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第1篇一、实习背景2021年9月，我有幸成为某中学的一名语文教师实习生。
在为期半年的实习期间，我跟随指导老师，参与了初中语文的教学、教研和管理工作。
以下是我对实习期间的一些教学记录和心得体会。
二、实习内容1. 教学观摩与备课实习初期，我主要观摩了指导老师的语文课。
通过观摩，我了解了初中语文的教学流程、教学方法以及课堂管理技巧。
同时，我也积极参与备课，与指导老师一起研讨教学内容、教学目标和教学策略。
在备课过程中，我深刻体会到备课的重要性。
备课不仅要熟悉教材，还要关注学生的实际情况，设计符合学生认知水平的教学活动。
以下是我参与备课的一些记录：（1）教学内容：《小石潭记》教学目标：- 理解课文内容，体会作者的情感；- 学习描写景物的写作方法；- 培养学生的审美情趣。
教学策略：- 采用多媒体教学，展示课文中的景物图片，激发学生的学习兴趣；- 引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，深入理解课文内容；- 邀请学生分享自己的阅读感受，培养学生的表达能力。
（2）教学内容：《背影》教学目标：- 理解课文内容，体会父子情深；- 学习描写人物心理活动的写作方法；- 培养学生的感恩意识。
教学策略：- 通过视频播放，展示父子之间的感人瞬间，激发学生的情感共鸣；- 引导学生通过朗读、默读、讨论等方式，深入理解课文内容；- 邀请学生分享自己与父母之间的感人故事，培养学生的感恩意识。
2. 课堂教学在实习期间，我共承担了10节课的教学任务。
在课堂上，我努力营造轻松、活泼的课堂氛围，引导学生积极参与课堂活动。
以下是我课堂教学的一些记录：（1）课堂提问在课堂上，我注重提问，引导学生思考。
以下是我设计的一些问题：- 《小石潭记》中，作者为什么说“凄神寒骨，悄怆幽邃”？- 《背影》中，父亲为什么要送儿子上火车？- 你认为《背影》中的父亲是一个怎样的父亲？（2）课堂活动在课堂上，我设计了以下活动：- 朗读比赛：学生分组朗读课文，评选出最佳朗读者；- 小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享自己的观点；- 角色扮演：学生扮演课文中的角色，表演课文内容。
2024年语文教育实习鉴定个人总结例文在____月____日，我所在的实习小组在一中圆满完成了教育实习任务。
经过三个多月的实习历程，从最初的准备到最终的授课，我获得了宝贵的经验和深刻的感悟。
本次实习，对我而言，或许是在大学期间唯一一次的教育实习机会，它不仅让我掌握了教学的基本技能，还在人际交往和责任感等方面得到了显著提升，为我将来步入社会奠定了坚实的基础。
实习期间，我深刻体会到无论是在教育教学还是社会生活的各个方面，准备工作的重要性不容忽视。
准备工作应当是多层面、全方位的：不仅要为自己考虑，也要为他人着想；不仅要预估事件的进展，还要为可能的延误做好准备；既要应对突发情况，也要顺应平淡无奇的日常。
只有做好全面而充分的准备，我们才能更好地迎接机遇，把握成功。
我在人际交往能力方面也有了显著提升。
记得第一堂课前，我内心非常紧张，但一旦站上讲台，那份紧张感就神奇地消失了，我得以流畅地完成授课。
当我在授课中偶尔出错时，我学会了用“紧张”作为缓冲，缓和尴尬的气氛。
我也发现与指导教师的交流非常顺畅，这得益于我的认真态度和实习期间逐渐培养出的勇气。
在实习过程中，我还积极参与了高一篮球联赛的组织工作，这对增进师生关系起到了积极作用。
比赛结束后，我们负责为球员提供后勤支持，虽然花费不多，但那份快乐和成就感却是难以言表的。
当学生离校时，一句简单的“注意安全”从我口中说出，我深感这不仅是一句话，更是我对学生无尽的关怀和呵护，这份情感是无法用语言来完全表达的。
2024年语文教育实习鉴定个人总结例文（二）作为一名大学生，我有幸走进小学校园，参与教师实习项目，这一经历对我而言是一次宝贵的学习机会。
实习期间，我获得了许多无法在书本中学到的知识，这些知识将对我的成长产生深远影响。
在实习过程中，我深刻地体会到了小学教师工作的魅力。
指导老师的一节数学课给我留下了尤为深刻的印象。
老师巧妙地运用游戏作为导入，整堂课中都穿插了各种游戏活动，使用了纸条、气球、粉笔和小圆片等教学辅助工具，有效地将个位数减法知识传授给一年级的学生。
