幼儿园小班表演教案

幼儿园小班艺术表演教案一、教学目标1.培养幼儿对艺术表演的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。

2.锻炼幼儿的表演能力，包括肢体表达、声音表达和情感表达。

3.帮助幼儿树立正确的价值观和审美观，培养艺术修养。

二、教学内容1.音乐表演：通过音乐和肢体动作，进行简单的节奏练习和小品表演。

2.舞蹈表演：学习简单的舞蹈动作，配合音乐演绎小型舞蹈。

3.戏剧表演：进行简单戏剧故事的角色扮演，培养幼儿的表演表达能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的音乐感、舞蹈感和戏剧表演能力，引导幼儿用肢体和表情进行情感表达。

2.教学难点：帮助幼儿理解和掌握音乐、舞蹈和戏剧表演的基本技巧，引导幼儿在表演时展现自信和魅力。

四、教学准备1.音乐器材：音响设备和音乐盘、各种小乐器。

2.舞蹈器材：简单的舞蹈道具，如彩带、手绢等。

3.戏剧道具：简单的服装道具，如帽子、围巾等。

4.教学辅助材料：图片、小道具、故事书等。

五、教学过程1.音乐表演（1）音乐鉴赏：播放优美的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。

（2）简单节奏练习：利用小乐器和肢体动作，带领幼儿进行简单的节奏练习，如打拍子、摇铃铛等。

（3）小品表演：选择一段简短的音乐，教导幼儿跟着音乐做出简单的表演动作，如起舞、摇摆、转圈等。

2.舞蹈表演（1）舞蹈教学：选择一首节奏明快的儿歌，教导幼儿学习简单的舞蹈动作，如扭动、跳跃、转身等。

（2）舞蹈编排：将学习的舞蹈动作编排成简单的舞蹈节目，并进行反复排练。

（3）舞蹈表演：组织小班幼儿进行舞蹈表演，展现所学舞蹈。

3.戏剧表演（1）角色扮演：选择一个简单的戏剧故事，让幼儿扮演其中的角色，进行角色情感表达练习。

（2）小品排练：指导幼儿进行角色对话、动作表演的排练，并进行适当的舞台表演指导。

（3）戏剧表演：组织小班幼儿进行戏剧表演，展现所学戏剧的表演能力。

六、教学反思1.教学效果：通过观察和记录幼儿的表演情况，评估教学效果，总结本次教学的成功和不足之处。

小班表演区游戏教案【篇一：小班表演游戏：小兔乖乖(4次)】游戏主题：小兔乖乖游戏总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩小兔乖乖游戏。

2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、学习遵守简单的游戏规则。

如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。

4、在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。

，5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。

6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

游戏准备：1。

狼、兔的头饰和尾巴若干、兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子（用纸板制作）2．知识经验准备：让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点，并复述故事。

第一次指导：一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。

教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《小兔乖乖》，幼儿学说。

（一）第一遍表演：1、提问：（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。

（二）第二遍表演：1、提问：（1）“小兔乖乖”这个表演讲了件什么事？（2）兔妈妈出门对小兔子们说了什么？兔妈妈是怎么敲门的，唱了什么？大灰狼有怎么学兔妈妈的？2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。

（三）第三遍表演：1、提问：（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。

2、教师小结：小兔们没有给大灰狼开门，不能随便给陌生人开门。

三、讲评；教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友。

观察推进：在这次活动中，孩子能基本简单复述故事，故事情节比较简单，孩子容易理解。

但是个别语言表达比较弱的孩子，我决定在下节课上让这些年龄较大的幼儿带动班上年龄小的幼儿进行游戏人物的认识和故事中的对话。

幼儿园小班教案【优秀15篇】小班优秀教案1我会打招呼教学目标：1．学习每一天跟不一样的熟人打招呼。

2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

教学准备：1．课件、幼儿用书。

2．简便欢快的音乐。

3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。

4．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。

教学过程1.情景表演引出课题：（1）教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。

教师：你们仔细看，故事里发生了什么他们又说了什么（2）两名幼儿进行情景表演。

（3）教师：他们表演的是什么他们是怎样说的（4）幼儿回答。

教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了你早！你好！(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：2、请幼儿看书。

（1）教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁她说了什么话在说话的时候，她又是怎样做的（2）幼儿看书后回答。

