善于发现别人的闪光点

善于发现他人的闪光点人们常常忽视他人的闪光点，反而专注于对其缺点的批评。

而作为一个高中生，我们应该培养善于发现他人的闪光点的能力，因为这不仅能帮助我们建立更加和谐的人际关系，还能激励他人的自信和成长。

首先，善于发现他人的闪光点可以促进良好的人际关系。

人与人之间的交往需要相互欣赏和尊重，而发现他人的闪光点正是一种积极的表达方式。

无论是同学、朋友、还是家人，每个人都有自己的独特之处和值得赞扬的地方。

当我们主动去寻找他人的闪光点，并且真诚地赞美他们时，不仅能增进彼此的友谊，还能建立一个积极向上的交流环境。

其次，善于发现他人的闪光点可以激励他人的自信心。

一个人的自信是取得成功的重要因素之一。

然而，我们生活的环境往往对我们产生负面的影响，让我们对自己的能力产生怀疑。

在这样的情况下，一个能够发现他人优点的朋友无疑是一剂良药。

当我们认真地观察他人，发现并表达他们的闪光点时，我们实际上在帮助他们发现自己的优点和潜力。

这种积极的反馈会让他们更加相信自己，从而更加勇敢地追求自己的目标。

再次，善于发现他人的闪光点有助于他人的成长。

相比于长时间的批评和指责，积极的反馈和鼓励更有可能激发他人进步的动力。

当我们能够看到他人的优势，并帮助他们发掘潜力和充分利用这些优势时，我们对他们的成长起到了积极的推动作用。

我们不仅成为了他人的引路人，也结交了一个在成长中变得更加优秀的朋友。

要善于发现他人的闪光点，我们首先需要培养自己观察和思考他人的能力。

在与他人的交流中，我们应该仔细倾听他们的言语，并关注他们的表情和行为。

我们要坚持积极思考，培养一种发现他人优点的习惯。

当我们发现他人的闪光点时，不妨将其记在心中，并在合适的时机温和地告诉对方。

虽然发现他人的闪光点对于我们个人和周围的人都有很多好处，但有时候我们也会遇到那些难以找到闪光点的人。

这时，我们需要更多地关注他们的努力和付出，并尝试从不同的角度来看待他们。

或许，他们的闪光点比我们想象的还要多。

善于发现他人闪光点作文
你知道吗，有次我在公交车上，看到个哥们儿戴着耳机，跟着
节奏轻轻摇头晃脑。

起初我以为他在听什么嗨歌，但凑近一听，原
来是在听老北京的京剧。

那一刻，我觉得这哥们儿特有范儿，他的
闪光点就在于这份坚守和热爱。

上次去公园散步，看到个小朋友拿着画笔，在地上认真地画着
什么。

走近一看，哇塞，画得真好啊！蓝天白云，小桥流水，连那
飘落的树叶都栩栩如生。

这孩子的闪光点就在于这份纯真和天赋，
让人看了都忍不住夸一句“真棒”！
还有啊，有次去超市，看到个老爷爷慢慢悠悠地在选东西。

别
人都是急匆匆地拿了就走，他却是左挑右选，好像在品味人生一样。

最后结账时，他还跟收银员聊了几句家常。

这老爷爷的闪光点就在
于这份从容和善良，让人感受到了生活的美好。

所以说啊，每个人的闪光点都不同，但只要我们用心去发现，
就能感受到这个世界的多彩和温暖。

这也是一种生活的乐趣吧！。

善于发现孩子身上的闪光点范文我有个小侄子，叫淘淘，那可是个调皮捣蛋的小机灵鬼儿。

淘淘刚上小学的时候啊，他的老师就向我姐姐抱怨，说这孩子上课老是坐不住，像屁股上长了刺儿似的，不是在座位上扭来扭去，就是找旁边的同学说话。

姐姐听了那叫一个头疼，回家就想好好教训淘淘一顿。

我赶紧拦住姐姐，说：“你先别急，咱得好好观察观察这孩子。

”你还别说，这一观察，我就发现了淘淘身上的闪光点。

有一次，我带他去公园玩，公园里有一群大哥哥在玩航模。

那些航模在空中飞得可高了，做出各种酷炫的动作。

淘淘眼睛都看直了，拉着我的手就往那群大哥哥那边跑。

到了跟前，他就开始问东问西，什么“这个航模为什么能飞这么稳呀”“那个零件是做什么用的呀”。

那些大哥哥开始还不耐烦，可是淘淘一点也不怕生，一直缠着人家问。

