把握喜悦、哀愁 的情感，理解借景抒情、情景交融的手法。 5.探讨写作主旨。
◆学生听读、跟读课文，自行完成“字音识记”部 分。
实
虚
上 的 月 色
虽是满月,却有一层淡淡的云 灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐 像名曲
朦 胧 优 雅
（ 月影 ）
实 虚
写景的特点
第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此 时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收 到了情景交融的效果。 第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。 而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是 动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同 的美。 第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作 者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是 “虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”
静 幽 雅 宁 静 动
缕缕 （通感）
颤动（比 （ 荷波 ） 喻、拟人） （ 流水 ） 看不见的 脉脉
艺术表现手法
1、通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感 觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形 容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例： （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的 旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）
《踪迹》 《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》 《诗言志辨》、《论雅俗共赏》
散 文 集：
文艺论著：
创作背景
本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大 地的时候。 面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的 意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏， 新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶 然„„只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然， 不能或不愿参加这种实际动时，便只有暂时逃避 一法„„在这三条路里，我将选择哪一条呢？„„ 我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才