农村体育活动记录表

第一学期
跳绳兴趣小组活动记录地点：篮球场主持人：第1周
跳绳兴趣小组活动记录地点：篮球场主持人：第3周
跳绳兴趣小组活动记录
地点：篮球场主持人：第5周
跳绳兴趣小组活动记录
地点：篮球场主持人：第8周
跳绳兴趣小组活动记录
地点：篮球场主持人：第10周
地点：篮球场主持人：第12周
跳绳兴趣小组活动记录
地点：篮球场主持人：第13周
跳绳兴趣小组活动记录
地点：篮球场主持人：第15周
跳绳兴趣小组活动记录
第二学期
跳绳兴趣小组活动记录
地点：篮球场主持人：第1周
地点：篮球场主持人：第3周
跳绳兴趣小组活动记录
地点：篮球场主持人：第4周
地点：篮球场主持人：第5周
跳绳兴趣小组活动记录
地点：篮球场主持人：第6周
跳绳兴趣小组活动记录
地点：篮球场主持人：第8周
地点：篮球场主持人：第10周
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地点：篮球场主持人：第11周
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地点：篮球场主持人：第13周
跳绳兴趣小组活动记录
地点：篮球场主持人：第16周
跳绳兴趣小组活动记录
（2014-2015）年度
小
学。

留守儿童活动体育活动记录一、活动背景留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期在农村家庭中与父母分离生活的儿童。

由于缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童容易面临心理、情感、教育等方面的困境。

为了提高留守儿童的身心健康，促进他们的全面发展，我们组织了一次留守儿童活动体育活动。

二、活动目的1. 提供一个积极健康的活动平台，让留守儿童能够参预体育活动，增强体质，发展潜能。

2. 培养留守儿童的团队合作意识和竞争意识，增强他们的社交能力。

3. 通过体育活动，促进留守儿童的心理健康，减轻他们的孤傲感和焦虑情绪。

4. 增强留守儿童对体育运动的兴趣和参预度，培养他们的运动习惯。

三、活动内容1. 活动日期：2022年5月15日2. 活动地点：XX小学操场3. 参预人员：留守儿童及相关志愿者4. 活动流程：- 上午8:30-9:00：志愿者到达活动地点，准备活动器材和场地。

- 上午9:00-9:30：留守儿童到达活动地点，进行活动签到。

- 上午9:30-10:00：开幕式，主持人介绍活动内容和规则。

- 上午10:00-11:00：进行足球比赛，分为小组赛和决赛两个阶段。

- 上午11:00-11:30：进行篮球比赛，分为男子组和女子组。

- 上午11:30-12:00：进行绳子跳比赛，分为个人和团体两个项目。

- 下午12:00-13:00：午餐歇息，提供简单的营养午餐。

- 下午13:00-14:00：进行田径比赛，包括短跑、跳远和铅球三个项目。

- 下午14:00-15:00：进行棒球比赛，分为投球和击球两个环节。

- 下午15:00-15:30：颁发奖项，对表现优异的留守儿童进行表彰。

- 下午15:30-16:00：闭幕式，活动总结和感言发表。

- 下午16:00：活动结束，留守儿童离开活动地点。

四、活动成果1. 留守儿童身体素质得到提升，体能水平明显改善。

2. 留守儿童通过参预体育活动，培养了团队合作和竞争意识。

3. 体育活动有助于缓解留守儿童的孤傲感和焦虑情绪，提升心理健康。

乡村少年宫体育活动记录
活动名称：乡村少年宫体育活动
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XX乡村少年宫体育馆
参与人员：乡村少年宫的学员及指导老师
活动目标：通过体育活动，增强学员们的身体素质，培养团队协作精神，提高自信心。

