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第5课灿烂的青铜文明学习目标：1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。
了解奴隶的悲惨生活。
2．观察思考青铜器比原始社会的工具有哪些优点？它怎样促进当时经济发展？概括提炼“青铜文明”的本质特征及其概念。
联系比较氏族部落与奴隶制国家，哪个进步？夏、商、西周疆域扩展概况.综合归纳：夏、商、奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶残酷统治的基础之上3．增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力。
重点和难点：“青铜器的高超工艺”是全课的重点子目。
正确地理解“青铜文明”这一概念是本课的难点问题。
我们往往容易将“青铜文明”与青铜器或者青铜制造业简单地等同起来。
导入新课：2001年7月13日，历史的瞬间变成了永恒的欢乐。
北京申奥成功，聚集在中华世纪坛的各界群众爆发出排山倒海的欢呼。
请同学记住7月13日，2006年7月13日（联合国教科文组织第30届世界遗产大会在立陶宛首都维尔纽斯举行）联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定，安阳殷墟获准进入世界遗产名录，成为中国第33处世界遗产。
大会对殷墟的评价是：与古埃及、巴比伦、古印度媲美，以其甲骨文、青铜文化、玉器、古文历法、丧葬制度及相关理念习俗、王陵、城址、早期建筑乃至中国考古学摇篮闻名于世，文化影响广播而久远，真实性完整性强，具全球突出普遍价值，有良好的管理与展示。
自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。
）一、问答题1、在汉语中，与鼎有关的成语有很多，如三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎、问鼎中原等。
那么，你知道古代的鼎是什么样子的吗？它是怎样制造的？2、夏、商、西周三代的经济发展状况怎样？为什么夏、商、西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就？3、请你找一找古代的青铜器还有哪些种类，说说它们都有哪些用途？二、填空1、_______朝时，我国已出现青铜器。
2、商朝青铜器的著名代表有巨大的_______和造型奇特的________3、西周青铜器大量用于________4、举世闻名的“三星堆”青铜文化代表有_________ _________ _________ ________5、世界上最早发明瓷器的国家是_________。
主题：人教版七年级历史上册第5课《夏商周时期的政治制度》课文内容解读一、课文重点概述1.1 课文的主要内容课文主要围绕夏、商、周三个历史时期的政治制度展开，通过对夏朝君主制度、商朝的封建制度以及周朝的封建宗法制度进行介绍，展现了我国古代政治制度的演变和特点。
1.2 课文的重点观点课文通过对三个历史时期的政治制度进行对比，突出了古代我国政治制度的特点和变迁，让学生了解古代政治制度的演变和影响，加深对我国古代政治制度的理解。
二、夏朝的君主制度2.1 夏朝的建立夏朝是我国历史上的第一个朝代，建立者是禹。
夏朝的君主制度是我国最早的封建君主制度，国家由君主一人统治，君主拥有最高权力。
2.2 夏朝的政治特点在夏朝，君主拥有至高无上的权力，对国家事务有最终的决定权，同时君主也会依靠贵族来管理国家，形成了封建等级制度。
三、商朝的封建制度3.1 商朝的兴起商朝是我国历史上的第一个封建王朝，商朝的建立者是商汤。
商朝的封建制度是我国封建制度的最早形式之一。
3.2 商朝的政治构造商朝的政治权力主要掌握在王和贵族手中，王作为国家的最高领袖，贵族则占据着社会的主要地位。
商朝王室通过封赏贵族和授予爵位的方式来维护和巩固自己的统治权力。
四、周朝的封建宗法制度4.1 周朝的兴起周朝是我国历史上的第一个封建王朝，周朝的建立者是周武王。
周朝的政治制度以及宗法制度对我国古代政治制度产生了深远的影响。
4.2 周朝的政治特点周朝的政治制度主要是以封建的宗法制度来维持统治，国王通过分封诸侯和宗法制度来巩固自己的统治，形成了严格的等级制度。
五、课文的启示和反思5.1 对我国古代政治制度的理解通过对夏、商、周三个历史时期的政治制度进行介绍，可以让学生了解我国古代政治制度的演变和特点，加深对我国古代政治制度的理解。
5.2 对当代政治制度的启示这些古代政治制度对当代政治制度也有一定的启示作用，可以让学生思考当代政治制度的特点和发展。
结语通过本课文的学习，我们可以更深入地了解我国古代政治制度的演变和特点，对比三个历史时期的政治制度，可以让学生更好地理解我国古代政治制度的发展轨迹。
第5课青铜器与甲骨文【预习速填】知识点一青铜器的高超工艺1.青铜器的出现:我国在的多个遗址出土了距今 5 000- -4000年的铜器。
如甘肃遗址出土了距今约4000年的铜镜。
2.商朝以后的青铜器(1)特点:青铜器的数量增多,种类逐渐丰富。
(2)用途与功能:主要用于饮食、及军事等方面,功能也由食器等发展到礼器,成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物,礼器的类型和数量反映了的大小和严格的。
3.青铜器的铸造技术:采用“”。
4.典型代表:迄今世界上出土的最重的青铜器——。
知识点二甲骨文记事1.发现:1899年,清朝人首次发现甲骨文。