我就发现，这孩子对新鲜事物充满了好奇心啊。

回到家，我就跟姐姐说：“你看，淘淘虽然在课堂上坐不住，可是他对自己感兴趣的东西，那热情可高了。

咱们得利用他这个好奇心，让他把精力放到学习上。

”姐姐听了觉得有道理。

于是，我们就给他买了一些科学小实验的套装，什么自制小水车啊，会跳舞的盐啊之类的。

淘淘可高兴了，每天放学回家就捣鼓这些小玩意儿。

在这个过程中，我又发现了他的另一个闪光点——动手能力强。

那些小实验套装里的东西，在他的小手下，没一会儿就能变成有趣的小玩具或者小装置。

他还会自己创新呢，比如说那个自制小水车，他觉得按照说明书做出来的不够酷，就自己找了些材料，给小水车加了个小帆，还说这是“超级无敌帆船水车”。

看着他那认真的小模样，我和姐姐都忍不住笑了。

而且啊，淘淘特别有爱心。

有一天，我们在小区里发现了一只受伤的小麻雀。

淘淘小心翼翼地把小麻雀捧在手里，眼睛里满是担忧。

他说：“叔叔，我们带它去看医生吧。

”我带着他去了附近的宠物医院，虽然医生只能简单地处理一下小麻雀的伤口，但淘淘还是很认真地听医生的嘱咐，每天给小麻雀喂水、喂米。

在他的悉心照料下，小麻雀的伤慢慢好了。

善于发现学生的闪光点优秀教师个人事迹善于发现学生的闪光点：优秀教师个人事迹一、开头在教育事业中，教师是推动学生成长的重要力量。

优秀的教师不仅擅长知识传授，更重要的是能善于发现学生的闪光点。

本文将通过介绍几位优秀教师的事迹，探讨他们如何察觉学生的优点并引导他们取得成功。

二、教师一：李老师的启发李老师是一位有着多年教学经验的语文教师。

她深知教育不仅是知识传递，更是唤醒学生内心的潜能。

在一次作文课上，她发现学生小明在写作方面有着极高的天赋。

于是，她在课后专门和小明交谈，鼓励他加入学校的写作社团，参加各类文学比赛，并给予专业指导。

随着时间的推移，小明的文章开始逐渐受到认可，并在许多比赛中获奖。

小明的自信心也因此得到了提升。

三、教师二：张老师的引领张老师是一位数学教师，他在上课时注意到了学生小红在数学上的才能。

为了进一步发掘她的潜力，张老师为小红精心挑选了一些具有挑战性的数学题目。

他也鼓励小红加入学校的数学社团，并参加各类数学竞赛。

小红逐渐展示出了她的才华，成为学校数学竞赛的得奖者。

张老师对小红的关注和引领，让她找到了自己在数学方面的闪光点，并在这个领域获得了更多的成功。

四、教师三：王老师的鼓励王老师是一位体育教师，他教授多种体育项目。

在他的课堂上，他总能准确地发现每个学生在某个体育项目上的天赋。

无论是游泳、篮球还是跳高等项目，王老师总是能看出学生们的闪光点。

他充分鼓励学生们发展自己的特长，并定期组织体育比赛，让他们展示自己的才能。

在王老师的激励下，许多学生在各个体育项目上取得了出色的成绩，并在校际比赛中获得了荣誉。

五、结尾以上三位教师的事迹展示了优秀教师如何善于发现学生的闪光点。

他们不满足于仅仅传授知识，而是通过观察、交流和探索，了解学生的个性与潜力。

在察觉学生的优点后，他们给予学生鼓励、引领和激励，帮助他们在各个领域取得成功。

因此，作为教育工作者，我们应该向这些优秀教师学习，善于发现学生的闪光点，并为他们提供适当的引导和鼓励，让每个学生都能找到自己的发光点，并最终成就自己的梦想。

善于发现学生的闪光点-教育论文
作为教师要善于发现每个学生身上的闪光点，点燃学生积极向上的情感之火，使学生得到愉快的情感体验，从而激发其内在的学习积极性。

我班有一些学生，他们活泼好动，自制能力差，学习少自觉，上课容易走神，经常开小差。

一直以来，这些学生听到的是比其他学生多的不满和批评的声音，看到的是比其他学生多的不快和烦恼的脸色，他们似乎觉得，我在老师心中没有一点好感。

