导学案：《细胞中的元素和化合物》 第一课时

2.1细胞中的元素和化合物★课程学习目标：1.简述组成细胞的主要元素,了解最基本元素——碳。

2.说出生物界和非生物界在元素组成上的统一性和差异性。

3.说出水在细胞中的存在形式和作用。

4.说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。

一、你从教材上找到的关键性语句：二、教师补充的关键性语句：Ca2+软骨病；血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌无力。

Fe2+缺铁性贫血，使O2的运输受阻而缺氧。

血红蛋白中的Fe是二价铁，非三价铁。

Mg 叶绿素的组成元素。

影响光合作用。

B 促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。

I 甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿（大脖子病）。

K 血钾含量过低时，心率提高；过高时，心率降低。

促进植物体内淀粉的运输Zn 影响DNA聚合酶的活性，影响生物体的发育三、预习后的判断训练：1.氧元素是最基本元素，因为占细胞鲜重的百分比最多。

（）2.细胞中的化合物的含量和比例是恒定不变的( )3.组成细胞的元素中C、O、H、N这四种元素含量最多( )4.活细胞内含量最多的元素是O而不是C。

( )5.构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界中找到。

()6.Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素。

( )7.细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3构成骨骼、牙齿。

( )8.蛋白质是活细胞中含量最多的化合物。

( )9.沙漠植物细胞中含量最多的化合物是水。

()10.自由水可作为细胞内化学反应的反应物。

( )11.在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式。

( )12.水是细胞中含量最多的化合物。

( )13.结合水是细胞和生物体的组成成分。

( )四、课堂思考讨论问题：1、教材内容2、如何区分元素或无机盐的作用.例：分析下列事实，回答有关问题。

事实一在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20倍。

当血浆中的NaHCO3含量减少时，会形成酸中毒；当血浆中的H2CO3含量减少时，则形成碱中毒。

2.1姓名： 班级： 小组：【知识梳理】 探究一：地壳与细胞元素含量的差异 问题：1、组成细胞的化学元素，在无机自然界中都能找到，说明什么？2、细胞中的各元素含量和无机环境中的含量大不相同，这说明什么？探究二：组成细胞的元素？作为生命的基本组成单位——细胞，它可以构成不同的生物体。

那么元素在各种细胞中的含量是怎样的？比较玉米细胞与人体细胞的元素及含量，谈论下列问题并进行展示： 1、玉米细胞与人体细胞含量最多元素种类是否相同，为什么会出现这种现象？2、一些含量较少的元素是否并不重要？3、比较玉米与人体细胞元素种类与含量还可以得出哪些结论？1.组成细胞的元素种类：细胞中常见的化学元素有______多种。

分类①大量元素：_______________________________等。

②微量元素：_______________________________等。

细胞内化学元素的种类和含量①不同生物体内所含化学元素的_________基本相同；不同生物体内每种化学元素的________不同。

②同一生物体内不同化学元素的__________不同，其中_________四种元素所占比例较大（干重）2.组成细胞的化合物组成细胞的的各种元素大多以 的形式存在。

元素地壳 细胞 O 48.60 65.0 Si 26.30 极少 C 0.087 18.0 N 0.03 3.0 H 0.76 10.0 学生评价 教师评价记忆口诀：铁猛碰新木桶①占细胞鲜重最多的化合物是__________________。

②占细胞鲜重最多的有机化合物是______________。

③占细胞干重最多的化合物是__________________。

实践探究：联系日常膳食，说出一些食材含有的有机物种类。

旁栏边角(必修1 P19“拓展应用”1)组成细胞的元素追根溯源来自无机环境,细胞内各种元素的比例与无机环境大不相同的原因是_ 。

易错辨析(1)Ca 、Mg 、Fe 、Mn 、Cu 是组成细胞的微量元素。

年级：高一班级学生姓名科目：生物制作人：生物备课组教务处审批：编号：106 课题：细胞中的元素和化合物（第一课时）一、学习目标：1、理解生物界和非生物界的统一性和差异性；2、识记组成细胞的最基本元素、基本元素、主要元素、大量元素和微量元素；3、识记组成细胞的化合物的种类、含量；4、理解细胞中元素、化合物含量的分布规律。