（3）教师完整地讲述一遍幼儿用书中的资料，并进行简单的小结。

3、学习儿歌小可懂礼貌。

（1）教师：今日我们来学习一首儿歌，名字叫小可懂礼貌，请大家仔细听。

（2）幼儿倾听教师的朗诵。

（3）教师针对儿歌中的资料，对幼儿进行提问。

如小可喜欢的表情是什么她都遇到了谁和他们是怎样打招呼的（4）教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

4、玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

（1）玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。

幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。

依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。

有几张图片，音乐就重复放几次。

（2）调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。

小班优秀教案2我会上厕所（生活卫生习惯）教学目标1．了解上厕所时的注意事项，明白憋尿不利于身体健康。

2．培养良好的入厕习惯。

教学准备：1．幼儿用书。

2．课件。

教学过程1、幼儿看书，直接引出活动主题。

小班表演区教案四篇大全《小班表演区教案四篇大全》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思活动目标：1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢。

2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：多媒体课件、音乐《小动物走路》活动过程：一、导入宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现在宝宝和老师一起走着去。

(音乐)二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。

(一)认识小兔，学习小兔走路。

师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧!1、宝宝快看，草地上谁走来了?(文章出自.快思教案网)(小兔)我们一起向小兔打个招呼。

(小兔你好)2、再看看小兔是怎么走来的?3、宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。

4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高?(二)认识小鸭子，学习小鸭子走路。

1、宝宝，你们瞧，谁走来了?(小鸭子)我们一起向小鸭子打个招呼。

(小鸭子你好)2、再看看小鸭子是怎么走来的?3、宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。

4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。

(三)认识小乌龟，学习小乌龟走路。

1、宝宝们看，河岸上谁走来了?(小乌龟)我们一起向小乌龟打个招呼吧。

(小乌龟你好)2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的?3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗?赶快变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。

4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。

(四)认识小花猫，学习小花猫走路。

1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了。

宝宝快看，是谁呀?和小花猫打个招呼吧。

2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的?3、宝宝，咱们也赶快变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。

小班表演游戏教案30篇《小班表演游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐游戏教案《小鸭和小鸡》含反思活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。

2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。

活动准备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书二、观察图书内容，理解歌词(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)(2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏)(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?"来;自.屈;老师;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲(1)老师利用手偶演唱歌曲(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分(3)老师和幼儿共同演唱歌曲四、放松游戏《小鸭和小鸡》(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏(2)老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。

活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。

他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。

他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。

因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。

强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

（2）小班智力游戏教案《星宝宝》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

小班有趣互动表演教案一、教学目标。

1.培养幼儿的表演能力，提高幼儿的自信心和表达能力。

2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察力和表达能力。

3.通过表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1.培养幼儿的表演能力，提高幼儿的自信心和表达能力。

2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察力和表达能力。

三、教学难点。

1.如何引导幼儿进行有趣的互动表演。

2.如何让幼儿在表演中克服紧张，展现自我。

四、教学准备。

1.准备教学道具，如服装、道具等。

2.准备故事情节或者小品剧本。

3.准备音乐、灯光等。

五、教学过程。

1.热身活动。

为了让幼儿放松身心，老师可以设计一些热身活动，如模仿动物、做搞笑表情等，让幼儿快速进入角色。

2.故事情节或小品剧本介绍。

老师可以根据幼儿的兴趣选择一个简单有趣的故事情节或者小品剧本，向幼儿介绍并讲解剧情。

3.角色分配。

根据故事情节或者小品剧本的需要，老师可以根据幼儿的特长和兴趣，分配不同的角色，让每个幼儿都有参与的机会。

4.排练。

老师可以带领幼儿进行排练，指导幼儿如何表演，如何发挥角色的特点，如何与其他角色互动。

5.道具准备。

老师可以带领幼儿一起准备表演所需的道具，让幼儿参与其中，增强他们的参与感和责任感。

6.表演。

在准备充分后，可以安排幼儿进行表演，可以邀请其他班级或者家长观看，增加表演的氛围和气氛。

7.表演后的总结。

在表演结束后，老师可以带领幼儿进行表演的总结，可以表扬幼儿的表现，也可以指出需要改进的地方，让幼儿在表演中得到成长和进步。

六、教学反思。

1.教学过程中是否充分调动了幼儿的参与积极性？2.教学过程中是否充分激发了幼儿的想象力和创造力？3.教学过程中是否充分培养了幼儿的合作意识和团队精神？七、教学小结。

