科研
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科研的研究方法有哪些
科研的研究方法有以下几种常见的方法:
1. 实验研究:通过在控制条件下对变量进行系统操作和观测,确定因果关系的方法。
2. 观察研究:在实际环境中对现象进行观察,描述和分析,获取相关数据和信息的方法。
3. 调查研究:通过问卷、访谈等方式收集和分析大量数据,了解人们的观点、态度、行为等信息的方法。
4. 文献研究:对已有的文献、资料进行系统整理、分析和评价的方法。
5. 数学建模研究:将研究对象和问题用数学语言表达,构建数学模型,利用数学方法进行定量分析和预测的方法。
6. 计算机模拟研究:利用计算机模拟实验,对研究对象的动态过程进行模拟和分析的方法。
7. 实地考察研究:亲身到研究对象所在的地点进行实地调查、观察和采集数据的方法。
8. 历史研究:通过搜集、整理历史文献和资料,对历史事件、现象进行研究和探讨的方法。
这些方法可根据研究的对象和目的进行选择和组合使用,以获得准确和可靠的研究结果。
科研时该遵循的理念
在进行科研时,我们应该遵循以下理念:
1. 好奇心和求知欲:科研起源于对世界的好奇和追求真理的欲望。
我们应该保持开放的心态和持续的求知欲,不断探索新领域、新问题,并推动知识的进展。
2. 精益求精:追求卓越是科研的核心动力。
我们应该努力提高实验和分析的质量,不断提升自己的研究水平,并且时刻保持批判性思维和质疑精神。
3. 科学方法:科研必须严格遵循科学方法。
这包括问题定义、假设假设、实验设计、数据采集和分析等一系列步骤。
科研应该基于客观的证据和可重复的实验证据,避免主观臆断和不可靠的观点。
4. 合作与分享:科研是一个团队合作的过程。
我们应该鼓励和促进与同行的交流与合作,并主动分享我们的研究成果和经验。
这有助于推动整个科研社区的进步和发展。
5. 社会责任:科研的目标是为社会创造价值。
我们应该关注科研的应用价值和可持续性发展,并将研究成果转化为实际应用,为解决社会问题做出贡献。
6. 道德与诚信:科研必须秉持道德和诚信的原则。
我们应该遵循学术规范,不搞造假、抄袭等不正当行为。
同时,我们也应该尊重知识产权和保护研究对象的权益。
综上所述,科研应该以好奇心和求知欲为动力,精益求精并遵循科学方法,强调合作与分享,关注社会责任和遵守道德与诚信的原则。
这些理念有助于推动科研的进展和促进科研社区的发展。
科研工作要求
科研工作是以科学研究为主要目标的工作。
在科研工作中,需要有以下几个方面的要求:
1. 学术独立:独立思考、独立设计实验并独立完成实验。
不仅要会使用科研仪器,更要有能力解读和分析实验数据,从中发现问题并提出解决方案。
2. 学术诚信:遵守学术规范,尊重知识产权和保密协议,不抄袭和篡改他人成果,不散布虚假信息和不实论,不参与带有欺骗性的学术活动。
3. 团队合作:树立团队意识,积极参与研究团队的日常工作,包括研究计划的制定,实验数据的共享,组织讨论和撰写论文。
同时要与实验室同事和上下游单位部门保持积极良好的沟通协调。
4. 文献阅读:在科研工作中,阅读文献是非常重要的一环。
可以通过学术搜索引擎和图书馆等途径寻找和查阅相关文献,掌握和跟进领域内的前沿进展和研究动态。
5. 学术输出:除了发表论文,科研工作还可以通过学术报告、会议演讲和知识传播等方式进行学术输出,让更多人了解自己的研究成果和想法。
总之,科研工作需要具备多方面综合素质,不仅要有坚实的理论知识和实践能力,同时还需要注重学术诚信,与团队保持良好沟通和合作,不断拓展学术视野。
课题和科研有什么区别引言在学术领域,课题和科研是两个非常常见的概念。
虽然在表面上它们可能听起来相似,但实际上它们在性质、目的和方法等方面存在一些重要区别。
本文将探讨课题和科研的区别,并进一步说明它们各自的特点和意义。
课题课题在教育和学术界被广泛使用,特别是在研究生和博士生的学习中。