知识链接：常见元素的作用：Ca、P是组成骨骼、牙齿的成分；Fe是构成血红蛋白的成分，缺铁导致贫血；Mg是叶绿素的成分；I（碘）有“智力元素”之称，缺碘会造成甲状腺肿大，影响幼儿智力发育；植物缺B（硼）只开花不结果。

知识点三：组成细胞的化合物（三）、阅读课本P17“组成细胞的化合物”和图2-1完成右边的学习内容。

1、组成细胞的元素大多以_______的形式存在。

2、组成细胞的化合物种类：①：水、无机盐；②有机化合物：________、_________、___________、___________。

3、组成细胞的主要化合物及其相对含量由多到少依次是？思考：1、梨的果实和叶片的细胞中所含化合物的种类和含量有什么明显的差别？2、联系日常饮食，预测一些食材可能含有的有机物种类。

思考如何证明自己结果的正确性？变式训练：1、活细胞中含量最多的是（）A.蛋白质、糖类B.水、糖类C.水、蛋白质D.脂质、蛋白质2、①含量最多的化合物是________；②含量第二的化合物是 ________。

③含量最多的有机化合物是________ ；④含量最多的无机化合物是。

⑤占细胞干重最多的化合物是________；⑥占细胞鲜重最多的化合物是。

三、三讲（1、根据课堂情况选择讲述内容 2、小结）：四、巩固诊断：1、某保健品中含钙、铁、锌、硒等矿质元素，其中属于组成生物体的大量元素是（）2、组成玉米和人体的最基本元素依次是（）A.氢元素、碳元素B.氮元素、氧元素C.氧元素、碳元素D.碳元素、碳元素3、在生物体内含量极少，但对于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有（）A．Zn、Cu、B、Mn B．Zn、Cu、Mg、Ca C．Fe、Mn、Zn、Mg D．Mg、Mn、Cu、Mo 4、占动物细胞含量最多的有机化合物是（）A．水 B．蛋白质 C．糖类 D．脂肪5、仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌的细胞中含量最多的化合物是（）A．水 B．蛋白质 C．脂质 D．糖类6、下列有关生物体细胞内含有元素的叙述，正确的是（）A.因为微量元素含量很少，所以对生物体来说可有可无B.生物体细胞内所含的元素一定是组成细胞的必需元素C.不同生物体内所含的化学元素种类基本相同D.因为组成生物和无机环境的元素含量差异很大，所以生物界和非生物界不具有统一性7、如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列，正确的是（） A．水、蛋白质、糖类、脂质； N、H、O、CB．蛋白质、糖类、脂质、水； O、C、N、HC．水、蛋白质、脂质、糖类； H、O、C、ND．蛋白质、水、脂质、糖类； C、O、H、N五、课后反思。