通过有趣的互动表演教学，幼儿不仅能够提高自己的表演能力，还能够培养自己的自信心和表达能力，激发自己的想象力和创造力，培养自己的观察力和表达能力，同时还能够培养自己的合作意识和团队精神。

小班语言活动戏剧表演教案小班语言活动戏剧表演教案（精选6篇）小班语言活动戏剧表演教案篇1活动目标：1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。

2、激发幼儿表演的欲望。

活动准备：1、《寄小猫》三段情景表演。

2、小猫的家，以及表演所需要的道具。

活动过程：一、引起幼儿观看表演的兴趣。

小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的事。

小猫：你想知道是什么事吗？小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。

你听清楚了吗？小猫：我要去······？（让幼儿重复一遍）小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。

那就请看我们的表演吧。

二、边观看表演了解寄信的过程。

1、第一场：（场景：小猫的家）小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。

（在这时候正好熊邮递员从家门口经过）小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？熊先生：你好，小猫，我正在送信。

再见！小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。

（小猫就在自己的头上贴了一张邮票）小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！猫妈妈：再见，路上小心。

提问：（1）谁想去旅行？（小猫）（2）小猫想了个什么办法？（3）那么你们想知道接下来的故事吗？2、第二场：（小猫去邮局）小猫：（唱歌）哈哈哈，我好开心，我要去旅行了（小猫进了邮局）小猫：你好，熊先生，我想去旅行。

你看我已经在头上贴了邮票，你把我给寄出去吧。

熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。

（熊先生按了个邮戳）小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。

（小猫边说，熊先生边把小猫装进了邮包）（过了一会儿，熊先生把信和小猫从邮包里取出来）提问：（1）小猫去哪儿了？（邮局）（2）熊先生是怎么来帮助小猫的？怎么把它给寄出去的？（盖邮戳，装进邮包）3、第三场：（出示卡车图片）（小猫被送上了邮车）小猫：好美的地方哦！那儿有许多美丽的花和树，还有很多的小鸟哎！（出示火车的图片）（将小猫转送到火车上）小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜欢这个地方。

幼儿园小班表演游戏《三只蝴蝶》教案【活动目的】1、能安静倾听故事，理解故事内容。

2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。

幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。

3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。

【活动准备】1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。

2、故事音频《三只蝴蝶》。

3、指偶：红、黄、白蝴蝶。

挂图【活动过程】（一）幼儿随音乐飞进活动室。

创设问题，情境，激发幼儿兴趣。

1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。

（三）倾听故事《三只蝴蝶》。

（故事音频）1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。

2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。

(四)再次欣赏故事。

教师利用教具，指偶等有声有色地讲述故事。

教师提问：1、这个故事的名字叫什么？2、三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？（红花姐姐，白花姐姐，黄花姐姐）3、三只蝴蝶一同飞到红花那里，它们对红花姐姐怎么说的？“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了。

让我们到你的叶子下避避雨吧。

“4、红花姐姐是怎么回答的？红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。

”三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。

”6、三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的？黄花、白花又是怎么说的？三只蝴蝶是怎么回答的？教师教幼儿进行角色对话，教师和幼儿齐念对话。

幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案精选5篇幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案篇一［活动目标］1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象、2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。

［活动准备］音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。

［活动设计］一、操作道具引发兴趣：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。

歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。

幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。

四、表演游戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。

①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。

②学演老婆婆的动作、语言、表情。

（走路的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟的动作、语言、表情。

（蹦蹦跳跳走路，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。

（动作、叫声）2、全班幼儿一起表演一次。

小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。

（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。

幼儿分组表演，老师辅导。

演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

五、教师小结，活动结束。

大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。

老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。

我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案篇二一、活动目标1、体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

二、活动准备：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐三、活动过程：（一）、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

