幼儿园小班科学教案图形食品品尝会(三篇)

小班主题教案及教学反思《图形食品品尝会》教学目标1.认识图形食品。

2.学习描述、比较、分类等语言表达能力。

3.提高儿童对于口味和味道的认知能力。

4.提高儿童的合作能力和美学情趣。

教学内容课前准备教师可以准备一些三角、圆、四边形等形状的食品，让孩子在课堂上品尝、观察。

教学活动1. 课堂引入教师把所有的图形食品摆在课桌上，让孩子们观察一会，看看谁能说出它们的名称和形状。

2. 图形食品的品尝教师让孩子们分成几组，每组分别品尝一种图形食品，品尝完毕后请孩子们描述其味道和口感，并将其在相应的图形上分类。

3. 比较和分类教师可用黑板或其他方法把各种图形食品的名称和形状写出来，供孩子们进行比较和分类。

4. 制作蛋糕让每个小组选出他们最喜欢的图形食品，然后用这些图形食品来制作一个新的蛋糕。

孩子们可以分别负责不同的任务，如选材、放置和装饰等。

5. 课堂结束教师可以在课堂结束时让孩子们品尝一下自己制作的蛋糕，并分享他们的体验和感受。

教学反思这次教学活动设计的目的在于提高孩子们对于图形食品的认知和语言表达能力。

为了让孩子们能够更好的识别和分类不同形状的食品，我准备了丰富多样的图形食品，并将它们摆在课桌上让孩子们去观察和辨识。

在品尝图形食品的过程中，我给每个小组分配了不同的图形食品，这样孩子们可以品尝到不同的食品，并进行比较和分类。

我注意到，孩子们在品尝完毕后，会主动将它们在相应的图形上分类，并描述它们的味道和口感。

最后，我让孩子们用自己喜欢的图形食品制作一个新的蛋糕。

这个任务提高了他们的团队合作能力和美学情趣，他们不仅可以互相协作，还可以通过自己的制作体验来表达自己的感受和理解。

整个活动过程中，孩子们的参与积极性很高，他们能够用自己的语言表达出自己的想法和看法，我认为这是教学成功的体现。

小班主题教案及教学反思《图形食品品尝会》教学背景本次小班教学针对3至4岁儿童，主题为“图形食品品尝会”，旨在通过手工制作、图形食品的感性认识、实际品尝等环节，培养儿童的创造力、合作意识、口味辨别能力，从而达到提高孩子学习和生活中的乐趣。

教学目标1.了解食品外观，形成初步的口味识别意识；2.通过手工制作，培养儿童的创造力和想象力；3.通过共同品尝，提高儿童的相互交流和合作能力；4.通过三个环节，让儿童感受“看、听、闻、尝”四种感官，进一步认识食品。

教学内容环节一：手工制作在这一环节中，老师将为学生们提供面团和各种模具，并指导学生们进行面点制作。

让孩子们自己动手，领略手工制作的乐趣。

环节二：图形食品感性认知在这一环节中，老师会为学生们准备不同形状、颜色、大小的食品，如薯片、饼干、糖果等。

老师会让孩子们用手触摸、眼观、闻味，感性认知不同食品的特点。

环节三：品尝会在这一环节中，老师将几种不同口味的食品放到共同的放置区域，让孩子们可以自由地品尝。

在品尝的过程中，老师会鼓励孩子们互相交流，讨论品尝过程中的感受和体验，提高孩子们的合作意识和口味辨别能力。

教学过程教学准备1.准备面粉、鸡蛋和砂糖等食材；2.准备各种模具；3.准备不同形状、颜色、大小的食品；4.准备放置区域；5.准备干净的餐具。

环节一：手工制作1.老师向孩子们展示准备好的面团和模具，并让孩子们自己挑选自己喜欢的模具；2.接下来，老师会向孩子们演示如何制作面点，并提醒孩子们注意安全；3.孩子们自己动手，进行面点制作。

老师可以帮助孩子们，提醒他们注意细节问题。

环节二：图形食品感性认知1.老师向孩子们展示不同的食品，并对孩子们进行简单的介绍；2.让孩子们自己用手触摸、眼观、闻味，感性认知不同食品的特点；3.让孩子们互相交流，分享各自的感受和体验。

