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加强法制建设健全法律监督教案鲁人版减小字体增大字体作者：佚名来源：本站整理发布时间：2011-03-05 14:12:14T ags：鲁人版加强法制建设健全法律监督作者：佚名八年级思想品德（下）教案第十七课建设社会法治国家第二框加强法制建设健全法律监督教学设计一、教学目标情感、态度、价值观：理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。
能力：提高辨别能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。
知识：知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治过方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。
二、教学重点：社会主义法制的基本要求三、教学难点：健全法律监督和制约机制四、教学准备教师准备：调查了解学生在实际生活中接触了那些与法律有关的事情，了解学生的看法；搜集材料，学生准备：预习课文，搜集材料，设计问题，组织答案等。
五、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动。
情景导入设计：让学生阅读教材P52“厦门远华走私案被查处”的案例，教师可设计以下问题：①、材料中有300人被追究了刑事责任说明了我国法律的哪一特征？总结：这一案例说明法律对经济建设起保驾护航的作用，请同学们思考：怎样加强社会主义法制建设？这节课我们就来探讨这一话题从而导入本节课——加强法制建设健全法律监督。
运用事例导入，激发学生学习兴趣，让学生进入学习状态。
（时间约3--5分钟）学生阅读事例，思考问题并回答（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目加强法制建设，树立法制观念一、自主探究全面理解学习任务：阅读教材P97---P101页。
思考：（1）社会主义法制的基本要求是什么？（2）了解四项要求各自的涵义。
二、多边互动共同探究：（学生阅读教材，自主感悟，时间2分钟）【社会主义法制的基本要求】展示材料材料一十届全国人大通过的《中华人民共和国物权法》，于2007年3月16日，国家主席胡锦涛签署主席令，公布《中华人民共和国物权法》。
第十七课建设社会主义法治国家第一节走依法治国之路一、课型：复习二、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家的某某久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
2、能力目标：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。
3、知识目标：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
三、教学重点：知识记忆与检查。
四、教学难点：材料分析与运用。
五、教学方法：情境体验法、合作探究法六、课时安排：第周第课时七、教具：课本、单元过关练习八、教学过程：（一）目标定向：1、知识记忆 2、能力提升（二）自学尝试出示复习题目1、依法治国的含义、要求是什么？2、依法治国的意义3、如何理解依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要？4、实现国家某某久安的最根本、最有效的办法，最重要、最可靠的保障是什么？如何理解？给学生15分钟时间，自己背诵课文中的知识点（三）小组合作、师生合作复习（小组成员互查。
教师抽查）（四）交流展示：学生背诵接龙比赛（五）点拨引领：1、教师就学生背诵过程中出现的问题：如问答不一致，掉关键句、词等进行点拨2、拓展延伸：（六）当堂训练：默写（七）课堂反馈做单元过关练习A卷材料题九、课堂小结：希望同学们不仅能够掌握基础知识，还能够运用知识分析和解决问题。
十、板书设计：（一）依法治国：主体、领导者、客体、要求、发展社会主义某某政治的基本要求。
、发展社会主义市场经济的客观要求。
4、维护国家某某久安的重要保障。
十一、作业设置必背：1、2选背：3、4十二、教学后记与反思：第二节加强法制建设健全法律监督一、课型：复习二、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：理解有法可依、有法必依、执法必严、某某必究的意义，了解建立健全法律监督和制约机制是法律有效实施和司法公正保障，学会依法行使自己享有的监督权。
2、能力目标：提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。
十七课第二框《加强法制建设健全法律监督》城北学校八年级齐夕军学习目标：1、情感、态度、价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用。
自觉树立法制观念，增强守法意识，理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。