活动流程：
1. 开场仪式：指导老师宣布活动开始，向学员们介绍本次活动的目的和流程。

2. 热身运动：全体学员进行热身运动，活动身体各个关节，提高身体的灵活性。

3. 分组对抗赛：将学员们分成若干小组，进行对抗赛。

比赛项目包括接力赛、篮球比赛等。

4. 技能培训：针对学员们的表现，指导老师进行有针对性的技
能培训，如篮球技巧、足球技巧等。

5. 总结反思：指导老师对本次活动进行总结，对学员们的表现进行点评，鼓励大家在日常生活中也要坚持体育锻炼。

活动总结：
本次体育活动取得了圆满成功。

通过本次活动，学员们的身体素质得到了提高，团队协作精神得到了加强，自信心也得到了提升。

同时，本次活动也促进了学员们之间的交流和沟通，增进了彼此之间的友谊。

建议与改进：
在今后的活动中，可以增加更多的体育项目和互动环节，让学员们有更多的机会展示自己的才能和技能。

同时，也可以邀请专业的教练员来进行指导，提高学员们的技能水平。

48 ｜早期教育｜｜教育科研｜2021.03【摘要】课程游戏化要求“游戏是幼儿园的基本活动”，让幼儿园的课程更加适合幼儿，让游戏精神落实到幼儿园一日活动中的各个环节。

课程游戏化追求游戏与学习的相互统一，聚焦儿童的积极性、主动性和创造性，最终促进幼儿的身心健康发展。

一些幼儿园特别是农村幼儿园在落实和推进课程游戏化过程中出现了班级人数较多、区域材料投放不足、教师指导水平欠缺等问题。

据此，本文尝试从实践层面寻求解决路径，为有效推进课程游戏化进程提供一定的借鉴。

【关键词】农村幼儿园；课程游戏化；游戏精神【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2021）03-0048-04【作者简介】张斌（1968-），女，江苏靖江人，靖江市阳光幼儿园园长、高级教师，江苏省特级教师，泰州市名校长，教育硕士。

基于农村幼儿园课程游戏化问题的研究报告——以X 市农村幼儿园为例张 斌（靖江市阳光幼儿园，江苏 泰州 214500）一、研究背景随着幼教改革的不断深入，幼儿园的教育模式在悄然发生变化。

特别是在当前江苏省课程游戏化项目建设的提出背景下，对幼儿园课程也提出了新的理论要求，强调全面贯彻游戏化的教学思想，探索新的教学实践模式，注重游戏的渗透融合，实现游戏与教育的高度结合。

但是在推进课程游戏化项目的进程中却出现了一些问题，特别是农村幼儿园，存在班级人数较多、区域材料投放不足、教师指导水平欠缺等问题。

为此，课题组以此为切入点，调查X市部分农村幼儿园课程游戏化实施的真实现状，从实践层面寻求解决办法，从而推动课程游戏化项目进一步深入。

搜索国内相关研究领域，自《江苏省教育厅、财政厅关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》（苏教基【2014】17号）文件下发以来，江苏省各地幼儿园纷纷响应，积极推进课程游戏化项目建设。

近年来，关于课程游戏化项目的研究成果如雨后春笋般层出不穷，如丁月玲从宏观层面提出，要引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观，推进幼儿园实施符合幼儿身心发展规律的教育活动，促进幼儿健康快乐成长[1]。

山东省农业管理干部学院学报2013年第30卷第1期农村体育活动研究综述郑先常(河南省教育学院体育系，河南郑州450046)摘要：本文采用文献资料法和分析讨论法，从农村体育活动的现状和对策建议两个方面，对当前国内关于农村体育的研究文献进行探讨分析。

总结得出相应的理论见解，以期为体育和相关部门的决策提供一定的理论参考。

关键词：农村体育；农民体育；综述中图分类号：G812．42文献标识码：A文章编号：1008—7540{2013)一01—0028—03在我国广大农村中广泛地开展体育运动．能增强农民的身体素质。