人教教学教案【生物】新人教必修I：《细胞中的元素和化合物》导学案第一章：细胞中的元素1.1 学习目标了解细胞中常见元素的分类和作用掌握细胞中主要元素的含量和功能1.2 重点难点细胞的元素分类及含量细胞的元素功能及作用1.3 导学案细胞的元素分类大量元素微量元素细胞的元素含量氧、碳、氢、氮含量最多细胞的元素功能氧：呼吸作用碳：有机物合成氢：能量转化氮：蛋白质合成1.4 互动探究讨论：细胞中的元素对生物体的意义练习：判断细胞中元素的分类及含量细胞中元素的分类、含量和功能学生互动探究的表现第二章：细胞中的化合物2.1 学习目标理解细胞中化合物的种类和功能掌握细胞中主要化合物的组成和作用2.2 重点难点细胞中化合物的种类及功能细胞中化合物的组成及作用2.3 导学案细胞中化合物的种类水、无机盐、有机物细胞中化合物的组成水：活细胞中最多的物质无机盐：维持细胞生命活动有机物：能量来源和生物合成细胞中化合物的功能水：溶解物质、运输、参与代谢无机盐：维持酸碱平衡、细胞形态有机物：储存能量、构成细胞结构2.4 互动探究实验：观察细胞中化合物的存在和作用讨论：细胞中化合物对生物体的意义细胞中化合物的种类、组成和功能学生互动探究的表现第三章：细胞中的有机化合物3.1 学习目标了解细胞中有机化合物的种类和作用掌握细胞中主要有机化合物的结构和功能3.2 重点难点细胞中有机化合物的种类及作用细胞中有机化合物的结构及功能3.3 导学案细胞中有机化合物的种类蛋白质、核酸、糖类、脂质细胞中有机化合物的结构蛋白质：氨基酸组成核酸：核苷酸组成糖类：单糖、二糖、多糖脂质：脂肪、磷脂、固醇细胞中有机化合物的功能蛋白质：酶、结构、运输、免疫核酸：遗传、表达、调控糖类：能量、结构、信号脂质：能量、膜结构、调节3.4 互动探究实验：观察细胞中有机化合物的存在和作用讨论：细胞中有机化合物对生物体的意义细胞中有机化合物的种类、结构和功能学生互动探究的表现第四章：细胞的能量物质4.1 学习目标理解细胞中能量物质的种类和作用掌握细胞中主要能量物质的合成和代谢4.2 重点难点细胞中能量物质的种类及作用细胞中能量物质的合成及代谢4.3 导学案细胞中能量物质的种类葡萄糖、脂肪酸、氨基酸细胞中能量物质的合成光合作用、呼吸作用细胞中能量物质的代谢糖酵解、三羧酸循环、氧化磷酸化4.4 互动探究实验：观察细胞中能量物质的合成和代谢讨论：细胞中能量物质对生物体的意义细胞中能量物质的种类、合成和代谢学生互动探究的表现第五章：细胞中的核酸5.1 学习目标了解细胞中核酸的种类和作用掌握细胞中主要核酸的组成和功能5.2 重点难点细胞中核酸人教教学教案【生物】新人教必修I：《细胞中的元素和化合物》导学案第六章：DNA和RNA6.1 学习目标理解DNA和RNA的结构和功能掌握DNA和RNA的异同和作用6.2 重点难点DNA和RNA的结构和功能DNA和RNA的异同和作用6.3 导学案DNA和RNA的结构DNA：双螺旋结构，含有脱氧核糖RNA：单链结构，含有核糖DNA和RNA的功能DNA：储存遗传信息，控制生物体发育RNA：传递遗传信息，参与蛋白质合成DNA和RNA的异同糖的区别：脱氧核糖和核糖碱基的区别：A、C、G相同，T和U不同6.4 互动探究实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布讨论：DNA和RNA在遗传信息传递中的作用DNA和RNA的结构、功能和异同学生互动探究的表现第七章：蛋白质的结构和功能7.1 学习目标理解蛋白质的结构和功能掌握蛋白质的合成和作用7.2 重点难点蛋白质的结构和功能蛋白质的合成和作用7.3 导学案蛋白质的结构氨基酸组成，肽链折叠形成特定空间结构蛋白质的功能酶：催化化学反应结构：构成细胞器和细胞骨架运输：协助物质进出细胞免疫：参与免疫反应蛋白质的合成转录：DNA编码蛋白质的信息转录成mRNA 翻译：mRNA上的信息翻译成蛋白质7.4 互动探究实验：观察蛋白质在细胞中的合成和功能讨论：蛋白质在生物体中的重要性蛋白质的结构、功能和合成学生互动探究的表现第八章：糖类的结构和功能8.1 学习目标理解糖类的结构和功能掌握糖类的分类和作用8.2 重点难点糖类的结构和功能糖类的分类和作用8.3 导学案糖类的结构单糖、二糖、多糖糖类的功能能量来源：糖类是主要的能量来源结构：构成细胞壁、细胞膜等信号：糖类参与细胞间的信号传递糖类的分类还原糖：具有还原性的糖类非还原糖：不具有还原性的糖类8.4 互动探究实验：观察糖类在细胞中的存在和作用讨论：糖类在生物体中的重要性糖类的结构、功能和分类学生互动探究的表现第九章：脂质的结构和功能9.1 学习目标理解脂质的结构和功能掌握脂质的分类和作用9.2 重点难点脂质的结构和功能脂质的分类和作用9.3 导学案脂质的结构脂肪、磷脂、固醇脂质的功能能量储存：脂肪是主要的能量储存物质膜结构：磷脂构成细胞膜调节：固醇参与激素调节脂质的分类饱和脂肪酸：脂肪酸链上无双键不饱和脂肪酸：脂肪酸链上有双键9.4 互动探究实验：观察脂质在细胞中的存在和作用讨论：脂质在生物体中的重要性脂质的结构、功能和分类学生互动探究的表现10.1 学习目标巩固细胞中元素和化合物的概念10.2 重点难点巩固细胞中元素和化合物的概念10.3 导学案细胞中元素和化合物的知识重点和难点解析：1. 第六章：DNA和RNA的结构和功能，以及DNA和RNA的异同和作用。