小班野餐幼儿即兴表演教案一、教学目标：1. 培养幼儿的表演能力和艺术创造力。

2. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力。

二、教学准备：1. 野餐场地：选择一个适合幼儿进行表演的户外空间。

2. 道具准备：准备一些简单易用的道具，如帽子、围巾、玩具等。

3. 角色卡片：制作一些角色卡片，上面写有不同的角色名称和特点。

三、教学过程：1. 导入：带领幼儿们一起进行热身活动，如拉伸运动、呼吸深吸等，为即兴表演做好准备。

2. 角色分配：教师将角色卡片发给每个幼儿，幼儿根据自己手中的卡片扮演相应的角色。

3. 表演创作：教师给出一个主题或情景，让幼儿们自由发挥，利用自己的角色进行即兴表演。

鼓励幼儿们展示自己的创造力和想象力。

4. 团队合作：引导幼儿们通过互动和合作来丰富表演内容，使整个表演更加生动有趣。

5. 角色切换：适当的时候，可以让幼儿们交换角色，体验不同的角色扮演，锻炼他们的观察力和思维能力。

6. 表演展示：让幼儿们将表演成果展示给其他幼儿或家长，增加他们的自信心和表演能力。

7. 总结：引导幼儿们回顾整个表演过程，分享彼此的感受和体会。

夸奖他们的努力和创造力。

四、教学反思：1. 教师要充分发挥幼儿的主动性和创造力，不要限制他们的想象力和表演方式。

2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整表演内容和难度，使每个幼儿都能参与其中。

3. 表演过程中，教师要及时给予鼓励和肯定，让幼儿感受到成功和成就感。

4. 在表演结束后，可以组织幼儿们进行自我评价和互评，帮助他们发现不足和改进的方向。

通过这样的小班野餐幼儿即兴表演活动，不仅可以培养幼儿的表演能力和艺术创造力，还能提高他们的团队合作意识和沟通能力。

同时，幼儿们通过角色扮演和即兴表演，能够锻炼他们的观察力和思维能力，培养他们的想象力和创造力。

这样的教学活动不仅能够增加幼儿的学习兴趣，还能。

幼儿园小班宝宝礼仪表演教案幼儿园小班宝宝礼仪表演教案1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

培育幼儿的独立性、自信心。

4、进展幼儿的动手能力。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培育幼儿独立性的自主能力。

活动准备1、知识阅历准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、老师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观察力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，老师适当调节。

(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。

教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。

幼儿园小班情景剧表演教案幼儿园小班情景剧表演教案一、教学目标1. 给孩子们提供一个实践表现的机会，让他们感受到表演的乐趣和创造的快乐。

2. 培养幼儿的表演意识和表演技能，提高他们的艺术修养和综合素质。

3. 激发幼儿的合作精神和团队意识，培养他们的沟通合作和自我表现能力。

4. 增强幼儿的记忆力和表达能力，提高他们的语言表达和演绎能力。

二、教学内容本次活动将通过小班情景剧表演的形式，让孩子们在老师的指导下尝试饰演不同角色，体验表演的乐趣。

三、教学步骤1. 角色确定和角色分配第一步，老师先给出整个情景剧的基本故事情节和角色设定，让孩子们对故事有个大致的了解。

接下来，老师根据孩子们的特点和表演能力，确定每个孩子要扮演的角色，并给出相应的角色分配。

在分配角色时，要注意孩子们的特长和兴趣，让每个孩子都能发挥出自己的特长形成一个完整的表演团队。

2. 角色理解和台词学习第二步，给孩子们介绍一下自己所扮演的角色，让他们了解自己角色的性格特点、情感状态、行为特色等。

然后，给孩子们分发剧本，并要求他们熟记自己角色的台词和表演动作，在这个过程中，老师要辅导孩子们理解台词中所表达的情感和意思，帮助孩子们更好地表演出角色的内心世界。

3. 彩排和细节调整第三步，孩子们开始进入正式的彩排环节，老师要现场指导孩子们的表演质量和细节调整，包括动作、语言、表情、相互配合的默契等等。

老师可以从不同的角度给予孩子们反馈和指导，让孩子们更好地理解和掌握角色的表演技巧，提高表演的自信心和专业水准。

4. 确定表演方式和场景第四步，要根据表演情景和孩子们的表演水平，确定表演的方式和表演场景。

可以选择在班级内举行企业展示，也可以选择到其他班级进行表演，或者举行在家长的面前进行表演。

无论是什么方式，在确定表演的场景之后，老师可以根据需要进行布景、服装、化妆等方面的准备工作。

5. 最终表演在确保孩子们充分准备之后，可以进行最终的表演。

这时候，老师可以将孩子们的表演成果录像或拍照，以便后续的评估和回顾。

小班表演游戏小蝌蚪找妈妈教案4篇《小班表演游戏小蝌蚪找妈妈教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案《小蝌蚪找妈妈》含反思活动目标：1、教幼儿练习向指定的方向跑，并锻炼幼儿腿部肌肉力量。

