三年级下信息技术同步拓展-拥抱2008说课稿_华中师大版

信息技术《网上冲浪显身手》说课稿一教材分析《网上冲浪显身手》是小学信息技术教材三年级下册第二单元第二课的内容，这一单元内容是小学信息技术教材中第一次出现因特网知识，是小学生上网的启蒙教材。

在教学中小学生通过一些有趣网站的访问，将认识因特网和IE浏览器，并初步掌握IE的使用，从而为以后的IE学习打下基础。

《网上冲浪显身手》是在前一课认识IE浏览器，以及会用网址和超链接两种方式浏览网页的基础上开展教学的，本课主要是介绍常用的搜索引擎，学习使用关键词和分类搜索。

使学生掌握浏览网页的一些技能，学习并感受利用关键词搜索或分类搜索能提高浏览网站效率，让学生首次接触网络资源。

教学目标知识性目标：1、了解常用的搜索引擎，认识“百度”网站，初步了解关键词搜索的意义及适用范围。

2、了解分类搜索的概念及适用范围，掌握搜索的方法。

技能性目标：1、能进入百度等网站并输入关键词进行搜索初步掌握对搜索的结果快速浏览，并能选择最佳网站。

2、掌握进入分类搜索网站，并能按正确的分类方法找到目标网站。

3、能根据实际灵活地使用关键词搜索或分类搜索。

情感性目标：1感受关键词搜索和分类搜索的优势，初步养成利用关键词搜索和分类搜索的习惯。

2、培养学生的互助和合作精神，体会学习信息技术的乐趣。

教学重难点重点：1掌握进入“百度”搜索引擎并输入关键词进行搜索，感受关键词搜索的优势，初步养成利用关键词搜索的习惯。

2掌握进入分类搜索网站进行搜索的方法，能正确进行分类，并能找到目标网站。

难点：1初步掌握合理利用关键词搜索，并对搜索结果快速浏览，进入最佳网站。

2能根据实际情况灵活使用关键词搜索和分类搜索。

二教学策略1、学习者分析三年级的学生在年龄依然很小，他们好玩好动，对周围事物充满了好奇，他们喜欢动画，对新奇的事物有试一试的冲动，网络是一个多彩的世界，因此能引起他们极大的兴趣。

2、教学理念和方式基于学习者以上的特点，我采用以趣味性为主，辅助任务驱动法，活动中先用动画片《猫和老鼠》引起学生注意，老师示范讲解后，向学生明确提出搜索任务，由学生实践，允许学生解决问题时方法的多样性，鼓励学生参于学习，在自主探究的基础上合作交流，充分发挥学生的积极性。

三年级下信息技术同步拓展-小小化妆师说课稿_华中师大版好玩、好问、好奇心强，因此，我创设了“想参加动物化妆舞会”、“为蜻蜓姑娘化妆”、“为熊猫弟弟化妆”、“为其它动物化妆”这四个情景，将知识融入到活动之中，让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识。

“任务驱动”步步为营：我将本课的任务分解为三个小任务：①普通颜色填充；②自定义颜色填充；③综合应用填充。

三个任务由易到难、层层递进，让学生在不知不觉中获得知识。

“演示操作”掌握技巧：信息技术课无疑要“立足基本操作，渗透基础知识”，因此在“普通颜色填充”环节，我采用了演示操作、辅助讲解，让学生更直观、更清晰地获取新知，实现课堂的高效。

“分层教学”促进发展：学生的兴趣爱好、智力水平、潜在能力存在着差异，因此在教学过程中，针对学生的不同层次“因材施教”，实施任务分层，“教”为“学”服务。

本课通过目标分层、练习分层、评价分层，让各个层面的孩子都能有所发展、享受成功！三、说学法“尝试操作”练技巧：信息技术教学中，兴趣是动机，操作是根本，培养学生操作实践能力。

“小组合作”重交流：利用组员之间优势落差，交流方法，共同进步，提高学习效率。

“自主探究”求创新：真正落实学生的主体地位，培养和提高学生的自主学习能力。

四、说过程围绕着三个目标、四个策略我设计了以下五大教学环节：(一)故事激趣，导入新课首先播放教学动画短篇：《动物化妆舞会》激发兴趣，抛出问题：让我们一起来帮它们化妆，好吗？引入新课【设计意图：此环节设计一开课就“抓”住了孩子们的眼球，利用他们感兴趣的动画，抛出本节课的学习任务，让学生产生强烈的探究欲望。

