成长自己成就他人——小学班主任先进事迹材料.docx

成长自己成就他人——小学班主任先进事迹材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢涓涓小河已静静流淌过八十余载，而我的二十年青春岁月也与小河紧紧联系在一起。

二十年来，我见证了小河的变迁，小河见证了我的成长。

一、有一种选择叫无怨无悔小的时候，很喜欢田震的一首歌，叫《长大后，我就成了你》。

教师这一职业成了我童年时期对未来人生最美好的憧憬。

很幸运，1998年，我实现了自己儿时的梦想，成为一名光荣的人民教师。

后小河小学则是我梦开始的地方。

报到第一天，校长征求工作意向，我毫不犹豫地选择了做语文教师和班主任。

时至今日，我仍坚守在这两个岗位上，那是因为有一个词叫眷恋。

我喜欢和孩子们在课堂上一起学习语文，透过那一串串灵动的语言文字，我们可以跨越国界，领略中外民族风情；可以穿越时空，与书中人物同呼吸，共命运；可以亲近现实，在大千世界里畅游；可以潜心会文，发现文字背后的秘密；可以牛刀小试，用稚嫩的文字描绘自己的生活。

我喜欢当班主任。

每当孩子们取得优异的成绩时，我会很有成就感；每当听到别人批评他们时，我的脸上也会火辣辣的；每当他们真心地道一声“老师，您辛苦了”，我会倍感欣慰；每当他们遭遇家庭变故，我会为孩子今后的命运担忧；每当他们意外受伤，我会心疼不已。

我不否认班主任工作的琐碎，繁杂，但对我而言，处理好琐碎的过程本身就是一种快乐，也是我班主任工作智慧之光的闪现。

二、有一种生活叫与书相伴从小到大，我都是那样一个骄傲的人。

2003年，因为在山西省首届班主任素质展示大赛中的表现出色，我被授予“山西省优秀班主任”的荣誉称号。

之后的很长一段时间，我都沉浸接受嘉奖的喜悦之中，似乎有种“一证在手，高枕无忧”的感觉。

还是父亲的一句话惊醒了梦中的我，他说：“一个教师除了要懂得育人之外，还应拥有过硬的教学能力。

”我当时很不服气，心想：用不了多久，就拿回个教学能手的证书来证明我的能力。

很快机会来了，区里要举行第三届“金钥匙“教学大赛，我全力以赴，希冀再一次一鸣惊人。

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小学优秀班主任个人的先进事迹材料（精选14篇）小学优秀班主任个人的先进事迹材料（精选14篇）在生活、工作和学习中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

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小学优秀班主任个人的先进事迹材料1在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。

对获此殊荣，我满怀感动。

光阴荏苒，时间转瞬即逝。

在过去的一个学年里，我担任二年级的班主任工作。

作为一个年轻的教师和班主任，我工作踏实、认真，得到学生和学校领导的一致好评。

蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们快乐的成长。

为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。

回首过去的一年，我谨记贵州教育精神，时刻铭记贵州教师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。

我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。

这些寄宿学生有不少是留守儿童。

长期远离父母，又出门在外，致使他们心里十分脆弱。

他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。

为此，我不仅在学习上给于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。

平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去医院治疗。

放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......(二)科学管理班级。

从一年级开始，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。

为此，我和孩子们商议，制订了《班级文明公约》，并认真遵照履行。

我们班还举行背诵《弟子规》、《三字经》等比赛。

在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中渐渐养成了良好的习惯。

一年来，孩子们的养成教育有了很大转化。

(三)转化后进生。

开始，班上的后进生很让我头疼。

渐渐的，我找到了解决的措施。

小学班主任优秀事迹材料（通用7篇）小学班主任优秀事迹材料（精选篇1）承蒙大家的厚爱，给我这个机会与在座的同仁进行交流。

其实，回首几十年的经历，我所做的是每位教师都应尽的职责，是每位班主任应尽的义务。

小学班主任工作是非常辛苦而琐碎的，班主任不但要教好书，让学生获得知识，充实头脑；更要育好人，让学生具有健康的体魄和健全的人格，从而养成良好的生活与学习习惯，为终身学习打下坚固的基础。

然而这些，作为教师的如果不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有所收获的。

我参加工作几十年，一直做班主任工作，在班级管理中，虽然取得了点滴的成绩，这与领导、同事、家长的大力支持是分不开的。

现在我就将自己做班主任的心得和体会与大家探讨和研究。

一、爱生应如子爱是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，就应该像母亲一样去爱自己的学生。

工作中，我努力做到细微处见真情，当学生身体不舒服时，我会送上真诚的问候；当学生感冒发烧时，我会伸出手摸摸学生的.额头；当学生生病时，我会端来开水，送上母亲般的关爱，只要我真诚的付出爱，收获的必定是孩子们更多的爱，他们愿意和我谈心，诉说自己的秘密。

