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2020年中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（共五套）中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（一）一、单项选择题1.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则2.学生已有了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。
A.上位学习B.并列结合学习C.相关类属学习D.派生类属学习3.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A.唯一选择B.内容C.途径D.基础4.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。
A.注意的分配B.注意的转移C.注意的范围D.注意的起伏5.经验课程的主导价值在于（）。
A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B.使学生获得关于现实世界的直接经验和真切感受C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的和解决问题的视野和方法6.吹、拉、弹、唱属于（）。
A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能7.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。
A.独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果8.学习迁移的客观必要条件是（）。
A.学生智力B.学习理解巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习方法9.学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感10.苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
A.课程结构理论B.范例教学理论C.发展性教学理论D.教学过程最优化理论11.（）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A.思维B.反应C.语言D.理解12.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（）。
A. 注意的范围B. 注意的转移C. 注意的稳定D. 注意的分配2020 教师招聘 - 教育综合知识模拟题及解析1. 儿童多动综合症高峰发病年龄是A. 4-6 岁B.6-8 岁C.8-10 岁D.10-12 岁2. 最早提出经典性条件反射的人是A. 杜威B. 巴甫洛夫C.华生D.斯金纳3. 终身教育思潮的主要代表人物是A. 保罗 ?朗格朗B. 罗杰斯C. 索尔蒂斯D. 布鲁纳4. 苏格拉底法又称为 ( )A. 问答法B. 发现法C. 讲授法D. 雄辩术5. 联结学习理论认为， 学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，的是( )A. 练习B. 学习C 强化 D. 巩固二、多项选择题6. 下列选项属于个性心理特征的是 ( )A. 能力B. 气质C. 性格D. 感知7. 长时记忆包括 ( )A. 情景记忆B. 语义记忆C. 程序记忆D. 言语记忆E. 动作记忆8. 下列哪些属于注意的品质特征 ? ( )其中起重要作用E. 注意的时间A. 注意的范围B. 注意的转移C. 注意的稳定D. 注意的分配9. 下列哪些理论是对遗忘理论的解释 ? ( )A. 共同要素说B. 痕迹衰退说C.干扰说D.同化说E. 动机说10. 班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有A. 积极开展形式多样的活动B. 确立共同的集体教育目标C. 建立一支学生骨干队伍D. 营造健康的集体舆论参考答案】反射。
年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。
4. A 【解析】苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答。
如果学生回答错了，他也不直接纠正， 而是提出另外的问题进行的，所以又叫“问答法”。
5. C 【解析】强化是联结学习理论的核心。
6. ABC 【解析】个性心理特征指能力、气质和性格等方面的特征和差异。
7. ABCDE I 解析】长时记忆的类型：一类是程序性记忆或技能性记忆，另一类是陈述性记忆或事实性记忆。
2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（共七套）2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（一）一、单项选择题1.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是( )。
A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚2.德育过程的基本矛盾是( )。