《细胞中的元素和化合物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够描述细胞中的无机物和有机物，并理解它们在细胞生命活动中的作用。

2. 能力目标：学生能够通过实验观察细胞中的化合物，并学会分析实验结果。

3. 情感目标：培养学生的观察力和分析能力，激发他们对生物学的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：细胞中各种化合物的分类和作用。

2. 教学难点：理解细胞中化合物之间的相互作用以及它们对细胞生命活动的影响。

三、教学准备1. 准备教学PPT，包含各种化合物的图片和说明。

2. 准备实验器材，如显微镜、试管、滴管等。

3. 准备相关视频和图片，用于课堂展示。

4. 安排学生分组，每组需完成一定的实验任务。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些常见食物的图片，让学生识别其中的元素，并引出生物体中的元素和化合物。

2. 讲授新课：(1)元素种类和含量：通过实验数据和图片，让学生了解生物体中元素的种类和含量，以及不同生物体中元素的差异。

(2)有机化合物：介绍糖类、蛋白质、脂质等有机化合物，通过实验数据和图片，让学生了解这些化合物的结构和作用。

(3)无机化合物：介绍水和无机盐，让学生了解它们在细胞中的作用。

3. 实践活动：组织学生分组，进行实验操作，测定不同生物体中的元素种类和含量，培养学生的动手能力和观察能力。

4. 课堂讨论：引导学生讨论生物体中的元素和化合物与生命活动的关系，以及如何利用这些元素和化合物进行农业生产等实际应用。

5. 总结回顾：对本节课所学的知识进行总结回顾，强调重点和难点，帮助学生加深印象。

6. 布置作业：让学生自行收集一些与生物体中的元素和化合物相关的资料，并在下一次课上进行分享，培养学生自主学习的能力。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解细胞中元素和化合物的种类和含量是多样化的，了解这些差异对细胞功能的影响。

2. 过程与方法：通过实验和案例分析，培养学生的观察和分析能力。

2010—2011学年高一生物必修一导学案编号：004 使用时间2010/9/17 编制人：审核人包科领导班级小组姓名组内评价教师评价第二章第一节第一课时细胞中的元素和化合物导学案使用说明：1.阅读教材，认真思考，独立完成导学案；2.不会的或有疑问的用双色笔标出，留到课堂解决；3.及时完善导学案。

学习目标：1.简述组成细胞的主要元素和化合物，说出构成细胞的基本元素是碳。

2.通过对碳元素的分析，说明有机化合物形成的可能性及必然性，初步培养学生跨学科综合分析问题的能力。

3.通过对组成细胞中的元素的百分比的分析，通过对不同化合物的质量分数的学习，培养学生理解、思考和分析问题的能力。

4.认同生命的物质性。

重点：组成细胞的主要元素是碳。

难点：构成细胞的基本元素是碳。

【自主学习】1.组成细胞的元素：细胞中常见的元素有多种，其中含量较多的如C、等，称为大量元素；有些元素含量很少，如等，被称为微量元素。

组成细胞的元素中、、、这四种元素含量最多，是构成细胞的基本元素。

2.组成细胞的化合物分为和两大类，前者包括和，后者包括、、、。

占细胞鲜重最多的化合物是，占细胞干重最多的化合物是。

【合作探究】生物界的元素与非生物界的元素相比较（表格见课本P16）思考：1.组成生物体的所有元素中，有没有哪一些元素是生物体所特有的？，这说明。

2.生物体中的元素含量和无机环境中的含量有区别吗？这又说明【基础练习】1.人体内有20多种微量元素，它们的质量总和不到体重的千分之一，但对人体的健康却起着重要作用。