语文老师实习工作总结(5篇)语文老师实习工作总结1从小到大，我就对语文和文字特别的喜欢，给三天三夜的时间，我也说不完我对语文和文学的热爱，一直到我大学毕业，我对语文的喜爱也没有改变过，甚至更加的痴迷。
所以我一毕业，就选择来到了我们__小学进行语文教师的实习工作。
这份工作既是我最热爱的工作，也是我一直以来梦寐以求的工作。
所以，在对待整个实习期的时候，我都十分的'珍惜和十分的认真。
在实习期里，为了做好我语文教师的工作，也为了在学校里面更好的表现，我用心做了很多工作。
一、虚心请教老师在来到我们学校以后，我时刻以一个谦卑的姿态来面对我的工作，来面对其他老师。
为了使自己的教学水平得到了更大的进步，我时常邀请其他老师到我的班上进行听课，在下课后，我便会他讨教我的不足之处，然后再吸取他们的意见，在下次的课堂上做到改正。
二、自主教学为了提高学生们的自主学习能力，也更是为了给每个孩子一个展现自我的机会。
我经常在班上实施自主教学，就是让我尽量的在课堂上少讲，而是把更多的表现机会给到孩子们。
我把班上的同学都进行了分组，然后每节课我都会让其中一组的孩子们上来给同学们讲一章节要学的课程。
这样的方式不仅锻炼了学生们的胆量和语言组织能力，还提高学生们对学习和上课的积极性。
三、表率作用“学为人师，行为世范”，作为一名人民教师，我的学识和学问不仅要时刻保持一个较高的水平，为学生们起到一个师表的作用。
我的一言一行也都要做到自我规范，自我约束，为社会上起到一个楷模的作用。
所以，在实习期间，我一直谨记着作为一名老师的责任和义务，一直在努力学习和提升自己当中。
不断的约束自己的言行，不断的为学校树立一个良好的教师风范，不断的培养自己高尚的品行和道德。
努力争取做一名合格且值得令人尊敬的教师。
选择当一名人民教师，这既是我最初的梦想，也是我会一直坚持下去的决定。
我知道在这条教学的道路不好走，甚至我还有可能会遇到很多的艰难和困苦，但“士不可不弘毅，任重而道远。
初中语文教师实习报告
一、实习目的
作为一名大学生，我有幸在实习期间到初中学校进行教育实习，以便更好地了解初中生学习语文的心理和行为，更好地了解教师的工作，为今后的教学工作打下坚实的基础。
二、实习内容
1. 听课
在实习期间，我主要听初中语文老师的课，了解他们的教学方法和技巧，以及如何引导学生思考。
同时，我也向他们请教一些教学上的问题，以便更好地了解初中语文教学实际情况。
2. 备课
在实习期间，我认真熟悉教材，了解学生的实际情况，制定合适的教学方案。
同时，我也注重研究教学方法，不断优化教学方案。
此外，我还积极向其他老师请教，获取一些备课和授课的技巧。
3. 授课
在实习期间，我认真授课，注重教学方法和技巧，注重与学生互动，及时了解学生的学习情况，不断调整自己的教学方案。
在授课过程中，我注重引导学生思考，调动学生的学习积极性。
同时，我也积极听取其他老师的意见和建议，不断完善自己的教学工作。
另外，我还积极参加学校组织的各种教学活动和培训，以提高自己的教学水平和综合素质。
三、实习总结
通过这次实习，我深刻认识到了作为一名初中语文教师需要具备的专业素养和能力，同时也认识到了自己的不足之处。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为教育事业做出更大的贡献。
四、致谢
感谢学校给我这次实习的机会，感谢指导老师对我的指导和帮助。
同时也要感谢我的同学们的支持和鼓励。
这次实习让我更加深入地了解了初中语文的教学工作，也让我更加明确了自己的职业规划和发展方向。
我相信在今后的教学工作中，我会不断努力，成为一名优秀的语文教师。
初中语文教师实习个人工作总结6篇篇1时间飞逝，转眼间，我在初中语文教学岗位上已经实习了三个月。
这段时间里，我经历了从学生到教师的角色转变，收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对这三个月实习工作的总结和反思。
一、教学方面在实习期间，我积极参与听课、备课和上课等教学活动，认真听取老教师的意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段。
通过实践，我深刻认识到语文教学不仅要注重知识的传授，更要注重能力的培养和学生情感的培养。
因此，我尽量采用生动活泼、多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
同时，我也注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，力求做到因材施教。