A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与惰性之间的矛盾3.冬天上课，某学生既怕冷不想起床，又怕受到批评，由此产生的冲突是( )。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突4.学校心理健康教育，从性质上可以分为发展性教育和( )两项任务。
A.补救性教育B.维持性教育C.保健性教育D.成长性教育5.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )。
A.定势B.正迁移C.记忆D.负迁移6.计算机等级考试属于一种( )。
A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个性差异评价7.学校作为法人最重要和最应该具备的条件是( )。
A.必要的财产经费B.依法成立C.名称、组织和机构D.独立承担责任8.学生中心课程论的代表人物是( )。
A.布鲁纳B.罗杰斯C.皮亚杰D.卢梭9.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛奇10.一名教师在走到安静的教室门H时故意咳嗽两声，目的是引起学生的( )。
A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随时注意11.对班级管理理解正确的是( )。
A.教师是班级管理的主导者，也是班级管理的内部力量B.课外活动是班级管理最重要的环节C.学生是班级管理的主体，也是班级管理的内部力量D.课堂管理是班级管理的全部内容12.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。
A.客体客观性B.主体客观性C.客体永恒性D.主体永恒性13.根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括( )。
2020教师招聘考试模拟试题及答案
1．以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为
A．教育学B．比较教育学c．元教育学D．教育哲学
2．世界近代教育发展的重要成就之一是实施了
土．补偿教育B．义务教育c．终身教育D．回归教育
3．根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。
针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生
A．运算能力的培养B．操作能力的培养
c．具体思维能力的培养D．抽象思维能力的培养
4．把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是
A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中共中央关于教育体制改革的决定》
c．《中华人民共和国教育法》。
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于教育的本质，表述正确的是（）A. 教育是一种有目的的培养人的社会活动B. 教育是一种生产活动C. 教育是一种社会政治活动D. 教育是一种宗教活动答案：A2. 下列属于教育的基本功能的是（）A. 传授知识B. 促进人的全面发展C. 提高社会生产力D. 培养人才答案：B3. 下列关于教育目的的说法，正确的是（）A. 教育目的是社会需求的反映B. 教育目的是个人本位论者提出的C. 教育目的是教育方针的具体化D. 教育目的是国家教育政策的体现答案：C4. 下列关于教育制度的发展，正确的是（）A. 义务教育制度的发展是教育制度发展的最高阶段B. 高等教育制度的发展是教育制度发展的关键阶段C. 职业教育制度的发展是教育制度发展的基础D. 继续教育制度的发展是教育制度发展的必然趋势答案：D5. 下列关于课程类型的划分，正确的是（）A. 学科课程与活动课程B. 理论课程与实践课程C. 隐性课程与显性课程D. 综合课程与分科课程答案：D6. 下列关于教学原则的说法，错误的是（）A. 科学性与思想性相统一原则B. 理论联系实际原则C. 启发性原则D. 因材施教原则答案：无7. 下列关于教学方法的分类，正确的是（）A. 讲授法、谈话法、讨论法B. 直观法、实验法、实习作业法C. 问答法、演示法、练习法D. 以上都对答案：D8. 下列关于教育评价的说法，正确的是（）A. 教育评价是教育过程的终结环节B. 教育评价是教育过程的一部分C. 教育评价是对教育效果的衡量D. 教育评价是教育目标的实现答案：B9. 下列关于教育法律法规的说法，错误的是（）A. 教育法律法规是教育活动的准则B. 教育法律法规是教育政策的体现C. 教育法律法规是教育制度的保障D. 教育法律法规是教育实践的束缚答案：D10. 下列关于教育伦理的说法，正确的是（）A. 教育伦理是教育道德的体现B. 教育伦理是教育行为的规范C. 教育伦理是教育目的的实现D. 教育伦理是教育价值的体现答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的基本矛盾是________与________之间的矛盾。
