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满分作文的特点
1. 满分作文得有真情实感呀！就像朱自清的《背影》，那对父亲的爱和感动多真实啊！可不是那种空洞无物、虚情假意的文章能比的。
2. 独特的视角很关键呢！比如《童趣》，用孩子的视角看世界，多有意思，多独特呀，这样才能吸引人读下去呀！
3. 清晰的逻辑不能少！像数学证明题一样，一环扣一环，让人清楚明白，不会稀里糊涂，就像那篇《六国论》。
4. 生动的语言多重要啊！好的作文就像一场精彩的表演，让你沉浸其中。
像鲁迅的文章，那语言多有味道啊！
5. 满分作文要有丰富的细节呀！细节决定成败呢，能让读者有身临其境之感，《从百草园到三味书屋》不就是吗？
6. 深刻的立意能升华作文，就像黑夜里的明灯！如同范仲淹的《岳阳楼记》，那立意多高远啊！
7. 好的结构就像建筑的框架一样，稳稳当当的。
看看《师说》，结构多严谨呀！
8. 文字的优美也很加分哟！优美的文字就如同美妙的音乐，让人陶醉呀，像那些优美的诗词不就是这样嘛。
结论：满分作文就是要各方面都出色呀，要真实、独特、有逻辑、语言好、细节足、立意深、结构优、文字美！。
在大多数家长的印象里，写作是一个长期坚持的漫长过程，不可能一蹴而就，也不会立竿见影，但是，当你掌握方式方法，便会突然开窍，才思泉涌，挡也挡不住~小北老师为大家总结了高分作文的6大特点，快去看看自己写的作文符合这些特点吗？1.思想内容深刻思想内容深刻是作文得分关键。
纵观高考满分作文大多是内容丰富，见解深刻的作文，考生或阐述对生活的感悟，或表达自己对生活独到的见解；而那些得分较低的考生作文，内容则显得空洞贫乏，缺少实实在在的内涵，仅仅是凑一些字数，敷衍成一篇非常乏味的“政治式论述题”。
因此考生在写作文时一定要结合自己的实际生活阅历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，表达自己的生活感悟，展示自己的思想境界，写出一篇实实在在的文章，切不可蜻蜓点水一带而过，更不可架空文章。
2.切入角度新颖高考满分作文的考生都是从题目的提示语中选择一个词语填入题中，如写珍惜拥有的“亲情”、“青春”、“幸福”等，这样的文题当然可以，但写的人多了，阅卷者难免会觉得乏味，如果作文语言不是很精彩，那么你的作文就很难得到高分。
3.表达形式多变每一年，高考满分作文形式多样，从体裁上看，有记叙文、有抒情散文、有日记体作文、还有诗歌、戏剧等。
在表现形式上，有以题记式开篇的，有以后记式结篇的，还有的将全篇分成几个小片段，每个片段冠以一个小标题，几个片段构成一个有机整体的。
这样，多变的形式为作文获得高分加上了一个有力的砝码。
4.语言表达有味语言项是作文主要采分点。
考生在平时的作文训练中，应尽量提高自己的语言表达能力，并力争形成自己的语言风格。
满分作文在语言表达上可谓异彩纷呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮丽的，有古朴典雅的……优美有味的语言让阅卷老师拍案叫绝，也为作文获得高分提供有力保障。
5.篇章结构完整结构完整是高考作文最基本的要求。
一篇未及完篇的作文，无论语言多么优美，观点如何新颖，也只能归入三类卷。
高考中一定要避免无结尾作文的出现，如果实在没有时间，也应结合作文的开头急就一个作文结尾。
高考满分作文的特点研究课题满分作文具备的特点:一、好的语言是关键1、语言要正确，也就是说，要符合一定时代标准语言的一般规范。
2、语言要准确，就是说，要符合言者和笔者本人的原意。
3、语言要明确，那就是要使听者和读者听得明或看得懂。
4、语言要有逻辑，即符合逻辑律。
语言的紊乱乃为思维混乱所致。