促进健康水平的提高，提高农民的生活质量；对改善农村精神面貌、抵制愚昧落后文化、繁荣农村经济、建设文明和谐的社会主义新农村也发挥着十分重要的作用。

综观近几年国内体育学者对于农村体育的研究，主要集中在体育现状和对策研究。

一、体育现状的研究综述1、体育人口的研究我国体育人口少，农村体育人151更少，且分布极不平衡。

曾理指出我国是世界上4个城乡差异最大的国家之一，城乡体育差异也如此。

他引用的调查表明：在1996年我国城镇中有51．23％的人口参加过体育活动，而农村人口参加过体育活动的仅占28．97％，中国农业人口中参加体育活动者在不同年龄段的比例均明显低于城镇人口，且农村体育发展极不平衡，死角多，是群众体育的难点。

刘胜据《中国群众体育现状调查与研究》显示的数据：农村不同年龄段参与者的比例明显低于城镇人口，且随年龄增长，差距不断加大，呈起伏下降趋势。

(2007年中国城乡居民参加体育锻炼现状调查公报》显示，城镇居民有13．1％达到“经常锻炼”的标准(即为我国目前常用的体育人口判定标准)，乡村居民为4．1％，城乡差异较大。

我国国土面积的广大，农民居住的分散性，使得对农村体育人口的统计相当困难。

以上文献作者大都没有亲自调查．只是引用别人的文献。

本人认为只要方法得当、能够合理利用各种资源，对一个地区的统计还是有可能的。

农民篮球比赛策划书3篇篇一《农民篮球比赛策划书》一、活动背景随着农村经济的发展和农民生活水平的提高，农民对文化体育活动的需求日益增长。

篮球运动作为一项普及性强、参与度高的体育运动，深受广大农民群众的喜爱。

为了丰富农民的业余文化生活，提高农民的身体素质，促进农村精神文明建设，我们决定举办一场农民篮球比赛。

二、活动主题“健康生活，快乐篮球”三、活动目的1. 提高农民的身体素质和健康水平。

2. 丰富农民的业余文化生活，增强农民的凝聚力和归属感。

3. 促进农村精神文明建设，推动农村体育事业的发展。

4. 加强农村与外界的交流与合作，展示农村的新风貌和新形象。

四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、参与人员1. 参赛队伍：以乡镇为单位组队，每队限报 10 人。

2. 工作人员：包括裁判员、计分员、后勤保障人员等。

3. 观众：欢迎广大农民群众前来观看比赛。

六、活动流程1. 开幕式：主持人介绍出席活动的领导和嘉宾，领导致辞并宣布比赛开始。

2. 比赛阶段：根据参赛队伍数量进行分组，采用单循环或淘汰赛制进行比赛。

每场比赛分为四节，每节 10 分钟，中场休息 5 分钟。

比赛规则参照国际篮球比赛规则执行。

3. 颁奖仪式：根据比赛成绩，颁发冠、亚、季军奖杯和证书，并评选出最佳球员、最佳射手等个人奖项。

七、活动宣传1. 在乡镇政府、村委会、学校等场所张贴宣传海报，宣传比赛的时间、地点和报名方式。

2. 利用农村广播、电视等媒体进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。

3. 邀请当地媒体对比赛进行报道，扩大活动的影响力。

八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 裁判员、计分员等工作人员酬金：[X]元3. 篮球、奖杯、证书等比赛用品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 参赛队伍需按时到达比赛场地，迟到 10 分钟视为弃权。

