七年级历史上册第5课《灿烂的青铜文明》课件人教新课标版
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七年级历史第5课_灿烂的青铜文明_课件人教版_(2)课件PPT
2、没有人身自由，受非 人待遇，如人牲、人殉
[商朝]
高:1.33米 长:1.1米
重:832..84公斤
世界上现存最大的青铜器来自高:58.6厘米 重:34.5公斤
25.我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。 3.只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的，继续找别停下来。 24.我停留在记忆深处，寻找残留的幸福。 79.无数的第一次造就了你，生命就像一辆十段变速的单车，大部分的人只用到低速档。你应该尝试新事物，先从小冒险做起，充分发挥自己的潜能，同时不忘赞美自己的勇气。 85.大胆的尝试只等于成功的一半。 51.要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。 80.所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。 35.人生用一个字来总结就是“找”字。 27.看别人不顺眼，是自己的修养不够。 89.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 64.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 15.不想认命，就去拼命！付出就会有收获，或大或小，或迟或早，始终不会辜负你的努力！有一种落差是，你总是羡慕别人的成功，自己却不敢开始！立即行动，永远不晚！ 82.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。 72.不能埋怨社会的不公，既然老天没给你你想要的，就要自己去争取。 10.要想人前显贵，必须人后受罪！ 45.人一生其实都处于理解与被理解之中，在工作、生活中，如果都能做到相互理解、支持、帮助，还会有什么问题不能克服、解决吗？ 5.思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。 68.当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！ 8.如果没人认可你，那就自己认可自己；如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己；如果没人祝福你，那就自己祝福自己。与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天。当眼泪流尽时，留下的应是坚 强。
七年级历史上册 第5课《灿烂的青铜文明》课件 人教新课标版
的
2、翻范：将模子烘干，表面涂上油脂或草木灰，随即将泥 片敷在模上，用力按压，使陶模上的纹饰、铭文反印在泥
青 片上。等泥片半干后，将它切割成若干部分从模上取下并
烧烤。
铜
3、合范：将从模上取下的陶范修饰烧烤后，合拢在一起作
文 为器物的外范。再将原来的泥模外表刮去一层做内范，其
刮去的厚度就是要铸的青铜器的厚度。
青
2、“三星堆”文化（四川地区）
铜
特点： 工艺高超、品种繁多、
文
应用普遍、分布广泛。
明
.
10
色 了 古 的 重 展 口 星 19
灿。 烂 的 青 铜 文 明
商 代 古 蜀 文 化 的 绚 丽 特
代 蜀 王 国 的 神 秘 ， 展 现
艺 术 塑 造 手 法 ， 渲 染 出
。 这 种 大 轮 阔 、 大 夸 张
明
4、浇注：从浇注口注入铜液，待铜液凝固后，将内、外范
打碎，取出所铸器皿。 .
12
一、青铜器的高超工艺
灿
烂
青铜制造业
的
青
铜
陶瓷制造业
玉器制造业
文
明
.
13
灿 烂 的 青 铜 文 明
.
14
灿 烂 的 青 铜 文 明
.
15
一、青铜器的高超工艺 二、农业和畜牧业的发展 灿 烂 的 青 铜 文 明
.
16
文
明
.
18
四、奴隶的悲惨生活
试一试：奴隶的生活到底是怎样悲惨的？ 灿
试举例说明。
烂 的 青 铜 文 明
.