一个课题通常是一个研究方向或问题的独立研究项目,旨在培养学生的研究能力和解决实际问题的能力。
课题研究着重于研究方法和解决问题的实用性。
一个课题通常有明确的研究目标和研究任务,而且往往有一个固定的时间框架。
课题通常由学生自己选择或根据导师的指导确定。
学生需要通过文献综述、实地调查、实验等方式进行资料收集和数据分析,并最终撰写一份研究报告。
课题的范围通常相对较小,目标和方法也相对具体和明确。
在学习过程中,课题研究有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力。
通过面对实际问题并进行研究,学生可以提高其学科素养和创新能力。
科研科研是指学者和科学家通过科学方法对自然界和社会现象进行系统的研究和分析的过程。
科学研究的目标是为了推动学科的发展和探索新的知识。
科研的范围更加广泛,它通常涉及到多个学科领域,包括自然科学、社会科学和应用科学等。
科研的方法主要包括实验研究、理论推导、模拟分析等。
科研的过程通常较为复杂和漫长,需要更多的时间和资源。
科研成果的主要形式包括学术论文、科研报告和专利等。
不同于课题研究的具体和实用性,科研更加注重对基础理论和学科发展的贡献。
科研的目的是推动学科边界的拓展和知识的创新,为社会发展提供更深入的解决方案。
课题和科研的联系与区别尽管课题和科研有一些不同之处,但它们之间也存在一定的联系。
课题研究往往可以作为科研的基础,为科学研究提供实践经验和理论指导。
从课题研究开始,学生可以逐步接触到科研的方法和思维方式,为将来从事科学研究奠定基础。
然而,课题和科研还是有明显的区别。
首先,在目标和意义上,课题研究更偏向于培养学生的研究能力,提高其解决实际问题的能力,而科研则更注重对学科发展的贡献。
科研的作用科研的作用是指通过科学的思维和方法,对未知问题进行探究和解决,以提升人类的认知水平和改善社会的发展。
科研的作用可以从以下几个方面来阐述。
首先,科研推动人类知识的进步。
科研通过对自然、社会现象的深入研究和分析,逐渐揭示出事物运行的规律和机制。
例如,科学家通过探索万有引力定律、相对论等物理学原理,改变了人们对宇宙运行规律的认识;通过研究细胞分裂、基因调控等生物学原理,人们对生命起源和进化有了更深入的理解。
这些科研成果不仅拓宽了人们的知识领域,也推动了科学技术的快速发展。
其次,科研促进社会发展。
科学研究成果的应用将带来巨大的经济和社会效益。
科学家在各个领域的研究成果,都可以转化为实际应用,推动经济增长和社会进步。
例如,生物技术的发展带来了新药研发、农业生产的改良和环境保护的创新;大数据和人工智能的发展为社会提供了更多便利和智能化服务;新材料的研究改善了能源效率和环境保护。
科研也培养了高素质人才,为社会提供了各个领域的专家和学者,推动了人才结构的升级和人力资源的优化。
第三,科研提高创新能力。
科研是创新的源泉和动力,有助于培养人们的创新思维和能力。
通过研究探索未知的领域和问题,科研让人们以更开放、包容的心态来面对挑战和困难。
科研还注重原创性和独立思考,以及多元化的思维方式和解决问题的方法,培养了人们的创新意识和创新能力。
这些创新成果不仅能够推动学科知识的积累和更新,也可以应用到实际问题中,推动社会的创新和发展。
最后,科研提升国际竞争力。
科研在国家发展和参与国际竞争中发挥着重要的作用。
强大的科研实力不仅让一个国家在技术和经济领域更有话语权,还能够提升国家的国际形象和综合实力。
通过对前沿科技的研究和创新,国家可以保持在国际市场上的领先地位,并在国际合作中扮演更积极和重要的角色。
总之,科研对人类社会的作用至关重要。
科研推动人类的认知进步和技术创新,促进社会的发展和进步,提升人们的创新能力和国际竞争力。
对科研的认识和看法首先我们要知道什么是科研。
科研一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动,为创造发明新产品和新技术提供理论依据。