5、语言要朴实，即淳美自然。
笔法不怪僻，不浮华。
6、语言要丰富，即运用多种语言表达手段。
7、语言要精炼，就是没有多余的语句，没有不必要的重复。
8、语言要生动，即忌刻板，要富有表达力、形象性和激情。
9、语言要纯洁，就是要从其中剔除不规范的语句，土语、行话、俗语、俚语以及没有必要使用的外来语。
10、语言要谐美，就是要悦耳动听。
选词造句要顾及音律。
二、文章构思巧妙1．所谓构思，是指在作文前进行的一系列的思考过程，包括选择材料、确定中心、组织材料、运用语言等多方面的内容。
2．构思要巧，就是在文章的立意上要有新意，选择材料、组织材料、表现方法等方面比较巧妙，只要其中有一项比较巧妙就很好了。
怎样才能写出满分作文作文一开头，必须三言两语、言简意赅立马点题，和给定的话题迅速拉上关系，要知道阅卷老师任务量很重，没那么多时间跟着你的思维磨蹭。
第一段最好就写三四行就行了，俗称凤头。
接下来发散思维。
这段最好写真情实意，不要弄虚作假。
我当年是复读生，记得当年的作文好像恰好和复读有点关系，我的作文里的一句话到现在我都还记得很清楚：现在，我又一次在相同的时间，坐在同样性质的考场书写着不同内容的关乎我人生前途命运的答案，只听见所有的笔在纸上沙沙的在响，我的心在澎湃。
其它写的啥我忘的一干二净了，只因为这句话确实是我当时内心的想法。
后来我想，也许也是阅卷老师看到我这句话才给了我满分吧。
高三的语文老师说有些学生动不动就枪毙了父母之类的，开始还被感动，给的分高一点，后来看多了就把分数降下来了。
你看，阅卷的都是有感情的，你要运气不好正好赶上老师审阅同类作文疲劳了，少给你三分，你不就吃亏了。
高考高分作文必备的九大特征（下）高分必备的九大特征（下）（五）感恩的心志“父母在，不远游”，说的就是感恩的心志。
成就大事业的人都有一颗至刚至柔的感恩心，此心与天地齐寿，与日月同辉。
曾听说，人是有三千个精子拼命竞争，最后是一颗精子胜利了，他和卵子结合，于是天地间就有了你，因此你来到世界上，你是世界上最幸福的人了，另外2999个却没有如此幸运，他们尽管努力了，可结果都“胎死腹中”。
所以你要感谢父母，感谢师长，感谢一切帮助过你的人，有感恩心的人，会看到自然真理。
你在大热天吃西瓜的时候，你可曾想到要感谢你脚下的土地？当你坐在明亮的教室里读书时，你可曾想到要感谢爱迪生？当你看到让你激动的文章时，你可想到要感谢那些发明纸张，写下的人呢？时时感恩，处处感恩，你就会生出同情心，你的心灵世界会非常充实。
因此你写出的，常能打动阅卷者，有时能让人流下眼泪来。
看过很多满分，似乎都有这样一颗心。
他们感谢上苍，感谢老师，感谢一切要感谢的人，有时候想，要感谢的人实在太多，来不及了，那就感谢天地吧。
请看一篇满分文，此文曾让南京师大阅卷组长何永康教授流泪了，这不是缠绵的哭，而是一种大气的哭。
状元凉粉（江苏一考生）（评卷得分：60分）城东石板桥下有一家凉粉店：状元凉粉店。
听说，店主的儿子五年前成了本城的状元，状元凉粉就此得名。
城里人都想讨个好彩头，听说，那儿的生意很火。
一切只是听说而已，凉粉对于我这个农村穷来讲真是一种奢侈品，既吃不饱，又贵。
可今天，我却坐在状元凉粉店里，准备尝尝这种“珍馐”；另外……我叹了口气：“唉，真倒霉，前天买参考书，贪便宜在街边小摊上买，黑灯黑火的，找了张20元假钞给我。
”“小伙子，凉粉来啦，吃吧！”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。
说真的，这东西又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃个够。
“上学呢？”店主拿了条板凳坐下来。
这时我才抬头打量了她，四五十岁，皮肤很黑，脖子上，手臂上都是些热毒疹。
