专题42 血糖调节
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戀寸f拘各f备考方略2020年第3期高考试题及插图在“血糖调节”一轮复习中的运用江苏省前黄高级中学(213161)胡静董清沈帆摘要在“血糖调节”一节教学中,应用相关高考试题和插图开展复习,可以加深学生对胰岛素降 血糖机理及糖尿病机理的进一步认识,同时还有助于学生深化知识联系、完成知识迁移并发展科学 思维。
关键词高考试题及插图;血糖调节;复习教学;科学思维文章编号 1005 -2259(2020)3 -0064 -03“血糖调节”相关问题中,血糖调节模型、胰岛 素降血糖机理及糖尿病机理非常适合以过程图的 形式组织复习。
对于已有一定基础的高三学生,教 师需要提供更多背景知识,使其在分析、解决问题 中加深对机理的理解,发展科学思维能力。
高考试 题是非常宝贵的复习资源,试题及插图蕴含丰富 的、视觉化的多重编码信息,这些信息是对专业、难 理解机理的简化和提炼。
将高考试题中出现的示 意图进行二次开发,有利于学生对相关知识的掌 握,同时能熟悉命题意图,提高解题能力。
1教材分析与设计思路“血糖调节”是《生物•必修3 •稳态与环境》第2章第2节体液调节中的实例,也是第1章“人 体内的环境与稳态”的体现。
本节知识点与《生 物•必修1•分子与细胞》糖类及细胞呼吸、《生 物•选修3 •现代生物科技专题》基因工程药物等 知识点紧密相关,具有非常重要的学习意义。
本节 课为血糖调节的一轮复习,课程标准和考纲对血糖 调节模型以及糖尿病相关知识都有较高的要求。
高三学生已经具备了血糖调节相关的基础知识及 解题能力,但是会略有遗忘,而对血糖调节及糖尿 病相关机理则缺乏深人的认识,分析、解决问题的 能力也有待提尚。
综合上述分析,本节课确立了以下教学目标:理解胰岛素在血糖调节中的重要作用;关注糖尿病 的发病机理。
这两点也是本节教学的重难点。
本节教学设计以2019年江苏高考题为主线,复习血糖调节的基础知识,接着深人挖掘胰岛素降 血糖机理以及糖尿病机理,以期提高学生对本节内 容的认知水平。
高中生物血糖平衡调节教学课件1.血糖的来源和去向(正常情况下)2.血糖平衡的调节(1)调节方式:神经调节和体液调节。
(2)调节中枢:下丘脑的相关区域。
(3)主要激素教材中的隐性知识源于选择性必修1 P51“相关信息”:①胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。
②糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用,直接或间接地提高血糖浓度。
(4)调节途径(5)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素3.反馈调节(1)概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作。
(2)意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。
(1)胰岛素通过促进血糖的去路,抑制血糖的来源来调节血糖的平衡(√)(2)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解,从而使血糖浓度升高(×)(3)人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高;血液流经胰岛后,血糖的含量会降低(√)(4)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦(×)(5)血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节(√)(6)当血糖浓度上升时,胰岛素分泌增加,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加(√)(1)血糖平衡的调节也就是调节血糖的来源和去路,使其处于平衡状态。
(2)如果胰岛B细胞受损则会引起糖尿病。
不能(填“能”或“不能”)用口服胰岛素制剂的方式治疗,因为胰岛素的化学本质是蛋白质,在消化道内会被消化成氨基酸。
1.糖尿病的发病机理及其治疗2.血糖代谢异常的曲线模式图(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线,判断的依据是胰岛素含量和变化波动幅度,含量多且波动幅度大的A为正常人,B为糖尿病患者。
(2)根据初始浓度和波动范围来判断,波动范围在3.9~6.1 mmol/L且起点也在该范围中的b 曲线表示正常人,a曲线表示高血糖或糖尿病患者,c曲线表示低血糖患者。
(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线,根据进食后曲线的变动趋势进行判断,即进食后含量增加的a为胰岛素,进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。
专题42 血糖调节【基础回顾】考点一、血糖的来源和去路考点二、血糖调节的主要激素(1)胰岛素:由胰岛B细胞分泌,能加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖(2)胰高血糖素:由胰岛A细胞分泌,能促进肝糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖。
考点三、糖尿病(1)形成原因:胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足(2)症状:多饮、多食、多尿、身体消瘦【技能方法】1.血糖平衡的调节(1)血糖平衡的调节方式有体液调节和神经—体液调节。
(2)胰岛A细胞、胰岛B细胞除受血糖浓度的影响外,胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,而胰岛素也可直接作用于胰岛A细胞,抑制其对胰高血糖素的分泌。
(3)影响胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。