2、能力：培养守法观念，掌握辨别是非的能力。
掌握行使监督权的有效方法。
逐步增强依法行使监督权的能力。
3、知识：知道实施依法治国方略的基本要求，知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障学习要点：如何加强法制建设和健全法律监督与制约机制教学过程：一：导入新课：通过远华走私案，举报违法犯罪案件等引入让学生展示搜集的法制小故事，格言引入新课。
二：自学提纲：（一）：加强法制建设树立法制观念1 学生自己看教材：97—101小组讨论以下题目：（1）教材中的案例告诉我们什么？（2）我国社会主义法制建设中取得了哪些成就？你对此有什么想法和建议？（3）社会主义法制的基本要求是什么？各自地位怎样？2 小组汇报交流成果3 教师总结我们怎样加强社会主义法制建设？认真学法，对法律提倡做的事积极去做，法律规定做的事一定去做，法律不允许做的事坚决不做，逐步增强守法意识，树立法制观念，为依法治国、建设社会主义法制国家做应有的贡献。
（二）：健全法律监督和制约机制1：提出问题学生看教材102—104 小组讨论以下问题（1）法律监督内容是什么？（2）公民享有监督的作用（3）怎样行使监督权?（4）法律监督的必要性重要性.2：小组汇报交流成果3：教师总结：我们青少年学生要学会依法行驶监督权利，为健全社会主义法律监督和制约机制做出自己应有贡献三：学以致用：结合济南交警“严格执法、热情服务”的事迹，谈谈对“执法必严“重要性的认识。
四：当堂检测1、宪法是国家的根本大法，宪法所确认的公民的基本权利，只有通过（）A刑法、民法、诉讼法等法律进一步具体化，才能行使，得以实现 B改革开放才能实现C建立社会主义市场经济体制才能实现 D学法、懂法才能实现2、我国公民的权利的法律保障体制的内容包括（）①经济保障②制度保障③立法保障④司法保障A①② B③④ C①③ D②④3、事实上，公民行使批评建议权的最有效和最直接的手段是（）A舆论监督B信访举报 C新闻监督D代表联系群众4、下列属于新闻监督的电视节目是（）A综艺大观B曲苑杂谈C焦点访谈D面对面5、实践证明，只有加强人民的监督，保证公民行使批评建议权，才能（）①使国家长治久安②使国家机关及其工作人员勤政、廉政③使政府取信于民④使决策科学、正确，避免官僚主义作风A① B①② C①②③ D①②③④6．<<人民日报>>2003年3月4日报道：一位小学生在南京市区看到一条已经过期半年的标语，写信给市长说：南京办事效率低，管理水平差。
第十七课《建设社会主义法治国家》学案第一框走依法治国之路【教师寄语】人人都要遵守法律【学习目标】情感态度价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
能力：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序的能力知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵守的基本方略。
【学习重难点】重点：依法治国的含义难点：依法治国的意义【学习过程】一、细读教材自主学习：1、党领导人民治理国家的基本方略是。
2、依法治国的含义：3.依法治国的要求：它要求国家公职人员必须，公民要严格。
4.实行依法治国是维护国家长治久安、的办法，也是、的保障。
5.实行依法治国的意义二、展示交流（小组展示预习的成果）三、合作探究解难释疑：1、对于依法治国的含义，同学们各抒己见：甲说：“依法治国就是要用法律来治理国家。
”已说：“依法治国就是人民当家作主。
”依法治国就是。
议一议：你认为依法治国是什么？依法治国的核心、依据和主体各是什么？2、阅读课本94页议一议：水资源问题是关系国计民生的大问题。
透过我国的依法治污治水，我们能明白什么道理？四、知识整合 系统小结五、课堂检测：（一）选择题1、 是党领导人民治理国家的基本方略。
A 、“三个代表”重要思想B 、依法治国和以德治国C 、依法治国D 、以德治国2、我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。
可见，依法治国（ ） ①是发展社会主义市场经济的客观需要②是大人的事情，与青少年没有关系③是实现国家长治久安的重要保障④能维护各国之间的关系A 、①②B 、①③C 、②④D 、①④3、2005年4月1日，我国又有34部法律、法规、规章开始实施。
其中，国家级法规17部，地方级法规17部。
34部法规的实施说明了（ ）A 、 我国的法制在不断健全B 、法律是可以随意制定的C 、法律具有国家强制力D 、法律是人们生活的最高准则4、《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国行政许可法》分别于2005年5月1日、7月1日起正式实施。
第17课走依法治国之路教材分析：本节首先介绍了依法治国的涵义、要求。
然后通过辅文部分介绍了依法治国理论的形成过程，最后分别从经济、文化、政治三个角度角度介绍了依法治国的必要性。
教学目标：1、认识依法治国的含义，理解依法治、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
