下载文档原格式
五年级美术《布艺温馨》教学设计教材分析：布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。
在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。
可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。
能提高学生的动手能力，陶冶个性，发展审美感和创造能力等。
本课围绕“布艺”这个主题安排了这个学习活动：利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。
学情分析：学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较低年级学生要高。
本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高那还的学习兴趣。
在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶其发现美、感受美的能力。
教学目标：1、能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。
2、在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
3、培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。
教学重、难点：重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。
难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。
教学策略选择与设计：本课内容和生活息息相关，在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。
通过欣赏和制作等学习活动，获得相关的基本知识和技能。
在比较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成耐心细致的好习惯。
教学准备：教具：自制布艺小品。
学具：旧手套、袜子、毛巾、旧衣服、针线等。
教学过程：一、创设情境，引入新课。
1、师：同学们，今天老师要带大家走进一个温馨的布艺世界，（板书课题：布艺温馨）布艺在我们的生活中很常见，如：枕头、沙发、床上用品、各种玩具布艺等。
湘教版五年级上册美术第7课
《布艺温馨》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解布艺；
技能目标：学习制作布艺；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：学习制作布艺；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作布艺工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是布艺吗？我们如何制作布艺？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《布艺温馨》；
一、说一说：
师：课件出示几幅布艺作品的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这些作品的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 制作一个布艺作品吧；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
布艺温馨教学设计（多篇）篇：《布艺温馨》设计李一丹五年级小学美术第七课《布艺温馨》教学设计一、教材内容分析布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。
在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。
可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。
能提高学生的动手能力，陶冶个性，发展审美感和创造能力等。
本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。
活动二，灵活运用各种方法，制作一个小挂袋，则更多涉及到设计·应用学习领域的内容，注重功能性。
二、学习者特征分析学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较低年级学生要高。
本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高那还的学习兴趣。
在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶其发现美、感受美的能力。
教学目标知识与技能：能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。
过程与方法：在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。
四、教学重点难点重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。
难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。
五、教学策略选择与设计本课内容和生活息息相关，在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。
通过欣赏和制作等学习活动，获得相关的基本知识和技能。
在比较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成耐心细致的好习惯。
湘美版美术五年级上册《7. 布艺温馨》教学设计2一. 教材分析《7. 布艺温馨》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握布艺的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新精神。
通过学习，学生能够利用废旧布料制作出美观实用的家居用品，提高环保意识，同时培养对传统手工艺的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对布料的特性有一定的了解。
但部分学生可能对布艺制作技巧掌握不够熟练，需要老师在课堂上进行个别指导。
此外，学生对手工艺的兴趣浓厚，乐于动手实践，但在创新设计方面有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学会布艺的基本制作方法，能够运用废旧布料制作出美观实用的家居用品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高动手制作能力和创新设计能力。
3.情感态度与价值观：培养对手工艺的热爱，增强环保意识，学会珍惜和利用身边资源。
四. 教学重难点1.教学重点：布艺的基本制作方法。
2.教学难点：创新设计和制作出具有个人特色的布艺作品。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解布艺制作过程。
2.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享制作心得和创新设计。
3.启发法：老师提问引导学生思考，激发学生的创新意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种布料、针线、剪刀等制作工具和材料。
2.收集一些废旧布料，供学生创作使用。
3.准备一些布艺作品的图片和视频，用于教学呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些废旧布料和制作成品的图片，引导学生关注废旧布料的利用价值，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师展示一些布艺作品，介绍布艺的基本制作方法和技巧，让学生对布艺制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，老师巡回指导。
在这个环节中，老师要注意观察学生的制作情况，针对性地进行个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