教师招聘考试题库单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ）A．基本教育规律B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ B ）A．130 B．140 C．150 D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ）A．接受学习 B．发现学习C．意义学习 D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）A．自我了解 B．自我实现C．自我行动 D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ A ）A．一般迁移 B．具体迁移C．垂直迁移 D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B ）A．女优于男 B．大致相等C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ）A．概念学习 B．意义学习C．命题学习 D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展 B．先慢后快C．先快后慢 D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（ D ）A．一般化B．具体化 C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C ）A．操作模仿 B．操作整合C．操作熟练 D．操作定向11. 创造性思维的核心是（ C ）A．形象思维 B．抽象思维C．发散思维 D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ）A．生活焦虑 B．择友焦虑C．缺钱焦虑 D．考试焦虑13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意 B．需要 C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒 B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ B ）A．计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D ）A．发现问题 B．理解问题 C．问题检验 D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）A．行动 B．内化 C．执行 D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
2020年教师招考中小学教育综合模拟题及答案一、单项选择题1.去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到( )的儿童能做到这种程度。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段2.( )规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
A. 教育目的B. 培养目标C. 教育制度D. 教学目标3.“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐”出自( )A. 《大学》B. 《中庸》C. 《学记》D. 《论语》4.普通中小学教育的性质是( )A. 做人教育B. 职业教育C. 基础教育D. 专业教育5.教书和育人的关系是( )A. 并列的B. 递进的C. 相互联系、相互促进的辩证统一D. 互补的6.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是( )A. 导向原则B. 疏导原则C. 因材施教原则D. 教育的一贯性原则7.在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。
这种现象是( )A. 无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D. 随意注意8.在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )A. 课外教育B. 校外教育C. 业余教育D. 课外、校外教育9.( )认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的现象。
A. 神话起源说B. 心理起源说C. 生物起源说D. 劳动起源说10.我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的( )特征。
A. 直接性B. 具体性C. 间接性D. 概括性11.我国及世界最早的一部教育专著是( )A. 《论语》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《大学》12.决定教育领导权的是( )A. 政治经济制度B. 生产力水平C. 科学技术D. 文化传统13.我国对学生的义务作出明确规定的法律是( )A. 《中华人民共和国宪法》B. 《中华人民共和国教育法》C. 《中华人民共和国义务教育法》D. 《中华人民共和国未成年保护法》14.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是( )A. 运用B. 分析C. 综合D. 评价15.“余音绕梁三日不绝”是对( )心理现象的描写。
2020教师招聘 -教育综合知识模拟题及解析1.教学活动在我国的主要体现形式是( )A. 学校教学B. 课堂教学C.课本教学D.知识教学2.( ) 是对教师手部的基本要求。
A.柔滑B. 美观C.自然D.干净3.教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是A.达尔文的生物进化学说B. 天降民生C.《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》D. 上帝造人4.在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的是A. 评定法B. 测验法C.行动观察法D.实验法5. 青少年社会化的主要场所是( )A.学校B. 社区C.家庭D.职业组织6. 教师礼仪的核心是( )A.信任B. 尊重C.友善D.增进感情7. 美国心理学家班杜拉创立了( )，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知—行为主义学说。