2.理解依法治国的重要意义；3.增强法律意识，培养守法观念，能在日常生活中自觉维护社会秩序，承担建设社会主义法治国家的历史重任。
教学重点：理解依法治国的含义。
教学难点：依法治国的重要意义。
教学过程：法令行则国治，法令弛则国乱。
我国社会主义现代化建设，必须走依法治国之路。
今天，我们共同来探究第十七课第一节“走依法治国之路”。
学习任务：阅读教材P92---P95 思考：什么是依法治国？我国为什么要实行依法治国？1.治理国家的基本方略：（1）依法治国的涵义是什么？（2）依法治国的领导、主体、客体、依据、目的各是什么？（3）依法治国对国家公职人员和公民提出了什么要求？2.自主探究一：见课本P93讨论交流：不依靠法律，全国的打黑行动能顺利进展下去吗？3.法治则国兴：（1）为什么要走依法治国之路？（意义）（2）依法治国对社会主义政治、经济、文化及实现国家长治久安的重要作用具体表现如何？4.自主探究二：《大兴网络文明之风》讨论交流：联系所学知识，说一说上述材料说明了什么问题？不定项选择题：1)、对于依法治国，下列说法错误的是A、是治理国家的基本方略B、依照宪法和法律的规定C、人民都应依法办事D、是我国自古就有的民主管理国家的传统特色2)、发展社会主义，必须依法治国，因为A、发展社会主义民主政治的基本要求B、市场经济需要法律的规范引导、制约和保障C、国家、社会安定的根本保障D、社会文明进步的需要附：板书。
鲁人版八下思品第17课建设社会主义法治国家教学设计第十七课建设社会主义法治国家第一框走依法治国之路一、教学目标：情感、态度、价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
能力：增强在日常生活中维护社会秩序的能力。
知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
二、重点、难点：引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念三、课前准备：布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例，在课堂上与同学们交流。
四、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入：教师提出话题，让学生思考、讨论、交流。
“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中?”学生设想生活的美好时教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。
从而导入新课。
学生思考、讨论、交流。
时间约3—5分钟讨论交流，主动释流经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中。
（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目治理国家的基本方略【依法治国】共同探讨：什么是依法治国？1、提出讨论问题，假如生活中没有法律会怎样？教师引导，组织学生以小组为单位进行讨论。
然后由小组选举代表在班内展示。
（教师要引导学生从不同的角度进行讨论，对每个小组的讨论时间和代表发言的时间适当控制，讨论和发言结束后，教师要结合学生的发言做简短小结，揭示出公民的生活、国家的治理都离不开法律。
离开了法律，公民的利益就得不到保障，国家就不能长治久安。
进行社会主义现代化建设必须走依法治国之路。
）教师总结：我们都愿意生活在一个和谐、安定、有序的社会生活中，这就要求我们必须实施依法治国的基本方略。
建设社会主义法治国家先学后教、当堂达标政治导学案年级：初二课型：新授使用时间：课题：建设社会主义法治国家一、学习目标：1、知识与技能：依法治国的含义和意义和基本要求2、过程与方法：自主交流小组合作3、情感态度与价值观：深刻认识依法治国的重要作用，增强守法意识；理解法律监督的作用，增强守法意识二、重点难点：依法治国运用所学知识解决实际问题的能力三、学习过程：1、自学提纲：（一）治理国家的基本方略1什么是依法治国？2实施依法治国有什么意义？（我国为什么要实施依法治国）（二）加强法制建设，健全法律监督1社会主义法制的的基本要求是什么？他们各自的地位是怎样的？2作为一个合格的公民，我们应该为社会主义法制建设做点什么？3法律监督的主要内容包括哪些？4公民享有监督权的作用是什么？5怎样行使监督权？2、展示交流（自学疑难反馈）检测自学成果，请同学们自己找出本节课不明白的内容，小组讨论，小组解决不了的，在课堂上集中解决3、点拨升华：根据今天所学，在保护大自然方面，你可以做哪些力所能及的事。
4、小结：通过学习本节课谈一谈自己的收获四、当堂达标测试：1，“焦点访谈”是中央电视台收视率最高的栏目之一，经这一栏目的曝光，很多悬而未决的维权事件迎刃而解，这体现出①新闻媒体是公民行使批评建议权的有效途径②新闻曝光对违法行为的打击比法律更有效③我国的公民的批评建议权已越来越得到重视④新闻监督是公民行使批评建议权的最快捷的唯一的渠道a.①②b.②③c.①③d.②④2，在党的xx大报告中指出：“要坚持科学立法、民主立法，完善中国特色社会主义法律体系。
