高考语文散文阅读题型及答题技巧(整理版)

高考散文阅读答题方法（高分技巧）语文的散文也是高考考试中的一大重点，很多学生在读了通篇之后对于整篇文章写的什么都不怎么题解。

下面我给大家带来高考散文阅读答题方法，期望大家宠爱!高考语文散文阅读答题方法及流程1.知识模式(储备)(1)、首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。

尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。

转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。

中心句(段)——点明中心，揭示主旨。

点睛句(段)——点明全文中心，统领下文;句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

情感句(段)——抒发猛烈内在情感，直抒胸臆。

冲突句(段)——从字面上看自相冲突，但却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

(2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。

2、思维模式(1)、位置定位。

句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。

材料所在段落的范围。

这些都是答作用题首先要思考的。

(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。

(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。

即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不行笼统回答“承上启下”。

(4)、依据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。

这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。

3、答题模式结构上：常见的表现手法1.承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……(物人，景情，事理)，由……转而写到……2.引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调3.总结上文：呼应上文……，点明白全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了……4.线索：贯穿全文的线索，在文中x次消灭，层层递进，逐层深化，把……感情推向内容上：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果(2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题模式。

散文阅读题型及答题技巧型一：“或句子的含意是什么？或有什么意？解方法：考句含意的往往是：1、生、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关作用的句子。

解要先从句的表含意理解，再系前后文，看看段意，就可以得出答案。

「范答」1.明句子出。

2.找出比句中的本体和体。

3.去掉体成分，概括平准确的言即可。

型二：人称提方式：使用种人称写的好是什么？或：什么要改人称？——篇散文中，作者主要用第二人称写⋯⋯，写的好是什么A.第一人称：切、自然、真，适于心理描写以自己的和感受(小除外——小中“我〞未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加和感受的真性。

B.第二人称：以面交流的形式，加了互效果，切(有和力)，化了抒情作用，能起人化的作用；C.第三人称：作者从旁表达，增了客性，得客冷静，不受空限制，便于叙事和。

型三：分析作品构段在文中的构作用1/7提方式：某句〔段〕在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和构上起什么作用？分析作品构，考某句〔段〕或某物在文中有什么作用？方法：构作用〔用〕：〔1〕文首：①开篇点、全文。

②渲染气氛，造氛，衬托情感；③置念，下文作。

(2)文中：承上启下；下文；上文；呼前文、照后文。

(3)文末：①点明中心、升感情；深化主；②收全文〔全文〕、照开，构；画点睛；言有尽而意无。

型四：手法。

型表述方式通常：1.运用了什么的手法〔技巧、表达技巧等〕？2.作者是如何写“⋯⋯〞？3.“⋯⋯〞写有什么作用〔或好、妙〕？4.析段文字〔句〕的手法和作用或表达效果。

5.析段文字〔句〕。

答模式：手法+分析+效果〔注意叠：〕+表达感情方法1、表达方式：表达：明、、描写、抒情(分直接抒情和接抒情)。

2/71〕表达方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。

倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实饱满。

散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。

解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

「规范答题」1.标明句子出处。

2.找出比喻句中的本体和喻体。

3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。

抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。

②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。

(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。

(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

题型四：鉴赏艺术手法类。

题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。

5.赏析这段文字（这句话）。

答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。

高考语文“散文阅读”的题型及解题思路高考语文“散文阅读"的题型及解题思路•一、思路结构类试题1．要求分析全文的行文思路〔或结构〕答题思路:这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是把文章各层次的层意概括进行组合。

答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。

格式一般为：第一部分〔先〕写了什么,第二部分〔然后〕写了什么,第三部分〔再〕写了什么,最后写了什么。

2．局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用答题要点：因这类题涉及的内容皆在文中，所以考虑它的作用，要注意两点：一是它身处文章中间.第一就要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。