19
殷墟祭祀坑位于河南安阳殷墟王陵东区， 共有祭祀坑191座，占地面积几万平方米； 灿 坑内总共埋有人骨1000多具。祭祀坑大多集 烂 中而有规律地排列着，多数为南北向，这些 用来作人祭的不少是奴隶，大部分为青壮年； 的 他们有的被砍去头颅，有的被肢解，有人则 青 是被推入坑中用石锤砸死的，场面非常凄惨， 令人怵目惊心。人祭坑生动地反映出了当时 铜 商代杀死奴隶进行祖先祭祀制度的盛行。
第5课 灿烂的青铜文明课件(人教版七年级上)
-22-
奴隶的悲惨生活
情景三：买卖奴隶
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
-23-
奴隶的悲惨生活
情景四：奴隶殉葬
殷 墟 武 官 村 大 墓
-24-
从不同的角度认识青铜文明
大规模的生产，简单协作和分工，提高生产 效率；
必然性
由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，专门从 事脑力劳动的人增多。
情感态度价值观
通过学习，使学生 认识夏、商、西周 时期的青铜文明， 了解我国古代文明 历史悠久、源远流 长，激发学生的爱 国主义情感及民族 自豪感。
-3-
导入新课
在联合国成立50周年前夕，收到了中国 人民赠送的珍贵的礼物--世纪宝鼎。这个 大型青铜器，安放在联合国大厦北花园绿 色的草坪上，鼎座高0.5米，象征联合国成 立50周年；鼎身高2.1米，象征21世纪，底 座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是 龙的传人。整个宝鼎造型古朴、工艺精湛， 堪称宏伟杰作。你知道吗？它的制作是以 商周时期的大鼎为范本设计制造的。让我 们共同走进灿烂的青铜文明时代，学习第5 课-“灿烂的青铜文明”。
-28-
课堂练习
2.与商周同时期的三星堆文化 遗址在（ ） A.长江三角洲 B.华北平原 C.三江平原 D.成都平原
-29-
课堂练习
3.在奴隶社会中，从事经济生 产的主要是（ ） A、奴隶主 C、平民 B、奴隶 D、诸侯
-30-
课堂练习
材料：据在安阳出土的资料记载：在一座商王大墓中， 有400多个殉葬人，他们是被活埋或杀死的，他们有的和车马 同葬，有的和狗同葬，地位与牛马等同。 （1）上述材料反映了商周时期的什么社会 制度？ （2）材料中的受害者大多是什么身份？他 们的处境如何？ （3）谈谈你对这种制度的认识。
七年级历史第5课灿烂的青铜文明课件
三、奴隶的悲惨生活
1.工匠先用1000℃的烈火，把 混合在陶钵中的铜、铅、锡按 一定比例熔化。 2.熔化后的金属液体被倒进泥 造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打 破模型进行加工、修整，这样， 便制成了各种青铜器。
思考：商周青铜器有没有完全相同的？
司母戊鼎－世界现存最大的青铜器
司
高1.33米
母
长1.10米
戊 鼎
第5课 灿烂的青铜文明
一、青铜器的高超工艺
青铜器在夏、商、周三代发展的状况
夏朝：种类逐渐增多 商朝：规模大，品种多，工艺精美 西周：种类更加丰富，大量用于祭祠 成都平原：“三星堆”文化
特点： 工艺高超，品种繁多，应用普遍， 分布广，连续性
青铜墙盘 四系青瓷尊 铜 象 尊
大 盂 鼎 战车模型
商代青铜器制造过程
三、奴隶的悲惨生活
带枷的奴隶俑
奴隶制经济 的发达是建 立在对奴隶 残酷剥削压 迫基础上的
商王大墓
商后岗祭祀坑中的 人骨和青铜礼器
商 东子坑
有位著名考古学家说： 商代文明实在是一个灿 烂的文明。你怎么看
知识归纳
一、青铜器的高超工艺 1.青铜制造业 2.制陶业 3.玉器制造业
二、农业、畜牧业和商业的发展 1.农业的发展 2.畜牧业的发展 3.商业的发展
