幼儿园儿童剧表演教案：滥竽充数

滥竽充数教学设计与反思滥竽充数，汉语成语，指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比方无本事的冒充有本事，次货冒充好货。

语出韩非子·内储说上，下面是我为大家整理的滥竽充数教学设计与反思5篇，期望大家能有所收获!滥竽充数教学设计与反思1一、引入课题1、今日要请同学们先观赏一段动画，看里面的人在干什么生：在演奏、在吹笛子、在吹竽……师：看来你肯定认真地做了预习，动画里的人就是在吹奏古代的一种乐器竽，板书“竽〞，你能依据竽这个字来猜一猜这种乐器是用什么材料做成的吗生：是用竹子做的。

师：为什么生：由于竽字是竹字头。

看来是已经懂得了依据字的偏旁来猜想字的意思。

师：竽字正是我们二班级学习的一类形旁表意，声旁表音的形声字。

2、今日我们要学习其次那么寓言板书“滥竽充数〞就跟吹竽有关。

让我们一起来读读这个成语，到底这个成语是什么意思，信任学了这那么寓言故事你就能明白。

二、初步感知，能正确流利地朗读课文。

1、检测预习。

师：昨天我们布置了预习作业，这那么寓言中的生字新词你都会认会读了吗出示生字新词。

请男生读左边的，女生读右边的，相互听一听。

滥竽充数装腔作势待遇讲排场腮帮竽眼儿演奏继承一个挨一个南郭先生齐宣王齐湣王师：我们的腮帮在哪谁来指一指，师：南郭先生、齐宣王、齐湣王是这那么寓言中的三个人物，通过预习你知道这三个人物中谁是吹竽的，齐宣王和齐湣王他们俩是什么关系生：父子关系，师：谁是父亲谁是儿子看来通过预习同学们已经自己读懂了一些信息。

2、那么就让我们一起读一读这那么寓言吧。

留意要读准字音，读通句子，正确断句，不加字不漏字。

全班齐读。

个别订正难读的句子。

三、整体感知内容，理清脉络层次。

1、师：通过预习同学们知道了这那么寓言讲了南郭先生吹竽(板书)，那么谁和谁要听他吹竽(齐宣王和齐湣王，板书)结果分别怎样(在齐宣王那得到很高的待遇，在齐湣王那只好偷偷地溜走)请同学们边默读边思考，找到书上的关键词句来答复。

2、生竽默读反应。

滥竽充数幼儿教案教案标题：培养幼儿自信心——滥竽充数幼儿教案教学目标：1. 帮助幼儿理解并掌握“滥竽充数”这个成语的含义。

2. 培养幼儿的自信心，鼓励他们勇于表达自己的想法和意见。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学重点：1. 理解并掌握“滥竽充数”这个成语的意义。

2. 培养幼儿的自信心和勇于表达自己的能力。

教学准备：1. 幼儿故事书或图片，包含与成语“滥竽充数”相关的内容。

2. 彩色纸、颜色笔、胶水等绘画工具。

3. 幼儿音乐器材，如小鼓、铃铛等。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿共同回顾并复习之前学过的成语，鼓励他们积极参与。

2. 引导幼儿思考：“你们知道什么是‘滥竽充数’吗？它是什么意思呢？”故事时间：1. 准备一个与“滥竽充数”相关的故事，可以选择其中一个成语故事，如《愚公移山》。