在备课方面，我始终坚持“三备”原则，即备教材、备学生、备自己。
我认为只有充分了解教材内容、学生特点和自身教学水平，才能制定出切实可行的教学方案。
此外，我还注重教学反思，及时总结教学中的经验和教训，不断改进自己的教学方法和手段。
二、班级管理方面作为语文教师，我深知班级管理的重要性。
因此，在实习期间，我积极参与班级管理工作，认真制定班级规章制度，加强学生的思想教育和纪律教育。
同时，我也注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神，让学生在班级中感受到家的温暖和集体的力量。
然而，在班级管理方面，我也存在一些不足。
例如，有时过于严厉或过于宽松，导致学生产生抵触情绪或无法养成良好的学习习惯。
因此，在未来的工作中，我需要更加注重与学生沟通的方式和方法，做到严宽相济、以理服人。
三、个人成长方面在实习期间，我不仅在教学和班级管理方面取得了进步和成就，还注重了个人成长和发展。
我认真学习教育理论知识和专业技能知识，不断提高自己的教学水平和综合素质。
同时，我也积极参加学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨教育教学的热点问题和解决方案。
然而，在个人成长方面，我也存在一些不足和需要改进的地方。
例如，有时过于依赖教材和教参资料上的内容来授课而缺乏个人思考和创新意识；此外在处理学生问题时有时过于急躁和情绪化需要更加冷静和理性地对待问题。
初中语文教育实习报告实习日期：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日实习单位：XX初中语文教育部实习内容：1. 观摩教师上课：在实习期间，我有幸观摩了多位优秀的语文教师上课，他们讲课生动有趣，富有激情和耐心。
通过观摩，我学到了许多教学技巧和方法，例如如何引起学生的兴趣，培养学生的主动学习能力等。
2. 编写教学案例：在实习期间，我还有机会参与编写教学案例。
通过编写教学案例，我深入地思考了教学目标、教学内容和教学方法的选择，并从中了解到如何设计合理的教学步骤和活动，以促进学生的学习。
3. 辅助教师批改作业：在实习期间，我还参与了教师的作业批改工作。
通过批改作业，我了解到学生在学习中存在的问题和困难，并学会了如何给学生提出具体的改进建议和指导。
4. 班主任工作：在实习期间，我还有幸担任了一段时间的班主任。
作为班主任，我负责学生的日常管理和教育，包括考勤、纪律、卫生等方面。
通过这个经历，我学会了如何与学生、家长和其他老师有效沟通，以及如何处理和解决学生的问题。
实习总结：通过这段实习，我对初中语文教育有了更深入的了解和认识。
我学到了许多实际的教学技巧和方法，如如何引起学生的兴趣，如何培养学生的主动学习能力等。
我也了解到教师的教育责任和重要性，他们不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和启迪者。
此外，实习还让我更加深刻地认识到教师工作的艰辛与责任。
教师需要具备扎实的学科知识，不断更新自己的教育理念和教学方法，时刻关注学生的学习情况，为每一个学生的发展负责任。
同时，教师还需要与学生、家长和同事进行有效的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
在未来，我将继续努力学习，提高自己的专业素养和教育能力，追求教育事业的进一步发展和成就。
同时，我也希望能够将自己的所学所得分享给其他教育者，共同为学生的成长和发展贡献力量。
2024年初中语文教师实习总结经过近两个月的实习经历，我深有感触。
在实习期间，我主要负责语文教学工作。
尽管实习时间不长，但我获得了宝贵的经验。
这段经历中的付出与收获，以及其中的喜悦与挑战，是无法仅用言语来充分表达的。
在此过程中，我不仅积累了教育经验，更重要的是体会到了教师与学生之间民主和谐的教育氛围，以及课堂教育观念的展现，这些都极大地丰富了我的思考。
一、教学工作方面：在盘县坪地彝族乡民族中学的实习中，我负责七年级（2）班的语文教学。
按照指导教师的要求，我原本应在观摩一周后才开始正式授课，但因特殊情况，我仅观摩两天便开始准备上讲台。
起初，我认为教授一堂语文课是件轻松的事，但经过几堂课后，我感受到了巨大的压力。
我意识到，要想上好一堂语文课，需要长时间的精心准备。
在实习期间，我基本掌握了课程进度和同事们的教学方法与技巧，并从中吸取了许多值得学习的经验。
