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一、活动名称：大班音乐活动教案：我们的妈妈是中国二、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动，了解中国的基本国情，培养幼儿的爱国情怀。
2. 培养幼儿的节奏感、音乐表现力和团队协作能力。
3. 提高幼儿的口语表达能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、活动准备：1. 教学材料：中国地图、PPT、音乐CD、歌词卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 导入：教师展示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的特点，如山川、河流、湖泊等。
2. 教学新歌：教师播放音乐CD，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
教师带领幼儿一起学唱新歌《我们的妈妈是中国》，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如长江、长城、黄山等），按照歌词卡片上的提示，进行分组演唱。
4. 情景表演：教师创设一个情境，如中国的传统节日、著名景点等，让幼儿运用所学歌曲进行表演，展示团队协作和创造力。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿表达对中国的热爱之情。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动，如唱国歌、地方民歌等。
2. 环境创设：在教室墙面上布置“我们的妈妈是中国”主题展板，展示幼儿活动的照片、绘画作品等。
3. 区域活动：在幼儿园音乐区，投放相关音乐玩具和材料，让幼儿自主开展音乐活动。
六、教学内容：1. 歌曲《我们的妈妈是中国》的学习与演唱。
2. 对中国地理特点、传统文化和著名景点的了解。
3. 培养幼儿的团队合作精神和音乐表现力。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，进行分组演唱和情景表演，培养团队协作精神。
八、教学步骤：1. 学习歌曲《我们的妈妈是中国》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 通过观看PPT，让幼儿了解中国的地理特点、传统文化和著名景点。
学前班音乐教案：我的妈妈是中国-音乐1. 教学目标•让学生通过音乐欣赏、歌曲演唱等方式，了解中国传统文化。
•培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
•培养学生的集体合作精神和团队意识。
2. 教学准备•音乐播放器，CD或音频文件•复制好的歌词及翻译，以及相关的图片资料•学生的乐器，如手鼓、铃铛等3. 教学内容和步骤步骤一：导入（10分钟）1.向学生介绍今天要学习的歌曲：《我的妈妈是中国》。
2.与学生讨论“中国”这个词的含义，引导他们谈论对中国的认识。
步骤二：歌曲欣赏（15分钟）1.播放歌曲《我的妈妈是中国》。
2.让学生利用听觉感受音乐的节奏和旋律，并表达自己的感受。
3.引导学生发现歌曲中反复出现的关键词汇。
步骤三：歌曲学唱（20分钟）1.分发歌词及翻译给学生，让他们跟随歌词一起学唱。
2.引导学生在学唱歌曲的同时，通过动作和肢体语言来表达歌曲的意境。
3.分组让学生进行小合唱练习，培养他们的合作意识和团队精神。
步骤四：情感表达（20分钟）1.引导学生展示自己对歌曲的理解和感受。
2.鼓励学生用画画、手工制作等形式表达自己对中国妈妈的情感。
3.分享学生的作品，让他们相互欣赏和交流。
步骤五：音乐伴奏（15分钟）1.让学生分成小组，其中一部分学生担任乐器演奏，另一部分学生演唱歌曲。
2.引导学生合理分配音乐伴奏的节奏和声音，并协调演唱和乐器的配合。
3.让每个小组上台表演他们的合作成果。
4. 教学延伸•引导学生了解中国传统音乐乐器，可选取一两种乐器进行简单的演示和体验。
•向学生介绍其他经典的中国儿歌，并结合相关活动进行学习。
5. 教学评价•观察学生在学唱和表演过程中的积极性和参与度。
•评价学生对歌曲的理解和表达能力。
•考察学生在小组协作中的表现和团队合作意识。
6. 教学反思本节音乐教案主要通过学唱歌曲《我的妈妈是中国》，让学生通过音乐欣赏和表达来了解中国的传统文化。
通过此教案可以培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养，同时也培养了学生的集体合作精神和团队意识。
大班音乐教案我的妈妈是中国1活动目标：1、学会歌曲《我的妈妈是中国》。
2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。
3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。
活动准备：1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。
2、音乐磁带，录音机。
3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。
活动过程：1、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢?请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
2、学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。
我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。
⑴出示画有“花儿”的图谱，提问：①花儿的妈妈是谁呢?(幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢?)②幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。
”③教师在原来的图谱上画出大地。
⑵出示画有“星星”的图谱，提问：①那星星的妈妈有时谁呢?②教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。
”③教师在星星图谱的基础上，画出天空。
⑶出示画有小朋友的图谱，提问：①下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗?谁知道答案呢?②幼儿自由发表观点。
③教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国!⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。
3、听旋律，自己学习歌曲。
⑴播放磁带录音音乐。
①教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。
”(2遍)②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。
③第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。
⑵教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。
4、学习第二段的歌曲。