“嗯，高三了！”这时，我又想起了兜中的那张假-币，今天可要将你出手了！“快要了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。
高考满分作文有哪些特点
高考满分作文有哪些特点
第一、引用诗文
都说天下文章一大抄，引用名言警句和诗词佳句会给文章增色不少。
第二、细节描写细致入微，生动形象。
抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，会给读者留下深刻的印象，提高文章的可读性。
第三、角度新颖独特。
“亲情”、“青春”、“幸福”等这样的文题写的人多了，阅卷者难免会觉得乏味，如果作文语言不是很精彩，很难得到高分。
第四、表达形式多样。
从体裁上看，有记叙文、有抒情散文、有日记体作文、还有诗歌、戏剧等。
从表现形式上看，有以题记式开篇的，有以后记式结篇的，还有的将全篇分成几个小片段，每个片段冠以一个小标题，几个片段构成一个有机整体。
第五、内容丰富生动。
思想内容深刻是得高分的关键。
考生或阐述对生活的感悟，或表达自己对生活独到的见解。
第六、语言优美、有吸引力。
思想内容深刻是得高分的关键。
考生或阐述对生活的感悟，或表达自己对生活独到的见解。
第七、结构完整。
结构完整是高考作文最基本的.要求。
一定要避免无结尾作文的出现，
如果实在没有时间，也应结合作文的开头写一个作文结尾。
一般高分作文篇幅会控制在800-1000字之间，作文太短了，会让人觉得内容单薄，太长了又会让人感到冗长。
第八、书写工整。
卷面是作文的门面，书写整洁会让人赏心悦目，能博得阅卷老师的好感。
高分作文的书写虽然字体各异，但都字迹工整，卷面整洁。
高分作文的特点高分作文的特点一般包括：一、切合题意。
二、真实，感情充实。
三、贴近生活。
情理兼备。
四、文气流畅，感情充沛。
五、文法得当，结构清晰。
学生目前存在的问题比较明显，审题偏差大，文章结构有些混乱，没有充实真切的感情，文章不够充实，而出现这些问题主要的原因是，学生读书少，示例掌握的少，语言贫乏，平时练习也较少。
我想要提高学生的写作能力，要从以下几个方面入手，就一定能有效的提高学生的写作水平：一是让学生学习较多的写作知识和技巧，从而有能力写好作文；二是让学生多接近生活实际，丰富写作素材；三是培养学生的创新思维，开拓习作思路。
这是提高学生作文成绩的基本方面，也是学生作文的成功之路。
一、学习写作知识掌握写作技巧1．指导学生看点写作知识的专著。
写作是一门技巧性较强的能力，也有它独特的技巧和方法。
让学生掌握一定的写作知识和技巧，是提高学生写作水平的必由之路。
所以应该让学生尽量多看点写作知识的专著。
如介绍学生作文知识之类的书籍，这些专门谈写作的书，知识全面，系统明确，无疑能增进学生对作文的认识，学到写作技巧。
但学生理解能力不很强，有时对书中的理论往往不甚了解，在此，教师有必要有针对性地对一些理论知识和技巧进行讲解，如作文要剪裁合理，详略得当，究竟怎样才能做到，学生并不十分清楚，故教师应该结合一些具体的例子，进行讲解，让学生理解、知晓。
2．从课文中获取写作知识。
我觉得这是更重要也是最方便的做法。
课文便是写作的精彩东范文。
一篇篇课文，都是经过精挑细选的，大多为名家名篇。
它以许许多多的实际例子告诉学生如何将作文写得文以切题，内容丰富，谋篇合理，详略得当。
重点突出，结构严谨，条理井然，表达完善。
告诉学生如何开头结尾，如何结尾，如何过渡，如何描写人物，事件，状物，写景等，如何写不同文体，语言的运用等，都是活生生的例子。
又如，教学生写实用性的说明文或科学小品，语言要准确鲜明，条理要清晰，层次要分明。
如科学小品文《花儿为什么这么红》就是一个很好的范例：3．从自己或别人作文的成败得失中获取写作经验。