这样时间一长，觉得习惯了，无所谓了，甚至破罐子破摔了，不想改正、不思上进的他们，任凭你老师怎样的不满和批评，不快和烦恼，照样心安理得，一切依然如故。

在这样的情况下，我刻意改变了以前的教育方法和态度，刻意寻找他们身上的闪光点，一经发现，及时利用合适的场合（或当着同学的面，或当着家长的面）进行表扬，让他们充分感受到老师的信任和尊重，感受到自身的进步和能力，同时也主动地反思以前表现，检讨曾有的过错。

事实证明，我所作出的教育方法和态度上的改变是有用的，有效的。

我深深地感到，多一点表扬，少一点批评；多一点微笑，少一点锁眉；多一点信任，少一点怀疑，你就会赢得学生，教好学生。

这正如一位教育家所说：“教学
的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

”心理学也表明，儿童的自制力差，后进生更是如此，有时缺点、错误会反复出现。

当学生错误反复时，与他们进行期望谈话，努力发现存在于他们身上的闪光点，并及时给予肯定和鼓励，往往会收到良好的效果。

发现学生闪光点的名言名句
好嘞，以下是 6 个关于发现学生闪光点的名句：
1. “每个学生都是一颗独特的星星，等待被发现其闪耀之处。

”就像我们班那个平时调皮捣蛋的小李，有次班级搞卫生，我偶然发现他特别认真仔细地擦拭每一个角落，还主动帮其他同学，那股认真劲真的让我看到了他不一样的闪光点。

2. “学生的闪光点就像隐藏的宝藏，需要我们用心去挖掘。

”记得那次运动会，原本默默无闻的小王在跑步比赛中一马当先，那速度和毅力简直让人惊叹，原来这就是他隐藏的宝藏呀。

3. “要善于在学生身上找到那一点光，然后让它亮起来。

”有一次课堂上讨论问题，平时很内向的小张怯生生地举起了手，发表了一个很有见解的观点，那一刻他身上的那点光真的无比耀眼。

4. “每一个学生都有值得夸赞的闪光点，只要我们有善于发现的眼睛。

”我们班有个学习成绩一般的小周，但他特别会关心人，有同学生病他总是第一个去问候帮忙，这种善良不就是他的闪光点吗。

5. “发现学生的闪光点，是开启他们自信之门的钥匙。

”就像小孙，一直觉得自己没什么长处，后来我发现他画画特别好，经过鼓励他越来越自信，画画也越来越好。

6. “学生的闪光点往往藏在那些不经意的瞬间。

”有次学校组织活动布置场地，我看到平时大大咧咧的小赵把道具摆放得整整齐齐，这个不经意的瞬间就让我看到了他细心的闪光点。

善于发现孩子的闪光点的话术
一、
瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。

二、
你的回答，与众不同，真了不起。

三、
你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过我的。

四、
你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！
五、
真棒！你的想法就是和其他同学不一样！
六、
你写的字真漂亮，老师很欣赏你。

七、
如果把你比作-种绿的话，那该是梅花潭的绿，绿得飘逸，绿得自信，绿得有灵性。

八、
其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒！
九、
老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃！十、
从你的进步，让我看到希望的曙光。

十二、
你的想法真是与众不同。

十三、
多么精彩的语言，老师欣赏你！
十四、
你的脑筋动得真快，声音又那么响亮，谢谢你为大家开了一个好头。

十五、
一道题你能用那么多的方法来解决，老师好佩服你呀！
十六、
瞧！你为大家带了好头，我们都要向你学习呢！
十六、
你不但会动脑筋，动手能力也很强！
十七、
啊！你的课外知识真丰富！。