一般为承上启下〔或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容〕作用。

答题思路:“作用〔如：承上启下〕+分析〔它是怎样承上启下的〕〞结构形式，绝不能仅只回答“承上启下〞“首尾呼应〞“前后照应〞，一定要有作用分析。

3．开头有什么作用〔“开头为什么要从…写起〞〕答题要点：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容〔主要事件、主要人物〕,它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应;二是是否能够自然引出下文主体内容，为下文作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。

4．文中某处景物描写的作用。

〔或在开头,或在中间〕答题要点:有四个要素，一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示〔这一点要视情况而定，不要生拉硬扯〕；四是在结构上为下文铺垫。

二、内容要点概括类试题1．全文内容要点概括第一种：概括某些原因答题要点：很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理〔结尾的“果〞〕从何〔“因〞〕而来?那就是前面的叙事、描写、回忆等等。

说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，所以这类题设题要求的跨度一般较大,涉及全文。

答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因〞的数量找全.答案各点组织要尽量按照原文顺序。

散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。

解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

「规范答题」1.标明句子出处。

2.找出比喻句中的本体和喻体。

3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。

抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。

②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。

(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。

(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

题型四：鉴赏艺术手法类。

题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。

5.赏析这段文字（这句话）。

答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。

4大考点+5例题详解★知识划重点★一、把握文章结构，梳理文章思路散文所表达的内容总是会按照特定的顺序展开，结构只是思路的外在表现形式。

梳理文章的行文思路，可采用以下技巧：1.抓住线索，理清思路。

思路是作者思维的轨迹，如能找出贯串全文的线索，就能很快理清文章的思路。

散文的线索类型主要有：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。

2.划分层次，概括要点。

要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，弄清先写什么、再写什么、后写什么，再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个段落之间的联系等内容。

二、分析文章标题、首段、中间段、结尾段的作用散文标题的作用：点明写作对象的特点和多层含义；表达作者主观的感情和态度；揭示文章的主旨或哲理；成为文章的线索。

局部段落的作用：散文作品中总会有一些特殊段落，这主要指在文章的结构，上起重要作用的段落，如开头段和结尾段，或是叙述中的插入段。

从高考命题来看，常会就这些特殊段落在全文结构中的作用设题。

开头段的作用：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。

中间段的作用：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。

结尾段的作用：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情；使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

插入段的作用：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出、补充说明作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。

反复出现的句子的作用：在内容上，有突出内容（主旨），强化感情等作用；在结构.上，有交代线索、前后呼应等作用。

另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。

高考散文阅读常见题型答题技巧标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]高考散文阅读常见题型答题技巧一、行文思路类【一】行文思路（或结构）1、常见题型①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。

或除了以×××为思路安排的文章结构外，本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？②请概括文章写了哪些方面？（或概括特点）2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。

3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。

【二】行文表达作用1、常见题型：①某句话（某处叙述句（段））在文中起什么作用或者这样写对全文结构安排有什么作用②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。

3、答题格式：某段或语句：运用……手法，描写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），结构上起到了……作用或表达效果（联系中心）引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛；烘托人物的……心境或性格；暗示……社会环境；推动故事情节的发展。

附：引文作用常使用的术语（1）开头：①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。

（2）中间：①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；③为下文……的情节做铺垫、引起下文的…内容；④照应上文的…内容、转换话题。

⑤或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用）；或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围）（3）结尾：①升华感情；②点明中心，深化主题；③总结上文；④卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写）⑤呼应开头，使文章结构完整；⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。