高考阅卷高分作文特点及暗示作为多年高考作文阅卷老师，我想谈谈今年高分作文的特征，这对来年的高考作文备考应该会有些益处。
一、高分作文文体的暗示性：记叙类。
近几年的高考满分作文，大多为议论类文章。
在这些议论类文章中，又以那些“三段式”、“排比式”的所谓美文居多。
一篇文章，开头便会来一个对偶或一组排比，似乎没有对偶和排比就没有高分。
在文章的结尾，也是一个对偶或一组排比，好像有了对偶或排比这篇文章才有气势。
高中语文教师这样训练，高考中这样的作文也就得了高分。
但是今年，高分作文对文体有一种暗示性，那就是偏好记叙类文章。
在实际操作中，阅卷组一般会根据当年作文题目，确定评价思路，制定相应的评分细则，包括对不同文体的不同评价要求。
这样做，是为了使评价标准更便于操作，使阅卷老师评阅时能将尺度把握得更加准确，同时也更好地执行“开放、灵活、多元、包容”的评价原则，尽可能让考生在限制中取得最大的自由。
曾有阅卷老师作过统计，如果高考作文议论类作文的评分切入分为44分（作文满分为60分，以下谈到作文分值时也是以此为参照），那么记叙类作文的评分切入分就大概是46分。
也就是说，写记叙类文章比议论类文章的平均分要高2分。
这两种文体本来是没有优劣之分的，那又为什么会有这样的切入分差别呢？一般而言，考生使用最多的文体是议论性文体，其次为记叙性文体。
这两类文体的评价标准有明显的不同，所以“评分细则”分别制定了切实的标准。
议论性文体评价的关键内容是“思想性、独特性和说服力”，记叙性文体则是“形象性、独特性和感染力”。
近些年，不少语文教师总有这样的观点，认为学生写议论文章好把握一些，不易偏离题意。
只要不偏离题意，写成了一篇议论文章，那这篇作文在高考时就可以达到二类卷标准（得44分左右）。
即使是这样两类作文，也是可以评判为二类卷：一是有灵气有新意但立意、结构或语言等某一方面有明显缺陷的作文，二是思想平淡而内容充实，在语言、结构等方面有不足但无明显缺陷的作文。
高考高分作文必备的九大特征（上）高分必备的九大特征（上）（一）扣题行文每每看到高分作文，眼球为之吸引，思维也随之而转，真令人拍案叫绝，惊呼“后生可畏”！其实这些令人刮目的高分作文，常是考生多年的心血凝成的，是考生文思、文心随手流泻出来的生命之水。
每篇高分作文都是活生生的“这一个”，我们用心去研究形成文字后的高分作文的“表层”特点，有利于后学者“形而下”地在“像”字上做；从高分作文的文字背后，诸如考生的思想、习惯、底蕴甚至思维等作深入的研究，从而找出其“深层”特点，让一部分中分同学由此而得到启迪“形而上”地走进高分作文的行列，让不同个性的学生能在“表层”和“深层”两方面“各取所需”，从整体上提高中水平。
高分都有其值得后人学习的闪光点，总在某一方面高出一般人，这“闪光点”和“高出”在哪里呢？高分必定是扣题行文的。
扣题能力其实就是审题能力，审题能力强弱直接体现考生作文水平高低，因此，扣题行文常是高分作文一个既“普通”又重要的特点，语言表达达到一定水平，加之扣题行文，往往能得到一个比较高的分数。
如果你不扣题，你天马行空，你“一行白鹭上青天”，你得到的分数会让你欲哭无泪。
今年某校一高三参加，她的成绩为140多分，而语文却只有70 几分，她无论如何不相信这个成绩，去省招办查阅，一查便晕倒：作文只得20分。
非常明显，该考生是一定是离题了。
该省阅卷大组规定：离题作文20 分以下！去年获全球美文大奖赛一等奖的南京某中学高三费滢，她的只得25分，也是因为偏离题意而大跌其分。
扣题有明扣和暗扣，有表层扣和深层扣。
所谓“明扣”，就是作文中要有材料中体现立意要求的文字，比如04年浙江省的题就要有“人文素养与发展”的字眼，而这些字眼需要在文中“多次显现”，多次“反射”，强化阅卷者“该考生是扣题的”印象。