2. 通过讲故事的方式，生动形象地向幼儿介绍成语的意义和来历。

讨论与分享：1. 提问幼儿对故事的理解，鼓励他们积极发表自己的观点和想法。

2. 引导幼儿思考：“在故事中，有人滥竽充数吗？为什么？你们有没有类似的经历？”3. 鼓励幼儿分享自己在日常生活中遇到的滥竽充数的情况，并引导他们思考如何应对。

绘画创作：1. 给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具。

2. 引导幼儿根据自己对“滥竽充数”这个成语的理解，绘制与之相关的图画。

3. 鼓励幼儿用图画表达自己对滥竽充数的想法和感受。

音乐游戏：1. 准备一些简单的音乐器材。

2. 引导幼儿模仿故事中的角色，通过音乐器材表演出滥竽充数的情景。

3. 鼓励幼儿合作、互动，通过音乐游戏加深对成语的理解和记忆。

总结与展示：1. 邀请幼儿展示他们绘制的图画，并鼓励他们简单介绍自己的作品。

2. 总结本节课的学习内容，再次强调“滥竽充数”这个成语的意义和重要性。

3. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学，勇于表达自己的想法和意见。

教学延伸：1. 在日常教学和活动中，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和表达能力。

《滥竽充数》教案4篇（全文）《滥竽充数》教学设计篇一教学目标：1、学会本课的生字、新词。

2、了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。

3、发挥想象，给故事续写结尾。

教学重点：了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。

难点：懂得故事所包含的深刻道理。

教学过程：一、激趣导入新课1、今天，我就要考考大家。

看图猜成语，不用举手，直接喊出来就行！看看哪位同学积累最多，反应最快！准备好了吗？（ppt出示图画）2、大家发现这些成语有什么共同点吗？对了，这些成语都是寓言，谁来说说什么是寓言？3、寓言，就是通过一个简短的故事，来告诉我们一个深刻的道理。

中国春秋战国时代寓言已经相当盛行。

今天我们就来学习一则寓言《滥竽充数》，来，跟老师一起书写课题。

4、齐读课题，说说你都知道了些什么？（竽：古时一种簧管乐器。

可看图理解，顺势点拨“竽”滥竽：吹不成调的竽。

充数：凑数。

说整个词的意思。

）5、你是怎么知道的？（遇到不理解的字词，查字典这是一个很好的方法）二、初读课文1、昨天请大家回去预习了课文，今天我们先来齐读课文，看看有没有滥竽充数的南郭先生在内。

2、指名齐读中读得不认真的来读课文，指出不足。

3、谁来说说课文讲了一个什么故事？三、品读故事1、聆听课文朗读，思考：文章中出现了哪几个人物？主要人物是谁？学生回答，师相机板书：齐宣王南郭先生齐湣王2、在文中哪一个字，可以概括南郭先生滥竽充数的行为？生思考回答师板书：(混)那么接下来，我们就围绕这个“混”字来深入理解课文。

（1）现在请同学们自读课文，把你认为是描写南郭先生混的句子用横线划出来。

（每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

）（2）同学们，你认为这个句子中，最能体现南郭先生混的词语是哪一个？（装腔作势）（3）接下来请同学们再找一找描写南郭先生装腔作势样子的句子。

（鼓着腮帮，捂着竽眼儿）（4）同学们，我们能不能来模仿一下南郭先生装腔作势的样子呢？同桌间互相做一做。

《滥竽充数》教案一、教学目标1.知识与技能1.1理解并掌握《滥竽充数》的故事内容。

1.2学习成语“滥竽充数”的含义及用法。

1.3掌握故事中的生字词。

2.过程与方法2.1通过讨论、分析，提高学生的阅读理解能力。

2.2通过角色扮演，培养学生的表达能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观3.1培养学生诚实守信的品质。

3.2教育学生不要盲目跟风，要有自己的判断力。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1故事内容的理解。

1.2成语“滥竽充数”的含义及用法。

1.3生字词的学习。

2.教学难点2.1故事中人物性格的分析。

2.2如何将故事与现实生活相结合，教育学生诚实守信。

三、教学过程1.导入1.1利用图片、音乐等手段，引导学生进入故事情境。

1.2简要介绍故事背景，激发学生兴趣。

2.故事讲解2.1按照故事情节，逐段讲解，让学生充分理解故事内容。

2.2强调故事中的生字词，引导学生正确书写。

3.成语学习3.1讲解成语“滥竽充数”的含义。

3.2举例说明成语的用法。

3.3鼓励学生运用成语进行造句。

4.分析讨论4.1分析故事中人物的性格特点，引导学生进行评价。

4.2讨论故事中所揭示的道理，教育学生诚实守信。

5.角色扮演5.1将学生分成若干小组，每组扮演故事中的角色。

5.2各小组进行角色扮演，展示故事情节。

5.3教师对各组表演进行点评，给予鼓励和指导。

6.课堂小结6.2对学生的学习表现进行评价，鼓励学生继续努力。

四、作业布置1.根据故事内容，写一篇心得体会。

2.运用成语“滥竽充数”，写一篇小作文。

五、教学反思1.本节课学生的参与度较高，课堂气氛活跃。

2.在角色扮演环节，学生表现出较高的积极性，对故事的理解更加深入。

3.在分析讨论环节，学生能够结合自身实际，对故事中所揭示的道理进行思考。

4.作业布置能够巩固课堂所学，提高学生的写作能力。

六、教学延伸1.组织学生进行成语接龙比赛，提高学生对成语的兴趣。

2.引导学生关注身边的“滥竽充数”现象，培养他们的观察力和判断力。

《滥竽充数》教案14篇《滥竽充数》教案1教学要求1．知识与技能（1）学习并掌握本课的生字新词。

（2）理解寓言所述的内容，能用自己的话说故事，体会故事所蕴涵的寓意。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2．过程与方法以学生为主体，引导学生自主、合作、探究，组织学生结合注释理解文言文的意思，说故事的过程中，不断地深化对课文内容的了解，从而感悟寓言的寓意。