善于发现别人的闪光点的作文
每个人都是独一无二的,就像夜空中的繁星,个个都散发着属于自己的光芒。

有的人的光芒熠熠生辉,引人注目;有的人的光芒则比较朦胧,需要用心去发掘。

我是个喜欢观察别人、发现别人闪光点的人。

对我来说,这就像是在做一件艺术品鉴赏的工作,充满乐趣。

比如我的好朋友小明,平时老是一副懒洋洋的样子,可一到音乐课就两眼放光。

他不仅歌声嘹亮,对音符和节奏的把握也超凡入圣。

我常常被他指挥歌曲时的从容淡定所折服。

小明的这份对音乐的热忱和天赋,就是他身上最耀眼的一抹光芒。

再比如我们班上的学霸小李,成绩向来名列前茅。

可她最让我赞叹的,并非她的智商有多高,而是她乐于助人、不遗余力地解答同学们的疑惑。

小李身上散发出的善良和无私,才是她最动人的闪光点。

我们身边的每个人,都是一颗独特的明珠。

只要用心观察、用智慧洞见,就一定能发现他们身上那些让人赞叹的闪光点。

而善于发现别人闪光点的能力,也让我们对生活、对这个世界保持更多好奇心和热忱。

让我们一起用欣赏的眼光,看遍这世间的绚丽之光吧!。

以善于发现他人的闪光点为话题写一篇作文在生活中，我们经常会遇到各种各样的人，有些人很优秀，但常常被我们忽视。

今天，我就想聊聊“善于发现他人的闪光点”这个话题。

其实，发现他人的优点不仅能让我们的生活更加愉快，还能让我们更容易交到朋友。

说起来，你有没有过这样的经历？让我们一起看看吧。

记得有一次，我和几个朋友在咖啡馆聚会。

小李一进门，就被大家围住了，因为他穿了一件非常独特的T恤，前面印着个大大的笑脸。

大家都说：“哇，小李，这件衣服真有趣，哪买的啊？”小李得意洋洋地说：“这是我自己设计的！”大家都惊讶了，原来小李不仅爱笑，还有一手好设计呢！然后小张也加入了话题，他突然说：“你们知道吗？小李还特别会做咖啡，他做的拿铁简直是艺术品！”说完，他掏出手机，给我们看了一张小李亲手做的咖啡的照片。