能走进孩子们的心灵，这是我最快乐的。

我还记得一个即将毕业的学生，曾悄悄地在黑板上写下这样的一段话：“老师，谢谢您，三年来，您像母亲一样呵护我，我经常惹您生气，可您总是用温暖的话语教育我，让我改掉了很多的坏毛病，让我在这个大家庭里快乐的成长。

”二、批评讲艺术十一二岁男孩的特点，活泼好动，容易犯错误，对你给予的爱他会报之一笑，对他的批评教育，他会不理不睬，改掉毛病又犯错误。

面对这样的学生，我不急于求成，而是要从思想上让他慢慢转变，讲究策略。

记得四年级我刚接班时，发现有一个叫马昱朴的男孩，上课时总是无精打采，总是爱搞些小动作，还影响别人的学习，没有一点学习的积极性；下课追逐打闹，不是把这个打哭了，就是把那个惹急了；作业要么不做，有时做了，也是书写潦草，丢三落四；做了两周的值日生，弄坏了两把笤帚……每天不是科任教师向我诉苦，就是学生告他的状，一个马昱朴把我们班弄得乌烟瘴气，我在他的身上用了很多的办法却没有收到效果，于是，我换了条路子，以不变应万变。

小学优秀班主任先进事迹【共15篇】小学优秀班主任先进事迹1XXX，女，中共党员，1975年10月出生。

xx年9月开始做辅导员工作，目前负责建筑工程学院17级本科12个班级和输电17级专科2个班级的辅导员工作。

做辅导员工作8年来一直觉得自己肩上有很大的责任，一直努力把如何更好的帮助学生完成学业，如何引导学生更好的度过自己的大学生活，如何指导学生学会做人做事等等作为自己前进的方向和努力的目标。

在xx级入校之初，为了提高学生整体的学习成绩，运用了”点对面”的互助学习方式，取得了很好的效果。

在xx级卓越班刚刚成立之初，特别注意引领他们做好人生的排头兵，曾就“什么是真正的卓越？”召开主题班会，希望学生不仅是在学习上，在其它方面也要学会挑战自己。

卓越班成立两年来在数学建模大赛，节能减排大赛，南方杯测量大赛，省结构设计大赛，创青春电子商务大赛等等很多方面都有不小的收获，并且在xx年和xx年两次被评为校先进班集体标兵。

做辅导员工作多年来，曾培养过很多优秀的学生。

今年的5月1日，所带的年级和班级学生张纪宾和候俊杰分别以南网空军方式登录中央台五一特别节目。

在日常的工作中，她非常注重培养学生干部，特别是对班长的培养。

在这个团队成立之初，经常就各种问题给他们开会，指导他们怎样去做事，做人。

在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这样的人生信条时常影响着她，和学生说千遍万遍不如做一遍给他们看，这是她工作以来很深的感受。

小学优秀班主任先进事迹2我自参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任六年级班主任工作。

在这些年的班主任工作中，从不挑三拣四，勤勤恳恳。

始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。

现将她的先进事迹概述如下：一、用“爱心”去感动学生的心灵李老师从不偏爱任何一个孩子，她关注每一个学生，每一个家庭，尤其是针对家庭困难的孩子，李老师会向学校领导提出倡议帮助他们，更关心孩子们的心理健康。

每当学生们遭遇困难，她总是关切的询问，热心提供建议，帮助学生们调整心态、缓解压力，鼓励每个学生拥有一个健康快乐心态，走出学习困难。

小学优秀班主任主要事迹（集合11篇）小学优秀班主任主要事迹【篇1】在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才明白自我肩上所担负的重任。

我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。

在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。

用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。

”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。

慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。

班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，构成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

一、亲近学生，研究学生。

俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。

班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。

作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。

就拿我们班的王淑婷同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不暗按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。

我思来想去，怎样帮她改掉这个坏习惯呢?我请她担任小组长，检查其他同学的作业。

大概是肩上有了压力，也开始写作业了。

偶尔也有一两次不屑，我先装作不明白，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样貌，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。

我边说边对王淑婷看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。

从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。

学习也有了上升。

我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

二、发现长处，正确鼓励。

“伸出十个指头有长有短”。

一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。

这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的`心理特点，选取适合的方法和手段，在最有效的时光段内对学生进行教育。