】(二)演示操作，领悟新知这一环节将完成本节课的第一任务：普通颜色的填充1、教师演示操作，辅助讲解，帮助学生：认识颜料盒、认识填充工具及应用2、学生获取新知后，进行普通颜色填充练习：为“蜻蜓姑娘化妆”3、5分钟练习后，教师展示部分有代表性的学生作品，让学生自评、互评，取长补短、完善作品。

2019-2020年三年级信息技术下册我们的作品教案华中师大版教学目标：1. 知识目标：能比较熟练使用各种工具。

2. 能力目标：创作一幅不限主题的作品。

3. 情感目标：尝试具体有序的评价作品。

教学重、难点：重点：1. 培养绘图基本能力。

2. 全面复习画图程序的工具。

难点：1. 创作一幅不限主题的作品。

2. 设计评价表。

教学过程：（一）明确要求，提示课题检查课前作业的完成情况。

朗读任务及要求，提示课题。

（二）自主研究，共同探索围绕任务一（复习工具）学生自主填写。

教师订正。

学生演示每个工具的操作步骤。

自我评价。

围绕任务二（培养能力）学生在规定时间内完成三个练习。

自我评价。

围绕任务三（自由创作）请一名学生展示自己的操作步骤，对其全班讨论及修改。

学生修改其步骤，完成创作。

针对任务三（评价）分小组进行评价。

（三）设计表格，学会评价小组设计评价表，全班评价优秀作品。

附送：2019-2020年三年级信息技术下册我是小编辑教学反思冀教版本课主要介绍文字处理的方法。

通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。

学生通过“我是小编辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。

1．文字的选中在Word中，选中文字的方法有多种，教材中提到的是前后拖动鼠标选中文字，教师还可以指导学生借助快捷键选中文字：把光标定位到需选中文字前，移动鼠标指针到需选中文字后，然后按住“Shift”键，单击鼠标可以选中需选中的文字；如果要同时选择两段以上不连续的内容，我们可以借助“Ctrl”键：先选择第一段，然后按住“Ctrl”键，再选择第二段、第三段……2．文字的剪切、复制、粘贴、撤销、恢复教师指导学生联系“画图”软件中的相关操作来理解Word中的操作。

使用“剪切”命令，可以将选中的部分去掉，并将去掉的内容放在粘贴板中。

2024年华中师大版三年级信息技术上册精彩教案一、教学内容本节课选自2024年华中师大版三年级信息技术上册第3章《电脑中的图画》的第1节《认识画图软件》。

详细内容包括：画图软件的启动与界面认识，基本工具的使用，简单图形的绘制与编辑。

二、教学目标1. 熟悉画图软件的启动与界面布局，掌握基本工具的使用。

2. 学会使用画图软件绘制简单图形，并能进行基本的编辑操作。

3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：基本工具的使用和简单图形的编辑。

教学重点：画图软件的启动与界面认识，绘制简单图形。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。

2. 学具：学生每人一台电脑，安装有画图软件。

五、教学过程1. 导入：展示一组用画图软件制作的美丽画作，引发学生兴趣，引入本节课的学习内容。

2. 新课讲解：a. 启动画图软件，介绍界面布局。

b. 讲解基本工具的使用方法。

c. 示范绘制简单图形，并进行编辑。

3. 实践操作：学生跟随教师步骤，自行绘制简单图形。

4. 例题讲解：a. 教师展示一个例题，讲解解题思路。

b. 学生尝试解决例题，教师进行指导。

5. 随堂练习：布置几个练习题，学生自主完成，教师进行解答和指导。

六、板书设计1. 画图软件启动与界面认识。

2. 基本工具使用方法。

3. 简单图形绘制与编辑。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以“我的梦想”为主题的画作，使用画图软件完成。

2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察学生的学习情况，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：推荐学生课下尝试绘制更复杂的图形，或利用画图软件进行创意设计，提高绘画技能。