⑴分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。
⑵演唱第二段的歌曲。
5、结束活动。
唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么?(幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。
幼儿园大班教案-我们的妈妈是中国（歌唱）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿的爱国情感。
2. 能力目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我们的妈妈是中国》，培养幼儿的爱国情感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我们的妈妈是中国》音频文件、歌词卡片、国旗图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我们的妈妈是中国》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师向幼儿展示歌词卡片，带领幼儿学习新歌。
a. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握音准和节奏。
b. 教师引导幼儿跟唱，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，提高幼儿的歌唱能力。
a. 教师带领幼儿分组唱，培养幼儿的团队协作精神。
b. 教师组织幼儿进行歌唱比赛，激发幼儿的学习兴趣。
4. 歌曲展示：教师邀请幼儿上台展示所学歌曲，增强幼儿的自信心。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对祖国的热爱，让幼儿更加了解我们的妈妈是中国。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对歌曲《我们的妈妈是中国》的掌握程度，以及他们在歌唱过程中的表现，评价幼儿在音准、节奏和爱国情感方面的提升。
关注幼儿在课堂中的参与程度和团队合作精神，为后续教学提供参考。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行国旗绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对祖国的热爱。
2. 开展“我为祖国献首歌”主题活动，邀请家长参与，共同庆祝祖国生日。
七、教学反馈与反思1. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，收集家长意见和建议，不断优化教学方法。
2. 针对幼儿在课堂中的表现，教师进行自我反思，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学修改与调整1. 根据幼儿掌握程度，适当调整教学内容，增加歌曲难度，以激发幼儿挑战欲望。
2024年《我的妈妈是中国》幼儿园大班音乐教案1.1 设计背景：1.1.1 为了培养幼儿园大班孩子的爱国情感，让他们了解和热爱自己的国家。
1.1.2 通过音乐的形式，让孩子们更容易接受和理解对国家的热爱。
1.1.3 选取《我的妈妈是中国》这首歌曲，因其旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿园大班孩子学习和演唱。
二、知识点讲解2.1 歌曲知识点：2.1.1 歌曲名称：《我的妈妈是中国》2.1.2 歌曲节奏：2/4拍2.1.3 歌曲音域：适合大班孩子的音域2.1.4 歌曲歌词：介绍中国的地理、文化、传统等特色三、教学内容3.1 教学歌曲：《我的妈妈是中国》3.1.1 学习歌曲的旋律、节奏和歌词3.1.2 学习歌曲中的中文词汇和意义3.1.3 学习歌曲的表达方式和情感四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 孩子们能够熟练地演唱《我的妈妈是中国》这首歌曲。
4.1.2 孩子们能够理解歌曲中的中文词汇和意义。
4.1.3 孩子们能够表达出对祖国的热爱之情。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的一些中文词汇和意义可能对孩子来说比较陌生，需要老师的解释和引导。
5.1.2 歌曲的旋律和节奏可能对孩子来说有些难度，需要老师的耐心教导和示范。
5.1.3 孩子们在表达情感方面可能存在一定的困难，需要老师的引导和鼓励。
5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们掌握《我的妈妈是中国》这首歌曲的旋律、节奏和歌词。
5.2.2 让孩子们理解歌曲中的中文词汇和意义，培养爱国情感。
5.2.3 让孩子们能够表达出对祖国的热爱之情，增强他们的自信心和表达能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 电脑或音响设备，用于播放《我的妈妈是中国》歌曲。
6.1.2 乐谱架，用于展示歌曲乐谱。
6.1.3 教学卡片，上面写有歌曲中的关键词语和图片。
6.1.4 彩色笔，用于板书设计。
6.2 学具：6.2.1 歌曲乐谱，每个孩子一份。
6.2.2 歌词本，每个孩子一份。
《我的妈妈是中国》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受中国的文化，培养幼儿对祖国的热爱之情。
2. 技能目标：通过音乐活动，提高幼儿的唱歌和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《我的妈妈是中国》，并能用正确的语音、语调演唱。
难点：让幼儿理解歌词的含义，并能够表达出对祖国的爱。
三、教学方法采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片、手工材料等。
2. 环境准备：干净、整洁的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入：教师以图片和简短的语言导入，让幼儿了解中国的特点，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2. 新歌教学：教师教唱新歌《我的妈妈是中国》，让幼儿跟唱，并注意语音、语调的正确。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习、鼓励。
4. 歌词理解：教师通过讲故事、提问等方式，让幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的表达能力。
5. 歌曲表演：让幼儿自选材料，进行歌曲表演，展示对祖国的爱。
6. 总结：教师对本次音乐活动进行小结，鼓励幼儿在集体中展示自己，培养自信心。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享所学歌曲，感受中国的美丽。
六、教学延伸1. 家园共育：教师通过家长群，与家长分享歌曲和学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织家长和孩子们参加社区文化活动，展示幼儿的学习成果，增进邻里关系。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力，以及对歌曲的掌握程度。