科学研究的基本任务就是探索、认识未知。
依照我的理解,科学研究的就是要不断拓展人类的认识边界,变未知为已知,而要达到这一目的,就是去想一些前人没有想、不敢想;前人没有做、不敢做的事情。
因此,真正的科学研究必须要有创新,仅仅是对前人工作的简单重复不能算是真正的科学研究。
接着才是要知道应该怎样进行科学研究,这个在不同学科、不同领域都有着不同的研究方法,但有几个方面我觉得应该是共通的。
第一是应该多多的看其他人写得文章、做的研究,从中吸取经验,了解学术前沿,打好进行科学研究的基础;第二就是在打好基础后,要想着为该领域做出自己的贡献,努力拓展人类的认识界限;第三就是在进行科学研究需要遵循三条原则:1、做前人没有做过的事情;2、做力所能及的事情;3、做有意义的事情。
是进行科学研究的核心原则,就如同前文所讲,没有创新点的研究、只是简单重复前人工作的研究是没有意义的,所以我们得做一些前人没有做的工作,这样才能达到科学研究的真正目的。
第二条则可以确保我们的目标能够最终实现,我们的目标需要远大但不能盲目自大,我们得理性的选择适合自己的、力所能及的科研工作,这样才能保证更好更快的得到科研成果。
如果盲目自大,选择自己根本做不到的事情,只会空费自己的时间、精力,还有大量的项目经费,这样是得不偿失的。
第三条使得我们的研究成果对人类、对社会有进步意义。
我们花费了大量时间、精力和金钱的劳动也要有实际意义才不枉我们的辛勤付出啊!我们不能做一些金玉其外,败絮其中,没有实际意义的研究。
一般来说我们进行科学研究的时候很难同时满足以上三个原则:首先我们觉得很有意义、值得做的,而且又容易做到的,一般来说别人已经做过了我们再做就是走前人的老路了;再者没人做过的,又是很有意义的工作,通常难度极大,我们又不够能力去做;还有就是他人没做过的而又相对容易的,则一般是大家不屑于去做的,意义不大的工作。
什么是科学研究?科学研究对人类有什么推动作用?科学研究,简称科研,是指通过实验、观察、调查等方法来获取并验证知识的一种系统性、创造性的活动。
科学研究是一种高度复杂和精密的过程,需要科学家长时间、大量的耐心和精力来完成,其目的是提升人类知识和技术水平,探索自然和人类社会的本质。
科学研究不仅对推动人类进步,促进人类文明发展起到了至关重要的作用,而且改变了人们认知世界的方式和思考方式。
那么,科学研究具体有哪些推动作用呢?下面将从以下几个方面来做介绍:一、推动人们认识世界,拥有更广阔的视野科学研究为人类探寻未知开拓了无限的思想空间,激发了人们的好奇心和求知欲。
通过对大自然的研究及技术创新,人们对自然和社会的认知和理解不断深化,从而拥有更加广阔的视野,看待问题的方式更加全面和深入。
例如,科学家们深入挖掘原子核、电子、生命、宇宙等微观世界和宏观世界的奥秘,使人们对宇宙有了更加全面深入、广阔的认识。
二、推动人类社会科技进步,改善人类生活科学研究的重要作用在于推动人类社会科技进步,让人类生活变得更加舒适、便捷和安全。
科学研究让人类更加深入地认识世界,掌握了更深层次的科学知识,从而有助于促进医药、环保、生物技术和信息技术等领域的发展,进一步升级改善人类生活水平。
例如,在抗击新冠病毒疫情期间,科学研究节节胜利,多种疫苗相继面世,缓解了疫情的严重危机。
三、为未来探索提供更多的思路和方向科学研究不仅为当前的社会得到显著的效益,更长远也为人类未来的探索提供了更多的思路和方向目标。
人类在科学研究美好愿景的指引下,不断创新创造,助力祖国腾飞,也为全球应对重大的挑战提供了更多的思路和方向,助之于达到更广阔和崇高的目标。
总结:科学研究是当今社会不可忽视的重要力量,具有重大的推动作用。
在推进科技进步、改善人类生活、为未来探索提供多元化思路和方向中,科学研究显得尤为重要。
科学研究是提升人类文明水平和社会进步的重要动力,值得我们深切关注和充分尊重。
