平面设计中的创意性思维PPT课件

排列方式的改变 使人产生从二维平 面到三维空间的不 同感受。
.
• 线是设计中最富表现力的元素
线的不同排列方式 可以产生空间感。
.
3. 面
1）.面的造型特征 面是线移动的轨
迹。从视觉上看，任 何点的扩大和聚集， 线的宽度增加与围合 都形成了面。其造型 特征是视觉上的充实 感。
.
3. 面
2）.面的分类 面与“形状”
加工器具
喷画用具－喷枪装置等 精密仪器－相机、荧光幕等 刀削工具－剪刀、美工刀、锉刀、研磨机等其他工艺机器 挖洞工具－锥子、打孔机、穿孔器等
其 他 钉书机等
.
• 举例
.
第三讲 平面构成技法
• 造型要素 • 形式原理 • 设计法则
.
一. 造型要素
造型要素
点
形
线
面
立体空间
色相
色
明度
纯度
定 形－具有数理规则性的构造 非 定 形－没有数理规则性的构造
.
• 在包豪斯的理论体系中，构成课的种类按其研究的性质和特点来分可以分 为平面构成、立体构成和色彩构成。但将三者结合起来，可以应用到各种 设计门类中去。
包装设计
构成
平面构成 立体构成 色彩构成
应用设计
广告设计 标志设计 服装设计 书籍装帧
产品造型
室内设计
景观设计 …
.
二. 什么是平面构成?
• 平面构成是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程。 • 平面构成是研究平面组成形式和构成规律的设计基础实践课程。
基础绘画（具象）
设计（具象到抽象再回到具象）
.
平面构成 进入第三讲
材料和工具 构成技法
造型要素 形式原理 设计法则

第8页/共35页
2、特点 （1）基本形或骨骼渐变的程度太小，会产生重
复感和疲倦感。
第9页/共35页
（2）基本形或骨骼渐变的程度太大，会失去它 特有的规律性效果，造成不连贯的感觉。
第10页/共35页
（3）基本形在渐变时，前一个形要为下一个形 的渐变留出变化的可能或余地。
第11页/共35页
（4）基本形在渐变时，图底也可以发生转换， 这种渐变相对比较复杂，不太好构思，需要 反复尝试和揣摩。
基本形或骨骼逐渐地、有规律的循序变动 的构成形式，称为渐变构成。
渐变构成的基本形和骨骼可以是渐变的， 也可以是重复的，它们之间的结合关系有以下几种 ：
第5页/共35页
（1）将渐变基本形纳入重复骨骼中。
第6页/共35页
（2）将重复基本形纳入渐变骨骼中。
第7页/共35页
（3）将渐变的基本形纳入渐变的骨骼中。
一、案例分析
1．作品一（“被迫的演变”宣传画） 画面采用渐变构成
的人的怪异形象。 作品运用从后思维进行创 意，用简洁形象的基本形 表现了如果人们不爱惜水 资源，海洋生物将会进行 被迫的演变，美丽的大自 然将不复存在。
第1页/共35页
2．作品二（埃舍尔的“水与天”）
第33页/共35页
5、要点提示
（1）每相邻的两个基本形变化不能太突兀，前一个形要给 下一形留出变化趋势或可能，在变化过程中增形或减形要 合情合理，不能太牵强。 （2）基本形渐变时，相邻基本形在形状渐变的同时，可以 进行图底变换，以使画面更加生动，更具艺术表现力。 （3）基本形渐变时，可以用规律性骨骼，也可以自由编排。 （4）基本形渐变时，除了起始形和终止形，中间的过渡形 可以是一个残缺的形象，或者说可以是一个不完整的具象 形。