3．情感、态度与价值观教育学生必须有真才实学，而不能自欺欺人。

重难点、关键1．结合注释，理解文言文的意思。

2．感悟寓言中所蕴涵的寓意。

教学准备1．生字词语卡片。

2．搜集到的有关《韩非子》的资料。

3．古筝音乐。

教学过程一、导入新课1、教师导入：同学们，我们已经学了很多种文章的体裁，今天，我们要学习的文体是寓言。

同学们喜欢读寓言故事吗？为什么？（因为寓言故事短小精悍，读起来不要花很多的时间；趣味性强，每则寓言都揭示了一个深刻的道理。

）2、教师趁机简介什么叫寓言。

（寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺意味的故事。

它不但具备劝喻、讽刺的功能，而且是一种有故事情节的文学作品。

）3、教师板书课题。

导入新课：今天。

我们学习的寓言故事是《滥竽充数》，那么这则寓言讲述了一个什么故事？它劝喻或讽刺的是什么呢？（通过从文章体载入手，激起学生对寓言这种文体的回忆。

然后教师设置疑问导读，激起学生学习课文的兴趣。

）二、初读课文，初步感知。

1、教师范读课文，学生倾听。

2、教师出示自学要求，学生自学。

（1）、把课文读通顺，读流利。

（2）、借助工具书和文中注释，理解文中词语和句子的意思。

3、围绕问题，学生分组自学课文。

（边思边读，初步了解课文内容。

）4、检查学生读课文情况：（1）、指名朗读课文。

（2）、教师指导朗读节凑。

（3）、教师播放古筝音乐，全班同学齐读课文。

5、检查学生对字词和句子的理解情况。

（1）、学生提出不理解的字词，大家一起解决。

（2）、指名用自己的话说说对课文的理解。

滥竽充数教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!滥竽充数教学设计在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

教学资料参考范本幼儿园儿童剧表演教案：滥竽充数撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、游戏综述这个儿童剧由成语故事《滥竽充数》改编而成，表现了古时候君王和大臣之间、大臣和大臣之间、大臣和百姓之间、君王和百姓之间的一些有趣关系，以及滥用职权、贪小便宜者和滥竽充数者的可悲下场。

表演过程中，南郭先生、大臣等角色特点鲜明，为幼儿提供了广阔的创造空间。

该表演整合了语言、音乐、舞蹈、美术等多种元素，幼儿可以在了解、讨论、表演以及制作道具的过程中增强角色意识，充分发展表现力、创造力和明辨是非的能力，对他们的成长有着积极的教育意义。

二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备1、开展语言活动，学习成语故事《滥竽充数》，引导幼儿了解故事的内容。

在此基础上，以语言游戏“大王和大臣”，帮助幼儿了解古时候君臣之间的关系;以小快板《得意的南郭》、《胆战心惊的南郭》，启发幼儿体验人物的不同心理感受，并能用语言、动作、表情等表现出来。

2、通过音乐活动“认识乐器‘竽”’以及竽合奏<喜庆》(小合奏、大合奏)，了解乐器“竽”，引导幼儿感受竽合奏乐曲的欢快气氛。

通过音乐活动“神奇的鼓点”，引导幼儿感受鼓点的节奏，并能随鼓点踏步及做其他动作。

3、在美术活动“皇帝的帽子”中，师幼共同设计、制作皇帝的帽子。

4、通过社会活动、美术活动，以多种形式帮助幼儿了解“舞台剧表演”。

（二）游戏资源1.创设场景，准备道具。

(1)场景：王宫大殿(中间放一把龙椅)，市井街道。

(2)道具：皇冠两顶，大臣、吹竽手的头饰若干，竽若干，锣。

2.选配音乐。

(1)民乐《喜庆》：用于第一、三场竽队演奏。

(2)鼓点：用于第一场大王上场。

(3)尖锐声：用于第三、四场南郭先生吹竽。

（三）家庭与社区1.家长为幼儿提供一些古装剧及帝王剧资料，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经硷。