科研中存在的问题及建议科研是推动社会进步和科学发展的重要方式,然而在实践中,我们也会遇到一些问题。
以下是一些科研中常见的问题以及相应的建议。
问题1:科研经费不足科研经费不足是很多科研人员面临的问题。
缺乏经费会限制科研工作的开展,影响实验条件和研究进展。
建议:-积极申请科研项目,争取更多的科研经费。
-加强与企业和基金会的合作,寻找赞助和支持。
-提倡多学科交叉合作,共享资源和经费。
-提高研究机构和政府对科研项目的投入,增加科研经费的总量。
问题2:科研成果评价体系不完善科研成果评价的方法过于依赖于SCI论文发表数量和引用次数,忽视了其他类型的科研成果,如专利、软件和技术转化。
建议:-完善科研成果评价体系,包括不同类型科研成果的评估方法。
-鼓励科研人员参与创新和技术转化工作,提供相应的评价和奖励机制。
-引入学术社交网络和学科数据库,更全面地评价科研人员的学术影响力。
-建立科研成果开放共享的机制,提高科研成果的可见性和影响力。
问题3:科研诚信问题科研诚信问题包括数据造假、剽窃和不当竞争等。
这些行为不仅损害了个人和机构的声誉,也阻碍了科学研究的进展。
建议:-加强对科研诚信的教育和培训。
提高科研人员的道德素质和科研伦理意识。
-建立科研数据管理规范,包括数据采集、处理和存储的标准。
-推行开放科学原则,提供原始数据和实验过程的可追溯性。
-审查机构和学术期刊应建立严格的查重和审核机制,防止剽窃和重复发表现象。
问题4:科研人员压力大科研人员面临的工作压力大,包括竞争激烈、工作量大、任务紧迫等。
这些因素可能导致创新能力下降和科研人员的身心健康问题。
建议:-加强科研人员的心理健康教育和培训。
提供心理辅导和咨询服务。
-提倡科研团队合作,共享工作压力和任务。
-改善科研人员的工作环境和福利待遇,减轻工作负担。
-加强家庭和工作的平衡,提供灵活的工作时间和休假机制。
问题5:科研成果转化不足科研成果转化率低是一个普遍存在的问题。
很多科研成果没有得到有效的应用,无法真正造福于社会。
科研工作的基本内容
科研工作的基本内容包括以下几个方面:
1. 研究课题选择:科研工作者需要选择一个具有研究价值和创新性的课题进行研究。
选择课题需要考虑自身研究方向、领域的前沿问题以及社会需求等因素。
2. 文献综述:科研工作者需要对已有的相关文献进行综述和分析,了解研究领域的最新进展和研究热点,确定自己的研究问题和方向。
3. 假设与设计:科研工作者需要提出合理的研究假设,并设计实验、问卷调查或模型构建等研究方法和手段,以验证或证伪自己的假设。
4. 数据收集与分析:科研工作者需要进行数据的收集和整理,通过统计学或其他科学方法对数据进行分析、解读和论证。
5. 结果呈现:科研工作者需要将研究结果进行统计图表、数学模型、实验结果等形式的呈现,并进行科学解释和分析。
6. 论文写作:科研工作者需要将自己的研究成果写成学术论文,提供清晰而有逻辑性的论证和结论。
7. 学术交流与发表:科研工作者需要参加学术会议,与其他研究者进行交流和讨论,并尝试将自己的研究成果发表在学术期刊上,与学术界进行分享。
此外,还有一些其他常见的科研工作内容,如申请科研基金、指导学生的科研项目、参与科研项目的评审和审稿等。
具体科研工作的内容还会根据不同研究领域和个人的研究方向有所差异。
科研方法有哪些科研方法是指科学研究中用于解决问题和获取知识的一系列操作步骤和技术手段。
科研方法的选择对于科研工作的开展至关重要,不同的研究目的和对象需要采用不同的科研方法。
下面将介绍一些常见的科研方法。
1. 实证研究方法。
实证研究方法是一种以实证数据为基础的研究方法,它通过观察、实验、调查等手段来获取数据,然后进行分析和解释。
实证研究方法可以帮助研究者验证假设、检验理论,并得出客观的结论。
常见的实证研究方法包括实验研究、调查研究、案例研究等。
2. 理论研究方法。
