近看瀑布，它像（一座珍珠的屏 ）。
我来说一说：
边读边想象，说说瀑布美在哪里，看谁说得好。
瀑布的声音真好听……
远望瀑布真美……
近看瀑布也美……
你能像作者这样试着写一段 描写瀑布的小诗歌吗？
课外拓展：
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
课外拓展：
绝 句 王安石 拔地万里青嶂立, 悬空千丈素流分。 共看玉女机丝挂,
美 美 地 读 一 读
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音,
好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时吹来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
请你填一填：
瀑布的声音像（ 叠叠的浪涌上岸滩）， 像（ 阵阵的风吹过松林 ）。 、 中、 晚的变化， 猫的瞳孔发生了相应的变化。 让学生说说发现了什么？ 观察猫的眼睛，引导学生说得更准确。然后再观察图片，向旁边的同学说说在 什么时候猫的瞳孔是什么样子？ 总结：你有什么收获？ 第二课时 教学目标： 1、培养学生良好的学习习惯。 2、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。 3、学习在生活中积累谚语。 教学重难点：在生活中积累谚语。 教学过程：
映日还成五色文。
作业：
查找有关瀑布的资料或美文，写 在摘抄本上。
（4）结果怎样，齐读第 11 自然段。
5、小结。
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学过了这篇课文，你懂得了什么？ 教师根据学生情况点拨。
板书： 16 左脚跛 左驮蜜 右驮米 观察所得 果然找到 找骆驼