宽0.78米
文
重832.84公斤
字 拓
片
四 羊 方 尊
三
星
堆
青铜面具
青
铜
立
人
像
一、青铜器的高超工艺
青铜器在夏、商、周三代发展的状况 特点： 工艺高超，品种造业
人二类、进农入业奴、隶畜社牧会业是历和史商的业巨的大发进展步
农业： “五谷”已经齐备（品种） 已掌握选种、施肥和治虫害（技术） 已用一定数量的青铜农具（工具）
1.工匠先用1000℃的烈火，把 混合在陶钵中的铜、铅、锡按 一定比例熔化。 2.熔化后的金属液体被倒进泥 造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打 破模型进行加工、修整，这样， 便制成了各种青铜器。
思考：商周青铜器有没有完全相同的？
司母戊鼎－世界现存最大的青铜器
司
高1.33米
母
长1.10米
戊 鼎
第5课 灿烂的青铜文明
一、青铜器的高超工艺
青铜器在夏、商、周三代发展的状况
夏朝：种类逐渐增多 商朝：规模大，品种多，工艺精美 西周：种类更加丰富，大量用于祭祠 成都平原：“三星堆”文化
特点： 工艺高超，品种繁多，应用普遍， 分布广，连续性
青铜墙盘 四系青瓷尊 铜 象 尊
大 盂 鼎 战车模型
商代青铜器制造过程
三、奴隶的悲惨生活
带枷的奴隶俑
奴隶制经济 的发达是建 立在对奴隶 残酷剥削压 迫基础上的
商王大墓
商后岗祭祀坑中的 人骨和青铜礼器
商 东子坑
有位著名考古学家说： 商代文明实在是一个灿 烂的文明。你怎么看
知识归纳
一、青铜器的高超工艺 1.青铜制造业 2.制陶业 3.玉器制造业
二、农业、畜牧业和商业的发展 1.农业的发展 2.畜牧业的发展 3.商业的发展
宽0.78米
文
重832.84公斤
字 拓
片
四 羊 方 尊
三
星
堆
青铜面具
青
铜
立
人
像
一、青铜器的高超工艺
青铜器在夏、商、周三代发展的状况 特点： 工艺高超，品种造业
人二类、进农入业奴、隶畜社牧会业是历和史商的业巨的大发进展步
农业： “五谷”已经齐备（品种） 已掌握选种、施肥和治虫害（技术） 已用一定数量的青铜农具（工具）
七年级历史灿烂的青铜文化课件_新课标_人教版
3、奴隶制国家政权组织大规模生产， 能够推动生产力的发展。 4、大批奴隶从事繁重体力劳动，提供 了大量剩余产品，使一部分人可以摆 脱体力劳动，专门从事脑力劳动，为 古代灿烂文明的出现奠定基础。 5、这种文明是建立广大奴隶极其悲惨 的命运基础上的。
历史结论：
夏、商、西周奴隶制 经济的高度发达是建立在 对奴隶残酷剥削基础上的。
一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）
1、青铜制造业开始于： 原始社会末期 2、青铜制造业鼎盛于： 商、周时期 四羊方尊、司母戊方鼎 3、青铜制造中的精品有： 4、青铜制造业的特点：
（互动学习）：请大家看以下材料概括青铜制 造业的特点？
世界上现存最大的商朝青铜器：司母戊鼎
一个坩埚一次最多可熔铜12公斤，浇铸 832.8公斤的铜液，至少需要多少个坩 埚同时进行熔化？ 解： 832.8÷12＝69.4≈70（个） 每个坩锅需要4个人操作，共需要多少人 共同协作？ 解： 70×4＝280（人） 每个坩锅占地20平方米，制作该鼎供需 多少平方米的土地？ 解： 70×20＝1400（平方米）
奴隶的悲惨生活
地位极其低下，过着牛马不如的悲 惨生活。 没有人身自由，被随意买卖。 被屠杀用于祭祀——“人牲” 被作为殉葬品——“人殉”
奴隶的悲惨生活 苦力
辛苦劳动， 没有人身自由。
带枷的奴隶俑
殷 墟 武 官 村 大 墓
奴隶主祭祀祖先， 屠杀大量的奴隶。
供品
奴隶主死后，奴隶 被杀死或活埋。
殉葬品
第5课
灿烂的青铜文明
什么是青铜?