理论研究方法是一种以理论构建和逻辑推理为核心的研究方法,它通过对文献资料的搜集和整理,对理论模型的构建和推演,来进行研究。
理论研究方法可以帮助研究者深入理解问题的本质,提出新的理论观点,并对已有理论进行批判性的分析。
常见的理论研究方法包括文献综述、逻辑分析、数学建模等。
3. 实验研究方法。
实验研究方法是一种通过对变量进行控制和干预,来观察其对结果的影响的研究方法。
实验研究方法可以帮助研究者确定因果关系,验证假设,获取客观数据。
常见的实验研究方法包括实验设计、实验操作、数据收集和分析等。
4. 调查研究方法。
调查研究方法是一种通过问卷调查、访谈调查等方式来获取数据的研究方法。
调查研究方法可以帮助研究者了解人们的态度、观点和行为,获取大量的数据。
常见的调查研究方法包括问卷设计、访谈技巧、数据统计分析等。
5. 案例研究方法。
案例研究方法是一种通过对个案进行深入分析和探讨来获取知识的研究方法。
案例研究方法可以帮助研究者深入了解特定情境下的问题和解决方案,获取详细的数据和信息。
常见的案例研究方法包括案例选择、案例分析、案例总结等。
6. 比较研究方法。
比较研究方法是一种通过对不同对象、不同情境进行比较和对比来获取知识的研究方法。
比较研究方法可以帮助研究者发现规律、找出差异、寻求共性。
常见的比较研究方法包括横向比较、纵向比较、跨文化比较等。
总结,科研方法的选择应该根据具体的研究目的和对象来确定,不同的科研方法有不同的特点和适用范围,研究者应该根据具体情况进行合理选择和灵活运用。
在英语教学中,我们有时不能有效激发学生兴趣,使得英语教学陷入困境。
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的应是激发学生学习的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心,为了培养学习英语的兴趣充分调动学生的主动性和积极性,我想最好的教学方法应是乐趣教学法。
一、研究背景收集并集中学习有关乐趣教学法的文献和资料,真正了解各阶段的学生的心理特点,学习有关动机的概念,明确研究方向,制定切实可行的课题实施方案。
而调动学生学习兴趣的重要前提,是顺利开展英语教学必不可少的条件。
课下的时候,我总是尽可能的多跟学生接触、谈心、聊天,拉近师生间的情感距离。
课上我以鼓励为主,学生在课上表现不错,哪怕是一点微小的进步,我总是用一些激励的话语,如:Good/Wonderful/Great/Well done等进行表扬,即使是学生回答错了,我也从不直接说:No!这样学生就会无拘无束的参与到课堂教学中去,敢于开口,乐于开口,为接下来的乐趣课堂打下一个良好的基础。
二、研究目的我一直在实际教学中运用多种教学手段,如:唱歌、猜谜语、做词汇和智力游戏,活跃了课堂气氛,收到了良好的效果。
如在教学 Lesson5: We are having a party这个句型时我就自编了一首歌曲,用“两只老虎,两只老虎跑得快,跑得快……”的曲调把“having\doing\playing .的词加进去,这样用学生熟悉的歌曲来练习新学的句式,唱了两遍,学生装就已把这个句式掌握住了。
所以,对小学生来说英语课堂中应增加更多的趣味性和娱乐性,让学生充分体会到学英语既容易又有“乐趣”。
三、研究方案1、乐趣,活跃课堂气氛。
学生在刚开始上英语课时,都怀着强烈的好奇心,但传统的背单词、讲语法的教学模式是行不通的。
2、用课件资源,丰富课堂教学。
充分利用多媒体,增强课堂的趣味性,通过电脑制作的一组组课件,能形象、生动的教会学生装词汇及对话,而且给学生的印象深刻,容易记忆。
3、多用英语交流。
我们英语教学的目的之一就是“培养学生装的运用英语交际的能力”,除了课堂上要多创设一定的语言环境之外,课下也要积极引导学生装用英语说一些日常用语,每次上英语课之前,我都要早几分钟到教室外,然后用英语和学生装打招呼,我拉还经常谈论一些天气、衣服、感觉等身边的话题,每当这时,我就会发现学生装们的喜悦之情溢于言表,他们的英语派上了用场,能和教进行对话进行交流了。