每个人都忍不住感叹：“哇，这也太厉害了吧！”我们都没想到小李除了爱笑，还能做得这么好。

这时候，小王也在旁边插嘴：“对了，小张，你最近不是去学了烹饪吗？我们还没见过你的绝活呢！”小张一听，立马笑了起来：“哈哈，刚开始学，水平还不高。

不过，我可以给你们讲讲我做的一个蛋糕的故事。

”于是，小张一边讲一边模仿自己做蛋糕的样子，大家都笑得前仰后合。

就在这时，小赵也忍不住说：“其实，我发现你们都很厉害。

不光是你们的兴趣爱好，还包括你们对生活的热情。

我们聚会的时候，我总觉得自己是个小透明，没什么特别的闪光点。

”小李赶紧安慰她：“小赵，你怎么能这么说呢？你有一种特别的能力，就是让大家都感到轻松愉快。

每次聚会，都是因为你才充满了笑声。

”小赵脸上露出了开心的笑容：“真的吗？我之前都没发现自己有这个特点。

”这时候，我们几个人都纷纷表示，每个人都有自己独特的闪光点，只是需要有人来发现和欣赏。

这个小小的聚会让我深刻地体会到，发现他人的闪光点，其实是对他人的一种肯定和欣赏。

每个人都有自己的特长和优点，只要我们用心去看，就能发现他们身上的那些闪亮的地方。

善于发现别人的闪光点作文
哎呀，说起善于发现别人的闪光点，这可真是个好事儿呢。

咱四川人讲究个“眼观六路，耳听八方”，就是要多观察、多了解。

你看，就像那陕北的老乡，虽然地处偏远，但眼睛可亮堂着呢，总能发现身边人的好。

就像我邻居小王，平时不显山不露水的，但一到了关键时候，嘿，那可真是个热心肠。

上次楼下大妈家水管爆了，他二话不说，拿起工具就去帮忙。

这事儿咱北京人也得夸夸，咱京城人讲究个“局气”，看到别人有困难，那得伸手帮一把。

小王这种精神，不就是咱三地人都该学的吗？
再说说那小李，平时话不多，但工作上那叫一个细心。

有次公司项目出了点问题，大家都手忙脚乱的，就他沉得住气，一点点找问题，最后还真给他找出来了。

这种不张扬、默默发光的人，咱得学会欣赏，得学会发现他们的闪光点。

你看，善于发现别人的闪光点，这不仅仅是个技能，更是一种态度。

咱们得学会用心去看、去听、去感受，这样才能发现身边人的好，才能让这个世界变得更美好。

就像那首歌里唱的，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

咱们都得学会去发现、去欣赏、去传递这份美好，让这世界充满爱。

善于发现学生的闪光点——班主任工作案例分析小学班主任工作案例：善于发现和挖掘学生身上的闪光点德育是班主任日常工作中不可忽视的一项工作。

作为班主任和语文老师，不能只停留在好的班级，让学生学习知识。

也要知道，每个孩子都有自己的特点，性格，爱好，优缺点。

一个优秀的班主任必须具有高尚的道德品质，强烈的责任感和事业心，善于发现和挖掘学生的闪光点。

一、教育爱，让他瞬间改变新学期，我班分到一名叫李**的男孩。

这孩子前两周的表现，确实让人堪忧。

根本就没有一点好的学习习惯，上课不听讲，老是开小差，作业不认真，总是不知道老师布置的作业是什么。

真是让人煞费苦心。

经过每天不停的教育，总算有点起色。

这不，今天早活动，我正在批改陆续交上来的家庭作业，李**来了。

他马上拿出作业本交给我。

我顺手翻开，发现他的作业尚未完成，便叫了他的名字，示意他到跟前来。

刚刚坐上座位的他，很顺从的来到我跟前。

我仍在低头改作业，并未发现他的异样，顺口说：“你的作业还没写完，赶快去补上吧!”他既没有拿，也没有做声，只是呆在原地。

我猛抬起头，才发现他的眼圈红红的，像是刚哭过。

便问道：“怎么了?李禹德，你不舒服吗?”他摇摇头。

我又问：“是不是作业没完成，你爸爸打你了?”他先点点头，接着又摇摇头。

我感到很奇怪，便轻轻地摸摸他的头，说：“你把作业补上，爸爸就不会再打你了。

快去写作业吧!”谁知，话音刚落，他“哇”的一声就哭出来了。

压抑了许久的委屈，终于在这一刻完完全全的释放出来了。

让孩子宣泄了一阵之后，我又问：“到底是怎么了?”他满腹委屈，小声地说：“爸爸不让我吃早饭。

”哦!原来，作为对没有完成作业的惩罚，孩子的父亲不让他吃早饭。

这样一来，孩子就要等到中午在学校就餐了。

多么漫长的等待呀!于是，他哭了，哭出了他的委屈，他的伤心，甚至他的懊悔。

于是，我微笑着拍拍他的肩头，“你是个男子汉，赶快擦干你的眼泪，抓紧时间完成作业。

待会下早活动时，跟住读生一起去吃点吧!”听了我的话，他马上抹干了眼泪，拿回作业本，收拾心情写作业去了。

2022高一作文谈善于发现他人的优点范文（精选6篇）2022高一作文谈善于发现他人的优点范文(精选6篇)篇一：2022高一作文谈善于发现他人的优点范文(精选6篇)文人相轻，自古而然。