天然矿石（孔雀石）
纯铜（红铜）
孔雀石
青铜（红铜与铅、锡的合金）
我国的夏、商、西周奴隶社会时 期农业、畜牧业、手工业和商业 繁荣，形成了灿烂的青铜文明。
部编本人教版七年级历史上册第5课《灿烂的青铜文明》ppt课件
说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。
2、图文资料：
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动; 夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来。
说明奴隶没有 人身自由
3、图文资料：
在河南安阳殷墟，发现一 座大型祭祀坑，其中有三百多 具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。
另：在安阳的一座商王大 墓中，有四百多具奴隶作为殉 葬品被活埋或杀死。他们有的 和车马、狗同葬。
1. 今天家畜家禽的主要品种，商朝时已经 ➢ 畜牧业： 有了（品种）
2.那时还建有牲畜圈栏和 专门的牧场（方 ➢ 商业： 式）
观察思考：
与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲 惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
1、图片资料1：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
谢谢！
墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人 ，一说 宋人， 战国初 期思想 家，政 治家， 教育家 ，先秦 堵子散 文代表 作家。 曾为宋 国大夫 。早年 接受儒 家教育 ，后聚 徒讲学 ，创立 与儒家 相对立 的墨家 学派。 主张•兼 爱”“ 非攻“ 尚贤” “节用 ”，反 映了小 生产者 反对兼 并战争 ，要求 改善经 济地位 和社会 地位的 愿望， 他的认 识观点 是唯物 的。但 他一方 面批判 唯心的 宿命论 ，一方 面又提 出同样 是唯心 的“天 志”说 ，认为 天有意 志，并 且相信 鬼神。 墨于的 学说在 当时影 响很大 ，与儒 家并称 为•显 学”。 《墨子》是先秦墨家著作，现存五 十三篇 ，其中 有墨子 自作的 ，有弟 子所记 的墨子 讲学辞 和语录 ，其中 也有后 期墨家 的作品 。《墨 子》是 我国论 辩性散 文的源 头，运 用譬喻 ，类比 、举例 ，推论 的论辩 方法进 行论政 ，逻辑 严密， 说理清 楚。语 言质朴 无华， 多用口 语，在 先秦堵 子散文 中占有 重要的 地位。 公输，名盘，也作•“般”或•“班 ”又称 鲁班， 山东人 ，是我 国古代 传说中 的能工 巧匠。 现在， 鲁班被 人们尊 称为建 筑业的 鼻祖， 其实这 远远不 够．鲁 班不光 在建筑 业，而 且在其 他领域 也颇有 建树。 他发明 了飞鸢 ，是人 类征服 太空的 第一人 ，他发 明了云 梯(重武 器)，钩 钜(现 在还用) 以及其 他攻城 武器， 是一位 伟大的 军事科 学家， 在机械 方面， 很早被 人称为 “机械 圣人” ，此外 还有许 多民用 、工艺 等方面 的成就 。鲁班 对人类 的贡献 可以说 是前无 古人， 后无来 者，是 我国当 之无愧 的科技 发明之 父。
2、图文资料：
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动; 夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来。
说明奴隶没有 人身自由
3、图文资料：
在河南安阳殷墟，发现一 座大型祭祀坑，其中有三百多 具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。
另：在安阳的一座商王大 墓中，有四百多具奴隶作为殉 葬品被活埋或杀死。他们有的 和车马、狗同葬。
1. 今天家畜家禽的主要品种，商朝时已经 ➢ 畜牧业： 有了（品种）
2.那时还建有牲畜圈栏和 专门的牧场（方 ➢ 商业： 式）
观察思考：
与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲 惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
1、图片资料1：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
谢谢！
墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人 ，一说 宋人， 战国初 期思想 家，政 治家， 教育家 ，先秦 堵子散 文代表 作家。 曾为宋 国大夫 。早年 接受儒 家教育 ，后聚 徒讲学 ，创立 与儒家 相对立 的墨家 学派。 主张•兼 爱”“ 非攻“ 尚贤” “节用 ”，反 映了小 生产者 反对兼 并战争 ，要求 改善经 济地位 和社会 地位的 愿望， 他的认 识观点 是唯物 的。但 他一方 面批判 唯心的 宿命论 ，一方 面又提 出同样 是唯心 的“天 志”说 ，认为 天有意 志，并 且相信 鬼神。 墨于的 学说在 当时影 响很大 ，与儒 家并称 为•显 学”。 《墨子》是先秦墨家著作，现存五 十三篇 ，其中 有墨子 自作的 ，有弟 子所记 的墨子 讲学辞 和语录 ，其中 也有后 期墨家 的作品 。《墨 子》是 我国论 辩性散 文的源 头，运 用譬喻 ，类比 、举例 ，推论 的论辩 方法进 行论政 ，逻辑 严密， 说理清 楚。语 言质朴 无华， 多用口 语，在 先秦堵 子散文 中占有 重要的 地位。 公输，名盘，也作•“般”或•“班 ”又称 鲁班， 山东人 ，是我 国古代 传说中 的能工 巧匠。 现在， 鲁班被 人们尊 称为建 筑业的 鼻祖， 其实这 远远不 够．鲁 班不光 在建筑 业，而 且在其 他领域 也颇有 建树。 他发明 了飞鸢 ，是人 类征服 太空的 第一人 ，他发 明了云 梯(重武 器)，钩 钜(现 在还用) 以及其 他攻城 武器， 是一位 伟大的 军事科 学家， 在机械 方面， 很早被 人称为 “机械 圣人” ，此外 还有许 多民用 、工艺 等方面 的成就 。鲁班 对人类 的贡献 可以说 是前无 古人， 后无来 者，是 我国当 之无愧 的科技 发明之 父。
七年级历史上册《第5课灿烂的青铜文明》课件1 新人教版
复习温故
• 1、禹把王位传给____,从此公天下变为_____；夏 朝的最后一位统治者是______
• 2、商朝是____年建立的，建立者是_____。盘庚把 都城迁到了_____
• 3、西周建立的时间是_____，发生的战争是_____, 为巩固统治，实行的制度是_______
司母戊鼎 （商朝）
3. 商、周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。下
列青铜器中哪件是目前我国已发现的最大的青铜器
A、编钟
B、三星堆青铜立人像
C、四羊方尊
D、司母戊鼎
4. ）文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活 的是
A. 兵马俑 B. 司母戊鼎 C. 竹木简 D. 青花瓷
5. ）《周礼》载“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓 之钟鼎之齐。”这反映了
1、图片资料1：
奴隶的悲惨命运
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶主 买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。
2、图片资料2：
奴隶没有 人身自由
3、文字资料：
“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫 杀殉，众者数十，寡者数人。
另：在安阳的一座商王大墓中，有四百多具奴隶 作为殉葬品被活埋或杀死。他们有的和车马、狗同葬。
鼎
民族团结宝鼎
第5课 灿烂的青铜文明
预习梳理
完成《同步学习》探 究过程，梳理基础知 识
工青 艺铜
器 的 高 超
出现时间：原始社会 末期。
青 铜
时间：商朝 。 灿烂时期
铸
著名青铜器：司母戊鼎 四、羊方尊 。
造 业
“三星堆” 地点：成都平原。
文化
七年级历史上册_第5课《灿烂的青铜文明》课件_人教新课标版
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
2.那时还建有牲畜圈栏和 专门的牧场（方 ➢ 商业： 式）
观察思考：
与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲 惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
1、图片资料1：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。
学者们认 为三星堆文 化距今约三 千多年，是 商朝时期我 国西南成都 平原上古蜀 人的文化。
青铜面具 青铜立人像特点四：分布地区广泛青铜神树
发明瓷器的
▪ 3、玉器制造业：在 、 、 时期很 兴盛， 工艺达到了 很高的水平。
世商 界代 最 早青 的釉 瓷瓷 器尊
A、青铜工艺水平高超 B、原始农耕文明出现
C、畜牧业发达
D、铁器开始使用
6、阅读下列材料： 禹穴之时，以铜为兵。 请回答：
（1）我国青铜器出现在什么时间？
原始社会末期
（2）分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期 的发展状况？
夏朝时青铜器的种类逐渐增多；商朝时是我国 青铜文化灿烂时期；西周种类更加丰富
C、商朝
D、西周
3、化与，商此周地同出时土，的我著国名成青都铜平器原有出（现C了）三星堆文
A、四羊方尊
B、司母戊鼎
C、大型青铜立人像 D、编钟
4、列“文洹物水出安土阳安名阳不殷虚墟，的三是千A（年前）是帝都”。下
A、司母戊鼎 B、编钟
C、竹简