4、学以致用总之,我们体会到小学英语教学要更多的采用听、做、说、唱、玩、演的方式,调动学生的学习兴趣,鼓励学生装积极参与,大胆表达,才能提高小学英语的教学水平。
四、理论依据近年来,国外外语教学理论界都特别强调把激发学生学习兴趣放在重要位置,强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。
国外的外语教学理论对我国的英语教学产生了积极影响,国外有许多外语教学流派,其中自然教学法、情景教学法、功能法等,这些教学法流入我国已经多年,对我国儿童英语教学产生了重大影响。
《小学英语课程标准》指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生对英语学习的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。
英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点,有利于引起学习兴趣,产生求知欲。
要根据儿童好动善模仿、爱说、爱唱、爱表演的特点进行教学,教学方法要灵活、简便,通过对话、谜语、故事、绕口令、歌曲、游戏、短剧等内容及竞赛表演等课外活动,激发学生学习英语课堂的乐趣。
五、研究内容游戏教学就是在教学中尽可能地采用游戏的方式,将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学、学中玩,不仅学习了知识,更重要的是培养了兴趣。
1:确定了研究课题后,我开始了课题的研究工作。
首先,我选定4个班级作为试验对象。
在培训和教学中,我特别强调游戏教学法的精髓是乐趣教学,一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
我每节课必须做一两个游戏。
这样,每节课都有游戏,课堂气氛活跃起来,学生学习兴趣也被激发起来。
2:其次,乐趣教学的基本结构为:唱歌热身是上课的第一个环节,主要是在上课前唱一两首英语歌曲,在唱歌时还可以配上适当的动作,通过优美的歌声,营造一种学习气氛,让学生感到已经进入英语学习氛围。
游戏引入是上课的第二个环节,也是课堂教学的最重要部分,利用恰当的游戏引入新课是激发学生兴趣的有效途径,也是一节课成功的关键。
新知学习是上课的第三个环节。
引入新课后,接下来就进入了新课学习。
在这个环节中,我尽可能采用实物、图片、挂图、简笔画、手势等直观教学手段,采用电教等媒体,使语言教学更加直观、更加生动有趣。
边玩边练是上课的第四个环节,这是开展游戏活动的好时机。
经过新知学习,学生对本课的学习内容有了一定的了解,然后再通过练习来消化。
用边玩边练的方法,可以使枯燥的练习变得有趣。
在这一阶段,可以开展许多生动活泼的游戏。
如,猜谜、开火车、打电话、找朋友、击鼓传花等等。
六、乐趣教学的基本原则1.乐趣课堂的开展应有一定的目的性。
游戏是为教学服务的,必须与教学密切相关。
在设计游戏时,要充分考虑本课的教学重点难点和其它教学要求,围绕教学目的来设计游戏。
这样游戏的目的十分明确,不是为做游戏而做游戏。
2.游戏的开展应多样化。
再好玩的游戏,玩过几次就没有新鲜感了,不可能玩很长时间。
这就要求我们的老师要不断地设计新鲜游戏,不断地翻新游戏的做法,以适应教学的要求。
3.游戏的开展应具有一定的灵活性。
灵活性是指在教学中,要注意适时、适度地开展游戏活动,在游戏中要注意课堂气氛和课堂节奏的调整和把握,灵活处理游戏中出现的问题。
灵活处理教材内容与游戏的关系。
游戏要服从教学要求,围绕教学内容开展游戏活动。
灵活处理教学模式中的六个环节,并根据需要进行适当调整。
七.摘选教案我们初步探索了游戏教学方法的基本模式,其基本结构为:唱歌热身—游戏引入—新知学习—边玩边练—角色表演—竞赛巩固。