高中散文阅读技巧题型一：概括内容要点1.认真阅读全文，确定答题区间。

2.对相关内容进行筛选、整合，提取关键信息。

3.分点作答，语言简洁、准确。

题型二：理解词句含义1.理解词语含义-考虑词语的本义、引申义、比喻义。

-结合上下文语境，分析词语在文中的特定含义。

2.理解句子含义-抓住句子中的关键词语，理解其含义。

-分析句子的修辞手法、表现手法，理解其深层意思。

-联系上下文，从句子所在段落、文章主旨等方面综合考虑。

题型三：分析表现手法1.明确常见的表现手法，如象征、对比、衬托、欲扬先抑、借景抒情等。

2.指出文中使用的具体表现手法。

3.结合文本内容，分析该表现手法的作用和效果，如对塑造人物、表达情感、突出主题等方面的作用。

题型四：赏析语言特色1.从词语运用角度，分析动词、形容词、副词等的精妙之处。

2.从修辞手法角度，指出使用的修辞并说明其效果。

3.从句式角度，如长短句结合、整散句结合等，分析其节奏和表达效果。

4.从语言风格角度，判断是豪放、婉约、质朴、华丽、诙谐等，并结合文本说明。

题型五：探究主旨情感1.综合分析文章的内容、结构、表现手法等。

2.关注作者在文中的议论、抒情语句。

3.结合作者的经历、时代背景，深入理解文章的主旨和情感。

题型六：作用类题目（如段落作用、标题作用等）1.内容方面-概括段落或标题所涉及的内容。

-思考其对表现人物、主题等的作用。

2.结构方面-开头段：引出下文、设置悬念、奠定基调等。

-中间段：承上启下、过渡、补充等。

-结尾段：总结全文、呼应开头、深化主题等。

3.表达效果方面-考虑对读者的吸引力、感染力等。

题型七：人物形象分析1.从文中直接描写人物的语句入手，如外貌、语言、动作、心理、神态描写等。

2.关注间接描写，如通过他人的反应、评价来侧面烘托人物形象。

3.分析人物所处的环境，包括社会环境和自然环境，环境对人物性格和命运有一定的影响。

4.结合人物的行为和事迹，概括其性格特点和品质。

题型八：环境描写作用1.渲染气氛，营造特定的氛围，如欢快、悲伤、紧张等。

高考散文阅读常见题型答题技巧一、行文思路类答题技巧【一】行文思路(或结构)1、常见题型①*以什么为线索?请你进一步地理解*思路。

或除了以为思路安排的*结构外，*还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。

②*主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的?③请概括*写了哪些方面?或概括特点?④为什么从这里写起;先写这个后写那个，为什么?为什么作者在*开头写某某内容?2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分*层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。

一般从结构、内容(表现形象，思想情感、主题思想)与艺术手法三个方面回答。

3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。

附：记叙文(散文)的*结构特点：时间上组织材料; ②从空间(场面)上组织材料等;以什么(物件、观察点)为中心; ④以情感或认识过程来组织材料;⑤由实到虚,层层层深入。

同时要适时的结合中心回答。

【二】行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句(段)在文中起什么作用?或者这样写对全文结构安排有什么作用?文中某段文字不要行不行?为什么?②某一引文(诗句或典故等)在*中有什么作用?表现了作者什么样的情感?③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。

3、答题格式：某段或语句：写了……内容(概括这句话或者段落的大致意思)，运用……手法，起到了……作用或表达效果(联系中心)引文的作用：表达了作者……的思想情感;丰富了*内容，增强了*的感染力;结构上起到了……作用景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛;烘托人物的……心境或性格;暗示……社会环境;推动故事情节的发展。

附：引文作用常使用的术语(1)开头：①总领全文; ②引出下文的……情节或引出话题;③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比;④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调;④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。

散文阅读题三、语句赏析题1.命题特点：⑴考查频率最大。

考查次数最多，07、08所有散文阅读都有这一考点。

⑵考查类型多样。

不再局限对语句的含义分析；类型还涉及：语句的修辞效果赏析，语句的结构作用分析，语句的主旨内涵理解，等；2.命题类型⑴解释语句在文中的含义。

或：分析下列语句的表现手法。

这类题型最多；或1句，或2句，最多3句。

多为使用某种修辞或某种表现手法的语句。

07天津《雪野的精灵》19.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。

07安徽《乡村的风》17．无形的风在文中被描绘得可见可感。

在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。

07浙江《泰山之恩》20.分析文中画线部分的语言表达技巧。

07江苏《麦天》15.“一路上都是鲜红的收割机……金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。

”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。

08全国Ⅱ《马缨花》：解释下列两句话在文中的含义。

⑴等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。

⑵即使是在黄昏时候，┅┅同浴在阳光里一样。

08天津《敦煌》20．赏析本文第五自然段画线的文字。

08安徽《我与地坛》16.从语言表达的角度赏析下面的句子。

他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着上巅布散烈烈朝晖。

08重庆《时间怎样地行走》14.怎样理解“它在清晨的曙，像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含义？09南通第一次调研《寒冷的味道》13.第④段说：“干净的树枝上┅不可言状的绝响。