几千年来，文人身上都有着不同程度的自我和狂妄。

或是恃才傲物，或是自命清高，或是孤傲不群，皆而有之。

然而，擅于发现并学习他人长处，事之以礼，确实是件不容易的事。

楚国音乐家俞伯牙，善弹，却曲高和寡。

遇樵夫钟子期，善听，能感悟伯牙心境。

两人成为“高山流水”般知音，遂结为兄弟。

第二年，子期病死，伯牙摔琴谢知音，不再抚琴。

知音的故事流传数千年，已经成为惺惺相惜的“英雄识英雄”的典范。

它向我们昭示，学会欣赏他人也是做人的一种至高境界，欣赏与被欣赏同样是快乐的，成功的。

人们常用“伯乐与千里马”的故事来阐释善于发现人才的问题。

然而，谈得上欣赏的却又是一回事。

人才常有，发现人才也常有，但真正懂得欣赏的却很少。

欣赏是一种发自肺腑、源自灵魂的感觉，是心与心的交流，是“士为知已者死”的动力，绝非阿谀奉承、曲意逢迎所能及的。

当然，人无完人，每个人都会有自己的优点和缺点，人才也不例外。

知音的故事为我们诠释了真正的欣赏，是必定能客观对待他人的优、缺点，“择其善者而从之，择其不善而改之”。

小时侯，《晏子使楚》的故事让我懂得“橘生淮南为桔，橘生淮北为枳”的道理，明白“土壤”对人成长进步的作用，也让我明白待人接物不可戴“有色眼镜”，有时换个角度，也许另有一番景象。

我们知道，每一个成功的人背后都会有一段鲜为人知的故事，也会有属于自己的“贵人”，正由于他们在你奋斗、拼搏过程中，鼓励你，支撑你，并欣赏你，让你明白自己的个人价值，重拾信心，发挥出个人潜能，最终将成就你自己。

相反，没有人去欣赏你，发现你，那你可能会一直消沉下去。

如果一定要说是金子就会发光的话，那么也要有人去把它从不见天日的矿里开采出来，放到合适的地方才行!学会欣赏他人必须要能胸有雅量，能阅人，能容人，放大他人优点，忽略他人缺点，这样既能让别人感觉自身价值，也能让自己从中受益，这也是所谓的双赢效益。

以善于发现他人的闪光点为话题写一篇作文上个周末，我跟几个朋友约在咖啡馆聊天。

大家都挺忙的，有时候聚会真的像是奢侈品，但这次，我们一边喝咖啡一边聊得特别开心。

我们的话题从“谁家的狗最会耍宝”聊到了“人生的意义”，很自然地转到每个人的优点上。

小张先开口了，他说：“我觉得小李有时候真的特别了不起。

记得那次我们在一起策划活动，都是他一个人搞定了所有的细节，我都快忘了他的能力了。

” 小李听了，嘴角弯弯的，略带一丝得意地回应：“哎呀，那都是大家的功劳。

我只不过是做了点小事罢了。

”然后，小李转向我说：“说实话，你们也都没发现，我才发现你们的闪光点。

” 我愣了一下：“哦？我有啥闪光点？” 小李笑了笑：“当然有了。

比如你这段时间真的特别有耐心，每次我们有争论的时候，你总是很冷静地去调解。

”这时，小王忍不住插话：“哈哈，那是因为我有时候简直是个急性子。

我才发现，小张的细心真的很了不起。

比如说，他总是能注意到我们每个人的情绪变化，然后做出最合适的回应。

你们说是不是？” 大家都点了点头，小张略显羞涩地笑了。

这时候，咖啡店的服务员端来了我们点的饮料，小王看着他，笑着说：“说到服务员，咱们这位小哥也是一颗闪亮的星。

他总是带着微笑，哪怕工作再忙，也从来没见他脸上有一丝不耐烦。

”我们都笑了起来，服务员听了这话，也不好意思地笑了笑。

看着他开心的模样，我突然觉得，这种发现别人闪光点的感觉真的很棒。

它不仅让我们看到别人的优点，也让我们学会了珍惜和感恩。

聊着聊着，我们的讨论开始有些哲学化了，小张突然感慨：“其实，每个人都有自己独特的光芒，只是有时候我们没能好好去发现罢了。

”小李点头表示同意：“没错。

就像今天我们互相夸奖了一下，心情真的变好了很多。

发现别人的闪光点，让我们彼此的关系也变得更加亲近。

”我笑了笑：“所以，以后我们要多发现身边人的闪光点，这样不仅能让他们更自信，还能让我们自己也开心。

”大家纷纷赞同，最后我们带着愉快的心情结束了这次聚会。

2
善于发现孩子的闪光点
今年我教一年级，班里有三名同学，情况差距很大。

张家丁同学上过一年学，书上的内容一讲就能掌握，而王浩同学一天学也没上，丁慧艳同学则连笔也不会拿，这让我感到任务的艰巨，怎样让每个孩子都有所进步呢？
在开始教学时，我在黑板前卖力地读、写，我发现效果不大，因为他们的注意力相当不集中，尤其王浩同学坐不住，还不时做小动作，这可把我愁坏了，我想尽办法教他们去读去写。