，就会取得必须的效果。

我们班有个调皮的男生叫马思龙，有一天他把我们班的大部分学生都打过来了，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我以了解才明白，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一齐生活，奶奶又管不住他，怎样办?我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。

《成长自己,,成就他人——小学班主任先进事迹材料》摘要：我会引导学生完成“银行储蓄卡”培养学生养成制作卡片、剪贴积累习惯，还先获得太原市教学能手、教学标兵山西省教学能手、山西省骨干教师等荣誉称，”这几年支教历让我体会到教师就是要三尺讲台上实现己人生价值教师快乐就是能够助到更多关教育、乐投身教育事业人成长己成就他人河学郝晓怡涓涓河已静静流淌八十余而我二十年青春岁月也与河紧紧系起二十年我见证了河变迁河见证了我成长、有种选择叫无怨无悔候很喜欢田震首歌叫《长我就成了你》教师这职业成了我童年期对人生美憧憬很幸运998年我实现了己儿梦想成名光荣人民教师河学则是我梦开始地方报到天校长征工作向我毫不犹豫地选择了做语教师和班主任至今日我仍坚守这两岗位上那是因有词叫眷恋我喜欢和孩子们课堂上起学习语透那串串灵动语言我们可以跨越国界领略外民族风情；可以穿越空与人物呼吸共命运；可以亲近现实千世界里畅游；可以潜心会发现背密；可以牛刀试用稚嫩描绘己生活我喜欢当班主任每当孩子们取得优异成绩我会很有成就感；每当听到别人批评他们我脸上也会火辣辣；每当他们真心地道声“老师辛苦了”我会倍感欣慰；每当他们遭遇庭变故我会孩子今命运担忧；每当他们外受伤我会心疼不已我不否认班主任工作琐碎繁杂但对我而言处理琐碎程身就是种快乐也是我班主任工作智慧光闪现二、有种生活叫与相伴“知者不如者者不如乐者”真正快乐人会己觉得有义生活方式里享受它滴滴而我快乐生活我始终认有种生活叫与相伴苏霍姆林斯基曾他《给教师建议》疾呼“再——教师教育素养取”翻开那些凝聚着伟思想教育著作——教育马卡连柯我们到了对学生充分信任是要拥有颗博爱心；孔子与学生对话我们到了这位智慧老人几千年前就对弟子进行“因材施教”和拥有“三人行必有我师焉”谦虚；陶行知先生我们到了“千学万学学做真人；千教万教教人真”高尚师德以及“捧着颗爱心不带半根草”身体力行奉献……永正、贾志敏、支玉恒、窦桂梅、魏生、李镇西等教育师成了我心偶像拜他们专著是我课余生活重要容夜深人静我与师对话聆听师谆谆教诲常常有种豁然开朗感觉作教师我们免不了要跟学生长打交道很多候长跟我们反映许多关孩子问题都很棘手有我们也会显得有些束手无策我想长既然到我们定是到了黔驴技穷定是想寻问题策如我们告诉长己也无能力或令长多么失望与沮丧这我又想到了从寻叩开庭教育门钥匙卢勤老师《把孩子培养成财富》孙云晓老师《孩子别慌》尹建莉老师《美教育简单》简·尼尔森《正面管教》鲁道夫·德雷克斯《孩子挑战》走进了我视野我助长庭教育问题开出了剂剂良方作老师己取乐籍长受益籍际更应让己学生爱上引导学生海洋里尽情遨游土壤汲取营养我利用每早和孩子们背诵《三》《弟子规》《笠翁对韵》《声律启蒙》《论语》等国学感受唐诗、宋词等传统化让他们满腹纶；我会每学期给孩子推荐些优秀目也会让孩子们根据己兴趣主选择目；我会每周和孩子们上节课外课课堂上我与孩子们童话、寓言明辨事理、丰富想象说作品观察社会、体味人生历史籍穿越古今、启迪智慧然科学开阔视野、增长知识；我会引导学生完成“银行储蓄卡”培养学生养成制作卡片、剪贴积累习惯；我还会引导学生然、社会、生活学生们用“观察日记”“班级日记”“悦新闻记录卡”形式记录了己所见、所闻、所思、所感著名教育苏霍姆林斯基认学就像条清甜溪流可以滋润学生心田启迪学生心智完善人人生我想我所做这切就是要让学生享受生活乐趣体验成长快乐三、有种成长叫痛而快从到我都是那样骄傲人003年因山西省首届班主任素质展示赛表现出色我被授予“山西省优秀班主任”荣誉称很长段我都沉浸接受嘉奖喜悦似乎有种“证手高枕无忧”感觉还是父亲句话惊醒了梦我他说“教师除了要懂得育人外