下列各组元素全部是微量元素的是（）A.Na、K、S、OB. Fe、I、F、Cu、ZnC.N、H、O、P、CD.Ge、Ca、Cu、Mg、C2. C是组成细胞的最基本元素，最可能的原因是（）A.含量最高B.含量最稳定C.分布最广泛D.构成有机物的基本骨架3. C、H、O三种元素在人体内质量分数约为73%左右，而在组成岩石圈的化学成分中还不到1%，这一事实说明了（）A.生物界与非生物界具有相似性B.生物界与非生物界的元素组成是不同的C.生物界与非生物界存在差异性D.生物界与非生物界具有统一性4. 脂肪细胞中含量最多的化合物是（）A 水B 蛋白质C 脂质D 糖类5.下列关于细胞和生物体中的元素、化合物的叙述，错误的是（）A.碳原子的化学性质使得碳元素成为生命构建的基础B.胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质C.构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界中找到D.构成细胞的任何一种化合物都不能单独完成某一项生命活动6. 人们经常食用的猪、羊、牛等肉类和白菜、土豆等蔬菜,经消化吸收后,其中的成分大多被转化为人体自身的一部分，其根本原因是（）A 组成生物体的化学元素在无机自然界都能找到B 在不同生物细胞内，组成它们的化学元素和化合物种类大致相同C组成生物体细胞的基本元素是碳D 在不同的生物细胞内，组成它们的化学元素含量大体相同2010—2011学年高一生物必修一导学案 编号：004 使用时间2010/9/17 编制人： 审核人 包科领导 班级 小组 姓名 组内评价 教师评价7.下列哪一实例能够证明微量元素是生命活动所必需的（ ）A ．Mg 是叶绿素的组成成分B ．油菜缺少B 时只开花不结果C ．哺乳动物血液中Ca 盐含量太低，会抽搐D ．缺P 会影响ATP 的合成8.右图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列，正确的是A ．水、蛋白质、糖类、脂质；N 、H 、O 、CB ．蛋白质、糖类、脂质、水；O 、C 、N 、H C ．蛋白质、水、脂质、糖类；H 、O 、C 、ND ．蛋白质、水、脂质、糖类；C 、O 、H 、N9. 科学家在利用无土栽培技术培养一些名贵花卉时,培养液中添加了多种必需的化学元素。

人教教学教案【生物】新人教必修I：《细胞中的元素和化合物》导学案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解细胞中常见元素的种类、含量和作用；（2）掌握细胞中主要化合物的组成、功能和相互关系；（3）了解细胞中元素和化合物研究的意义和应用。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和数据分析，探究细胞中元素的分布和含量；（2）通过实验和观察，研究细胞中化合物的组成和功能；（3）培养学生的实验操作能力和科学思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养对生物学研究的兴趣和好奇心；（2）树立科学的世界观，认识生命现象的复杂性和科学研究的局限性；（3）培养学生的团队合作精神和责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）细胞中常见元素的种类、含量和作用；（2）细胞中主要化合物的组成、功能和相互关系；（3）细胞中元素和化合物研究的意义和应用。

2. 教学难点：（1）细胞中元素的相对含量和作用；（2）细胞中化合物的复杂组成和功能；（3）细胞中元素和化合物研究的方法和技巧。

三、教学准备1. 教材：新人教必修I《生物学》2. 实验器材：显微镜、显微镜片、试剂、实验仪器等；3. 教学多媒体：PPT、视频、图片等；4. 学生活动材料：实验报告、笔记、讨论稿等。

四、教学过程1. 导入新课：通过引入生活中的实例，如食物中的营养成分、药物中的有效成分等，引发学生对细胞中元素和化合物的关注。

2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解细胞中元素和化合物的基本概念和知识。

3. 课堂讲解：教师讲解细胞中元素的种类、含量和作用，细胞中化合物的组成、功能和相互关系，以及细胞中元素和化合物研究的意义和应用。

4. 实验探究：学生分组进行实验，观察细胞中元素的分布和含量，研究细胞中化合物的组成和功能。

5. 讨论与交流：学生分组进行讨论，分享实验结果和心得体会，总结细胞中元素和化合物的知识。

6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的重点内容，巩固所学知识。

五、课后作业1. 复习细胞中元素和化合物的基本知识；2. 完成实验报告，记录实验过程和结果；3. 预习下一节课内容，准备参与课堂讨论。

第2章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物【教学目标】1.说出组成细胞的元素都来自自然界但各元素含量又与无机环境不同；2.说出组成细胞的大量元素和主要微量元素、组成细胞的化合物的主要种类；3.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，进行试验操作、观看结果，基于试验简述组成细胞的物质的特别性。