唱歌热身是教学的第一个环节,主要是在上课前唱一两首英语歌曲,唱歌时还可以配上适当的动作,通过歌声营造英语学习的气氛,并通过唱歌集中学生学习的注意力。
游戏引入是教学的第二个环节,也是课堂教学的最重要部分,利用恰当的游戏引入新课是激发学生兴趣的有效途径,也是一节课成功的关键。
例如,引入新课:T:Hello,boys and girls.Let's play a game,OK?Ss:OK!T:NOw,please guess,What's in my hand?S[,1]:Is it an apple?T:No,it isn't.S[,2]:Is this a ball?T:No,it isn't.S[,3]:Is this a toy car?T:No,guess again.S[,4]:I think it's an eraser.T:Now,let's have a look.Oh,it's an eraser.You are very clever.S[,4]:Thank you very much.这种引入新课的方法不但复习了大量的词汇和句子,为学习新课做了铺垫,而且由于学生急于想知道教师手里的东西究竟是什么,从而促使其动脑、动口。
这种引入新课的方法比以往那种教师交代该节课的任务的做法要来得自然和轻松。
新知学习是教学的第三个环节。
我们要求教师在这个环节中尽可能采用实物、图片、挂图、简笔画和手势等直观教学手段及电教等媒体,使语言教学更加直观、更加生动有趣。
边玩边练是教学的第四个环节,此时是开展游戏活动的好时机。
经过新知学习,学生对本课的内容有了一定的了解,必须通过练习来消化。
用边玩边练的方法,可以使枯燥的练习变得趣味十足。
要注意尽量安排集体游戏,特别是那种需要集体配合和体现协作精神的游戏。
这样既可以操练语言,又可以培养学生的集体荣誉感。
八、体会与总结经过课题研究,我有如下体会并做出总结:1.提高教师素质是搞好课题实验的关键。
我们学校的教师年轻、爱学习、工作热情高,但是专业素质相对较低。
因此,我们在课题研究中首先抓紧对实验教师的培训,在理论学习、专业学习等方面对他们提出较高的要求。
有了一支较高素质的教师队伍,实验才有保证。
2.小学英语教学应把培养兴趣放在首位。
兴趣是最好的教师,可以转化为学习的内驱力。
一些中学生乃至大学生反映,他们学习外语感到困难,其主要原因就是对英语学习没有兴趣。
如果在小学阶段能较好地解决这个问题,就能为学生将来的学习打下良好的基础。
参考文献《游戏法优秀教案集》《课堂游戏集》《兴趣论文集》。
问卷调查1、个人信息姓名::2、认为英语好学吗?简单比较简单一般比较难3、对英语课是否感兴趣?感兴趣不感兴趣厌烦4、“你在家里感到最烦心的事情是什么?”父母让做课外作业、做练习题。
父母吵架。
一般C受父母责骂、挨打。
一般5、“你理想中的英语老师应该是怎样的?”举止文明、尊重子女、善解人意、待人有礼貌、应是经常与孩子谈心、理解关心孩子、经常勉励孩子。
6、“请你向老师提出三个愿望?”不要约束孩子、给孩子自由的空间,不要打骂孩子。
讲文明、不乱扔垃圾、不讲粗言。
多与学生交流。
7、、是否愿意利用寒、暑假或周六日参加英语课外(辅导)培训班?A 愿意B 不愿意C 无所谓8、、你参加过英语课外(辅导)培训班吗?A 参加过B 没有9、、你参加英语课外(辅导)培训班效果如何?A 非常好B 好C 普通D 较差10、你为什么要参加英语课外(辅导)培训班?A 酷爱英语,自己通过报纸、网络等媒体了解到以后向家长要求的B 家长报名不得不上C 教师推荐的D 有同学去自己也去。
11、你通过什么途径来提高英语成绩?A 参加课外培训班B 请家教C 多做习题D 没什么途径12、英语书中最吸引你的是什么?A 丰富多彩的插图B 故事情节C 人物形象D 文章中所蕴涵的道理13、英语书中你最喜欢学的是哪一部分?A 听力B 交际会话C 阅读。