“明扣”大多用于议和夹叙夹议文体。
所谓“暗扣”，那就是作文中不要大量出现“材料中表达立意的文字”，而是在作文“立意”上表现出来，它往往在记叙文和味浓的中应用，往往在结尾处显现。
高考高分作文的九大特点每每看到高分作文，眼球为之吸引，思维也随之而转，真令人拍案叫绝，惊呼“后生可畏”！其实这些令人刮目的高分作文，常是考生多年的心血凝成的，是考生文思、文心随手流泻出来的生命之水。
每篇高分作文都是活生生的“这一个”，我们用心去研究形成文字后的高分作文的“表层”特点，有利于后学者“形而下”地在“像”字上做文章；从高分作文的文字背后，诸如考生的思想、习惯、底蕴甚至思维等作深入的研究，从而找出其“深层”特点，让一部分中分同学由此而得到启迪“形而上”地走进高分作分的行列，让不同个性的学生能在“表层”和“深层”两方面“各取所需”，从整体上提高中学生作文水平。
我想把这些特点“揣摩”出来，一是求教于大方之家，二是以飨真心求学的同学。
高分作文都有其值得后人学习的闪光点，总在某一方面高出一般人，这“闪光点”和“高出”在哪里呢？（一）高分作文必定是扣题行文的。
扣题能力其实就是审题能力，审题能力强弱直接体现考生作文水平高低，因此，扣题行文常是高分作文一个既“普通”又重要的特点，语言表达达到一定水平，加之扣题行文，往往能得到一个比较高的分数。
如果你不扣题，你天马行空，你“一行白鹭上青天”，你得到的分数会让你欲哭无泪。
今年某校一高三学生参加高考，她的英语成绩为140多分，而语文却只有70 几分，她无论如何不相信这个语文成绩，去省招办查阅，一查便晕倒：作文只得20分。
非常明显，该考生是一定是离题了。
该省阅卷大组规定：离题作文20 分以下！去年获全球美文大奖赛一等奖的南京某中学高三学生费滢，她的高考作文只得25分，也是因为偏离题意而大跌其分。
扣题有明扣和暗扣，有表层扣和深层扣。
所谓“明扣”，就是作文中要有材料中体现立意要求的文字，比如04年浙江省的高考作文题就要有“人文素养与发展”的字眼，而这些字眼需要在文中“多次显现”，多次“反射”，强化阅卷者“该考生是扣题的”印象。
“明扣”大多用于议论文和夹叙夹议文体。
所谓“暗扣”，那就是作文中不大量出现“材料中表达立意的文字”，而是在作文“立意”上表现出来，它往往在记叙文和文学味浓的文章中应用，往往在结尾处显现。
“表层扣”是指有“表现立意”的文字，是浅层次的，而“深层扣”则是精神的，深层次的，浑然一体的。
高分作文要“深层扣题”。
下面这篇文章，是浙江省2004年满分作文的开头。
此文就是抓住扣题行文得高分的：“我认为，社会发展，一是面包：二是书。
面包顾名思义，指得是基本的物质条件。
这个最基本的条件，就（是）在那艰苦的岁月里，经过多少人奋斗的汗水中实现的。
目前，我们解决了温饱，在追求更高物质生活的道路上，决不能忽视书的作用。
书代表了科学，代表了品格，代表了人的人文素养与价值观。
科学的重要不言而喻，没有科学，就没有我国的强大，没有经济的发展，而人文素养却往往被人忽略。
人们没有意识到有种价值观、人文精神对发展起着极为重要作用，某省公众人文社会科学素养达标仅为7.5%的事例就是最有力的明证。
”他用“面包”和“书”形象地阐述了“人文素养和发展的关系”，并且紧扣材料中“立意”的文字材料，又“开门见山”，这样的扣题应是一个范例。
（二）高分作文必定有自己的思想。
请先看一段2003年的高考优秀作文：当美国呼啸的导弹如流星般闪耀在阿富汗的上空时，许多国人竟为“恐怖大王”本?拉登捏一把汗；当日本遭受特大级灾难——地震时，许多人在心中默默地喊了一句：“该你倒霉，小日本！”而当朝鲜在试验核武器问题遭世界非议时，国人在网上纷纷贴上了“支持朝鲜人民！”的帖子。