2021/6/3
2
图形创意设计
1． 最原始的图形 以图形的方式记录生活、传达信息，在人类的童年时代就已经开始。
原始图形起源于人类早期的原始本能，人类从原始的体悟中，凭借着本 能，把自然的现象和对自然感悟所产生的心象，通过单纯的、象征性的 图形连接起来，创造了记录其精神的视觉化图形。这些现象在长期的熟 识默记过程中，通过对自然物象不断内化、图式化的过程，形成了稳定 的心理符号体系和图形样式。并且随着原始图形的不断延伸，逐渐形成 了特定的部落符号和原始精神 崇拜的象征物。
图形创意设计
现代信息传播中的特殊文化现象
2021/6/3
1
图形创意设计
第二章：图形的演化
一 图形设计的重要变革期 图形设计的演化经历了三次重大的变革。一是原始符号和原始
的文字的形成期，它带有很强的民族文化属性和神秘的原始精神。 是由于印刷术的发展和工业化的兴起，它给图形设计的传播带来了 新的启示，媒体形式也得到了广泛的拓展。三是包豪斯的成立开创 了现代图形设计的新纪元，为现代图形设计奠定了坚实的理论基础， 它像一面设计界的旗帜，使设计步人了现代的新领域，随之引起了 历史上的第三次重大变革。加之第二次世界大战后，由于文化科技 的蓬勃发展和艺术思潮的影响，使各种设计的思想趋于完善，给图 形设计的创意提供了思维上的可能性，设计思维超越了自然的限定， 进入了现代设计的新时期。
图2－6、7
2021/6/3
7
图形创意设计
4．现代艺术的波及
21世纪是任何一个时代都无法比拟的时代，各种艺术形式在反 传统的基础上，呈现出千姿百态的景象，它几乎很难用一种风格和形 式加以描述，也很难用传统的观念进行分类，一些作品已经打破了艺 术门类的界限：它既不属于绘画，也不属于设计；既不属于雕塑，又 不属于工艺，它与其他艺术门类相互融合、错位，所表现的形式更是 五花八门。这千姿百态的艺术现象，给图形设计带来了想象上的思考 和实践上的启示，图形设计在自觉的层次上步入了多元化、自由化的 表现境地，人们可以从不同的思维角度和心理走向，表述自己的设计 观念，在实际的操作中，广泛借鉴和吸收各种艺术上的成果，使各种 设计观念和设计方法得到了更为广泛的拓展和应用。

27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
联想的技巧
• 与之相关的属性 • 与之相关的物品或使用者 • 更重要的是与之无关的想象 • 案例 • 1、水（液体、颜色——夸张与变形；饮用者的特
点；污染的；动态的。。。。。） • 2、拉链（金属、结构、与人的表情方法举例
• 最重要的是——联想 • 趣味性 • 醒目（刺激） • 使用直白的修辞（比喻、拟人） • 学会使用夸张和变形
2
同一物件的不同联想
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
71
72
73
74
75
76
77
• 创意的自由余地大小仅在于想象力的发挥 • 在平面设计中要理解图形与符号之间的转
换——逼真的；夸张的；形与字的转换
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

两者之间或相反，或相联，相关，根据“相互统一，相互排斥”的物理原理，形 成了各不相让的局面。
（二）同构图形
同构图形通过创意联想，对来自生活中的创意元素加以创造性的改造，关键在于 形的连接于相互转化，不追求生活的真实性，更注重视觉创意上的艺术性和 内在联系性。
（三）元素代替图形
元素的一部分被另一种元素所替换，形成一种异常组合形式，在视觉形象上具有 独创性的新形象，在意念上具有深刻的含义。
·岩画中人多采用“正面律”，动物造型则采用侧面。特点：无论人或动物都表 现出完整的四肢并突出特征部位。
（二）抽象形
原始人类造型观念的抽象意识，以传承积累的方式在民间美术中保留下来， 从建筑到家具，从民间服饰到生活用品，抽象纹饰运用无处不在。
—古代的抽象造型属于非再现的抽象形态。彩陶装饰的“几何纹样”是指点， 线和各种几何组织而成的图形或纹样，在陶器上应用得非常广泛。
图形创意设计
一、图形的概念 人类早在文字发明以前，就已经采用图画的形式记录语言了。
信息的传播通常是通过听觉、视觉以及触觉作为人与人沟通的方式。视觉传达主 要以文字和图形为主，而其起传播主要作用的图形，即是向人们阐释某个观 念或传达某种内容，带有特定信息的视觉符号。
图形一词，在人们的日常用语中是指通过绘制所表现的形象，也就是我们传统 观念上常常把“图形”称为图样。
点，或从这个中心店向外符合出去，产生多方向的，多角度的创作灵感。
建议：多接触事物，事物接触，了解的越多，则想象力越丰富，分析和解决问题 的能力越强。
2、独创性思维
个性是表现艺术生命之所在。充分的个性表现属于个体及其对象，在于艺术创作 的具体性，独特性和自由发展的意识。设计师在接触某个事物的时候，尽可 能要染给自己的思维向外拓展，敢于破除清规戒律提出问题。从纵向，横向， 逆向，集中和分散等多个角度对来自各方信息内容进行整合。