A .道德认知发展模式B. 集体教育模式C.体谅模式D.社会学习模式8.学习的主要内容基本上是以定论的形式被学生接受的是A. 发现学习B. 课堂学习C.接受学习D.被动学习9.下列选项属于学习的是 ( )A. 不怕见生人了B. 视力下降C.装修房屋D.每天跑步10. 下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是A. 动机强度与学习效率之间成倒 U 型曲线关系B. 动机强度与学习效率的关系是线性关系C. 动机强度与学习效率之间成正比D.动机强度与学习效率之间成反比参考答案】1. B 【解析】课堂教学是目前我国中小学教育教学的基本组织形式，是教师教育教学活动的基本阵地。
课堂教学质量的高低在很大程度上决定了学校教育教学的水平， 的发展。
2. D 【解析】教师的双手堪称是自己的第二张名片。
它们在他人及学生的眼中同样扮演着与普通名片一样的、 为您进行自我介绍的角色。
在这个意义上来讲对自己的双手亦应倍加 关照。
手部需要注意之处 , 总的说来并不太多 , 干净仍然是对它的基本要求。
3. C 【解析】革命导师恩格斯在《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》中指出 动创造了人本身。
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪一项不属于教育的基本要素？（）A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育方法2. 以下哪一项不属于我国教育目的的基本精神？（）A. 促进学生的全面发展B. 促进学生的个性发展C. 促进学生的创新精神和实践能力的培养D. 促进学生的升学率3. 以下哪种教学方法属于以学生为中心的教学方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法4. 以下哪一项不属于教育评价的基本功能？（）A. 导向功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 管理功能5. 以下哪一项不属于课程内容的表现形式？（）A. 课程计划B. 课程标准C. 教学大纲D. 教学设计6. 以下哪种课程属于综合课程？（）A. 学科课程B. 活动课程C. 隐性课程D. 融合课程7. 以下哪种学习方式不属于自主学习？（）A. 探索学习B. 合作学习C. 接受学习D. 情境学习8. 以下哪一项不属于教育政策的特点？（）A. 权威性B. 稳定性C. 针对性D. 自由性9. 以下哪种教育属于终身教育？（）A. 学前教育B. 基础教育C. 高等教育D. 职业教育10. 以下哪一项不属于教育心理学的研究内容？（）A. 学习心理B. 教师心理C. 学生心理D. 家庭教育二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究教育现象和教育问题的科学，其研究的核心是________。
2. 教育的三大功能是________、________和________。
3. 课程实施的基本途径是________。
4. 班级管理的三大功能是________、________和________。
5. 教育政策是________与________的统一。
三、判断题（每题2分，共20分）1. 教育的实质是培养人的社会活动。
（）2. 教育目的是教育工作的出发点和归宿。
（）3. 课程内容的选择取决于课程目标。
2020教师招考模拟试题2020年教师招考模拟试题
一、选择题
1. 下列关于教育理念的说法中，错误的是：
A. 教育是人类进步的先导
B. 教育是培养人才的主要途径
C. 教育是社会发展的基础
D. 教育是灌输知识的过程
2. 教育教学活动的核心是：
A. 教学目标
B. 教学方法
C. 教学资源
D. 评价方式
3. “爱的教育”主张的是：
A. 强调严格约束
B. 提倡温和引导
C. 忽视师生关系
D. 推崇体罚教育
4. 教师专业发展的关键在于：
A. 学历
B. 工作经验
C. 不断学习进取
D. 社会关系
5. “学生是学校的未来，老师是学生的导航”这句话表达的意思是：
A. 学生是学校的栋梁之才
B. 学生是学校的根基
C. 老师的作用至关重要
D. 老师是学生成长的引路人
二、简答题
1. 请简要介绍一下素质教育的内涵及其实施方法。
2. 请谈谈你对教师专业发展的看法，以及你认为自己在教育教学方面还需要提升的地方。
3. 你如何看待学生的个性差异，以及如何通过个性化教学来促进学生的全面发展。
三、论述题
请结合自己的实际情况，论述教育对社会的重要性，以及教师在教育工作中的使命和责任。
以上为2020年教师招考模拟试题，望各位考生认真思考并如实作答。
祝各位考生能够取得优异的成绩，成为德才兼备的优秀教师。
2020教师招聘考试模拟题库_教师招聘考试每日一练应聘教师岗位的求职者，首先要过的一关是笔试，通过笔试考试能够考查应聘者的知识水平。
下面是小编给大家分享的教师招聘考试每日一练模拟题及答案，希望对大家有所帮助。
教师招聘考试每日一练【一】1.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。
这种学习属于( )。
A.动作技能学习B.发现学习C.机械学习D.接受学习2.下列关于学习内涵的表述，错误的是( )。