深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。
”由此看出a.开展法制宣传教育是实现国家长治久安的唯一措施b.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略c.科学立法、民主立法是依法治国的核心d.宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化3、山东电视台有个名牌栏目《民生直通车》，这一栏目为保证公民行使______提供了便利。
鲁人版八下思品第17课建设社会主义法治国家教学设计第十七课建设社会主义法治国家第一框走依法治国之路一、教学目标：情感、态度、价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
能力：增强在日常生活中维护社会秩序的能力。
知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
二、重点、难点：引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念三、课前准备：布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例，在课堂上与同学们交流。
四、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入：教师提出话题，让学生思考、讨论、交流。
“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中?”学生设想生活的美好时教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。
从而导入新课。
学生思考、讨论、交流。
时间约3—5分钟讨论交流，主动释流经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中。
（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目治理国家的基本方略【依法治国】共同探讨：什么是依法治国？1、提出讨论问题，假如生活中没有法律会怎样？教师引导，组织学生以小组为单位进行讨论。
然后由小组选举代表在班内展示。
（教师要引导学生从不同的角度进行讨论，对每个小组的讨论时间和代表发言的时间适当控制，讨论和发言结束后，教师要结合学生的发言做简短小结，揭示出公民的生活、国家的治理都离不开法律。
离开了法律，公民的利益就得不到保障，国家就不能长治久安。
进行社会主义现代化建设必须走依法治国之路。
）教师总结：我们都愿意生活在一个和谐、安定、有序的社会生活中，这就要求我们必须实施依法治国的基本方略。
第八单元第十七课建设社会主义法治国家教案1
导学目标
知识目标：
①知道依法治国的含义,理解依法治国\间社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略；
②知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国基本方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；
③知道监督和制约机制的集中基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。
能力目标：
①培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。
②提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。
情感态度和价值观目标：
①深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
②理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。
教学重点：如何做到依法治国。
教学难点：加强法制建设和健全法律监督与制约机制。
课时安排：计划用2课时授完。
第一课时（总第15课时）
教学内容：讲授本课第一框题——走依法治国之路
导学过程：
一、情境导入：
1、导入语：
法令行则治国，法令弛则国乱。
这是被古今中外历史发福证明了的真理。
我国社会主义现代化宏伟蓝图的实现，离不开法治。
党的“十五大”明确提出依法治国，建设社会主义法治国家的基本方略。
1999年3月，九届全国人大二次会议将依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。
怎样建设社会主义法治国家，健全我国的社会主义法制，真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究呢？
2、板书课题：第十七课建设社会主义法治国家
二、新课导学：
板书标题：（一）走依法治国之路
1、治理国家的基本方略
阅读教材P93页——相关链接
教师讲述：