2、培养幼儿观察力，动作的灵活性和协调性，并努力与同伴间保持距离。

3、激发幼儿热爱妈妈的情感。

活动过程：一、开始部分1、告诉幼儿今天学做小蝌蚪，引起幼儿的兴趣。

(幼儿戴上头饰，教师也戴上小蝌蚪的头饰)2、启发幼儿一起学习小蝌蚪游。

3、告诉幼儿带他们到有趣的地方玩，幼儿随音乐学做小蝌蚪游，做不同的游水动作。

二、基本部分1、请幼儿围坐在草地上，提问：知不知道妈妈是谁?想不想找妈妈?想一想妈妈在什么地方?2、教师示范怎样找，对幼儿说明向指定方向怎样跑。

3、提问：我是怎样找妈妈的?4、幼儿分组练习。

5、集体练习向指定方向跑，到处找妈妈。

6、游戏：《小蝌蚪找妈妈》。

利用幼儿园的大型设备和设施，从场地的不同地方找寻妈妈3-4次，增加运动量。

"屈;老师.教，案网出处"7、最后老师换头饰变成小青蛙，告诉小蝌蚪："妈妈在这儿。

"三、结束部分1、和幼儿交流心情，与幼儿亲一亲，抱一抱。

2、让幼儿找同伴乐一乐。

3、带小蝌蚪随音乐回家。

活动反思：在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有辨别声音的方向，朝着指定方向跑的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，为此本次活动我用《小蝌蚪找妈妈》的故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，这样增加了幼儿活动的乐趣，调动了幼儿活动的兴趣，满足了幼儿表演的欲望，使孩子们积极地参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。

而且教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，让幼儿体验到了活动的乐趣。

（2）小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《小蝌蚪找妈妈》正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园小班表演游戏活动教案优秀10篇小班表演游戏教案篇一活动名称：综合活动《拔萝卜》活动目的：1、练习双脚向前行进跳，提高动作的灵活性和协调性；2、学习按萝卜的特征分类（颜色、大小、形状分类）；3、培养幼儿主动参与活动，体验成功的喜悦。

活动准备：音乐、场景（两块萝卜地）、卡片萝卜若干活动过程：1、导入活动，做准备活动兔妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去拔萝卜。

我们先活动活动，待会才有劲。

（引导幼儿随音乐做动作：甩甩头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳）2、第一次练习双脚向前行进跳（1）幼儿自由练习，教师指导（2）请个别幼儿示范，强调动作要领，集体练习动作要领：自然起跳，起跳时，要双脚用力向后蹬地，落地时要保持身体的平稳，要尽量加大跳远的距离。

（3）随音乐向前行进跳，适时提醒幼儿动作要领3、学习按萝卜特征分类（1）幼儿分组观察萝卜的异同，并用语言表达出来（2）幼儿进行分类活动，并说出自己组是怎样分的，如按颜色分，可以分成三组，一组是红色的，一组是橙色的，一组是白色的。

（幼儿可以有三种分法：按颜色、大小、形状进行分类）（3）组织幼儿将萝卜按大小放入小筐中。

4、情感体验兔妈妈：今天我们拔了这么多的萝卜，快来帮妈妈一起把它运回家吧！（幼儿团结合作将萝卜运回家）幼儿园小班表演游戏活动教案篇二活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。

（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。

（3）游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

幼儿园小班教案精选幼儿园小班教案集合9篇幼儿园小班教案篇1【活动目标】1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。

2、体验相互关爱帮助的情感。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

【活动准备】玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的图片。

【活动过程】一、出示玩偶，引出课题。

指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我们一起来听一首歌曲吧！二、欣赏歌曲。

1、完整欣赏歌曲第一遍。

提问：（1）小黄鸭迷路了，他的心情怎么样？（2）你是怎么知道的？（3）小黄鸭后来找到家了吗？（4）你是怎么知道的？2、完整欣赏歌曲第二遍。

指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。

（教师再次演唱）幼：两段。

提问：（1）第一段讲了一件什么事？幼：小花鸭迷路了。

师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？（幼儿回答）提问：（2）哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了？师：谁把小黄鸭送回家的？3、理解歌词内容。