环节三：品尝会1.老师将不同口味的食品放到共同的放置区域，并告诉孩子们这些食品都是干净、安全的；2.孩子们自由品尝，并讨论品尝过程中的感受和体验；3.让孩子们互相交流、分享，并提出相应的想法和建议；4.整理烟台，清理垃圾。

小班科学尝尝食物的味道教案（优秀3篇）作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的3篇《小班科学尝尝食物的味道教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

小班科学尝尝食物的味道教案篇一一、活动名称：社会活动-品品尝尝二、活动目标：(一)知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

(二)愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。

(三)乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。

(四)愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

(五)教幼儿养成细心、认真的学习态度。

三、活动准备多媒体第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果四、活动过程(一)出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢？(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师：咦！他的表情为什么是这样的呢？他又尝到了什么呢？(播放课件第二张酸的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的'是什么东西。

(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝笑的真开心啊！小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。

(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答)(二)幼儿品尝师：是这样吗？老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。

(放轻音乐，幼儿开始品尝。

老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)。

师：(及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情)(三)幼儿说说品尝到各种味道后的感受1、请幼儿说说你尝到了什么味道？觉得怎么样？2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。

师：你们还知道苦的食物有哪些？(幼儿自由回答)师：你们还知道酸的食物有哪些？(幼儿自由回答)师：你们还知道辣的食物有哪些？(幼儿自由回答)师：你们还知道甜的食物有哪些？(幼儿自由回答)3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。

图形食品品尝会幼儿园托班数学教案第一章：认识图形教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的二维图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

教学内容：1. 介绍基本的二维图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 通过实物展示和图片引导幼儿观察和识别图形。

3. 进行图形分类活动，让幼儿将图形进行归类。

教学活动：1. 实物展示各种二维图形，如圆形、正方形、三角形等，引导幼儿观察和识别。

2. 利用图片进行图形分类活动，让幼儿将图形进行归类。

3. 进行图形拼图活动，让幼儿用图形拼出不同的图案。

第二章：认识食品教学目标：1. 帮助幼儿了解各种食品的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

教学内容：1. 介绍各种食品的名称和特点，如水果、蔬菜、糕点等。

2. 通过实物展示和图片引导幼儿观察和识别食品。

3. 进行食品分类活动，让幼儿将食品进行归类。

教学活动：1. 实物展示各种食品，如水果、蔬菜、糕点等，引导幼儿观察和识别。

2. 利用图片进行食品分类活动，让幼儿将食品进行归类。

3. 进行食品配对活动，让幼儿将食品与对应的名称进行配对。

第三章：品尝食品教学目标：1. 帮助幼儿品尝各种食品，培养幼儿的味觉体验。

2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。

教学内容：1. 介绍各种食品的味道和口感，如甜、酸、咸、软、硬等。

2. 让幼儿品尝各种食品，体验不同的味道和口感。

3. 进行食品分享活动，让幼儿学会分享和合作。

教学活动：1. 品尝各种食品，让幼儿体验不同的味道和口感。

2. 进行食品分享活动，让幼儿学会分享和合作。

3. 进行食品评价活动，让幼儿表达自己对食品的喜好和感受。

第四章：认识数量教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握基本的数量概念，如多少、大小等。

2. 培养幼儿的计数能力和比较能力。

教学内容：1. 介绍基本的数量概念，如多少、大小等。

2. 通过实物展示和图片引导幼儿观察和识别数量概念。

3. 进行数量比较活动，让幼儿学会比较和排序。

图形食品品尝会幼儿园托班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。

二、教学内容：1. 学习基本的图形：圆形、正方形、三角形。

2. 通过对食品的观察和品尝，让幼儿认识各种图形的特征。

三、教学准备：1. 教具：各种图形食品（如圆形水果、正方形饼干、三角形蛋糕等）。

2. 学具：每个幼儿一份图形分类卡片。

四、教学过程：1. 引入：教师展示各种图形食品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师向幼儿介绍各种图形的特征，如圆形、正方形、三角形的形状和特点。