而且充分运用运用多媒体调动他们兴趣，这样做他们能坚持十分钟八分钟的，多多少少可以学会一些，但是跟不上进程。

眼看期中考试快到了，我急得像热锅上的蚂蚁，嘴上也长了疮。

有一次，我发现，学得尚不多的王浩同学在认真地教丁慧艳写拼音，我眼前一亮，何不利用他的这番热心助人助己呢？我及时表扬了他，他很高兴。

以后，我每教一个拼音就让王浩先写一行给丁慧艳看，丁慧艳虽然不会写，但每次都对他笑笑，王浩就写得很认真、很卖力，像个小老师。

就这样，一步一步走来，王浩的拼音写得越来越好看了。

当然，他有时也会不想写不想读，我就奖给他一些小贴画，不停地鼓励他。

通过此事，我想，在教学中只要善于发现孩子的闪光点，就可以更好地促进教学，促进孩子的和谐发展。

善于发现人的闪光点人们常说，“每个人都是独一无二的。

”每个人都具有自己独特的光辉之处，但是我们常常因为各种原因而忽视了这一点。

然而，如果我们善于发现人的闪光点，我们将体会到更多的人文之美和人类的多样性。

本文将探讨在不同方面中发现人的闪光点的重要性，并提供一些方法来培养这种能力。

首先，善于发现他人的闪光点有助于长久的人际关系的建立。

当我们能够看到别人个性的闪光点时，我们更有可能与别人建立起真诚、有效的联系。

通过了解他人的优点和特长，我们可以更好地适应并支持他们，从而建立起互相扶持和合作的关系。

这样的关系可以持续并茁壮成长，使我们彼此都能从中受益。

其次，通过发现他人的闪光点，我们能够激发人们的潜力和动力。

每个人都有自己的优点和天赋，但很多时候，这些潜力因为缺乏认同而沉睡。

当我们能够发现和称赞他人的闪光点时，我们可以帮助他们看到自己的优势和价值，从而激发他们尽力发展和利用这些潜力的动力。

这样，他们将不仅能够取得更好的成绩，还能够更好地塑造自己的人生。

另外，发现人的闪光点也有助于培养我们的宽容和理解力。

当我们善于发现他人的闪光点时，我们会更多地看到他人的优点和价值，而不是局限于片面的看法。

这样，我们就能够更好地理解和接纳他人的不同，减少冲突和误解的发生。

同时，我们也能够学会欣赏不同类型的人才和多样的观点，从而开拓思维，拓宽自己的视野。

那么，如何培养善于发现人的闪光点的能力呢？首先，我们可以培养关注的习惯。

关注他人并不是轻易的事情，因为我们常常被自己的事情所占据。

然而，当我们意识到关注他人的重要性时，我们就会主动将目光从自己身上转移到别人身上。

我们可以试着关注细节，寻找他人的闪光点，例如关注别人的兴趣爱好、特长或者是他们在某个领域的表现等。

逐渐地，我们会发现，每个人都有不为人知但是值得称赞的闪光点。

其次，我们可以培养赞赏和鼓励的习惯。

当我们发现他人的闪光点时，不仅要内心赞赏，更要有行动。

我们可以直接向他人表示赞赏，或者在适当的场合提及他们的优点。

善于挖掘学生身上的闪光点第一篇：善于挖掘学生身上的闪光点一、善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬。

优等生需要表扬，学困生更需要表扬。

其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。

我作为他们的班主任，同时也是他们的英语老师，更要善于发现他们身上的闪光点，从而培养他们英语学习的兴趣，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

我班黄小宝同学，学习不好，作业马马虎虎，甚至经常不能按时完成；上课不专心，经常捣乱，影响其他同学学习，导致其他同学对他怨声载道，都不愿意成为他的临桌，后来没办法只能安排他坐最后一桌了。