还应拥有硬教学能力”我当很不气心想用不了多久就拿回教学能手证证明我能力很快机会了区里要举行三届“金钥匙“教学赛我全力以赴希冀再次鸣惊人次次地翻教学杂志次次地登录教学制作教学课件只能让己课堂锦上添花我照搬了教学杂志上获奖教学设计却铩羽而归比赛我直很颓废觉得己或许并不适合当语教师觉得己不知该如何教语了更不知己使用优秀教学设计什么却上了失败课承受失败日子是漫长痛苦虽然并没有人埋怨我但那我就有了哪里跌倒哪里爬起想法校领导我们请任庆世、李俊等又语教学专前辈也让我以种全新眼光看待语教学如说己教学方面只停留翻杂志听课获得验那么专引领让我懂得了学会思考学会钻研教材处理教材提炼教材更懂得了语课归根结底是进行语言训练提高学生语素养成功语课是让学生学有所得扎扎实实教语才是正途学习他人教学验是必要但应该带着批判眼光看待名师和教学毕竟并不是适合己正所谓“学我者生仿我者死”我也终明白了己当年失利真正原因我开始真正地钻研教材像位不太老练裁缝学习着处理教材尝试着寻语言训练开始体会提炼教材处己滴发现而感到欣喜我不放弃学校己提供每次讲课机会课前己依然会紧张会痛苦但我相信黑暗必是黎明成功与失败都是验累积只有不放弃历练人才能不断成长00年我迎了区四届“金钥匙“教学赛有了近两年准备我收获了期待已久成功还先获得太原市教学能手、教学标兵山西省教学能手、山西省骨干教师等荣誉称我欣赏贾志敏老师历磨难矢志不移坚定；我佩永正老师面对病魔笑对人生乐观其实每人生都不会是帆风顺历越多成长越快生活如酒苦有甜不品味不知滋味四、有种付出叫乐不疲近些年我把课题研究作人专业成长突破口力做名研究型教师0——06年我连续三年承担了太原市教师“人课题”并顺利结题有人问我“你不累吗？课题研究又不是学校要教师必须要做事干嘛没事事？”我笑而不语其实我当然知道做课题研究很辛苦相关、专业籍、撰写研究案例有很多工作要占用己课余记不清多久没有逛街多久没有追剧多久没有淘宝了但这又有什么关系呢？我想真正成功教师不正是应该边投身实践边进行研究吗？不研究现象背原因怎能发现教育规律？不总结教育教滴验怎能助力学生更地成长？不到己工作兴趣怎能享受工作带给己愉悦？当我们工作不再是了取悦别人定是我们准己职业坐标日五、有种担当叫责无旁贷何谓担当？简而言就是承担、责进而言担当是种态种接受与责任彰显；担当是种勇气种无畏与慷慨豪迈；担当是种人格种精神与思想跨越03年月我随山西省教科院专团队到了山西省临汾地区永和县、隰县进行支教活动近5颠簸我们首先到了永和县听说县里领导已协教育部门责人等候多了我们每人都不约而地放下疲惫赶紧前参加县里专程我们举行欢迎会会上我听到是县里领导对教育工作支持是教育工作者对教育现状深入思考我看到是他们双双期待眼神我感到是己肩上责任重我认真地记录着每人发言多希望己接下几天里能对他们工作有所助哪怕只是启发也期周活动我主要参与了所学校听课、评课及作示课活动我听课上留下了近30节听课记录每听课笔记上都留下了我对这节课思考与建议每天听完课我都会与老师们有交流活动活动我与听课老师起交换各对天展示课看法老师们学习热情非常高涨常是夜幕降临活动还没有结束老师问题接而我总想给她们尽可能满回复我想她们放下了年幼孩子患病老人繁重参加次活动不就了能提高己业教己学生呢？这种艰苦环境下所体现出敬业精神有怎能不令我感动呢？这里教育费有限老师们出学习趟不容易我又有什么理由不把己教学验毫无保留地传授给她们呢？泰戈尔说“生命赐给了我们我们必须奉献生命才能获得生命”这几年支教历让我体会到教师就是要三尺讲台上实现己人生价值教师快乐就是能够助到更多关教育、乐投身教育事业人。

小学优秀班主任的主要事迹材料（精选5篇）小学优秀班主任的主要事迹材料（精选5篇）在日常学习、工作抑或是生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编为大家整理的小学优秀班主任的主要事迹材料（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学优秀班主任的主要事迹材料1李xx，八八年走上工作岗位以来，一直担任小学低年级班主任工作，其中在农村小学任教低段语文兼班主任工作十年。