和富有创意的图形，往往能给观者全新的视觉与创意 构思等思维上的享受。创意构思具有如下的特点：
1、新视角
创新的魅力在于同样的事物不同的看法，从新的角度
展示就的事物，于司空见惯的缝隙中发现新的空间， 创意必须与众不同，独具卓识。
2、联动性
联动是将事物与事物之间互为关联或看似不关联的因
素并置起来，展开联想的翅膀，使视知觉与创造性思 维跨越语言的阻碍，让思绪飞翔在更广阔烂漫的艺术 空间里。
图形发散创意
文字发散思维导图
4、跳跃性
从思维的进程来说，跳跃性表现为省略思维步骤，加
大思维前进的步伐，思维的跨度大，具有明显的跳跃 性，从而创造出新奇的作品。（参加课本31页，关于 蘑菇的形的联想。）
第二节 图形创意思维训练
一、点线面是绘画、设计的基本元素
二、图形的联想思维训练
学习要点及目标?培养对图形的创意思维?了解并掌握图形的创意表现特点?掌握图形基本元素的语言传递第二章图形的创意思维?第一节创意思维?第二节图形创意思维训练?第三节想象与联想的翅膀第一节创意思维?创意思维是指营造意境创造意念
学习要点及目标
培养对图形的创意思维
了解并掌握图形的创意表现特点 掌握图形基本元素的语言传递
联想-图形创意的基础
客观事物之间是通过各种方式相互联系的，
这种联系正是联想的桥梁。通过这座桥梁， 可以找出表面毫无关系，甚至相隔遥远的事 物之间内在的关联性。一般来说，联想可以 分为接近联想、类似联想、对比联想、因果 联想等。就图形创意而言，通过联想，可以 开拓创意思维，打开创意思维的通道，使五 行的思想朝着有型的图像转化，并创造出新 的形象。
（一）具象素材
1、实体形象
2、影像 3、民间工艺作品形象

• 作业一
1.以任意重复构成方式，做重复构成练习一张。 2.作品须准确提现重复的概念运用，具有良好的创 意，同时反映对审美形式法则的思考。 3.以黑白两色完成 4.作业尺寸：15*15cm 注意：先确定基本形再进行组合，基本型不可过于 简单。
二、近似构成
近似构成
近似指基本形之间的一种相似性，往往是 同类或同族的基本形状、大小、色彩、肌理等方面 拥有共同的特征，并以重复或近似的骨骼来排列这 种构成主要体现在基本形的变化上。
基本形的渐变
方向的渐变
位置的渐变
形状的渐变
大小的渐变
色彩渐变
虚实的渐变
渐变的骨格
1、概念：
骨格单位的空间，其形状、大小按照一定的比例、等 差逐渐的、规律性的循序变动，为渐变骨格。大部分 重复骨格可以变为渐变骨格。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
单元渐变 双元渐变 分条渐变 等级渐变
⑴ 单元渐变
⑵ 双元渐变
• 骨格作用
• 1. 将形象在空间或框架里作各种不同的编排，使形象有秩 序地排列，构成不同的形状与空间感。 • 2.骨格线通过与单位形之间关系的变化球的丰富的图形变 化，可以用来对单位形进行切割、取舍、联合等处理。
一、重复构成
重复构成——在同一视觉空间，相同基本型（单元形）出现 二次或者两次以上的重复。
• 我们在设计中常借助骨格来构成某种图形。骨格有助于我们在画面中 排列基本形，使画面形成有规律、有秩序的构成。骨格支配着构成单
元的排列方法，可决定每个组成单位的距离和空间。
规律性骨格（重复，渐变，发射，近似性骨格）
重复骨格
渐变骨格
近似骨格
重复骨格
重叠骨格
重叠骨格
非规律性骨格
• 密集构成 • 特异构成