黄小宝同学算是所谓的“双差生”了。

他出生在一个特殊的家庭，在他一岁多的时候，由于父亲犯罪，锒铛入狱，得蹲十年监狱，接着，母亲改嫁。

他是由爷爷独自一人抚养大的，在他懂事以来，只见过父母一、两次，在他的记忆中，父母的样子已经很模糊，他的父爱母爱严重缺失，甚至可以说没有得到过父母的疼爱。

他就在这样的一个家庭环境中长大的。

他之所以那么不爱学习、那么调皮捣蛋，这与他的成长环境有很大的关系。

尽管他有那么多的缺点，似乎很难找到他的优点，可是如果细心地观察，会发现他的优点的。

通过一件很小的事，使他改变了许多，端正了学习态度。

我班里的角落放着两个大的塑料袋，给同学们放分类废品，把可回收利用废品拿去卖，然后把攒的钱买学习用具给同学们，当我分发学习用具时，是从第一组开始的，黄小宝就坐在这一组的最后面，当这一组的其他同学拿到学习用具时，没有任何反应，唯独黄小宝同学说了声：“谢谢老师”。

其他同学，甚至优等生都没有做到感恩这一点，而他就做到了，这就是他的闪光点。

当时我非常感动，为他懂得感恩而感动。

当即我在全班表扬了他，后来其他同学也向他学习，懂得如何感恩。

他因得到同学们和老师的肯定，而感到非常开心。

第二天上英语课时，他简直是判若两人，他很专心听课，认真做笔记，大声跟着老师读英语。

2023善于发现孩子闪光点教育随笔4篇善于发现孩子闪光点教育随笔1赫赫是一个聪明可爱的男孩子，但他也很有个性，一旦遇到他不愿做或自认为不会做的事时，他都会大发脾气，影响周围的小朋友。

这天晨间活动时我带着孩子们到操场上学拍球，大家都认真地学着，赫赫说了：“老师，我不想拍球，我要滚球。

”“不行，我们今天要学拍球。

”我说。

他就开始大喊大叫起来，我假装生气说：“你再这样，我不管你了。

”“不管我就不管我。

”说着他走到一边滚球去了。

我真的生气了，很想去批评他一下。

这时我想起一位老同事曾跟我说过的一句话：“有些孩子需要老师的表扬和鼓励，需要你发现他的闪光之处。

”于是，我想起赫赫喜欢听故事的，每次都听得很入迷。

我便说：“老师今天带来了盘很好听的故事碟片，谁想看呀？”大家都说要看，这时赫赫也急忙走过来说：“老师，我也要看。

”我说：“但有个条件，现在必须跟我认真学拍球。

”赫赫爽快地答应了。

孩子们都认真地跟我学起了拍球。

活动快结束时赫赫高兴的对我说：“老师我能拍到五个了。

”回到班上我表扬了认真拍球的`孩子们，其中包括赫赫，我给他们的奖励就是看一次故事碟片，看着赫赫满脸的喜悦与兴奋，我也有了新的收获，应该及时发现他们的闪光点，多用表扬和鼓励的策略，侧面的批评孩子，让孩子在阳光、快乐的环境中快乐健康的成长。

善于发现孩子闪光点教育随笔2我们在幼儿教育中要善于发现孩子的“闪光点”。

每个孩子都有自己的长处。

作为老师，在工作和生活当中要注意并善于发现孩子的优点，并根据孩子的特点，因人施教。

在今年的“六、一”儿童节文艺汇演上，由我编排的节目很荣兴的被选上了，并收到了很好的效果。

成绩是有目共睹的，但背后的艰辛又谁能够知道呢？特别是选角色的时候，特难。

最后选了调皮王刘海滨，还好，特认真。

对于一个平时比较调皮的孩子来说，一开始排练，刘海滨注意力不太集中。

这时我严肃对他说“如果你再不认真排练节目，我就把这次表演机会让给其他小朋友。

”我本来是想吓唬他一下，可出乎意料的是，第二天刘海滨的妈妈找到我，对我说：“老师，你们这里有关于表演童话剧的光盘吗？孩子非让我教他，怕学不好，你不让他表演了。