统编版小学语文一年级上册口语交际：《我们做朋友》公开课精品课件ppt

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新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先 ，可以加强对学生的口语表达和交流能力的训练，帮助他们更好地
2 表达自己的想法和观点。其次，可以增加一些与友谊相关的文化知
识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强 对学生口语交际能力的评价和反馈，帮助他们更好地提高口语表达 能力。 本节课通过引导学生参与口语交际活动，帮助他们学会倾听和表达 ，提高口语交际能力，并增进了彼此之间的了解和友谊。同时，也 需要注意加强对学生的口语表达和交流能力的训练，增加文化知识 和拓展内容，以及加强对学生口语交际能力的评价和反馈等方面进 行改进。
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新课导入与教学方法总结（二）
通过创设情境，让学生相互认识，消除彼此的陌生感。通 过引导思考，让学生思考自己的兴趣爱好或特长，为接下 来的口语交际活动做好准备。最后引出主题，明确本节课 的学习目标，激发学生学习的兴趣和积极性。
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新课导入与教学方法总结（三）
大家好，我是一年级的刘佳明，我的 优点是爱踢足球。
我想和王博做朋友，因为他和我一 样爱踢球，下课我们还在一起玩呢。 我还想和洪熙做朋友，因为他特别 遵守纪律，上课从来不搞小动作。
大家好，我是一年级的郭冉冉，我爱学 习，我的朋友上课时应该认真听讲，下课 后还不能在教室里打闹。
我想和张曦文做朋友，因为她学习好， 字也写得漂亮。我还想和王丽雪做朋友， 因为她的大眼睛忽闪忽闪的，特别可爱。
２．训练说话，说出“我们做朋友”。大 声流利地说出“我们做朋友”，接下来把这句 话里“我们”换成“我和老师”再说一遍，并 说说愿意和老师做朋友的原因。

向朋友说说自己的兴趣爱好。 邀请朋友和自己一起玩。

好啊！
我喜 欢踢毽子， 你呢？
我也喜欢踢毽子。 放学后我们一起去 踢毽子吧！
还可以问问朋友有什么爱好。
小结
1.双方先互相问好，介绍自 己的名字等基本信息。
2.说出自己的喜好，询问对 方的喜好，邀请对方参加某项活 动或游戏。
这两位同学交流时，眼睛是怎样的？
创设情境：欢迎新同学来到班级，相互认识一下，向大家介绍自己。 引导思考：想一想，你有什么兴趣爱好或者特长，可以跟大家分享一下吗 ？ 引出主题：今天我们要学习的口语交际主题是“我们做朋友”，让我们一 起来学习如何相互介绍、交流兴趣爱好，成为更好的朋友。 例如，可以在导入时说：“同学们，欢迎你们来到一年级。今天我们要学 习的口语交际主题是‘我们做朋友’。让我们一起来学习如何相互介绍、 交流兴趣爱好，成为好朋友。你们有什么兴趣爱好或者特长呢？可以跟大 家分享一下吗？”
楠楠， 你的足球踢 得真好！我 也喜欢踢足 球。
好啊！
你好，我叫楠 楠，我今年6岁了。
我正想 找个朋友一 起踢球呢！ 我们一起玩 吧！
实践活动
1.课间和新朋友一起玩游戏。 2.和邻居小朋友交朋友。
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我们 做朋友》的新课导入：
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新课导入与教学方法总结（二）
通过创设情境，让学生相互认识，消除彼此的陌生感。通 过引导思考，让学生思考自己的兴趣爱好或特长，为接下 来的口语交际活动做好准备。最后引出主题，明确本节课 的学习目标，激发学生学习的兴趣和积极性。
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上 册
听和表达，提高口语交际能力。
们 做 朋 友
学生反馈：在课后，我通过观察、提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情
况。大多数学生能够积极参与口语交际活动，介绍自己和交流兴趣爱好，并能通过共
同话题的探讨增进彼此之间的了解和友谊。
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新课导入与教学方法总结（四）
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3 年 一 年 级 语 文 上 册
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先 ，可以加强对学生的口语表达和交流能力的训练，帮助他们更好地 表达自己的想法和观点。其次，可以增加一些与友谊相关的文化知 识和拓展内容，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强 对学生口语交际能力的评价和反馈，帮助他们更好地提高口语表达 能力。 本节课通过引导学生参与口语交际活动，帮助他们学会倾听和表达 ，提高口语交际能力，并增进了彼此之间的了解和友谊。同时，也 需要注意加强对学生的口语表达和交流能力的训练，增加文化知识 和拓展内容，以及加强对学生口语交际能力的评价和反馈等方面进 行改进。
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口语交际
2 3 年 一
我们做朋友
口 语
交
年
际
级
：
语
我
文 上
们 做 朋
册
友
2
0
2
3 年 一
1 激趣导入
口 语
交
年 级 语
2 学习交际
际 ： 我
文 上 册
们
3 互动交流
做 朋 友
4 实践活动
新课导入与教学方法总结（一）
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我
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新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我们 做朋友》的新课导入：
创设情境：欢迎新同学来到班级，相互认识一下，向大家介绍自己。 引导思考：想一想，你有什么兴趣爱好或者特长，可以跟大家分享一下吗？ 引出主题：今天我们要学习的口语交际主题是“我们做朋友”，让我们一起 来学习如何相互介绍、交流兴趣爱好，成为更好的朋友。 例如，可以在导入时说：“同学们，欢迎你们来到一年级。今天我们要学习 的口语交际主题是‘我们做朋友’。让我们一起来学习如何相互介绍、交流 兴趣爱好，成为好朋友。你们有什么兴趣爱好或者特长呢？可以跟大家分享 一下吗？”
一年级上册·4单元
口语交际 我们做朋友
01
联系实际， 说说认识的朋友
同学们，你们已经进 入小学两个多月了，谁能 说说自己都交到了哪些好 朋友呢？
除了已经认识的朋友， 班级里有没有你不太熟悉 的人呢？你想了解谁？想 和谁交朋友？为什么？
我想和XXX交朋友，之前一直没 有机会，她和我一样，都喜欢跳绳。
因为我们都喜欢看动画片，昨天 我还去他家里看了呢！
那次我忘带文具盒，他借给了 我铅笔和橡皮，我很感谢他，所以 我们成了朋友。
我们是幼儿园同学，很早就认识 对方了。
看来大家和别人成为好 朋友的方式多种多样。那么 你们觉得和别人交朋友是应 该积极主动还是等着别人来 和自己说话呢？
你 好 ， 我 叫 XX ， 我 想认识你，希望能和你
他们在交流自己的爱好，我和 XX就是这样成为好朋友的！和别人 交流应该主动一些。
两个人都喜欢踢毽子，小女孩还 邀请小男孩一起去玩。我也经常邀请 朋友一起玩。
同学们说得对，我们在 和别人交朋友的时候一定要 积极主动。主动开口，别人 才会关注到你，你们才有机 会成为朋友。