”分析它的表达特色和表达效果。

09四市摸底《温软的稻草》14．根据文中内容，从表现手法及效果赏析下面两句话。

⑴金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。

⑵老牛蹲卧于闭风的墙角，…咀嚼着储满阳光的稻草。

08.12月高三期中考试题《羊皮筏子划过的岁月》13.联系全文，谈谈第三段中“可她们至多也就是一声叹息”这句话的含义和作用。

答题思路：这类题答题思路一般有两种：⑴使用了何种表现手法（想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等）+突出了什么事物的何种特点（景物何种意境）+表达了作者的何种思想情感。

散文阅读题型及答题技巧之马矢奏春创作题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查文句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子.解题时要先从文句的表层含意理解,再联系前后文,看看段意,就可以得出谜底.「规范答题」1.标明句子出处.2.找出比如句中的本体和喻体.3.去失落喻体成份,概括为平实准确的语言即可.抓关键词+分解句子+整合谜底（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中,作者主要用第二人称写……,这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实,适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者自己,一些散文也是如此),加强见闻和感受的真实性.B.第二人称：以对面交流的形式,加强了互动效果,亲切(有亲和力),强化了抒情作用,还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述,增强了客观性,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论.题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看,×× 件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构,考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文.②渲染气氛,营造氛围,烘托情感；③设置悬念,为下文作铺垫.(2)文中：承先启后；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文.(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头,结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷.题型四：鉴赏艺术手法类.题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果.5.赏析这段文字（这句话）.答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情).（1）叙述方式顺叙：依照时间或空间顺序较清楚地进行记叙.倒叙：从结尾或情节中的某一段写起,造成悬念,引人人胜.插叙：对主要情节或中心事件做需要的铺垫照应,弥补说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充分丰满.补叙：对上文内容加以弥补解释,对下文做某些交代.可起到弥补、丰富、深化原叙述的作用.（2）抒情手段：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒怀；借古讽今：怀古伤今. （含蓄委婉）（3）描写方法（特点）①、写景的顺序：如由远到近、由高到高等②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等③、描写景物的手法技巧A、结合动态结合：以动衬静、以声衬静虚实结合：如《雨霖铃》正侧结合：如《口技》点面结合：如《江雪》声色结合Ｂ、比较：明与暗、昔与今、Ｃ、烘托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐Ｄ、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）人物描写：环境、局面描写：景物描写：具体描写自然风光,生动再现景物特征,营造一种气氛,缔造身临其境之感,烘托人物的形象、情感（思想）,为下文议论、抒情作铺垫.细节描写：刻画人物性格,反映人物心理活动,增进故事情节的发展.既可用细描,精雕细刻,具体逼真,纤毫毕现；也可用白描,勾勒轮廓,简洁逼真.正面描写：也称直接描写,正面直接暗示人物、事物.正面描写：也称间接描写,正面烘托突出人物、事物.正面描写一般不独自呈现,往往与正面描写结合起来.点面结合：详略适当,重点突出,共性与个性、总体情况与局部特点统一.2、其他暗示手法：想象、联想、象征、渲染、烘托、、映衬烘托比较、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见年夜等.3、资料安插：主次、详略、线索、繁简.4、行文结构：承先启后、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应5、修辞手法：比如、比力、设问、反问、对偶、排比、比较、借代、夸张描绘类——比如、夸张、比力、借代比如：借助相似点以彼物比此物,化无形为有形,化笼统为具体,化深奥为浅显,化平淡为生动.夸张：夸年夜、缩小或超前；使感情更强烈,增强文字感染力；创设氛围,引人入胜；揭示实质,给人启示.拟人（比力）：物被赋予人的神情、举措、感情,富有情趣,布满生机.借代：借助于某种关系以彼物此代物,以简代繁,以实代虚,以奇代凡,增强语言的形象性和趣味性.结构类——对偶、排比、反复对偶：句式整齐,意义丰富,有节奏感,便于吟诵,易于记忆.排比：节奏鲜明,加强语势,丰富内容,加重感情.反复：屡次强调突出,语势紧凑连贯,给人以深刻印象,写景抒情感染力强.