2. 参赛队员需遵守比赛规则，服从裁判员的判罚。

留守儿童活动体育活动记录一、活动背景留守儿童是指父母或者监护人因工作、经济或者其他原因不得不长期离家外出，留守在农村或者城市的孩子们。

由于缺乏家庭关爱和陪伴，留守儿童面临着心理、社交和身体健康等多方面的问题。

为了关注他们的成长和发展，提供全面的教育和支持，我们组织了一系列体育活动，旨在促进他们身心健康的发展。

二、活动目的1. 提供留守儿童与其他孩子进行交流和互动的机会，增强他们的社交能力。

2. 培养留守儿童的团队合作精神和竞争意识，提高他们的自信心。

3. 通过体育活动，促进留守儿童身体健康发展，增强他们的体质。

4. 为留守儿童提供一个积极、阳光的成长环境，减轻他们的孤傲感和心理压力。

三、活动内容1. 活动时间：2022年5月15日，上午9点至下午3点。

2. 活动地点：XX市XX区体育馆。

3. 参预人员：留守儿童、志愿者及相关工作人员。

4. 活动安排：(1) 活动开始前，进行签到和简单的热身运动。

(2) 分组活动：将留守儿童分成若干小组，进行不同的体育项目，如足球、篮球、乒乓球等。

(3) 每一个小组由一位志愿者带领，指导留守儿童学习和练习相关技能。

(4) 进行友谊赛：各小组之间进行友谊赛，增加竞争与合作的机会。

(5) 举行颁奖仪式：根据比赛成绩和表现，为留守儿童颁发奖牌和证书，鼓励他们的参预和努力。

(6) 活动结束后，进行简单的歇息和放松活动，如歇息片刻、喝水等。

四、活动效果评估为了评估活动的效果和对留守儿童的影响，我们将进行以下评估措施：1. 问卷调查：向参预活动的留守儿童和志愿者发放问卷，了解他们对活动的感受和意见。

2. 观察记录：活动期间，工作人员将对留守儿童的表现和参预度进行观察记录。

3. 反馈采集：鼓励参预者提供反馈意见，以便改进未来的活动。

4. 活动后续跟进：与参预活动的留守儿童保持联系，了解他们在活动后的变化和需求。

五、活动宣传为了吸引更多的留守儿童参预活动，我们将采取以下宣传措施：1. 利用社交媒体平台发布活动信息和照片，吸引关注和传播。

2012年第02期吉林省教育学院学报No.02，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总290期）Total No .290收稿日期：2012—01—12作者简介：王杰（1977—），男，安徽颍上人，安徽科技学院体育部，讲师，硕士，研究方向：体育人文社会学。

项目简介：安徽科技学院重点学科建设项目（AKXK20103－1）。

安徽省农村村落居民体育活动动机特征研究王杰(安徽科技学院体育部，安徽凤阳233100)摘要：运用问卷调查、田间走访、查阅文献资料等方法，对安徽省部分农村村落居民参与体育活动的动机进行调查研究，对该地区农村村落居民经常参与体育活动和不愿意参与体育活动的原因进行深入剖析，进而总结出该地区村落居民参与体育活动动机的特征。

旨在为该地区农村村落体育事业的发展提供理论支持。

关键词：安徽省;农村村落;居民;体育活动;动机中图分类号：G812．4文献标识码：A文章编号：1671—1580(2012)02—0133—02学者孙晓强在《育参与动机与参与程度之关系研究》一文中指出“外在动机与体育参与频率成正相关关系，内在动机与体育参与频率没有显著关系，而无动机与体育参与频率成负相关关系。

”“动机是引起和维持一个人的行为活动，并使之朝向某一目标的心理倾向”。

由此可见动机是个体活动的内部动力，由一定动机引起的活动应指向能满足个体动机的对象。

从这种意义上来说，“动机与活动具有一致性”。

因此，研究农村村落体育，首先要研究农村村落居民参与体育活动的动机。

一、安徽省农村村落体育活动现状在调查的80个村落里，有25个村落经常开展集体性体育活动，占31%，有27个村落表示没有开展过集体性体育活动，占34%，而有28个村落表示尽管不经常开展，但是有时会开展，占35%；同时在接受调查的1051村民中有362名村落居民表示自己能经常参与体育活动，有418名村落居民表示自己不参与体育活动，有271名村落居民表示自己能够参与体育活动，但是不经常参与。