口语交际：我们做朋友
年 级：一年级
学 科：语文（部编版）
主讲人
学 校：
编版 一年级语文上册口语交际
我们做朋友
联系生活实际，说说认识的新朋友识了哪些新朋友呢？
添加照片
交我际会内认容
你们这么能干，开学才两个月，在我们班级中就 已经认识不少新朋友了！
交我际会示认范
我叫薇薇，我也很 喜欢画画，看来我 们爱好相同呢。那 放学后我们约着一
起画画吧!
你好， 可以。
你好，我可以和你一 起玩吗？
我叫李强，我非常 喜欢画画，因为画 画不但很有趣，而 且可以让我觉得很
开心。你呢?
交我际会范认例
例写：
大家好！我的名字是
，今年
岁了，
属 。我平时爱
、
，希望你
能喜欢我。
交我际会范认例
大家好，我叫***，今年六岁半了。我是一个善良 可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢画画、做 手工、下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高 手，为国争光。希望能和大家做朋友。
交我际会范认例
我叫***，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。 我今年六岁了，因为吃饭挑食，所以长得瘦瘦的。 我活泼好动，喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动 物。希望你们能喜欢我。
交我际会内认容
除了图上小朋友的交流，你觉得要和同学做朋友还要怎样 向同学介绍自己?
首先应该问好，然后向别 人介绍自己的名字、年龄等信 息，重点介绍自己的性格和爱 好，让同学更了解你。
大家好！
交我际会内认容
观察图画，看看两个小朋友都向对方介绍了什么?和同学做朋友应该注意什么？
我喜欢 踢毽子
我也喜欢踢毽子。放 学后我们一起去踢吧！
交我际会范认例
我叫***，今年七岁，很高兴和大家一起学 习。我喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们可 爱又真诚。我希望能像他们那样，成为你们 的好朋友。