D、半坡彩陶
七年级历史上册第5课灿烂的青铜文明课件人教新
说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶
的地位和猪狗一样。
动脑筋：
有位著名考古学家说：商代文化实在是一个 灿烂的文明。
男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国 历史上的一个光辉时代。
女孩：不对！那时候多么黑暗，奴隶过着牛 马不如的生活，有什么好？
你怎么看？
老师的看法：
• 在奴隶社会中，手工业、农牧业、商业的繁荣 形成了夏、商、西周灿烂的青铜文明，而灿烂 的青铜文明是由奴隶创造的。
灿烂的“三星堆”文 化
青铜面具
青铜面具
灿烂的“三星堆”文 化
金面青铜头像
青铜头像 7
三星堆千里眼顺风耳
特点四：范围广
青铜立人像
青铜面具
青铜神树
互动学习：这一时期手工业上除了青铜器的 制造外，还有其它的手工业吗？
陶瓷制造业
玉器制造业
—————————————
*漆器制造业
*酿酒业
2、陶瓷业
殷
2、有牲畜圈栏和专门的牧场
商周时代的商业：
• 商业繁荣，都城繁华； • 交通发达，沿途设有旅社。
探究：（分组讨论） 既然在夏、商、西周时期的手工业、农业、畜 牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜文明” 作为当时文明的象征呢？
生产工具的发展来解释：
石器 时代
铜石并用时代
青铜时代
铁器时代
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、
“世纪宝鼎”安放在联 合国大厦北花园绿色的 草坪上。鼎禁（座）高 0.5米，象征联合国成 立50周年；鼎身高2.1 米，象征即将来临的21 世纪。底座上饰56条龙， 象征华夏神州的56个民 族都是龙的传人。整个 宝鼎造型古朴，工艺精 巧，堪称宏伟杰作。
的地位和猪狗一样。
动脑筋：
有位著名考古学家说：商代文化实在是一个 灿烂的文明。
男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国 历史上的一个光辉时代。
女孩：不对！那时候多么黑暗，奴隶过着牛 马不如的生活，有什么好？
你怎么看？
老师的看法：
• 在奴隶社会中，手工业、农牧业、商业的繁荣 形成了夏、商、西周灿烂的青铜文明，而灿烂 的青铜文明是由奴隶创造的。
灿烂的“三星堆”文 化
青铜面具
青铜面具
灿烂的“三星堆”文 化
金面青铜头像
青铜头像 7
三星堆千里眼顺风耳
特点四：范围广
青铜立人像
青铜面具
青铜神树
互动学习：这一时期手工业上除了青铜器的 制造外，还有其它的手工业吗？
陶瓷制造业
玉器制造业
—————————————
*漆器制造业
*酿酒业
2、陶瓷业
殷
2、有牲畜圈栏和专门的牧场
商周时代的商业：
• 商业繁荣，都城繁华； • 交通发达，沿途设有旅社。
探究：（分组讨论） 既然在夏、商、西周时期的手工业、农业、畜 牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜文明” 作为当时文明的象征呢？
生产工具的发展来解释：
石器 时代
铜石并用时代
青铜时代
铁器时代
青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、
“世纪宝鼎”安放在联 合国大厦北花园绿色的 草坪上。鼎禁（座）高 0.5米，象征联合国成 立50周年；鼎身高2.1 米，象征即将来临的21 世纪。底座上饰56条龙， 象征华夏神州的56个民 族都是龙的传人。整个 宝鼎造型古朴，工艺精 巧，堪称宏伟杰作。
七年级历史上第五课灿烂的青铜文明课件人教版
第十四页，共19页。
第十五页，共19页。
第十六页，共19页。
第十七页，共具备各种分析能力，
明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，
培养逻辑思维能力；
通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
七年级历史上第五课灿烂的青铜文 明课件人教版
第一页，共19页。
第二页，共19页。
第三页，共19页。
第四页，共19页。
第五页，共19页。
第六页，共19页。
第七页，共19页。
第八页，共19页。
第九页，共19页。
第十页，共19页。
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兴盛，
工艺达到了 很高的水平。
器瓷的早最界世 尊瓷釉青 代商
商
西周玉鹿
朝
玉
凤
玉象
玉虎
登丰谷五 旺兴畜六
阅读P27下面农业和畜牧业的发展）
二、农业和畜牧业的发展：
1.“五谷” 商周 时期已经齐备（品种） ? 农业： 2.已掌握 选种、 施肥 和 治虫害（技术）
3.已用一定数量的青铜农具（工具）
一言九鼎、人声鼎沸、三足鼎立、大名鼎 鼎、革故鼎新 等
1、青铜器被用作生产工具是我国生产力 的重大发展。相传我国最早出现青铜器
是在（ A）
A、原始社会末期 B、夏朝
C、商朝