我学会了如何在自己的课堂上发挥优势，避免劣势，并在教学过程中找到适合自己的定位，掌握教授语文的基本方法与技巧。
兴趣是最好的老师。
作为教师，面对众多教学任务，必须不断追求教育的发展方向，更新和完善自我。
这包括学习指导教师的教学风格，了解学生的语文水平，以及掌握新教材改革的基本情况。
更为重要的是，激发学生学习语文的兴趣，这是语文教师的基本职责。
二、构建和谐民主的师生关系：构建和谐的师生关系不仅是语文教师应具备的技能，也是教育工作者在教学中应具备的基本素质。
课堂是学生与教师共同的舞台。
作为教师，要提高学生的学习质量，首先需要建立一个和谐民主的课堂环境。
在实习期间，指导老师在这方面做得非常好，他们在课堂教学中始终融入这一理念。
这也是我未来教学中需要学习和运用的重要方面。
我坚信，在未来的教学工作中，我能够很好地运用这一理念。
总结来说，近两个月的实习经历让我受益良多，既有喜悦也有忧虑。
忧虑的是自己在未来教育工作中是否能够胜任，能否在语文教学领域取得突破；喜悦的是在实习期间，在指导教师的指导下，我学到了许多平时难以获得的知识，加深了对自己的认识和了解，促进了自我完善。
初中语文教师实习总结报告【____字总结报告】我是一名初中语文教师实习生，在这段时间里，我有幸进入一所知名的中学进行教师实习。
在实习期间，我通过观摩、备课、上课等一系列活动，深刻体验到了教师职业的辛苦与快乐，也积累了宝贵的经验和教训。
首先，观摩其他教师的课堂教学是我实习的重要内容之一。
通过观摩，我能够看到优秀教师的教学方法和技巧，学到他们独特的教学风格和丰富的教学经验。
在观摩中，我尤其注意教师与学生的互动关系，他们如何引导学生思考和表达，如何激发学生的学习兴趣，以及教师如何处理学生的问题和困惑等。
通过观摩，我深刻认识到教师应具备的素质和能力，比如教师应具备充分的准备工作，熟练运用教学方法，善于激发学生的学习动力等。
其次，备课是我实习期间的重要任务。
在备课过程中，我能够更加深入地了解教材内容，分析学生的学情和需求，制定教学目标和教学活动。
我注重对教材的反思和批判，希望能够根据学生的实际情况进行教学内容的选择和调整。
在备课中，我学到了如何使用多媒体教学、创设情境等教学手段，丰富课堂教学的形式和方法。
同时，备课也让我深刻体会到教师的辛苦和付出。
备课所需的时间和精力都超乎了我的想象，但我相信只有充分准备和理清教学思路，才能够更好地开展授课活动。
接下来，是实习中我最为关注的一部分——上课。
通过实际授课，我不仅能够将之前的理论知识应用到实践中，还能够锻炼自己的教学能力和应对突发情况的能力。
在上课过程中，我注重与学生的互动，注重培养学生的思维能力和表达能力。
我尽量采用案例分析法、问题导入法等教学方法，激发学生思考，引导学生积极参与课堂讨论。
同时，我还注重对学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题和困惑。
通过上课，我收获了很多，也意识到还需要不断学习和提升自己的教学能力。
此外，实习期间，我还参加了集体备课、教研活动等。
在这些活动中，我与其他教师进行了交流和合作，学到了他们的优点和做法，也分享了自己的经验和收获。
2024年语文教育教学实习总结样本一、提升教学质量的实施策略（一）强化基础知识与基本技能教学在提升教学质量的过程中，重视培养学生优良的学习习惯至关重要。
教师需强调学生认真书写、按时完成作业、集中精力听讲、勇于发言以及定期复习等良好学习行为。
（三）关注学习困难学生转化针对本班学习困难的学生群体，大约有两名同学，他们的学业进步对提高全班整体学习质量具有重要意义。
本人采取“以优带差”的策略，协助这些学生制定学习目标和内容，并安排成绩优秀的同学每日抽出半小时进行辅导。
由于是由多位优秀学生共同协助，他们不会感受到额外的负担。
我还设立了奖励机制，通过竞争激励学生进步，并通过单元和知识点的小测验来检验学习效果，及时给予鼓励，帮助他们恢复学习自信。
（四）拓宽知识视野二、存在的问题与不足1. 部分学生的作业书写质量较差，对作业本的保护意识不足，对汉字的笔顺、笔画掌握不熟练，错别字较多，尚未养成规范的书写习惯。
2. 教师在教授新教材时，对教材的理解和运用不够深入，教学方法灵活性不足，未能充分激发学生的学习热情。
3. 教学过程中，未能全面关注全体学生的学习状况，缺乏足够的激励性语言来提高学生的学习动力。
4. 部分同学对语文学习的积极性不高，尚未形成良好的课外阅读习惯。