一切问题都有是与非，孰是孰非？不少人不以问题本身为出发点，仅凭个人的喜爱或厌恶就投了支持或反对票。
这样做，对吗？还记得9.11那晚，看完电视报导，我无法入眠，于是打开电脑，想上网“发泄”一番。
打开“9.11网友评论”，我傻眼了！“打倒美帝国主义！”，“本?拉登好样的”……多少激昂的标语口号扑面而来，令我不知所措。
在我面前，无数次地重复着大楼轰然倒塌的一幕；在我耳边，轰鸣的警车声，人们的尖叫声，还有那少女的哭泣声。
我不禁要问：假如灾难降临我们头上，我们该怎么办？是喝着可乐，吃着汉堡，打开电脑，再高喊几句“×××万岁”吗？或是那时你已无言以对，正如电视上那目光呆滞，口中不断呢喃“上帝呀，上帝呀……”的老妈妈，被悲痛的巨大影响而笼罩。
这位考生是在用心眼观察，用思想行文，没有半点儿人云亦云。
他心中处事的原则便是一个“人”字，从而得出“莫以亲疏断是非”的结论。
高考作文是国家在考你的做人的水平，考你人格的高度，思想的深度，感情的浓度。
我们可以推测，若干年后，“这样的学生”走上了领导岗位，他就能如文天祥那样维护真理追求真理。
如果学校能培养出这样的学生，这才是真正的素质教育。
周敦颐《通书?思》：“思则睿，睿作圣”，恩格斯也说：“地球上最美的花朵是思维着的精神”，其实，人活着就要思索，作文也一样，你的文字就是你思想的载体，有思想了，你的文章就有份量了。
所以高考作文要高人一头，你一定要进行思想修养。
有人说，人是一棵能思想的苇草！很多人用此去做题目，去思考，常受到阅卷者的青睐。
从这种角度去行文，常能产生思想文。
当我们观察、读书的时候，要经常营养自己的思想，经营自己的境界，让自己不为“浮云遮望眼”。
作为考生，我以为要确立起来下面这些思想：绿色、和平的思想；民主、自由、非暴力的思想；亲近自然，物我统一的思想；忧国忧民的思想；清静、淡雅的情思；亲近下层，同情弱小、与民同乐的思想；禅味、禅思、禅境的思想。
当我们积淀思想的时候，要向接近真理的方向努力，不要反向运动。
1．思相不要幼稚。
对于学生来说，思想和情感上的幼稚虽无过错，但如果只停留在幼稚，满足于幼稚，甚而陶醉于幼稚，那是到不了理想的彼岸，走不到风光壮丽、波涛汹涌的大洋的。
一味地幼稚下去，就有可能成为一种悲哀，一种民族的悲哀。
高考作文是为国选材，必定要挑选有眼光有水平的人进大学深造，但有些考生的思想非常幼稚，好像是一个小学生，看不到一句有份量的话，引用的材料都是“我……”，写的都是童话神话。
更有甚者大谈恋爱，而且是赤裸裸的，心惊肉跳的，有位考生就大胆地用“情书”作高考作文的题目，他所写的恋爱亦无非是档次不高的“三角吃醋”式恋爱。
2．见解不要“皮相”。
有些同学思想只停留在表面，看问题不具慧眼；有些只是感情用事，文章缺乏力度。
3．态度不要“嬉皮士”。
高考体现国家意志，而国家意志则重在以儒立国。
有些同学喜欢唱反调，所唱的反调是用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严肃。
有一次高考模拟题的作文题目是“尊严”，有位考生就用“尊严这个词有点意思”做题目，让人大跌“眼镜”，大煞风景，你跟高考开玩笑，高考也会与你开玩笑，给你一个伤心落泪的分啊。
4．立意不能反动。
高考作文中出现政治上反动已经没有了，但境界之低，思想之庸俗却有人在，比如为希特勒唱赞歌，为恐怖分子叫冤，为小偷辩解，为尝试禁果开心，为尝试毒品叫好，等等。
这些思想不仅要明避，而且要暗避。
所谓暗避，即立意上也不能含蓄地体现出来。
（三）高分作文必定有独特的角度800个字是规定的，这对于考生来说，那是“如来佛”之手掌，12年的“本事”全要在这只“手掌”上表现出来，让阅卷者的“火眼金睛”看出你的水平来。
可“面积”有限，如何让它“高产”，那就得靠考生的“功夫”。