(4)胰岛素是唯一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖的氧化分解、促进血糖合成糖原、促进血糖转化成脂肪和某些氨基酸,抑制肝糖原的分解和抑制非糖物质的转化。
(5)升高血糖的是胰高血糖素,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖物质的转化;肾上腺素也可升高血糖,其作用为促进肝糖原的分解和非糖物质的转化,同时肾上腺素还在体温调节中都发挥作用。
(6)胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系,胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。
2.人体饭后三曲线变化人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的相对变化关系如图所示。
由曲线可知:(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。
(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。
(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调,共同维持血糖平衡。
3.探究胰岛素的生理作用(1)常用的实验方法有:切除法、注射法。
(2)实验方案4.糖尿病形成分析【基础达标】1.在血糖的调节中,具有协同作用的激素是()A.胰岛素和胰高血糖素B.胰高血糖素和肾上腺素C.胰岛素和肾上腺素D.肾上腺素和甲状腺素【答案】B【解析】在血糖平衡调节中,胰岛素是降低血糖浓度的唯一激素,胰高血糖素和肾上腺素均能升高血糖浓度,所以胰岛素和胰高血糖素、胰岛素和肾上腺素均为拮抗关系,A、C项错误;胰高血糖素和肾上腺素具有协同作用,B项正确;肾上腺素和甲状腺激素均能促进细胞代谢,增加产热量,在体温调节中具有协同作用,D项错误。
2.研究发现,胰高血糖素必须与细胞膜上的胰高血糖素受体结合,才能调节血糖平衡,如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致()A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低【答案】D【解析】根据题意,胰高血糖素必须与细胞膜上的胰高血糖素受体结合,才能减缓摄取血糖,促进糖原分解,使血糖浓度升高,以调节血糖平衡;如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致细胞加速摄取血糖,血糖水平过低,D正确。
3.血糖的平衡对于保持人体健康有重要意义,下列叙述正确的是()A.胰岛素能通过摄取、利用、储存葡萄糖来升高血糖浓度B.在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果会反过来促进胰岛素的分泌C.胰岛素和胰高血糖素是互为拮抗关系的两种激素D.糖尿病患者可通过口服胰岛素来降低血糖【答案】C【解析】胰岛素能够加速组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖,从而降低血糖浓度,A项错误;在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果会反过来抑制胰岛素的分泌,B项错误;胰岛素作用的结果使血糖降低,胰高血糖素作用的结果使血糖升高,二者是互为拮抗,共同维持血糖的相对稳定,C项正确;胰岛素的化学成分是蛋白质,口服因被消化分解而失去作用,D项错误。
4.TORC2蛋白与血糖的调节有关,当血糖浓度降低时,胰高血糖素可以活化该蛋白从而开启葡萄糖制造基因的表达,当血糖浓度升高到一定值时,该蛋白也可以促使相关基因关闭。
下列相关说法不正确的是()A.血糖的调节是通过基因选择性表达来实现的B.TORC2蛋白的开关功能体现了血糖的反馈调节机制C.血糖浓度偏低可使胰高血糖素分泌量增加D.胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素【答案】D【解析】根据题中信息可知,血糖平衡的调节与葡萄糖制造基因的表达有关,故A正确;根据题干可知,当血糖浓度降低时,TORC2会开启葡萄糖制造基因的表达,当血糖浓度升高时,该蛋白质促进相关基因关闭,体现了血糖平衡调节的反馈调节机制,故B正确;血糖浓度降低时,胰高血糖素的分泌量增多,故C正确;人体中升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等,故D错误。
5.如图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化,其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势,另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势,下列有关叙述中,错误的是()A.曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B.在曲线c上升时,人体下丘脑还可通过有关神经的作用,促进肾上腺素的分泌C.曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素D.人体通过a、c激素的协同作用,可使血糖含量维持在相对稳定的水平上【答案】D【解析】人进食后,因食物的消化吸收使血糖浓度升高,进而引起胰岛素的分泌量增加,胰高血糖素的分泌量减少,而糖尿病患者因胰岛B细胞受损而导致胰岛素分泌不足,所以图示中的a表示正常人进食后胰岛素含量的变化曲线,c为正常人进食后胰高血糖素含量的变化曲线,b表示糖尿病患者进食后胰岛素含量变化的曲线,A项正确;当血糖浓度降低时,会引起胰高血糖素和肾上腺素的分泌增多,二者的协同作用,使血糖浓度升高恢复到正常水平,B项正确;胰岛素是人体内唯一能降低血糖含量的激素,C项正确;胰岛素和胰高血糖素相互拮抗,可使血糖含量维持在相对稳定的水平上,D项错误。