此后，十五大明确提出了依法治国、建立社会主义法制国家的基本方略，1993年3月的九届全国人大二次会议将依法治国载入宪法。
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
那么，什么是依法治国呢？
情境活动一：（见教材P92页）
男孩：依法治国就是要用法律来治理国家。
女孩右：依法治国就是要人民当家作主。
女孩左：依法治国才能保持国家的稳定。
议一议：什么是依法治国？在我国为什么要实行依法治国？
（依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务，保障国家各项工作都依法进行。
其目的在于，依法治国是保证人民依法管理国家和社会各项事务，真正实现人民当家作主。
）情境案例一：（见教材P93—94页）
议一议：不依靠法律，全国的“打黑”行动能顺利进展下去吗？
（整顿和规范市场经济秩序中的“打黑”行动所取得的成果说明：仅靠舆论监督和道德谴责是不够的，必须依靠法律手段，才能使“打黑”行动顺利进行，才能规范市场经济秩序，由此可见，国家的治理离不开法律，依法治国关系到国家长治久安和民族的兴盛——法治则国兴。
）
2、法治则国兴
情境活动二：（见教材P94页）
议一议：
水资源问题是关系到国计民生的大问题，透过我国的依法治污治水，我们能明白什么道理？
（在我国的治污治水中，必须充分利用法制的保障作用，水的利用才能实现有效节制和合理保护。
反映了依法治国基本方略在水资源的利用和保护中的重要意义。
）
依法治国有何重要意义呢？
（1）依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求
民主是社会主义的本质属性和内在要求，是社会文明进步的表象，而我国宪法和法律是人民意志和利益的体现，依法治国就是维护人民的利益和主人翁地位，只有依靠法律手段管理国家和各项社会事务，才能保证人民当家作主，使社会主义民主不因领导人的改变而改变，不因领导人注意力的改变而改变。
（2）只有实施依法治国才能保证社会主义市场经济健康有序地进行
由于市场调节是自发、无序的，在市场经济运行过程中，其弊端就会显现出来，比如前面所讲的“黑心棉”、“毒大米”和水污染水浪费问题等。
这些问题必须依靠法律的规范和制约才能得到有效地预防和遏制。
所以说，要发展社会主义市场经济，客观上就要求要用法律来引导、规范、制约人们的经济行为，从而保障社会主义市场经济和谐有序地发展。
（3）依法治国是实现国家长治久安的重要保障
相关链接：
我国宪法第28条规定，国家维护社会秩序，镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动，制裁危害社会治安、破坏社会主义经济和其他犯罪活动，惩办和改造犯罪分子。
我国刑法第2 条规定，中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体左右的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。
由此可见，国家运用法律手段打击各种违法犯罪行为，从而维护个人的利益和国家的长治久安。
情境活动三：（见教材P96页漫画材料）
议一议：
上述系列行为中哪个是属于危害社会秩序的行为？
在社会和学校生活中，自己应怎样依法维护社会秩序？
教师讲述：
情境1属于“扰乱公共秩序的行为，”违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》
《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：(一)散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的；
情境2属于“扰乱公共秩序的行为，”
《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：
(二)扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的；
情境案例2：（见教才P96页）
2003年6月4日召开的全国法院经济犯罪审判工作会议座谈会提出，一定要继续坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，依法从严惩处破坏经济秩序的犯罪和贪污贿赂等腐败犯罪。
当前要继续依法严惩生产、销售伪劣商品和侵犯知识产权、走私、破坏金融管理秩序和金融诈骗、骗取出口退税、虚开增值税专用票、偷税抗税以及生产经营活动中的重大责任事故等犯罪行为。
进一步加强经济犯罪审判工作，推动整顿、规范市场经济秩序工作和反腐败斗争的深入进行，为社会的稳定发展提供有力的司法保障。
想一想：
针对当前形势，依法从严惩处破坏经济秩序和贪污贿赂等犯罪行为有什么现实意义？
结合“家有家规，国有国法”等格言，举例说明依法治国的重要性。
（结合“依法治国三方面的意义来回答。
）
三、我的收获
本节课应掌握得知识点：
（详见《学海导航》P78页“知识梳理”——①—⑧）
四、课后作业
详见《学海导航》P78页——第十七课第一框：综合练习题—选择题
五、课后记。