重点和难点解析：1. 教学难点：基本工具的使用和简单图形的编辑。

2. 实践操作：学生跟随教师步骤，自行绘制简单图形。

3. 例题讲解：教师展示一个例题，讲解解题思路。

4. 作业设计：绘制一幅以“我的梦想”为主题的画作。

《拥抱2019》说课稿一、教材分析：《拥抱2019》是九年义务教育华师版小学信息技术教科书第三册中的第四课，是用计算机写作文系列教学中的一个内容，本课要求学生在能够较熟练输入文字的基础上，学习对文章的排版和文字修饰。

这节课从当前学生感兴趣的2019年北京奥运会这一内容入手，能激起学生学习的兴趣和爱国热情。

教材设计通过观察有具体内容的作文，使学生明确任务目标，给予他们一个真实、具体的操作要求。

本课的基本技能并不复杂，对于学生来说，能够较好较快地掌握。

为了巩固本节课的知识要点，在“活动任务”和“课后实践”部分要求从文章格式上进行延伸（书信、作文等），从而也进一步提高学生对信息进行搜集、处理及应用的能力，培养他们协作学习，分工合作的精神，养成良好的信息素养，使他们具有适应终身学习的基本知识和方法。

二、教学目标认知目标：掌握在写字板中简单排版和文字修饰的方法。

能力目标：1．提高学生对文章的感受力，语言和文字的表达能力。

2．发展学生自主学习和协作学习的能力。

情感目标：1．培养学生爱国主义情感。

2.让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重、难点重点：能按照作文的基本格式进行简单排版和文字的修饰和用“写字板”写一封信。

难点：“首行缩进”的理解和用法。

四、教学设想：（一）、创设情景，激发情感。

1．创设情景。

师：同学们你们听说过2001年7月13日这个特殊的日子吗?，那一天全世界的中国人欢呼：我们赢了! 我们赢了！你们知道那天有什么重要的事情发生吗？学生回答（北京申办2019年奥运会成功。

）◆渗透爱国主义教育课件出示： 2001年7月13日，萨马兰奇主席宣布2019年奥运会由北京承办的瞬间。

提问：看完段录像你想到了什么？你想说些什么？（学生交流、上网查看资料）此时，老师可以给学生提供一些网页。

如：第29届奥林匹克组委 / 建绿色北京迎绿色奥运 /2019/学生互相说一说。

2019-2020年三年级信息技术下册我的网络家园教案华中师大版教学目标：1. 知识目标：通过自主学习，会浏览网站，会查找信息。

2. 能力目标：能从大量信息中找到自己所感兴趣的内容。

能按小组分工合作的形式自主合作学习。

3. 情感目标：通过竞赛的形式使学生体会到运用新知获得成功的喜悦。

教学重、难点：重点：正确进入少年网站。

难点：找到自己所需的信息。

教学过程（一）知识导入(给学生介绍)：第一个应用Internet类似技术的试验网络用了四台计算机，建立于1969年。

该时间是拉链发明后的56年；汽车停放计时器出现后的37 年；也是第一台IBM个人计算机诞生后的13年。

Internet不仅是一个计算机网络，而且也是一个庞大的、实用的、可享受的信息源。

世界各地上百万的人可以用Internet通信和共享信息源。

可以送出或接受电子邮件通信；可以与别人建立联系并互相索取信息；可以在网上发布公告，宣传你的信息；可以参加各种专题小组讨论；可以免费享用大量的信息源和软件资源。

在使用Internet时，你就像开始了一次大的探险活动。

你即将进入一个由不同国家和文化组成的世界，受到极有礼貌的接待，这是一个乐于互相合作的人们组成的世界，大家来此共享丰富的资源。

Internet是第一个全球论坛，第一个全球性图书馆。

任何人，在任何时间、任何地点都可以加入进来，Internet永远向你敞开大门，不管你是什么人，总是受欢迎的，无论你是否穿了不适合的衣服，是有色人种，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，Internet永远不会拒绝你。

使用Internet就是坐在计算机屏幕前获取信息，你可以在办公室、学校或是家里通过任何一种计算机来进行。

你可以得到信件，答复需要回答的信件，或者发送一封信给你在另一个城市的朋友。

你可以读一些世界范围内各种专题研讨团体的文章，其中可能有来自一个幽默小组的笑话，或许可帮你准备周末正餐的食谱，也许你正在参加有关星球旅行、哲学、文学或航空等话题的讨论。