一、教案名称：布艺温馨美术教案二、课时安排：共5课时三、教学目标：1. 让学生了解布艺的基本概念和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过学习布艺制作，培养学生对美术的兴趣，提高审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四、教学内容：1. 布艺的基本概念：布的种类、特点及应用。
2. 布艺制作方法：剪、裁、缝、贴等基本技巧。
3. 布艺创作实践：制作布艺作品，如抱枕、手提包、发饰等。
五、教学过程：1. 第一课时：布艺的基本概念1.1 教师介绍布的种类、特点及应用，展示相关图片。
1.2 学生分享对布艺的了解和印象。
2. 第二课时：布艺制作方法2.1 教师演示剪、裁、缝、贴等基本技巧。
2.2 学生跟随教师动手实践，掌握基本制作方法。
2.3 学生分组讨论，探索更多制作技巧。
3. 第三课时：布艺创作实践（一）3.1 教师提出创作主题，如制作抱枕。
3.2 学生设计作品图案，选择合适的布料。
3.3 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 第四课时：布艺创作实践（二）4.1 学生继续完成作品制作。
4.2 教师引导学生关注作品细节，提高审美素养。
4.3 学生互相欣赏作品，交流制作心得。
5. 第五课时：成果展示与评价5.1 学生展示作品，分享创作过程。
5.3 学生投票选出最佳作品，颁发奖品。
六、课后作业：1. 学生完成一幅布艺作品，记录制作过程和心得。
2. 家长参与评价，了解学生学习情况。
七、教学资源：1. 布料、剪刀、针线等制作工具。
2. 相关图片、视频资料。
八、教学评价：1. 学生作品质量。
2. 学生参与度、团队协作精神。
3. 学生审美素养提高程度。
九、教学反思：十、拓展活动：组织布艺作品展览，邀请家长和社会人士参观，提高学生的成就感。
开展布艺作品义卖活动，培养学生关爱他人、回馈社会的意识。
六、教案名称：布艺温馨美术教案七、教学重点与难点：重点：布艺的基本概念、制作方法以及创作实践。
难点：如何设计出具有创意的布艺作品，以及提高作品的细节处理能力。
五年级上册美术教案-第七课布艺温馨︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解布艺的基本概念、分类和特点，培养对布艺艺术的欣赏能力。
2. 引导学生掌握布艺制作的基本方法，提高动手操作和创新能力。
3. 培养学生关注生活、发现美、创造美的意识，增强环保意识。
二、教学内容1. 布艺的基本概念、分类和特点2. 布艺制作的工具和材料3. 布艺制作的基本方法4. 布艺作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：布艺制作的基本方法，布艺作品的欣赏。
2. 教学难点：布艺制作的创新设计，布艺作品的美感表现。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组布艺作品，引导学生观察并提问：这些作品有什么共同特点？你最喜欢哪一幅作品？为什么？（2）学生回答问题，教师总结：这些作品都是用布料制作的，属于布艺作品。
布艺作品具有美观、实用、环保等特点。
2. 布艺知识讲解（1）教师讲解布艺的基本概念、分类和特点。
（2）教师展示布艺制作的工具和材料，讲解其用途和注意事项。
3. 布艺制作方法学习（1）教师示范布艺制作的基本方法，如剪、缝、粘等。
（2）学生跟随教师一起制作简单的布艺作品，如书签、挂饰等。
4. 创新设计实践（1）教师引导学生发挥想象力，设计一款具有个人特色的布艺作品。
（2）学生分组讨论，绘制设计稿，教师巡回指导。
（3）学生根据设计稿，独立或合作完成布艺作品。
5. 作品展示与评价（1）学生将完成的布艺作品展示在教室的展览区。
（2）教师组织学生进行作品欣赏，引导学生从美观、实用、创意等方面进行评价。
（3）教师总结本次课程，表彰优秀作品和表现突出的学生。
五、教学反思1. 教师要关注学生在布艺制作过程中的动手能力和创新意识，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的环保意识，引导学生回收利用废弃布料。
3. 教师要善于发现学生的优点，激发学生对布艺艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
4. 教师要关注学生的个性发展，尊重学生的创作思路，培养学生的独立思考能力。
第3课布艺温馨
教学目标：
1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.
3、感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
教学准备：
裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件
教学重点难点：灵活运用各种方法制作一件布艺小品
(活动一)
教学过程：
1
一、看一看，试一试
1．欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活
带来的温馨感、舒适感、个性魅力。
2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。
(1)你看到了什么?
(2)你觉得哪件布艺制品最特别?
(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!
3．学生试做，自主探究。
二、玩一玩，做一做
1．课件展示现代家居中的布艺制品。
2．课件展示民间布艺制品。
3．课件展示课题。
4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。
2
(1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。
(2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。
(3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。
5．评一评小组游戏活动情况。
6．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。
7．课件展示：
(1)“快乐转盘”：将原材料设计成“转盘”，
在转动中不断变换观察角度。
(2)“百变魔方”：将原材料局部向左向右或
向前向后折叠、收紧或挪动一下，产生新造型。
(3)画面竞猜：一一展示学法指导提示图。
实物投影：展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。
3
三、评一评，说一说
1．学生作业观赏交流。
(1)展示作品。
(2)自评、互评。
2．学习引申：
(1)课件提示：布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。
(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。
(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。
课件展示：
(1)各种变废为美的布艺小品图片资料(发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等)
(2)童话剧表演：部分学
生运用布艺小品为道具表演童话剧。
(活动二)
4
教学准备
学生：课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀，以及装饰用品，如：丝带、绢花、纽扣等。
教师：实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。
教学过程：
一、激趣
1．问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具不见了等等。
2．隆重推介小挂袋。
不要看它小，它可是个整理小能手。
它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。
3．我们今天就来学习制作小挂袋。
事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。
二、探索
1．谁能给挂袋下一个简单的定义呢?学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。
2．挂袋还可以做成这样!
5。