农民体育健身活动方案第1章活动背景与意义 (3)1.1 农民体育健身活动的背景 (3)1.2 农民体育健身活动的意义 (3)第2章活动目标与原则 (4)2.1 活动目标 (4)2.2 活动原则 (4)第3章活动内容与形式 (5)3.1 田径运动 (5)3.2 球类运动 (5)3.3 传统民间体育项目 (5)第4章活动组织与管理 (6)4.1 活动筹备 (6)4.1.1 成立筹备小组 (6)4.1.2 制定活动方案 (6)4.1.3 场地与设施准备 (6)4.1.4 宣传与报名 (6)4.1.5 赛事编排与裁判员培训 (6)4.1.6 安全保障与应急预案 (6)4.2 活动实施 (6)4.2.1 开幕式 (7)4.2.2 比赛进行 (7)4.2.3 裁判与记录 (7)4.2.4 赛事报道与宣传 (7)4.2.5 安全保障与医疗救护 (7)4.3 活动总结与评估 (7)4.3.1 活动总结 (7)4.3.2 活动评估 (7)4.3.3 奖励与表彰 (7)4.3.4 活动资料归档 (7)第5章参与人群与要求 (7)5.1 参与人群 (7)5.2 参与要求 (8)5.3 安全保障措施 (8)第6章活动场地与设施 (8)6.1 场地选择与规划 (8)6.1.1 场地选择原则 (8)6.1.2 场地规划要点 (9)6.2 设施配置与维护 (9)6.2.1 设施配置原则 (9)6.2.2 设施配置要点 (9)6.2.3 设施维护与管理 (9)6.3 环保与节能 (9)6.3.1 环保措施 (9)6.3.2 节能措施 (10)第7章活动宣传与推广 (10)7.1 宣传策略 (10)7.1.1 精准定位：根据目标群体特点，制定符合农民需求和兴趣的宣传内容，强调体育健身对健康的益处，以及活动带来的乐趣。

(10)7.1.2 多元化宣传：结合线上线下渠道，利用各种宣传手段，扩大活动影响力，提高农民参与度。

(10)7.1.3 时效性宣传：紧跟活动进展，定期更新宣传内容，保证信息的实时性和有效性。

体育活动中心活动记录活动名称：夏季健身瑜伽班活动日期：2022年7月1日至2022年8月31日活动地点：体育活动中心瑜伽室活动简介：夏季健身瑜伽班是体育活动中心为泛博市民提供的一项健身活动。

通过瑜伽练习，参预者可以增强身体柔韧性、提升心肺功能、缓解压力、塑造身材等。

本次活动共持续两个月，每周举行三次课程，每次课程时长为60分钟。

活动由专业的瑜伽教练主持，参预者无需具备任何瑜伽基础，适合各个年龄段的人群参预。

活动记录：第一周（7月1日-7月7日）：本周共举行了三次瑜伽课程，分别于周一、周三和周五晚上7点开始。

每次课程共有30名参预者报名参加，其中男性15人，女性15人。

教练在每次课程开始前进行了简短的热身运动，以准备参预者进行瑜伽练习。

课程内容包括基础的体式练习、呼吸调控以及放松歇息等环节。

参预者积极配合教练的指导，完成各项动作，并通过适当的放松练习舒缓身心。

整个课程持续60分钟，结束后，参预者纷纷表示身体得到了放松，感觉非常舒适。

第二周（7月8日-7月14日）：本周的瑜伽课程继续按照每周三次的频率进行。

与上周相比，本周报名参加的人数略有增加，共有35人参预，其中男性17人，女性18人。

教练在每次课程中注重讲解瑜伽动作的正确姿式和呼吸方法，匡助参预者更好地理解和掌握瑜伽的基本要领。

参预者的瑜伽练习水平有所提升，能够更加流畅地完成各项动作，并逐渐感受到身体的柔软度和灵便性的提升。

第三周（7月15日-7月21日）：本周的瑜伽课程继续吸引了更多的参预者，共有40人报名参加，其中男性20人，女性20人。

教练在每次课程中增加了一些挑战性的瑜伽动作，如倒立、平衡等，以提高参预者的身体控制能力和平衡感。

参预者积极尝试这些新的动作，虽然有些难点，但都能够得到教练的指导和鼓励。

课程结束后，参预者感受到了身体和心灵的平衡与放松，纷纷表示对瑜伽产生了浓厚的兴趣。

第四周（7月22日-7月28日）：本周的瑜伽课程依然保持着稳定的参预人数，共有40人参加，其中男性19人，女性21人。