3. 实践：幼儿分组进行图形分类，将相同的图形食品放在一起。

4. 品尝：幼儿品尝各种图形食品，感受图形的形状和特点。

5. 总结：教师引导幼儿说出各种图形的名称和特征，巩固所学知识。

五、作业：1. 家庭作业：家长协助幼儿在生活中找出更多的圆形、正方形、三角形物品，并拍照记录。

2. 下次活动准备：请家长准备一些图形食品，用于幼儿实践活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对图形的认知和分类能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对图形的学习和应用情况。

七、教学拓展：1. 开展“图形创意画”活动，让幼儿运用所学图形进行绘画创作。

2. 组织“图形运动会”，设计一些以图形为主题的亲子游戏，如“圆形接力”、“正方形跳跳乐”等。

八、教学资源：1. 网络资源：搜索有关图形食品的图片，用于教学演示。

2. 图书资源：推荐家长阅读一些关于图形认知的幼儿图书，如《形状大冒险》、《图形乐园》等。

九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习特点，给予个别化的指导，帮助他们在活动中更好地掌握图形知识。

2. 鼓励家长参与教学活动，提高家庭对幼儿图形学习的关注度。

十、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的实践操作，提高他们的动手能力。

小班主题教案及教学反思《图形食品品尝会》一、教案概述本教案的主题为《图形食品品尝会》，将通过品尝不同形状的食品，培养小班儿童对图形的认知能力和感知能力。

该教案适用于3-4岁的小班儿童，旨在通过有趣的实践活动，引导儿童学习和理解不同的图形，让他们在体验中感受到图形的特点和应用。

二、教学目标1.培养儿童对常见图形的认知能力，并能正确说出图形的名称。

2.提升儿童的观察能力和感知能力，让他们能辨认不同形状的食品。

3.培养儿童的合作意识和团队精神，通过小组合作完成食品品尝任务。

4.培养儿童的口味和品味，能够主动尝试新的食物。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师出示不同的图形卡片，引导儿童观察和认知图形，让他们说出图形的名称。

2.通过与儿童互动对话，了解他们对图形的认知程度和兴趣。

第二步：图形食品介绍（10分钟）1.教师带领儿童观察和讨论不同形状的食品，如三角形的三明治、矩形的饼干、圆形的水饺等。

2.通过向儿童展示食品的图片，让他们辨认出食品的形状，并说出名称。

第三步：食品品尝会（30分钟）1.将儿童分为小组，每个小组由3-4名成员组成。

每个小组负责品尝一个形状的食品。

2.教师发放准备好的各种形状的食品给各个小组，并告知他们可以尝试食品后，用自己喜欢的方式描述食物的味道和口感。

3.教师引导小组成员逐个品尝食品，并记录他们的反馈意见。

4.小组成员可以自由讨论和交流，鼓励他们分享自己的感受和观点。

第四步：总结和提问（10分钟）1.教师总结各个形状食品的特点和儿童的品尝反馈。

2.教师提出问题，让儿童回答，如：“你觉得哪种食品的味道最好？为什么？”、“你们觉得食品的形状和味道有关系吗？”等。

3.引导儿童思考和讨论，让他们从中得到启发和认知。

第五步：教学反思（5分钟）1.教师总结本节课的教学效果和不足之处，反思并寻找提升的方法。

2.教师记录儿童在学习中表现出的问题和困惑，为后续调整和改进提供参考。

四、教学反思通过本次教学活动，我发现了一些需要改进的地方。

图形食品品尝会幼儿园托班数学教案第一章：教案概述1.1 目的：通过图形食品品尝会，让幼儿园托班的孩子们认识和区分不同的几何图形，提高他们的观察能力和食欲。

1.2 适用年级：幼儿园托班1.3 教学时间：40分钟1.4 教学场地：教室或户外活动场地1.5 教学材料：各种几何图形的食品、盘子、餐具、教学卡片、音乐播放设备第二章：教学内容2.1 认识基本几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形2.2 学习几何图形的特征和名称2.3 培养孩子们的观察能力、动手能力和食欲第三章：教学步骤3.1 开场活动（5分钟）教师向孩子们介绍教案主题，引起他们的兴趣。