【教学过程】【导】：2min展现石生花和石头，大熊猫和熊猫玩偶图片，提出问题：为什么石头和石生花相像，但是石头没有生命呢?是否与细胞中的元素有关系?【学】：阅读课本P1617图文局部3min组成细胞的，在无机自然界中都能找到，这说明生物界与非生物界具有统一性；细胞与非生物相比，各种元素的又大不相同，这说明生物界与非生物界具有差异性。

思索：组成细胞的化合物都能在无机自然界中找到吗？一、【组成细胞的元素】阅读课本P16 2min种，有些含量许多，被称为，例如。

有些元素含量很少，称为，例如2.根本元素：C、H、O、N〔含量最多〕3.最根本元素？【议、展、评】：〔4min+3min〕据P16 思索争论，完成争论的1—3题。

归纳：在人体细胞干重中，四种元素含量由多到少的挨次？推断：微量元素在生物体内的含量虽然很少，甚至不简单被检测出，但却是维持生命活动不行缺少的。

〔〕提示：Fe是血红蛋白的成分，Zn、Mn、Mo等是许多酶的成分。

【学】二、【组成细胞的化合物】阅读课本P17 3min1、组成细胞的各种元素大多以的形式存在。

和，前者有水和无机盐，后者主要有。

、最多的有机化合物是；占细胞干重最多的化合物是。

思索：梨的果实和叶片的细胞中所含化合物的种类和含量有什么明显差异？【学】三、【探究实践：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质】阅读课本P18 8min1.试验原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的，可以依据颜色反响来鉴定特定物质的存在。

复原糖＋试剂沉淀脂肪 +染液→蛋白质＋→淀粉＋→2.复原糖的检测和观看：①常见的复原糖有〔还有果糖、麦芽糖等〕②斐林试剂包括甲液〔即〕和乙液〔即〕，用法：甲、乙液必需再使用；〔50℃—65℃〕；现配现用。

人教教学教案【生物】新人教必修I：《细胞中的元素和化合物》导学案第一章：细胞的元素组成1.1 学习目标：了解细胞中常量元素和微量元素的分类及作用。

1.2 重点难点：常量元素和微量元素的区分及作用。

1.3 教学内容：细胞中常量元素有氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁；微量元素有铁、锌、铜、锰、钼、氟、碘等。

1.4 教学活动：教师讲解常量元素和微量元素的分类及作用，学生通过实例理解元素在细胞中的作用。

第二章：细胞中的水2.1 学习目标：掌握细胞中水的存在形式和功能。

2.2 重点难点：自由水和结合水的区分及功能。

2.3 教学内容：细胞中的水存在形式有自由水和结合水，自由水参与细胞代谢，结合水是细胞结构的重要组成成分。

2.4 教学活动：教师讲解自由水和结合水的存在形式和功能，学生通过实例理解水在细胞中的作用。

第三章：细胞中的无机盐3.1 学习目标：了解细胞中常见无机盐的分类及功能。

3.2 重点难点：无机盐的分类及功能。

3.3 教学内容：细胞中常见的无机盐有钾、钠、钙、镁、磷、硫、氯等，它们参与细胞代谢和维持细胞内环境稳定。

3.4 教学活动：教师讲解无机盐的分类及功能，学生通过实例理解无机盐在细胞中的作用。

4.1 学习目标：掌握细胞中糖类的分类、分布和功能。

4.2 重点难点：糖类的分类、分布和功能。

4.3 教学内容：细胞中的糖类有单糖、二糖和多糖，其中葡萄糖是细胞的主要能源物质，淀粉和糖原是储能物质。

4.4 教学活动：教师讲解糖类的分类、分布和功能，学生通过实例理解糖类在细胞中的作用。

第五章：细胞中的脂质5.1 学习目标：了解细胞中脂质的分类及功能。

5.2 重点难点：脂质的分类及功能。

5.3 教学内容：细胞中的脂质有脂肪、磷脂和固醇，脂肪是细胞的储能物质，磷脂是细胞膜的主要组成成分，固醇参与细胞代谢和维持细胞功能。

5.4 教学活动：教师讲解脂质的分类及功能，学生通过实例理解脂质在细胞中的作用。

第六章：细胞中的蛋白质6.1 学习目标：掌握细胞中蛋白质的组成、结构及功能。