课堂练习
向大家介绍一下你的新朋友。
你的新朋友是谁？ 为什么你想和这位同学做朋友？
课堂练习
我的新朋友是李 明，因为他喜欢做家 务，我也喜欢做家务， 我们都是爱干净整洁 的人，我们在一起有 许多话说。
课堂小结
1.交流的时候，要注意不能只介绍自己， 也要询问对方的爱好，别只忙着自己表达。
2.别人交流时，要注意倾听。 3.自己发言时，要口齿清楚，声音嘹亮， 面带微பைடு நூலகம்，凝视着对方。
谢谢大家
新知探究
介绍我自己
做个自我介绍， 跟他们聊谈天，成为 好朋友吧！
新知探究
我们在和别人说话时，要注意什么呢？
口齿要清楚，声音 要嘹亮。
说话的时候要凝视 着对方。
新知探究
我们在向别人介绍自己时，要说哪些方 面的内容呢？
先说姓名：我叫…… 再说年龄：我今年…… 然后说爱好：我喜欢…… 也可以说说其他内容。
课堂练习
你喜欢这样的谈天吗？
我喜欢跳舞。
我喜欢踢足球。
课堂练习
这样的谈天你喜欢吗？
我喜欢踢足 球，你呢？
我喜欢跳舞。
放学后，你 教我跳舞， 好吗？
好啊。
新知探究
我们在向别人介绍自己时，要注意什么呢？
交流的时候， 要注意不能只介绍 自己，也要询问对 方的爱好，别只忙 着自己表达。
课堂练习
请你走到想结识的新朋友面前，试着介绍自己。
我叫王丽，今年九 岁了，我喜欢听歌。 你呢？
我叫李娟，今年 八岁，我喜欢唱 歌，放学后，我 们一起玩吧！
课堂练习
根据提示，帮图中的朋友介绍一下她自己。
姓名：刘洋 年龄：九岁 爱好：读书
你好！我叫刘洋，今年 九岁了，我喜欢读书。你呢？

展示指导
读小学了，我们学了不少东西，认识了很多 老师和同学，也认识了很多字。把你的收获和 同学说一说吧。
说一说：根据图上小朋友的动作、 神态，说说图上的小朋友在做什 么，在说什么，有什么感受。
示例：我是老师的小助手，认识语文、 数学、音乐等老师办公室的名字。
示例：老师上课很精彩，课件制作得 很漂亮！我最喜欢听老师朗读课文。
）
关心同学，让大家互相了解。
互相 了解
1. 了解同学名字的 来历、兴趣特长； 2. 了解同学时要有 礼貌，语言要简洁， 态度要诚恳，就像 跟家人聊天。
语文园地四

识字加油站
我会认
nǚ
女孩 女人
kāi
开门
开心
这些都是意思相反的词语，如来回，东西，多少等。
大
南
开
小上 北 男 关 正
下
女
反
字词句运用
说话的时候看着对方的眼 睛，这样才能体现对对方的尊 重，有礼貌，别人才愿意跟你 交朋友。
交际练习
交际主题：认识新朋友 交际内容：主动找一位你还不太认识的 同学，像课本中的小朋友一样聊聊天， 跟他（她）介绍自己。 注意事项：交流时说话声音要响亮，表 述要清晰；交流时要看着对方的眼睛。
口语交际
班里有些同学你 还不太熟悉吧？ 去做个自我介绍， 跟他们聊聊天， 成为新朋友吧。
感知故事内容。2.在大人的指导帮助下， 一边看图，一边读故事，了解童话故事 内容。3.和大人一起讨论，知道有些植 物的果实是长在地下的。
交朋友时，还可以邀请对方和自己一起 做游戏。
交朋友时，我们还可以……
交朋友时，为了让对方更快地了 解你，可以先做自我介绍，说说自己 的信息（姓名、年龄、爱好），还可 以再问问对方的情况。也可以邀请他 们一起做游戏。

向别人介绍自己
要求：说清楚， 听仔细。
第一步：自我介绍
你好，我是一年级（5）班的______， 我的优点（特长）是_____________。
听了那么多小朋友的介绍，我想同
学们心中肯定都有了自己的好友目标， 那么，你想和谁成为好朋友呢？让我 们进入交友第二步：看优点，选朋友。
看优点，选朋友
我想和______交朋友，因为他（她） ________，我还想和_______交朋友，因为 他（她）__________。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/7/31 2021/7/ 312021 /7/317 /31/202 1 10:21:55 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 7/3120 21/7/31 2021/7 /31Jul-2131-Jul -21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 7/3120 21/7/31 2021/7 /31Sat urday, July 31, 2021
音乐交友会规则：
（1）《找朋友》的音乐结束，必须回 到座位上坐好。
（2）交朋友时，千万别忘了交流语和 交换交友卡。
（3）要有诚意，注意礼貌用语。
布置作业：
请回家后把你的好朋友 向你的父母介绍一下。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /7/312 021/7/3 1Satur day, July 31, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 7/3120 21/7/31 2021/7 /31202 1/7/317 /31/20 21