2.为幼儿的表演提供废旧材料和简单道具。

《滥竽充数》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握“滥竽充数”这个成语的含义及其用法。

（2）通过讲解历史故事，让学生了解成语的来源。

2. 过程与方法：（1）培养学生通过查阅工具书和资料，自主学习成语的能力。

（2）通过小组讨论，提高学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生诚实守信、勇于承认错误的品质。

（2）引导学生正确对待成语，不滥用、不误解。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生理解并掌握“滥竽充数”这个成语的含义及用法。

（2）培养学生通过故事了解成语来源的能力。

2. 教学难点：（1）让学生在实际语境中正确运用“滥竽充数”这个成语。

（2）引导学生理解成语背后的道理，并将其运用到生活中。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过讲述历史故事，让学生身临其境，感受成语的生动形象。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作与交流能力。

3. 案例分析法：以具体案例为例，让学生深刻理解成语的含义及用法。

四、教学准备：1. 教师准备：查阅相关资料，了解“滥竽充数”成语的来源、含义及用法。

2. 学生准备：预习课文，了解成语的基本含义。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍成语“滥竽充数”的来历。

（2）引导学生关注成语的内涵及其用法。

2. 讲述故事：（1）讲述南郭先生滥竽充数的故事。

（2）引导学生感悟故事中的人物形象和道理。

3. 讲解成语：（1）详细讲解“滥竽充数”这个成语的含义及用法。

（2）举例说明成语在实际语境中的运用。

4. 小组讨论：（1）学生分组讨论如何正确运用“滥竽充数”这个成语。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 案例分析：（1）教师展示相关案例，让学生分析案例中是否运用了“滥竽充数”成语。

（2）学生发表见解，教师点评并总结。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调“滥竽充数”成语的用法及背后的道理。

7. 课后作业：（1）让学生运用“滥竽充数”成语编写一个简短的故事。

幼儿园滥竽充数教案标题：培养幼儿园滥竽充数问题意识的教案教案目标：1. 帮助幼儿了解滥竽充数的概念，并认识到其对个人和团体带来的负面影响。

2. 培养幼儿对于诚实、责任和团队合作的意识和重视。

3. 提供幼儿实践和运用所学价值观的机会，以促进道德发展。

教学资源：1. 图书：《诚实是最好的政策》、《小狼的谎言》等。

2. 视频：有关诚实和责任的动画短片。

3. 游戏道具：模拟团队合作的拼图或搭积木。

教学过程：引入：1. 通过展示一些图片或视频，引导幼儿讨论诚实和责任的重要性，并提出问题：“你们知道什么是滥竽充数吗？它对我们有什么影响？”探究：2. 通过阅读适合幼儿的图书，如《诚实是最好的政策》等，引导幼儿理解诚实的概念，并与滥竽充数进行对比。

3. 观看有关诚实和责任的动画短片，让幼儿进一步认识到滥竽充数的负面影响，并讨论他们在日常生活中可能遇到的类似情况。

实践：4. 分发拼图或搭积木等游戏道具，组织幼儿进行团队合作活动。

在活动过程中，引导幼儿互相协作、交流和分享，强调每个人的责任和诚实。

5. 组织角色扮演活动，让幼儿模拟真实生活中可能发生的滥竽充数情境，并引导他们讨论如何应对和解决这些问题。

总结：6. 回顾本节课的内容，引导幼儿总结诚实、责任和团队合作的重要性，并让他们思考如何在日常生活中避免滥竽充数的行为。

拓展：7. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的知识和经验，让家庭成为培养诚实和责任意识的支持者。

评估：8. 观察幼儿在团队合作活动中的表现，评估他们的诚实和责任意识是否有所提高。

教案扩展：- 可以通过故事、游戏和角色扮演等形式，继续加强幼儿对于诚实和责任的理解和实践。

- 可以与其他教师合作，开展跨学科的活动，如绘画、写作或科学实验，以进一步探索滥竽充数的影响和解决方法。

这个教案旨在引导幼儿认识到滥竽充数的问题，并通过实践和学习活动培养他们的诚实、责任和团队合作意识。

教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行调整和扩展，以达到更好的教育效果。