表达类——反问、设问、夸张、引用（引号的作用：引用、强调、特定称呼、否定、讽刺、反语；破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说）设问：提出问题,自问自答,引发思考,吸引读者.反问：加强语气,突出观点,语气强烈,增强感情.夸张：烘托气氛,增强感染力,增强联想；缔造气氛,揭实质,给人以启示6、用词之美：找精美的富有暗示力的动词、形容词、叠词及成语7、、句式之美:如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等. 另外要注意抓住六种重要句子：①首句.一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用②中心句和点睛句.③感情句.语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度.④描写句.那些刻画人物和环境的句子往往有暗示人物思想性格,烘托、渲染气氛的作用.⑤修辞句.为了更好地写景状物,逼真达意,作者往往在语段中运用一些修辞手法.⑥尾句.语段的尾句或概括总结全文,或照应开头,或留下思考的余地,或抒发感情.表达效果上有些句子有升华主题,渲染气氛,烘托心情等作用题型五：鉴赏作品语言：要注意句式,如长句短句、整句散句等.方法：鉴赏语言作品,也要了解一定的语言风格.以下是概括语言特点的经常使用术语：①浓墨重彩：②惟妙惟肖：③体物入微：④行云流水：⑤言近旨远：⑥言简意丰：⑦意在言外：⑧含蓄蕴藉：⑨整散结合：另外还有经常使用的清新,平淡,质朴,浓艳,明快,华丽,委婉,富有哲理,幽默诙谐,情韵悠长,引人回味等等.理解并积累一定量的术语,会加深对语言文字的特色的体会.题型六：引文的作用答题格式(要点)①对以后语段的内容作用,②对全文的内容作用,③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定,不要完全罗列)引用：①引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性,丰富（充分）文章的内容；②引用诗词：丰富（充分）文章内容,结合描写的景物,可增强文章的诗情画意,使文章具有意境美.③引用名言：使文章更具有说服力.关于句子的表达效果提问方式:品味精彩语句的暗示力——分析句子的表达特色——文章这样写有什么好处——文中胜利地运用了什么艺术手法,请简要分析.——这篇文章写到了哪些方面的比较,简要分析这种写法的好处.——作者是怎样把本文写得情趣盎然的？答题格式：描写(暗示)对象(内容) +手法（修辞格）+分析 +表达（艺术）效果（情感、语言等）.另外,此类题型还需从以下角度思考：动态：动态结合、以动衬静（以静衬动）虚实：虚实相生、以虚写实（以实写虚即化笼统为具体）.此种手法常和想象、联想联系在一起.顺序：时间、古今、春夏秋冬、早晚空间：远近,、内外、俯视、仰视与平视,整体与局部,感觉：视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉（这个角度要注意“通感”手法的运用）题型七：关于文题的理解和作用提示(要点)(1)掌控象征意义(2)语带双关(3)作者感情的动身点(4)概括文章主要内容(5)文章线索(6)文眼（揭示文章中心）(7)吸引读者,新颖(8)文章运用修辞的要还原本意在分析作用题型八：仿写：此考点一般是给一个句子,让考生仿写一个或几个.答题要点：①要读懂题旨要求,出题人让考生做什么,怎么做；②例句的关键词语是什么,要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语,例如：关键词语是天空,你可以考虑年夜地、高山、海洋等,联想要丰富,思维开阔.例句的基本思维模式是：XXX对象在XXX条件下,XXX怎么样.例如：“没有蓝天的开阔,可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用,我们可以考虑：没有海洋的辽阔,可以有河流的彭湃；没有河流的奔驰汹涌,可以有小溪的清澈；没有高山的险峻,可以有土丘的秀气；没有高楼年夜厦的明亮,可以有草屋的温馨等等. （2）谈感受这也是散文阅读的热门考题,可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有暗示力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等. 此考点灵活多变,掌控的关键是：①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；②要有自己明确的观点或态度,不能模棱两可；③答题时,语言要流畅,不能出病句,语言要有条理性.可以引用诗文或名言回答此题. （3）续写给一段话的前半部份,让考生续写后半部份,启发考生答题的的思路,往往在原文上. （4）积累类、仿句类、想像类、举例类、见解类、感悟类、探究类、鉴赏类等几种类型.（5）“作批注”、“填念书”（知识）卡片等.关于念书笔记的考查方式还有摘录、概括、联想、评价、写心得等,形式多样,十分灵活.此类题考查过程与方法的试题明显题型九1、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（1）动词：不成.因为该词准确生动具体地描写出了……（2）形容词：不成.因为该词生动形象地描写了……（3）副词（如都,年夜都,非常只有等）：不成.因为该词准确地说明了……的情况（表水平,表限制,表时间,表范围等）,换了后就酿成……与事实不符2、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能.因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到实质）规律纷歧致.（2）该词与上文是一一对应的关系.（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.疑问：1、比力和拟人的区别？时间：二O二一年七月二十九日①比力是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体,重点在拟；比如是用喻体比如本体,重点在“喻”.②、比力中,本体和“拟体”彼此交融,浑然一体,本体必需呈现,”拟体”一般不呈现；比如的本体和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必需呈现增加.时间：二O二一年七月二十九日。