5. 虽然对学习困难学生的辅导工作做得较好，但对成绩优秀学生的培养工作略显不足。
三、未来的改进方向与规划1. 运用多样化的教学手段，以激发学生对语文学习的兴趣。
2. 积极开发并充分利用语文课程资源，开展丰富多样的语文实践活动。
3. 加强对成绩优秀学生的培养，同时关注学习困难学生的转化工作。
4. 在指导学生提高语文能力的强化德育教育，重视学生思想品德和行为习惯的培养。
2024年语文教育教学实习总结样本（二）在____年____月至____年____月期间，我于第-中学完成了为期近两个月的实习任务。
原本觉得悠长且充满挑战的实习生活，如今却让我依依不舍。
在这段时间里，得益于原任课教师、班主任以及指导教师的悉心指导和帮助，我圆满地完成了实习的各项要求。
初中语文教学实习总结
在我的初中语文教学实习中，我深刻体会到了教育教学工作的挑战与乐趣。
以下是我
的实习总结：
1. 了解学生需求：在实习过程中，我发现学生们具有不同的学习兴趣和能力水平，因
此需要不同的教学方法和策略来满足他们的需求。
通过与学生沟通和交流，我能更好
地了解他们的需求，从而设计更有效的教学方案。
2. 激发学生学习兴趣：初中生往往对语文学习缺乏兴趣，因为他们觉得这门学科枯燥
无味。
为了激发学生的学习兴趣，我尝试使用多种教学方法，如游戏化教学、多媒体
辅助教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 引导学生有效阅读：语文学科最重要的能力之一就是阅读理解能力。
在实习期间，
我发现很多学生在阅读过程中缺乏有效的阅读方法和技巧，导致理解能力不足。
因此，我在课堂上注重培养学生的阅读能力，教导他们如何正确理解文章，提取重要信息。
4. 培养学生写作技能：写作是语文学科的重要组成部分，但很多学生在写作时缺乏表
达能力和逻辑思维。
通过实践教学，我发现学生在写作方面的能力有较大提升的空间。
因此，我注重培养学生的写作技能，鼓励他们多加练习，提升表达能力和思维逻辑。
总的来说，初中语文教学实习给我提供了一个难得的机会，让我深入了解教育教学工
作的奥妙，更加坚定了我成为一名优秀教师的决心。
我将继续努力学习和提升自己，
为学生的成长和发展贡献自己的力量。
初中语文教育实习总结
初中语文教育实习总结
2个月的教育实习，颇多感慨，特就设咨询析疑提高语文教学效率这一角度写一实
习总结，欢迎各位踊跃发言！
设咨询析疑提高语文教学效率教育实习总结
一具月的实习，让我受益匪浅。
语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。
其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，估计是那个键盘无法承载的。
这次总结，我
就语文教学那个方面谈谈我最深的体味。
这些体味也许别如那些经验丰富的老师们的真知灼
见，却也是一笔难得的财宝。
我教的是高一〈 1〉班，那个班是全校的示范班，他们的语文老师并且又是学校教务处的
主任，所以颇受关注。
加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。
到底该怎么教好那个
班呢，我一脸的茫然。
见习结束，我们进入国庆假期。
利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完
成了下一周的备课。
设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，并且也是一件颇艺术的工作。
经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一具思路出来了，一具咨询题解决了，那种成
就感、激动感是别言而喻的。
到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体味到一具好的教
学设计对上好一堂课的重要性。
教案和说课是相辅相成的，又是必须灵便变通的。
我的教案、我的课堂，学生的参与是一具别可忽略的极其重要的组成部分。
下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。
某种程度说，它差不多成为我在这一具月里的教学风格。
它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与同意。
我的课堂大都采纳一种教师点拨法即设咨询析疑。