2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学内容的满意度。
八、教学调整根据幼儿的反馈和评价结果，适时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
九、教学反思在教学活动结束后，教师进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提升教学水平。
幼儿园大班教案-我们的妈妈是中国（歌唱）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的基本情况，培养幼儿对祖国的热爱之情。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我们的妈妈是中国》，培养幼儿对祖国的热爱之情。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，提高幼儿的歌唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：课件、音乐、歌词卡片、红旗等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师出示红旗，引导幼儿认识红旗，激发幼儿的爱国情怀。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《我们的妈妈是中国》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 歌唱练习：教师分组带领幼儿进行歌唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏，提高幼儿的歌唱能力。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中体验歌唱的乐趣。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括歌唱、互动等。
2. 歌唱能力：评价幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和表达能力。
3. 情感态度：观察幼儿对祖国的热爱之情，以及集体荣誉感和民族自豪感的体现。
六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿画一画他们心中的中国，可以用国旗、长城、黄河等元素来表现。
2. 手工制作：指导幼儿制作五星红旗，了解国旗的设计和意义。
3. 户外活动：组织幼儿进行“传递红旗”的游戏，培养幼儿团队合作精神。
七、作业布置：1. 回家后，教父母唱歌曲《我们的妈妈是中国》。
2. 和家长一起观看有关中国的纪录片，了解中国的历史文化。
八、教学反馈：1. 观察幼儿在家庭中的表现，了解他们是否完成了作业。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣。
九、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和教学方法。
2024年《我的妈妈是中国》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知中国的文化，培养幼儿对祖国的热爱之情。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我的妈妈是中国》，培养幼儿的节奏感和合作意识。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的含义，感知中国的文化，培养幼儿的自信心和自豪感。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、中国地图、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，营造愉快的教学氛围。
1.2 教师向幼儿介绍今天的歌曲《我的妈妈是中国》，引导幼儿关注歌曲中的关键词。
2. 歌曲学习与练习（10分钟）2.1 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
2.2 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准，对幼儿进行个别辅导。
2.3 教师组织幼儿进行小组练习，让幼儿相互交流、合作，共同完成歌曲学习。
3. 歌曲展示与表演（5分钟）3.1 教师邀请部分幼儿上台展示所学歌曲，鼓励其他幼儿为他们加油。
3.2 教师组织全体幼儿进行歌曲表演，让幼儿在表演中感受音乐的乐趣。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，让幼儿分享自己的感受。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后巩固所学歌曲，加强幼儿的音乐记忆。
2. 家长引导幼儿了解中国的文化，培养幼儿的自信心和自豪感。
3. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《我的妈妈是中国》的掌握程度，以及幼儿在音乐活动中的参与度、合作意识和表演能力。
2. 评价方法：教师通过课堂观察、记录幼儿在课堂上的表现，对幼儿的音乐学习情况进行评价。
大班音乐活动我的妈妈是中国教案1.初步学习用领唱、合唱的方式来演唱歌曲。
2.能够大胆尝试使用乐器进行配奏。
3.能用轻松愉快的心情演唱歌曲。
钢琴、歌词提示图、歌曲七子之歌的磁带、铃鼓一、复习歌曲《我的妈妈是中国》二、探索领唱和合唱的演唱方式.1.欣赏歌曲《七子之歌》初步感受领唱和合唱。
师：“歌里的演唱方式和我们平时的齐唱有什么不一样?”师：“歌曲中哪一局部是领唱/合唱?”2.教师介绍领唱和合唱.出示歌词图片，幼儿自主尝试领唱、合唱的分配方法。
并进行练习。
三、幼儿初步学习用领唱、合唱的方式来演唱歌曲。
1.幼儿分组进行练习演唱方式并交换.(分半、男生女生)2.出示乐器——铃鼓，幼儿感受乐器给歌曲带来的乐趣。
幼儿和老师一同演唱，教师在停顿处敲铃鼓.3.幼儿尝试使用乐器进行配乐.幼儿徒手进行练习后匹配乐器.4.和客人老师一起合作演唱歌曲.评析1：优点：1.采用自主配词等方法较好。
2.音乐常规很好，如自然声音演唱，看老师的手势等。
建议：1.第三个目标反响不太明确，教师要激发幼儿的情绪。
评析2：建议：1.标记可以用“一个人”“许多人”的方式。
2.图标要准确：台湾等……3.老师的语言要准确：如“合唱的小朋友，合拍时要仔细听”优点：1.老师的精神可佳：2.教学手段较好。
讨论：1.目标在具体一些：使用铃鼓为歌曲配奏 2.“领唱——合唱”和“轮唱”有什么不一样。
评析3：优点：1.老师上音乐课很自然。
2.幼儿的音色很好听，老师在平常就很注意。
3.教师用很多方式降低学习的难度。
4.自由讨论很精彩，孩子自己讨论起来。
5幼儿的常规意识较好建议;1.“七子之歌”——可用牒片看2.中国地图不要出错，3.“领唱”的概念，是领唱还是轮唱如：分(第一句、第二句)合(第三句、第四句) 4.教材：书名——《我们的妈妈是中国》5.老师要再放松一些(看课的老师要抱有一种研究、学习的方式，不要总挑毛病)6.可以出示谱子7.准备环节;如再唱一首别的歌引入进来。
1.教师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参与活动的兴趣，
教师：小朋友都有自己的妈妈，那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢?