播放轻松愉快的音乐，让孩子们放松心情。

3.2 图形食品展示（5分钟）教师展示各种几何图形的食品，如圆形蛋糕、正方形饼干、长方形面包等。

让孩子们观察并说出每个食品的形状。

3.3 图形食品品尝（5分钟）教师将图形食品分给每个孩子，让他们品尝。

教师引导孩子们观察食品的形状，并说出它们的名称。

3.4 图形卡片游戏（5分钟）教师出示各种几何图形的卡片，让孩子们找出对应的图形食品。

孩子们将卡片与对应的食品配对，增强他们对几何图形的认识。

3.5 总结与反思（5分钟）教师询问孩子们对图形食品的喜好和观察到的特点。

教师总结教案的主要内容，强调几何图形的重要性。

第四章：教学评价4.1 观察孩子们的参与程度和兴趣。

4.2 评估孩子们对几何图形的认识和观察能力。

4.3 收集孩子们的反馈意见，不断改进教案。

第五章：教学延伸5.1 邀请家长参与，开展家庭图形食品品尝活动。

5.2 制作几何图形的手工制品，如卡片、贴纸等。

5.3 开展户外图形游戏活动，如寻找隐藏的图形等。

图形食品品尝会幼儿园托班数学教案第六章：教学准备6.1 准备工作：提前准备各种几何图形的食品，如圆形蛋糕、正方形饼干、长方形面包等。

准备盘子、餐具、教学卡片、音乐播放设备等。

布置教室或户外活动场地，确保安全舒适。

6.2 教学资源：制作教学卡片，上面画有各种几何图形和它们的名称。

幼儿园小班主题教案《图形食品品尝会》含反思一、教案概述1.1 教学目标通过本次活动，帮助幼儿：1.认识不同形状的食品，培养观察、分类、比较的能力。

2.了解食品的基本营养价值，提高健康饮食意识。

3.学会礼貌用餐，培养良好的饮食习惯和生活习惯。

4.促进幼儿的社交交往能力，增加幼儿的亲子互动、和谐共处经验。

1.2 教学准备1.食品样本：包括方形、圆形、三角形、心形等不同形状的糖果、饼干、水果等。

2.紫色圆桌布、盘子、餐具、饮料。

3.卡片：卡片上有不同形状的图形及对应形状的食品名称。

4.MP3音箱、音乐。

5.教师准备 PPT 课件、小班幼儿食品品尝活动反思表。

1.3 活动过程1.热身环节：播放欢快的音乐，帮助幼儿放松、愉快地进入活动状态。

2.引导幼儿观察、认识不同形状的食品，并介绍每种食品的基本营养价值。

3.游戏环节：将食品放在紫色圆桌上，供孩子们品尝，老师展示与每种食品对应的图形卡片，幼儿根据形状将食品放到对应的位置上。

4.学习环节：教师通过 PPT 形式展示食品形状特点，并引导幼儿讨论、交流不同形状食品的区别和联系。

5.小游戏：老师发出形状指令（如：大家拿起圆形的餐具），幼儿们按指令拿出相应的餐具。

6.活动完成：引导幼儿进行回顾，总结学到的知识，为活动画上完美的句号。

1.4 注意事项1.确保食品的新鲜卫生，防止过敏食物。

2.指导孩子合理用餐，注重安全卫生。

3.幼儿要依次品尝，表现每位幼儿都应该尊重自己和别人的餐桌礼仪。

二、教学反思2.1 教学收获本次活动能让幼儿较好地认识不同的食品形状，并了解每种食品的基本营养价值。

同时，幼儿们在活动中营造了良好的饮食习惯和生活习惯。

2.2 教学不足在活动过程中，我发现幼儿们还缺乏对于食品形状的敏锐度，学习这个概念需要一个更系统的课程，让孩子们伴随着生活感受、思考、学习，提高记忆度和收获感。

另外，活动前期教师交代的每种食品的基本营养价值要更加直观，幼儿才能更加理解与学习。

教学资料参考范本幼儿园图形食品品尝会教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、认识圆形、正方形、三角形，说出名称并进行分类。