2.出土地点:安阳陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨。
3.书写材料:甲骨文是中国商周时期刻写在甲和牛、羊等兽骨上的文字。
4.记载内容:涉及、、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
5.地位（1）甲骨文是中国已发现的古代文字中年代体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)目前所知,我国有文字可考的历史从开始。
知识点三甲骨文的造字特点1.造字方法:甲骨文使用、指事、、形声、假借等多种造字方法。
2.甲骨文与汉字的关系:甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段。
【自我检测】1.在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，“青铜文明”是奴隶社会人类文明的代称。
在我国,该文明所处的时间是（）A.传说中的尧舜禹时期B.商周时期C.西周、春秋、战国时期.D.夏、商、西周时期.2.妇好是商王武丁的王后。
一年夏天,北方边境发生战争。
妇好自告奋勇,要求率兵出征。
商王犹豫不决，通过占卜后才决定派妇好率军出征,结果大胜。
这个故事最早可能记载在（）A.龟甲或兽骨上B.竹简或木牍上C.丝帛或麻布上D.宣纸上答案【预习速填】知识点一黄河流域齐家文化祭祀权力等级界限泥范铸造法司母戊鼎知识点二王懿荣殷墟龟祭祀战争最早商朝知识点三象形会意【自我检测】1.D2.A。
第课青铜器与甲骨文知识点青铜器的高超工艺1．在__________后期，我国的甘肃等地就出现了__________，如距今4000多年的甘肃________________________________________________________________________文化遗址出土了铜镜。
商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、__________及军事等方面，功能也由__________等发展到礼器，礼器的类型和数量反映了__________的大小和严格的等级界限。
2．商周时期的青铜器不仅________丰富，__________众多，而且制作工艺高超。
当时的工匠已准确地掌握了铜、__________、铅的比例，用来制造不同用途的器具。
在铸造技术上，采用“_____________________________”，如著名的司母戊鼎。
知识点甲骨文记事1.甲骨文是中国商周时期刻写在__________和牛、羊等兽骨上的文字。
1899年，清朝人__________首次发现甲骨文，此后在安阳__________、陕西、山东等地出土了大量商代和__________甲骨。
2．甲骨文记载的__________十分丰富。
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为________的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
目前所知，我国有文字可考的历史从__________开始。
知识点甲骨文的造字特点甲骨文使用__________、指事、__________、形声等多种造字方法。
象形是最原始的造字方法，甲骨文中约40%都是象形字。
甲骨文已经具备了__________的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
1．在原始社会后期，我国很多地区出现了铜器。
距今4000多年的甘肃______遗址出土了铜镜( )A．良渚文化 B．齐家文化C．半坡 D．河姆渡2．大量精美青铜礼乐器形成的青铜礼器时代，是中国青铜文化的特色。
第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第5 课 动荡变化中的春秋时期
1. 王室衰微
特征 西周分封制逐步走向瓦解：社会动荡和变化，各种制度逐渐遭到破
坏，“礼崩乐坏”
表现 （1）公元前770 年，周平王东迁洛邑后，周王权威明显削弱，渐渐
失去对各地诸侯的控制。
（2）诸侯国日益强大，各自为政，不再定期朝觐和缴纳贡赋，导致
周王室财政入不敷出，困难重重
结果 大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌
2. 诸侯争霸
目的
追逐自身的利益，积极争夺霸主地位 方式
从事结盟和军事征伐等活动，打出“尊王攘夷”的旗号 表现
齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸；吴国和越国先后北上争霸 影响
许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展
易误警示
1. 春秋争霸不断、社会动荡的主要原因是：经济转型，生产工具的创新，铁器和牛耕出现，生产力提高；政治转型，王室衰微，诸侯竞相争霸。
2. 争霸的实质是大国为争夺土地、人口和对其他诸侯国的控制权(争夺霸主地位)。
3. 民族关系
政治：王室衰微
(分封制瓦解、周
天子地位下降) 经济：经济发展 (农业、手工业、商业)
军事：诸侯争霸 (齐桓公、晋文公等)
（1）地位：春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段。
（2）表现：中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机，这些民族产生了华夏认同观念。
4. 经济发展。