2.教师引导幼儿学唱歌曲第一段。
!.屈老师.教案网出处!
(1)教师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹配第一段歌词。
(2)教师完整范唱第一段，请幼儿验证、欣赏。
(3)教师再次范唱第一段，提醒幼儿注意间奏部分。
(4)幼儿学唱3遍，并集体讨论统一间奏处的动作。
3.教师和幼儿共同探讨设计歌曲第二段的图谱并学唱。
(1)教师范唱第二段，请幼儿仔细倾听歌词内容。
(2)教师引导幼儿根据第二段歌词来设计学习图谱。
(3)教师带领幼儿根据设计的图谱学唱第二段歌曲。
4.完整演唱歌曲3遍，并激发幼儿爱祖国的情感。
“幼儿园教案分为日常教案和公开课教案，日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分，公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。
”,上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！。
基础教育阶段实用文档大班音乐教案《我的妈妈是中国》活动目标： 1、学会歌曲《我的妈妈是中国》。
2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。
3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。
活动准备： 1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。
2、音乐磁带，录音机。
3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。
活动过程： 1、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？ 请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
2、学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。
我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。
⑴出示画有“花儿”的图谱，提问： ①花儿的妈妈是谁呢？ （幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？） ②幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。
” ③教师在原来的图谱上画出大地。
⑵出示画有“星星”的图谱，提问： ①那星星的妈妈有时谁呢？ ②教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。
” ③教师在星星图谱的基础上，画出天空。
⑶出示画有小朋友的图谱，提问： ①下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？ ②幼儿自由发表观点。
③教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国！ ⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。
3、听旋律，自己学习歌曲。
⑴播放磁带录音音乐。
①教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。
”（2遍） ②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。
③第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。
⑵教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。
4、学习第二段的歌曲。
⑴分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。
大班音乐教案《我的妈妈是中国》活动目标：1、学会歌曲《我的妈妈是中国》。
2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。
3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。
活动准备：1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。
2、音乐磁带，录音机。
3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。
活动过程：1、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
2、学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。
我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。
⑴出示画有“花儿”的图谱，提问：①花儿的妈妈是谁呢？（幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？）②幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。
”③教师在原来的图谱上画出大地。
⑵出示画有“星星”的图谱，提问：①那星星的妈妈有时谁呢？②教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。
”③教师在星星图谱的基础上，画出天空。
⑶出示画有小朋友的图谱，提问：①下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？②幼儿自由发表观点。
③教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国！⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。
3、听旋律，自己学习歌曲。
⑴播放磁带录音音乐。
①教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。
”（2遍）②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。
③第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。
⑵教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。
4、学习第二段的歌曲。
⑴分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。
⑵演唱第二段的歌曲。
5、结束活动。
唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？（幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。
大班音乐教案我们的妈妈是中国曾娣活动目标：1．学会歌曲《我的妈妈是中国》。
2．利用图谱，幼儿能够自己学习、经历歌词。
3．在音乐活动中表达自己热爱祖国的情感。
活动预备：1．画有花儿、星星、小朋友的图谱。
2．音乐磁带，录音机。
3．幼儿有“祖国妈妈”的知识体会。
活动过程：1．谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈，谁情愿来和我们介绍一下他的妈妈呢？请个别幼儿与大伙儿分享他妈妈的一些情形。
2．学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的专门好。
我一直有一个问题不明白，期望今天你们能给我一个答案。
⑴出示画有“花朵”的图谱，提问：①花儿的妈妈是谁呢？（幼儿自由发表自己的观点，假如幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿摸索“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？）②幼儿自行总结答案：“花朵的妈妈是大地。
”③教师在原先的图谱上贴出大地图谱。
⑵出示画有“星星”的图谱，提问：①那星星的妈妈有时谁呢？②教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。
”③教师在星星图谱的基础上贴出天空图谱。
⑶出示画有小朋友的图谱，提问：①下面那个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有如此的人吗？谁明白答案呢？②幼儿自由发表观点。
③教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原先我们确实有一个共同的妈妈，她确实是——中国！⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来说一说吧。
（依照歌词节奏说歌词）3．听旋律，自己学习歌曲。
过度：刚刚小朋友说得专门好，这确实是我们今天要学唱的歌曲。
歌曲的名字叫《我们的妈妈是中国》。
⑴教师范唱。
（和着琴声范唱）①教师：“大伙儿都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听老师是如何样唱这首歌的。
”（2遍）②第三遍唱时，幼儿能够轻轻的跟着旋律哼唱。
③第四遍时，幼儿可放开嗓音唱歌。
⑵播放音乐磁带，幼儿和着音乐伴奏演唱歌曲。
4．依照音乐做动作。
5．终止活动。
唱完了这首歌，我专门想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？（幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。
大班音乐教案：我的妈妈是中国曾娣活动目标：1．学会歌曲《我的妈妈是中国》。
2．利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。
3．在音乐活动中表达自己热爱祖国的情感。
活动准备：1．画有花儿、星星、小朋友的图谱。
2．音乐磁带，录音机。
3．幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。
活动过程：1．谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
2．学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。
我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。
⑴出示画有“花朵”的图谱，提问：①花儿的妈妈是谁呢？（幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？）②幼儿自行总结答案：“花朵的妈妈是大地。
”③教师在原来的图谱上贴出大地图谱。
⑵出示画有“星星”的图谱，提问：①那星星的妈妈有时谁呢？②教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。
”③教师在星星图谱的基础上贴出天空图谱。
⑶出示画有小朋友的图谱，提问：①下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？②幼儿自由发表观点。
③教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国！⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来说一说吧。
（根据歌词节奏说歌词）3．听旋律，自己学习歌曲。
过度：刚刚小朋友说得很好，这就是我们今天要学唱的歌曲。
歌曲的名字叫《我们的妈妈是中国》。
⑴教师范唱。
（和着琴声范唱）①教师：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听老师是怎样唱这首歌的。
”（2遍）②第三遍唱时，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。
③第四遍时，幼儿可放开嗓音歌唱。
⑵播放音乐磁带，幼儿和着音乐伴奏演唱歌曲。
4．根据音乐做动作。
5．结束活动。
唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？（幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。
中班语言
《我们的妈妈是中国》
一、活动目标：
1、知识目标：有感情地朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、能力目标：愿意跟随儿歌内容进行表演。
3、情感目标：感受儿歌语言的韵律感，激发出热爱祖国的情感。
二、活动准备：
教学挂图、教学PPT、儿歌背景图各一副
二、活动过程：
(一)、导入部分
1、给叶子、花朵找妈妈。
教师：今天我们叶子宝宝、花朵宝宝都找不到自己的妈妈了，谁来帮帮他们啊？边找出边出示逐句儿歌。
2、欣赏儿歌，教师有感情地朗诵儿歌。
教师：“你们在儿歌里都听到了什么？请说一说都听到儿歌里说了什么？”
教师小结：“这首儿歌真美小朋友听得真仔细！”
（二）、展开部分
1、学儿歌。
教师：“下面请小朋友跟我一起学一学这首好听的儿歌好么？”
2、学习2-3遍
3、幼儿集体朗诵儿歌。
4、讨论儿歌内容
教师提问：“为什么说叶子的妈妈是大叔，花朵的妈妈是大地，我们的妈妈是谁啊？”
教师：“小朋友，我们帮这些宝宝找到了妈妈，它们都很开心，我们也找到了自己的妈妈，我们的妈妈是中国，我们应该怎么爱祖国妈妈呢？”。
教师小结。
5、教师边做动作边朗诵儿歌配乐。
6、幼儿配乐表演儿歌。
7、游戏《摘苹果》。
游戏规则：幼儿蒙眼在大树上摘到一个苹果，每个苹果上都有对应的数字，不同的数字用不同的方法来表演儿歌。
（三）、结束部分
教师总结。