“功夫”很多，角度是其中重要一着。
记得小时候上山砍柴，长辈们教我们要注意进刀的角度，才能多快好省，当时不甚了了，现在想来实在太重要了，只有找到一个适当的角度，你才能事半功倍，人生如此，作文亦然，角度不同，作文的格调不同，气质不同，分数也不同啊。
那么哪些角度是好的呢？1．生命角度。
文章写到生命，就在高格上走了。
把自己的材料和生命联系起来，就会别具一格。
有位考生用“生命的清单”作题，围绕这大做文章而得到满分。
余秋雨先生谈到生命与写作时，他说，许多中学生只注意到好文章，而没有注意到生命的内在感受。
有的同学会去学一种写作方法，一种语言结构的组织方式，虽然很聪明，但这毕竟不是生命的主干。
余秋雨曾经对一篇作品写过这样的评语：有巧思，但感觉不到你身体里面青春的温度。
没有温度，只是巧思，结构来结构去，像一个游戏一样，那太可惜。
写文章一定要多从生命出发，好文章，都是实实在的生命表述。
他又语重心长地告诉我们：写作是人类生命与生命之间的互相温暖，而不是奇巧的结构之间的一种存在。
有效的表达和生命意义的真实传达这个问题上，我们不应该本末倒置，年轻的时候本末倒置要走出几十年时间，有的人一辈子都没有走出来。
2．名著角度。
所以能成为名著，必有其含金量在。
心读名著、化用名著，在有限的时间和“面积”里，用名著之“村料”，写生命之华章，文章的信息就多了。
年年都有化用名著得高分的。
2003年湖北考生的满分作文便是佐证。
宝钗鸣冤湖北一考生（高考评卷得分：60分）小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情……这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。
我承认我与林妹妹相比，的确有些圆滑世故，但这并不是我的错。
我随母亲、兄长借居在贾府，我的母亲性格温和，哥哥又是一个无法无天的混世魔王，后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子，如果我不处处留意，事事小心，怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢？但有些人却骂我虚伪，收买人心，难道我关心每一个人也有错吗？我不过是希望母亲和自己能和周围的每一个人和平相处罢了。
有人找出我曾写过的“好风凭借力，送我上青云”说我一心想着名利富贵。
这又是对我的大偏见。
大家是否忘了我是为了选秀女才上京的？作为一个从小便被教育″三从四德″的大家闺秀，当我面临着改变命运的一次机会，难道我不能对自己的未来有些许的憧憬、期盼？而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世道的痛恶，使姐妹们大呼痛快，这也是我的诗文，为什么人们却忽略了呢？木石前盟的确感人，可金玉良缘并不是我一手策划出来的，我也在追寻着自己的爱情呀！当宝玉挨打时，我不也真情流露了吗？但林妹妹那红肿的双眼博得了大家的同情，人们对我自然视而不见了。
调包计给我招来一片骂声，可谁又知道当我听到宝玉的一声声″林妹妹″时，我的心中也痛苦万分呢？我得不到自己追求的爱情，还承担着破坏别人感情的骂名，谁又曾为我说过一句公道话呢？人们之所以对我有许多偏见，是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我，看我的一言一行，看我的一词一句……其实就连林妹妹也能用公正的目光看我，后悔以前误会了我，为什么其他人不能呢？但愿世人不要以感情的亲疏远近来看人，这样小女子沉冤可以得到昭雪了！此文为什么得高分呢？说白了，那就是用名著作料，扣住材料，再加上自己的一点想法就成功了。