A.学习是人和动物共有的普遍现象B.学习是由反复经验引起的C.学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化D.学习的过程必须是有意的3.根据学习的信息加工模式，加涅把学生的学习过程划分为八个阶段，其中保持阶段的主要学习过程是( )。
A.记忆储存B.强化C.迁移D.期望4.按学习的意识水平分类，( )是有意识的、作出努力的和清晰的、需要付出心理努力并需按照规则作出反应的学习，例如学习物理中的牛顿运动定律。
A.内隐学习B.外显学习C.机械学习D.无意义学习5.学习是由经验引起的比较持久的心理和行为的变化，下列属于学习现象的是( )。
A.李华所在的学校每天下午都会做眼保健操B.喜欢吃酸的芳芳一看到酸梅就不由自主分泌唾液C.5岁的王红看到叔叔在踢毽子后就模仿他踢毽子D.1周岁的明明听到突如其来的鞭炮声便哇哇大哭6.学生学习与人类学习之间是特殊与一般的关系，因而，除了具有人类学习的一般特点，学生在学校的学习也有其特殊之处。
对此，下列表述错误的是( )。
A.小学生的学习是以系统掌握间接经验为主B.学生的学习是无计划、无目的、无组织的C.小学生的学习是在一种互相帮助、竞争的环境中的集体交往活动D.课堂的学习归根到底是为了促进学生积极、主动地进行学习7.学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并没有理解材料间的意义联系，这属于( )。
A.接受学习B.意义学习C.机械学习D.注意学习8.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?( )A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C.接受学习与发现学习都导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也有可能是机械的9.加涅根据学习的繁简水平的不同，对学习进行了划分。
其中，将“苹果”“梨”“香蕉”概括为“水果”的学习属于( )。
A.连锁学习B.刺激反映C.规则学习D.概念学习10.物理学中“功=力×距离”，根据加涅的学习层次分类，这类学习属于( )。
A.概念学习B.刺激——反应学习B.解决问题学习D.规则或原理学习参考答案及解析1.【答案】B。
中公讲师解析：发现学习指的是学习内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。
题干表述符合发现学习的定义。
2.【答案】D。
中公讲师解析：学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。
故本题选D。
3.【答案】A。
中公讲师解析：保持阶段要发生长时记忆，通过记忆的储存。
4.【答案】B。
中公讲师解析：从学习意识水平来说，美国心理学家阿瑟·雷伯将学习分为内隐学习和外显学习。
内隐学习是指有机体在与环境的接触中不知不觉获得了经验，并因之改变其事后某些行为的学习。
有意识的、作出努力的和清晰的、需要付出心理努力并需按照规则作出反应的学习。
故本题选B。
5.【答案】C。
中公讲师解析：学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。
选项A未发生改变，不属于学习;选项B、D是正常的生理现象，不属于学习;选项C符合，故本题选C。
6.【答案】B。
中公讲师解析：学生学习的特点有：学生的学习是以掌握间接知识经验为主的;学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的;学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质;学生的学习是在学校班集体中进行的;学生的学习具有一定程度的被动性。
故本题选B。
7.【答案】C。
中公讲师解析：根据对所学材料是否理解而划分的两种学习方式：意义学习和机械学习。
其中，机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系，即并不理解所学材料的含义，而是仅对其死记硬背的学习。
8.【答案】D。
中公讲师解析：奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。
根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习。
根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。
分类标准不同，没有必然联系，所以D项正确。
9.【答案】D。
中公讲师解析：概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激作出同样的反应。
所以此题体现的是概念学习。
10.【答案】D。
中公讲师解析：规则的学习亦称原理学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。
自然科学中的各种定律、定理、公式的学习是规则学习。
教师招聘考试每日一练【二】1.“榜样学习”的教育效应最适宜的心理学解释理论是( )。
A.从众说B.认知失调论C.经典条件反射理论D.观察学习理论2.当人确信自己有能力进行某一活动时，就会产生高度的( )，并去进行这一活动。
A.自我效能感B.失落感C.成就感D.自我满足感3.认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的是( )。