D 、西周
2、我国青铜文化的灿烂时期是在（C）
A、原始社会 B 、夏朝
C、商朝
D、西周
、化与，商此周地同出时土，的我著国名成青都铜平器原有出（现C了）三星堆文
A、四羊方尊
B、司母戊鼎
C、大型青铜立人像 D、编钟
4、列“文洹物水出安土阳安名阳不殷虚墟，的三是千（A年前）是帝都”。下
A、司母戊鼎 B、编钟
C、竹简
D、半坡彩陶
5、（巨A大）的商代司母戊鼎可以证明我国商朝时期
A、青铜工艺水平高超 B、原始农耕文明出现
C、畜牧业发达
D、铁器开始使用
、阅读下列材料： 禹穴之时，以铜为兵。 请回答：
（1）我国青铜器出现在什么时间？
原始社会末期
（2）分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期 的发展状况？
夏朝时青铜器的种类逐渐增多；商朝时是我国 青铜文化灿烂时期；西周种类更加丰富
（3）请你列举出你知道的两件青铜器的名称。 司母戊鼎、四羊方尊等
世界上，其他文明发源国历史上
是否也经历过青铜时代？他国古代青铜 器的冶炼、造型与艺术表现形式是怎样 的？请大家自己查资料找答案。
青 牧业的发 铜展
家畜齐全
文
明
商业繁荣
奴奴 隶隶 的制 辛经 勤济 劳发 动展
“鼎”是古代贵族烹饪、祭祀用的器具，一般 为圆形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时， 以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。 《公羊传》何休注云：“天子九鼎，诸侯七，大 夫五，元士三。”
“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地 位。你知道哪些与鼎有关的成语吗？
造成的视觉上的压力。四羊方尊 通体遍布了多种纹饰，精美而细 致.
为三星堆文 化距今约三 千多年，是 商朝时期我 国西南成都 平原上古蜀 人的文化。
青铜面具 青铜立人像特点四：分布地区广泛青铜神树
（阅读P27中间一段）
2、陶瓷业： 国家。
是世界上最早发明瓷器的
?3、玉器制造业：在 、 、 时期很
说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。
、图文资料：
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动 ; 夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来。
说明奴隶没有 人身自由
、图文资料：
在河南安阳殷墟，发现一 座大型祭祀坑，其中有三百多 具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。
另：在安阳的一座商王大 墓中，有四百多具奴隶作为殉 葬品被活埋或杀死。他们有的 和车马、狗同葬。
你能根据材料概括归纳 出商周时期青铜铸造业的特 点吗？
司母戊鼎
1.1米
重832.84 千克，是世界 现存最大的青 铜器。
1.33米
特点一：规模大
司母戊鼎制作的想象图
镜铜 器乐
酒 器
盥（guàn)水 器
特点二：品种多
食器
兵器
农具
蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
三、工艺精美
最大弧度张开的喇叭，乍看上去， 好象一个巨大的屋檐。却没有给 我们头重脚轻的感觉。因为中间 分铸有四只大卷角羊，分布在方 尊的四角，并突出在尊外。这个 造型给人一种脚踏实地的感觉， 缓解了该青铜器因“头重” 而
1. 今天家畜家禽的主要品种， 商朝时已经 ? 畜牧业： 有了（品种）
2.那时还建有 牲畜圈栏和 专门的牧场（方 ? 商业： 式）
与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲 惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
1、图片资料1：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
说明：奴隶被任意杀死或活埋，做祭祀 的供品或者奴隶主的殉葬品，命运悲惨。
动脑筋：
在是一个灿烂的文明。你怎么看？
我认为考古学 家说得很对。这是 祖国历史上的一个 光辉时代。
不对，那时候多 么黑暗，奴隶过着牛 马不如的生活，有什 么好？
灿
手工业的 发展
青铜铸造业 陶瓷业 玉器制造业
烂
的 农业和畜 五谷齐备
洞人半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？
夏商西周时期 用的生产工具 又是什么呢？
打制石器 磨制石器
青铜器
代时铜青
代时器石
学习目标：
?青铜器的高超工艺
?农业和畜牧业的发展 ?奴隶的悲惨生活
（阅读P26-27 第一部分的1、2两段。）
1、我国青铜最早出现在什么时候？ 青铜器在夏、商和西周时期的发展状 况？著名的青铜器代表有哪些？ 2、举世闻名的“三星堆文化”位于 什么地方？举出那里出土的青铜器代 表。