不管身在何处，对待工作她总是兢兢业业，任劳任怨；从事班主任工作，以身作则，严慈相济，重视低年级学生良好习惯培养，坚持从小学生入学就开始抓，从每一个细微处着手抓，从每一天的常规中具体抓，夯实每一个学生在成长中的每一步，被同事、领导及家长誉为“习惯培养的一把好手”。

一、以德为先，点燃孩子人生的第一盏明灯谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子，她善于接近孩子，体贴和关心孩子，能和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，“感人心者，莫先乎情。

”几年来，她努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

她深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们心灵之语，便是她最快乐的一件事！她所任教的二年级，刚入学时有些孩子胆小，没有学习兴趣，她不厌其烦，谈心疏导，及时与家长沟通，帮助孩子产生学习兴趣，提高孩子学习成绩。

班上有一个特殊孩子（入学时已13岁，智残，脚瘸），家长对自己孩子的期望颇高，总觉得应该在各方面与一般正常的孩子一个样。

面对家长有时的过于急躁与不理解，她做到耐心沟通，取得家长的理解与配合。

对这个孩子，她从不嫌弃，一视同仁，经常给予更多的关心和爱护。

面向全体，她能给每个孩子以不同的爱。

一份耕耘，一份收获，这个学期学校进行的家长无记名民意测评，她班里不知哪位家长竟写出这样一句让人感动的话“我的孩子能在李老师班里学习，是他一生的荣幸。

优秀小学班主任个人先进事迹材料2篇优秀小学班主任个人先进事迹材料1用心育人，用爱耕耘xxx，女，xx年8月出生，20xx年参加工作，现工作于xxx小学，担任四年级二班语文教师和班主任工作。

八年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬，她加入了教师队伍，从此也开启了她的教育职业生涯。

从她第一天踏上三尺讲台的那一天起，她就深知自己肩负教书育人的责任和使命，面对天真的孩子，面对着家长殷切的嘱托，她深刻懂得了“老师”这两个字沉甸甸的份量。

一、忠诚教育，修炼高尚师德八年来，她全身心的投入到自己热爱的教学工作中，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，在教学中努力践行社会主义核心价值观。

她愿脚踏实地，无愧于人民教师这个神圣的职业。

她自觉践行教师职业道德规范，积极参与学校的教育教学改革，多次参加学校组织的教师基本功大赛、班主任基本功大赛等一系列的活动。

二、关爱学生，树立良好班风因为学情的特殊，班上的学生，大多数来自农村，父母亲忙于农活，很少主动愿意与老师交流孩子的学习和在校表现，她就利用周六日的时间进行家访，走近学生家庭，了解学生，以更好的对他们提供辅导和帮助。

从生活中关心学生，让学生感受到集体的温暖，同时也让学生懂得人与人之间要互相帮助，互相关爱。

孩子的学习离不开家长的鼓励和支持，所以她每月利用活动，让家长作为观众参与其中。

例如举办识字大赛、书签制作以及书法比赛、阅读大比拼等。

不同的活动，让家长参与到孩子的学习生活中，也让学生的学习充满仪式感。

三、家校共育，助力孩子成长她深知“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”，并且不能满足于有了一桶水。

只有不断学习，与时俱进，才能更好地朋务于学生。

因而，她虚心学习，积极参加各类培训和教学研究活动，不断充实自己。

在教学中，她认真钻研教材，潜心研究教法，虚心向他人学习。

每次学校举办的听评课活动中，你总能看到她写满密密麻麻的听课记录。

当课程改革的号角吹响后，为了努力实现“学本课堂”，她认真阅读了龚雄飞的《学本教学》《小组合作学习有效策略》、佐藤学的《教师的挑战》等书籍，她从激发学生兴趣，培养有效小组合作、到培养学生情感、教给学生学习方法出发，努力形成自己的教学风格。

优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)第1篇：优秀小学班主任先进事迹材料范文我叫任，自参加工作以来，一直担任小学班主任工作，至今已有22年了。

在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。

要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。

一个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。

一、德才兼备为人师人常说，德高为范，学高为师。

作为一名班主任，我特别注重自己的师德形象。

班主任是要扎在学生堆中的，所以我特别注意对学生的言传身教，要求学生做到的，自己必须做好。

平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。

二、全面了解学生，实现科学管理在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。

从教20多年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班集体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。

掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。

对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。

多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。

三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。

爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。

“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。