2、体验与同伴分享食品的快乐情感。

3、帮助幼儿初步养成劳动的意识。

活动准备：1、幼儿每人带三种图形的食品。

2、贴有认识圆形、正方形、三角形标记的箩筐三只。

3、玩具小熊一个。

活动过程：一、以玩具小熊做客的游戏导入活动。

教师：你们看，今天谁到我们小一班来做客了啊？（出示玩具小熊，引导幼儿观察并说出是小熊。

）你们给小熊准备了什么好吃的东西啊？二、请幼儿拿出带来的食品请玩具小熊品尝，告诉玩具小熊“我带来了……,它是……形状的?”（让幼儿先和同伴说，再告诉小熊。

）三、图形食品分类。

1、出示贴有圆形、正方形、三角形三种图形标记的箩筐，引导幼儿认识各自的家。

教师：我这里有方形、圆形、三角形三种图形的家，请你们把带来的好吃的送到它们的图形家里来。

边放边说：“我把……形状的……东西送到……的家里去。

”（教师示范一次，边送边说：“我把圆形的饼干送到圆的家里去。

”）2、请个别幼儿示范，边说边把自己的图形食品送入相应标记的箩筐。

教师：我现在请一个小朋友把你带来的图形食品送到它们的家里去，边送边要说：“我把……形状的……东西送到……的家里去。

”（幼儿示范操作时，教师借机引导幼儿正确的方法。

）3、请幼儿自由送。

教师：现在把你们带来的好吃的都送到它们的图形家里来吧。

（教师引导幼儿边送边说：“我把……形状的……东西送到……的家里去。

”）四、教师以小熊的口吻评价，纠正放错的食品。

小熊：你们都送来了好吃的东西，谢谢你们。

让我们一起来看看你们送的对不对。

（教师和幼儿一起来检查送的对不对，教师引导个别幼儿区分三种形状。

）五、分享食品。

小熊：这么多好吃的我一个人可吃不完。

我想请你们和我一起吃，好吗？我想问问小朋友，你最喜欢吃哪些东西？碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完？怎样让自己和别人都吃得满意？包装纸应该放在哪里？（幼儿回答，教师引导。

图形食品品尝会幼儿园托班数学教案第一章：认识图形教学目标：1. 让学生了解和认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 培养学生观察、比较和描述图形的能力。

教学内容：1. 引导学生观察周围的物体，找出它们的形状。

2. 让学生通过触摸、观察和比较，分辨不同的几何图形。

3. 培养学生用语言描述图形的能力。

教学活动：1. 组织学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，找出它们的形状。

2. 学生分组进行活动，每组挑选几个物品，讨论它们的形状，并用自己的语言描述。

3. 教师展示一些几何图形卡片，让学生触摸和观察，引导学生用语言描述图形。

第二章：了解食品形状教学目标：1. 让学生了解和认识不同的食品形状，如圆形、正方形、长方形等。

2. 培养学生观察、比较和描述食品形状的能力。

教学内容：1. 引导学生观察各种食品，找出它们的形状。

2. 让学生通过触摸、观察和比较，分辨不同的食品形状。

3. 培养学生用语言描述食品形状的能力。

教学活动：1. 教师展示一些食品，如糖果、饼干、水果等，让学生观察它们的形状。

2. 学生分组进行活动，每组挑选几种食品，讨论它们的形状，并用自己的语言描述。

3. 组织学生进行食品形状分类游戏，让学生将相同形状的食品放在一起。

第三章：品尝图形食品教学目标：1. 让学生通过品尝不同的图形食品，培养对数学的兴趣。

2. 培养学生观察、比较和描述食品味道的能力。

教学内容：1. 引导学生观察和品尝各种图形食品。

2. 让学生通过触摸、观察和品尝，分辨不同的食品味道。

3. 培养学生用语言描述食品味道的能力。

教学活动：1. 教师展示一些图形食品，如圆形蛋糕、正方形饼干、长方形水果等，让学生观察它们的形状。

2. 学生分组进行活动，每组品尝几种图形食品，讨论它们的味道，并用自己的语言描述。

3. 组织学生进行图形食品品尝比赛，让学生尝试不同形状的食品，并描述它们的味道。

第四章：制作图形食品教学目标：1. 让学生通过制作图形食品，培养动手操作能力和创造力。