第一课、做事要有层次教学目的与要求：一、了解流程图中各标识符号（起止框、处置框、判定框、流程线、连接点）的含义；二、学会画"无分支"事件和"有分支"事件的流程图。

3、尝试对经历过的事件进行层次化分析及整理思维；教学重点：了解流程图中各标识符号的含义，并能正确应用画出流程图。

教学难点：学生是不是能对事件进行层次化分析，可否正确画出流程图。

教学预备：多媒体教室、课件。

课时安排：1课时教学进程：一、新课导入一、从早晨起床到晚上睡觉，咱们天天生活的顺序是如何的？（学生回答）是的，除节假日外，一样情形下，咱们都是依照起床——洗漱——早饭——上学——学习——回家——晚餐——做作业——睡觉，如此的顺序生活的。

其实，不管是简单的事仍是复杂的事，不管是"粗想"仍是"细想"，它都会有一个进行顺序，这也叫做程序。

什么是程序呢？程序一样是某个事件发生的进程。

二、像咱们天天早晨起床、去上学所经历的"程序"，其进程是很"严格"的，只是咱们已经养成了适应而没有去注意。

谁能用其他形式简单、清楚地描述出来，只要能简明扼腹地看出来层次，都行，试试吧！（学生交流、回答）学生之间功效交流。

3、小实践有如此几个例子：一看电影，逛逛超市，在公园里玩某一玩具，游泳，上餐馆用饭，默写一篇古诗。

你们来对某个进程描述一下，写在书上第四页。

二、主动探讨、分层指导。

一、为了达到大伙儿公认并便于交流的目的，人们进行了约定：（1）任何一个完整的进程都应该有"开始"和"终止"。

起、止框（2）一个程序（事件的进程）一样有一个一个的"处置"步骤组成。

处置框（3）有的程序会有"判定"分支的情形发生，即一个入口，两个出口，到底走哪个出口，那么应该依照"条件"判定来决定。

华中师大版三年级信息技术下册教案一、教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面：1.培养学生对信息技术的兴趣，增强他们使用信息技术解决问题的能力。

2.让学生了解并掌握信息技术的基本概念和操作技巧，如计算机的基本知识、网络的基本功能等。

3.培养学生的合作与沟通能力，鼓励学生在团队中共同完成学习任务。

4.培养学生良好的信息素养，提高他们对信息的分析、评价、利用和创新能力。

5.通过实际操作和案例分析，培养学生对信息技术应用的能力和创新意识。

二、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1.计算机基础知识：了解计算机的基本组成部分和工作原理，掌握计算机的开机和关机操作。

2.网络基本功能：了解网络的基本概念和主要功能，掌握网络应用的基本操作。

3.文件和文件夹管理：学习文件和文件夹的基本操作，如新建、打开、复制、粘贴、删除等。

4.信息搜索与利用：学习使用搜索引擎进行信息搜索，了解信息安全和信息伦理的基本知识。

5.电子邮件的使用：学习使用电子邮件进行信息交流和文件传输，了解电子邮件的基本原理和操作技巧。

三、教学过程第一课：计算机基础知识1.导入新课：通过问问题和展示图片的方式，引导学生了解计算机的基本组成部分。

2.讲解知识点：讲解计算机的基本原理和工作方式，介绍计算机的开机和关机操作。

3.操作练习：让学生实际操作计算机进行开机和关机操作，并检查他们的操作是否正确。

4.小结：总结本节课的内容，提醒学生练习计算机的开机和关机操作。

第二课：网络基本功能1.复习上节课：通过提问的方式，复习上节课学到的计算机的基本知识。

2.讲解知识点：讲解网络的基本概念和主要功能，介绍网络应用的基本操作。

3.操作练习：让学生实际操作计算机进行网络应用操作，如浏览网页、下载文件等。

4.小结：总结本节课的内容，提醒学生多加练习网络应用的操作。

第三课：文件和文件夹管理1.复习上节课：通过提问的方式，复习上节课学到的网络基本功能。

2.讲解知识点：讲解文件和文件夹的基本概念和操作方法，介绍常用的文件管理工具。