A.桑代克B.布鲁纳C.班杜拉D.洛克4.小亮为得到同学的关注而在课堂上扮鬼脸，同学不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少，这体现了哪种原理?( )A.惩罚B.消退C.正强化D.负强化5.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是( )。
A.人本主义理论B.联结主义理论C.行为主义理论D.建构主义理论6.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是( )。
A.人本主义学派B.精神分析学派C.认知主义学派D.行为主义学派7.学习时“复述”的使用是在信息加工的哪一个阶段?( )A.感觉记忆到短时记忆B.短时记忆到长时记忆C.长时记忆到信息提取D.信息提取到信息应用8.下列选项能体现桑代克“效果律”的是( )。
A.近朱者赤，近墨者黑B.得寸进尺C.入乡随俗D.吃小亏占大便宜9.宠物听见主人唤名字跑过来是哪种反射( )。
A.第一信号系统的条件反射B.无条件反射C.第二信号系统的条件反射D.本能条件反射10.小明的妈妈给小明规定，如果每天放学回来就完成作业，就可以不用打扫卫生。
这属于( )。
A.正强化B.消退C.惩罚D.负强化参考答案及解析1.【答案】D。
中公讲师解析：班杜拉观察学习理论提倡榜样的作用。
因此选D。
2.【答案】A。
中公讲师解析：自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断，即个人对自己是否具有通过努力完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。
当人确信自己有能力进行某一活动时，就会产生高度的自我效能感，并去进行这一活动。
3.【答案】C。
中公讲师解析：观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
4.【答案】B。
中公讲师解析：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。
消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。
因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
5.【答案】D。
中公讲师解析：建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
6.【答案】D。
中公讲师解析：身教重于言教，体现的是为学生树立良好的榜样，教学效果会优于直白的言论说教。
树立良好的榜样符合行为主义当中班杜拉社会学习理论的观察学习，因此本题目答案为D行为主义。
人本主义强调师生互动关系和个体情感体验价值，精神分析学派强调的是潜意识，认知学习理论重视的是个体认知结构和知识掌握的价值。
7.【答案】B。
中公讲师解析：短时记忆是记忆系统中人当前明确意识到和给予关注的内容，相当于信息加工的操作台。
信息保持的时间也很短，一般在20秒以内。
但是，如果学习者对信息进行重复，就可以使信息保持激活的状态。
通过对信息的复述以及通过对信息进行解释，从而与原有的知识联系起来，人们就可以把信息存储到长时记忆中。
8.【答案】B。
中公讲师解析：桑代克的效果律强调的是学习者在学习过程中得到各种正或负的反馈意见会加强或者减弱学习者头脑中已经形成的某种联结。
得寸进尺即当得到了一寸后，就想得到一尺的长度，属于得到了正的反馈加强了他们之间的联结。
9.【答案】A。
中公讲师解析：巴浦洛夫将条件反射分为第一信号系统和第二信号系统的反射，第一信号系统引起的反射是指由物理刺激所引起的，人和动物所共有;第二信号系统的条件反射是由以语言为中介的信号系统引起的，只有人才有。
题干中宠物狗听到了主人叫它名字，只是一种声音刺激，不能理解其含义，是一种物理特征的刺激，属于第一信号系统。
所以答案选A项。
10.【答案】D。
中公讲师解析：负强化指的是撤销一个厌恶的刺激，增加反应发生的频率。
题目撤销的厌恶刺激是不打扫卫生，目的是增加放学回来就完成作业的频率。
教师招聘考试每日一练【三】1.小旺在课上学到中国的首都是北京、美国的首都是华盛顿、英国的首都是伦敦。
根据加涅的学习结果分类，这种学习属于( )。
A.言语信息学习B.态度学习C.行为规范学习D.认知策略学习2.根据加涅的学习分类法，学生在学习“辩”“辨”“辫”三字的区别过程属于( )。
A.信号学习B.概念学习C.规则学习D.辨别学习3.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点基于( )。
A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联结主义学习理论4.在教育心理学家加涅的学习层次分类中，层次的学习是( )。
A.信号学习B.辨别学习C.解决问题学习D.规则或原理学习5.根据加涅的八类学习水平分类法，一年级新生在适应将铃声作为上课的标志的过程属于( )。
A.信号学习B.辨别学习C.概念学习D.规则学习6.下列各种情况中，发生了学习的是( )。
A.小黄从室内走到室外，视野扩大了很多B.小马取得好成绩后心情好转C.小刘喝完功能饮料后继续熬夜看球D.动物园的猴子模仿游客嗑瓜子7.小宽为了能够通过第二天早上语文老师的背诵抽查，在课余时间反复朗读并背诵苏轼的《游山西村》这属于( )。
A.意义学习B.发现学习C.动作技能学习D.机械学习8.“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是( )。
A.客体性B.不守恒性C.以自我为中心D.不可逆性9.教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词。