的独创性的意念或新颖的构想。广告设计 同样不能发挥创造力。想象力是设计者进
会受到设计者的创意形态、创作方法以及 行创意设计常用的重要表现方式之一，运
市场营销策略、广告策略、产品、消费者等 用想象力的程度是评判一位设计师素质高
要素的限制，设计者只有综合考虑这些要 低与能力强弱的重要依据。发挥想象力就
素，才能确定广告的诉求主题和创意。所 是以有关的、可信的方式，在之前没有关联
分诠释的主要要素之一，其创意的成功与 形式，是多种思维形式的复合运动；它是在 中 ”的 方 式 进 行 。 辐 合 思 维 的 核 心 是 选
否直接决定着整个作品的质量、品位以及 已有知识和经验基础上进行的思维；它是 择。选择也是创造，因为未经选择的发散
视 觉 传 达 效 果 。 所 谓 创 意 ，即 创 造 新 能动的思维，有明确的目的性；它是发现新 最终不能发挥效率，也就不能使创造性思
系
在的有机联系，比一般的思维更具有能动
作为一名从事设计的工作者，其在日
１．图形创意体现创造性思维
性和探索性。
常的学习、工作中必须时刻注意自己创造
图形的视觉意象是创造性思维的具体
构思创意图形的思维过程：第一，在了 性思维的养成，只有这样才能创造出具有
表现。我们生活在一个客观真实的具象世 解设计需求后运用发散思维和辐合思维将 创新意识的创意图形。同时图形创意也是
浅谈图形创意与创造性思维
□李 燕
摘 要：图形是平面设计的主要构成要素， 表现方式和对事物的全新理解给人以思想 以下几个方面着手：
是视觉艺术的基础，是最容易被人们关注的审美 视觉焦点。创意是设计永不干涸的生命源泉，是 设计的核心内涵与灵魂。优秀的图形离不开好的 创意，而好的创意也离不开创造性思维，优秀的图 形创意总是充满灵性与美感，能够表达设计者的 所思所想，能够感染观众与设计者积极地对话和 交流。文章主要从图形创意、创造性思维、图形创 意与创造性思维的关系这三个方面展开探讨。

的设 计套 路， 他们在做 设计的 时候大 多不 教 师的教 学水 平。信 息化 素描 教 学迫使 教 师要不 断学 习素描 的 采用 思维 导 图的方式推 敲广 告创 意 ， 而是用 自己第 一时 间想 到 新知识 、 新方法 、 新工 艺、 新技术 ， 才能适应现代 职业 岗位 、 学生和 的创 意， 而这种 创意是从每 一个 人所惯有 的、 格式化 的思考模 式
件 设计作 品如果没有 卓越 的创 意 ， 那么
很难 吸引受众 的眼球 ， 难 以给 受众 带来 美
的感 受和 难 忘的 印象 。平 面广 告设计 存
在 于人们 生活 中的各个方 面， 人们无论在 饭店 、 学校还 是 商场 、 娱乐场 所 等公共场
合 都容 易看到各 类设 计画册 、 宣传册 、 海
总之 ， 万丈高楼平 地起 ， 中职校基 础素描教 学 的改革创新 对
有从教 师 的教 学观念 、 教 学模 式 、 教 学手段 － ９方法等 多方面入 手 拍摄 图片 ， 再加 上销售广 告语 ， 其中 很 多图片是从 网上下载 的 ， 改革创 新 ， 才能更好 地贯 彻落实“ 以服 务为 宗 旨， 以就业为 导 向” 大 多数 图形 也来源于 网上 的 图库 ， 设 计师将 图片 、 图形下载下来 的职 业教 育理 念 ， 深化职 业教育课 程和教 学改革 ， 使 学生 能够 更 不经过 改 良 创 新就 直接使用 。如果 遇到节 日， 商家会 推 出一 系 好地适应 时代发展和社会发展 需求。 列 活动 ， 自然 需要做海 报设计和 宣传 页的设计 ， 这个 时候 ， 设计 师也会 通过这 种途径 在 网上 寻找 素材 ， 这 样设 计 出的作 品就难
社会发展 和科技进步 的需要。第三 ， 开发学 生的素描造 型的想象