散文题型总结及答题技巧（散文）是一种抒发真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

下面是为大家整理的散文题型（总结）及答题技巧，仅供参考，喜欢可以（收藏）分享一下哟!散文阅读理解技巧1、读散文要识得“文眼”凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。

鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领悟为文的缘由与目的。

“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。

并非每篇散文都有必要的“文眼”。

2、读散文要抓住线索读散文要抓住线索，理清思路，准确把握（文章）的立意。

结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。

抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解的写作意图，而且也是对谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循的思路，分析文章的立意。

线索通常有以下几种：(1)以事物的形象为线索，如巴金的《灯》;(2)以感情的进展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》;(3)以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》;(4)以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》;(5)以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》;(6)以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。

3、注意散文表现手法的特点注意散文表现手法的特点，深化体会文章的内容。

散文经常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，经常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。

我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深化体会文章内容。

散文阅读理解怎么答散文结构作用散文的一般思路是：缘起—描述(对象)—联想—感悟。

不同的散文有不同的行文思路，比如写人叙事的散文多按时间、空间顺序进行;抒情类散文多以某一物，某种情为线索行文，（议论文）性散文多以逻辑认识为序。

在阅读分析过程中，最主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的作用。

句段的结构作用因位置不同而不同：1、处在开头：一般是统引全文(或引起下文)，为下文作铺垫，与下文形成对比、抑扬、引发下文某种思考;2、处在中间：一般是承上启下，前后呼应、过渡;3、处在结尾：一般为总结上文，呼应开头，点明题意，升华主题，令人深思等。

高考散文阅读常见题型答题技巧一、行文思路类【一】行文思路（或结构）1、常见题型①文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。

②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面？或概括特点？④为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。

一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。

3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。

【附】记叙文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料；②从空间（场面）上组织材料等；③以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚,层层层深入。

同时要适时的结合中心回答。

【二】行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。

3、答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛；烘托人物的……心境或性格；暗示……社会环境；推动故事情节的发展。

【附】引文作用常使用的术语（1）开头：①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。