所谓设咨询析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出咨询题，然后引导学生回答、分析疑咨询并由此转入另一咨询题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
经过这种设咨询析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采纳品味法、朗读法进行教学。
这个地方，我只抓住设咨询析疑那个点谈谈我的见解和感觉。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术别在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓励。
那么，如何去激励、唤醒、鼓励听课者呢？让他们参与课堂，赋予他们更多的机会，惟有如
此，学生才会更加的融入课堂，惟有如此，学生的语文水平才会有所提高。
设咨询析疑无疑是一具较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生考虑多方面的意见，增强学生思维的灵便性，进展了学生清楚知道地交流思想和看法的能力，有助于进展学生分析和综合的能力，鼓舞学生用心地有礼貌地聆听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同制造者。
总的说来设咨询析疑可充分增强学生的制造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
能够说，具体怎么设咨询、怎么析疑是设咨询析疑的关键。
我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提咨询则是这乐曲中的旋律。
怎么提咨询，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确降实设咨询点。
如教《项脊轩志》一文，我抓住
文章最富有特色的特征即文章善于选取日子细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。
把文章然余居于此，多可喜，亦多可悲作为切
入口。
先叫学生寻出过渡句，然后依照过渡句先分析喜的部分。
提咨询学生，作者怎么经过
写景抒发自己喜的心情。
继续设咨询文章是别是以‘ 喜 ’ 贯通全文，转而分析悲的部分。
首先叫学生看课文是经过大事表现自己的‘ 悲 ’ 的依然经过小事、日子细节表现自己对亲人的怀念的。
学生轻而易举的能够得出是后者。
由此，很自然的叫他们寻出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，什么原因感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。
整堂课咨询题环环相扣，由浅入深，学生自己从咨询题中寻到答案。
最后，我咨询他们你们从这节课学到了什么？，他们异口同声的说，学会了捕捉日子中的小
事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。
这就完成了预定的教学目标。
由此，能够看
出，寻切入口，确定目标，设置咨询题内容，设置咨询题顺序至关重要。
有的时候，别仅老师能够提咨询，学生也能够提。
如在教《荷塘月色》这篇课文时，我
先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感觉，得出共同的体味即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。
然后叫他们寻出文中直接写景的段降（第4、5 节），继续分析第 4 节。
先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，如何样，勾勒了怎么样的意境三个方面进行分析。
继续由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。
自但是然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第 5 节。
最后，再让学生进行画面想象，经过音乐的渲染，再
次把他们拉入了那种意境美。
如何去提咨询应该说是没有定论的，但一具总的前提是咨询题
得环绕你的教学目标，得有科学的内容。