【能力提升】1.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是()A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液B.先注射葡萄糖溶液,后注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液【答案】A【解析】该实验是验证性实验,目的是“验证胰岛素具有降低血糖含量的作用”,实验对象是“小鼠”,观察指标是“小鼠症状的变化”,注射胰岛素溶液后,血糖含量下降,小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少,导致能量供应不足而发生功能障碍,从而出现低血糖症状。
注射葡萄糖后,低血糖症状消失,通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖的作用。
2.科学家发现过度肥胖往往造成血液中葡萄糖(简称血糖)浓度过高,且血液中胰岛素浓度也偏高。
某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验,发现阿司匹林(一种消炎止痛药)可矫正过度肥胖老鼠的生理缺陷。
过度肥胖老鼠服用阿司匹林三周后,注射胰岛素,120分钟内血糖含量相对值变化如图所示(对照组老鼠未服用阿司匹林),则下列叙述正确的是()甲:阿司匹林对老鼠的过度肥胖有治疗作用乙:注射胰岛素后对照组及实验组的老鼠血糖在60分钟内明显下降丙:对照组老鼠的细胞对胰岛素不敏感,使胰岛素不能有效发挥调节血糖的作用丁:服用阿司匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的敏感性,使胰岛素得以发挥作用降低血糖A.丙、丁B.乙、丙C.甲、丁D.甲、乙【答案】A【解析】从题图可知,对服用阿司匹林的老鼠注射胰岛素后,60分钟内血糖含量明显下降,未服用阿司匹林的老鼠血糖含量变化不大,所以服用阿司匹林的老鼠对胰岛素敏感,未服用阿司匹林的老鼠对胰岛素不敏感。
3.如图为某基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。
基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()A.胰岛B细胞受损B.细胞缺乏胰岛素受体C.细胞缺乏胰高血糖素受体D.细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原【解析】从图示看出,基因突变鼠在运动后血糖浓度低,因此可能缺乏胰高血糖素或其受体;而胰岛B细胞受损时,机体分泌的胰岛素减少,会出现高血糖症。
4.下图(左)是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡调节示意图。
下列叙述中正确的是()A.摄食后1 h内,分泌物甲增多主要是为了促进血糖合成糖原B.分泌物乙中主要含有胰岛B细胞和肾上腺分泌的两种激素C.2~2.5 h内,分泌物乙增多,它能促进肝糖原的分解和葡萄糖转化成脂肪D.从图中可看出,血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果【答案】A【解析】分析图示可知,分泌物甲能使血糖降低,分泌物乙能使血糖升高,据此可判断甲是胰岛素,乙胰高血糖素。
摄食后1 h内,由于食物中的糖类经消化吸收导致血糖升高,分泌物甲增多,促进血糖的氧化分解、合成糖原和转化为非糖物质,从而使血糖降低,A项正确;分泌物乙是胰高血糖素,由胰岛A细胞分泌,B项错误;2~2.5 h内,分泌物乙增多,它能促进肝糖原的分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖,C项错误;从图中可看出,血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙拮抗作用的结果,D项错误。
5.下图为某健康人的血糖变化情况,此人在11时前仅进了早餐,下列有关叙述正确的是()A.A点时体内分泌的胰高血糖素增加,B点时体内分泌的胰岛素增加。
B.胰岛素和胰高血糖素相互协同,共同维持血糖含量的稳定C.B点时,为维持血糖水平,肝细胞内的肝糖原开始分解成葡萄糖进入血液D.激素只运输给靶细胞且直接参与细胞内多种生命活动【答案】CA点时血糖浓度高于基础血糖水平,因此胰岛素的分泌增加,以降低血糖浓度,而B点时血糖浓度低于基础血糖水平,因此胰高血糖素的分泌增加,以升高血糖浓度,A项错误;胰岛素降低血糖浓度,胰高血糖素升高血糖浓度,所以胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系,B项错误;B点时血糖浓度低于基础血糖水平,胰高血糖素分泌增加,该激素可以促进肝糖原分解和非糖类物质转化成葡萄糖进入血液,以升高血糖浓度,C项正确;激素能运输到全身,但只作用于靶细胞,同时激素只是作为信息分子对生命活动进行调节,而不能直接参与细胞内的生命活动,D项错误。
【终极闯关】1、(2015届江苏南京市高三三模)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。
下列有关叙述错误的()A.曲线a的下降与非糖物质转化为葡萄糖的速率减慢有关B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C.当胰岛素浓度为40μU/mL时,在较长时间内血糖浓度能维持相对稳定D.高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态【答案】C【解析】横坐标为胰岛素浓度,胰岛素为唯一降低血糖含量的激素,其含量越高血糖消耗速率加快,所以b为血糖消耗速率;胰岛素对胰高血糖素有抑制作用,所以a曲线为血糖的补充速度。
因为胰岛素能够抑制非糖物质转换为葡萄糖,并能抑制肝糖原分解为葡萄糖,所以a曲线血糖的补充速率下降与非糖物质转化为葡萄糖的速率减慢有关,A正确;曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞使这些细胞内形成糖原,B正确;当胰岛素浓度为40μU/mL时,补充小于消耗,所以血糖浓度下降,C错误;高浓度胰岛素条件下,血糖浓度降低,一方面直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素,另一方面,血糖降低,下丘脑血糖调节中枢会兴奋,兴奋传到胰岛A细胞,胰高血糖素分泌增加,D正确。