你所提的咨询题目的是要把学生引导到你的教学目
标中来，这是一具大的前提，有了那个前提再思考怎么提咨询能更好的引导学生，发挥他们
的主动性和制造性，怎么使咨询题更有连贯性，使咨询题更有概括性。
咨询题提出来了，怎么引导呢？首先对学生的发言应该鼓舞。
发完言后应有恰当的评价。
别要小看了那几句鼓舞的话，它对激发学生的积极性至关重要。
有好几位学生在给我的留言本里写道：感谢老师对我的鼓舞，感谢老师对我回答咨询题的赞叹和确信。
我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也能够受到确信。
我们需要确信，需要关注，需要鼓舞。
这是他们心底发出的话，所以别要忽视了给她们鼓舞。
引导可适当启示、点拨。
如教《华罗庚》一文时，分析课文结构、解读传主思想、分析
文章写作特色时，我都会联系先前学过的课文《布衣总统孙中山》。
学生回答别出咨询题时，
我会启示他们：我们先来回顾一下《布衣总统孙中山》，这篇文章是经过日子中的几个方面
表现传主甘于淡泊的品质。
那么《华罗庚》依然别是从一具方面来写的呢？学生很容易得出
答案是以时刻为顺概括了他一生的记忆。
我接下来便咨询：一具人一生的记忆是漫长的、复杂的，作者是别是只写了传主某一方面的品质？答案固然是否定的。
由此很自然的转为课堂的重点讨论文章突出了华罗庚怎么样的品质，经过什么事怎么样来表现的。
在上《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一具例句的好坏，他会哑口无言，别知从何入手。
我
会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，如此写的效果怎么样，给人的感受怎么样等等咨询题进行引导、启示和点拨。
如此别仅使他们学到了作文如何做到有文采，并且也学会了一种分析咨询题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。
由此看出，学生回答别出咨询题了，要经过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方
式去做适当的引导，要让他们自己去寻咨询题的答案，而别要自己作答。
最后，一具必别可少的环节是总结。
可由老师总结，也能够由学生总结。
如我们这
堂课要紧说了什么内容？、从这节课中你们要紧学到了什么？、受到了什么启发等，使学生对整堂课的重难点有一具总体的把握。
一节课可能会涉及到不少内容，总结能够让学生取其精华，去其糟粕，抓住重点，消化难点，达到教学目标。
总的说来，从设咨询到析疑再到总结，设咨询析疑这一教学模式对老师的要求十分高。
教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵便处理等等都会妨碍整堂课
的效果。
因此，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，寻好切入口，设计
好咨询题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而别单是那些积极的想发言的学生。
一具月的语文教学结束了，我深切感觉到：只要你专心做了，就会有成绩。
设咨询析疑、教师点
拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料别到的成功，让我很有一种激动感和成就感。
当听到指导老师十分好的评价时，当学生别约而同的说老师，你的课让我听得入迷了，你是个优秀的语文老师时，我的内心有说别出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。
这次实习，听过十几位老师的别同的授课方式，吸取了许多的经验，发觉每个老师都会有各自别同的教学风格。
我才知道教无定论的真正含义。
应该说这次实习，给我感触最深的别是设咨询析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明
显、清楚。
语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。
怎么样上好它，每位语文老师应该
依照个人的别同、学生的别同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的进展。
相关阅读：语文教育实习总结范文、高中语文教育实习总结、语文老师实习报告。