4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。

（朗诵歌词）三、学唱歌曲。

指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？先来试一试第一段（幼儿跟唱）师：第二段也来试一试。

幼儿园小班教案篇2活动目标：1.感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱的乐趣2.能准确的唱出准音高，并加以动作3.能愉快的歌唱，积极地参与和同伴进行音乐游戏活动准备：经验准备：问好歌教具：三只小猫和生日会场景。

幼儿猫挂饰人手一只猫活动过程：1.问好歌，导入课题教师：还记得我是谁吗？我们用音乐来问问好吧！小朋友你好，林老师你好！小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！小鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱2.滑雪场场景，讲音乐故事（1）师;小朋友的歌声真好听，都传到了这家了！咦？今天有谁要过生日？是谁呢？大家好？我是小猫，今天是我的生日。

小班表演游戏教案《三只羊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班表演游戏教材第四章《童话角色大变身》，详细内容为《三只羊》的故事表演。

通过该故事，让幼儿了解故事情节，掌握基本角色表演技巧，培养表达能力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《三只羊》的故事情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿的角色表演能力，提高表达情感和语言的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：角色表演技巧的掌握，情感表达的准确性。

重点：熟悉故事情节，培养合作意识。

四、教具与学具准备教具：《三只羊》故事书，头饰（三只羊、狼），表演场景布置。

学具：每人一份角色头饰，故事卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解故事（10分钟）教师用故事书讲解《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色分配与表演（10分钟）教师根据幼儿的特点分配角色，指导幼儿佩戴头饰，进行角色表演。

在此过程中，教师关注幼儿的情感表达和语言表现。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取故事中的典型情节，进行示范表演，讲解表演技巧。

然后让幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

5. 小组表演（5分钟）每组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

教师对每组幼儿的表现进行点评，强调表演时的注意事项，如情感表达、语言准确性等。

六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 角色名称：大羊、中羊、小羊、狼3. 重点词汇：勇敢、聪明、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人复述《三只羊》的故事，并尝试进行角色表演。

2. 答案：根据幼儿的表演情况，家长给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在表演过程中的情感表达和语言准确性，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿创编新的故事情节，培养创新能力。

组织家长参与活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 角色表演技巧的掌握2. 情感表达的准确性3. 教学过程中的互动与指导4. 作业设计与家庭延伸活动详细补充和说明：一、角色表演技巧的掌握角色表演是幼儿园表演游戏的核心环节，幼儿在这一环节中需要充分理解角色特点，运用恰当的表情、动作和语言进行表演。

幼儿园小班表演区教案幼儿园小班表演区教案（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班表演区教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班表演区教案篇1活动目标：1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲望。

2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

活动准备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。

活动过程：一、集体活动。

1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?2、这些角色你可以怎么去表现呢? 我们可以怎么去表演?二、交待区域操作要求。

美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。

小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。

表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。

三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。

提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。

四、结束活动。

教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

幼儿园小班表演区教案篇2活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

2、培养幼儿关心他人的情感。

活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。

活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?你和好朋友在一起开心吗?为什么?二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。

幼儿园小班表演区教案一、教学目标1、鼓励幼儿积极参与表演活动，体验表演的乐趣。

2、培养幼儿的语言表达能力和肢体动作表现能力。

3、增强幼儿的自信心和团队合作意识。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿大胆地表现自己，敢于在众人面前表演。

（2）帮助幼儿理解和掌握简单的表演情节和角色特点。

2、难点（1）如何让幼儿在表演中自然地运用语言和动作，展现角色的情感。

（2）解决幼儿在表演中可能出现的紧张、怯场等问题。

三、教学准备1、各种表演道具，如头饰、服装、玩具等。

2、相关的音乐、故事书或绘本。

3、布置表演区的场景，如小舞台、背景幕布等。

四、教学过程1、导入活动（1）教师通过讲述一个有趣的故事或播放一段生动的动画，引起幼儿对表演的兴趣。

（2）与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿发表自己的想法和感受。

2、介绍表演区（1）带领幼儿来到表演区，向他们展示准备好的道具和场景。

（2）简单介绍表演区的规则和注意事项，如爱护道具、轮流表演等。

3、示范表演（1）教师亲自示范一个简单的表演，如模仿小兔子跳跃、小熊走路等，让幼儿观察并模仿。

（2）在示范过程中，注意语言的生动性和动作的夸张性，吸引幼儿的注意力。

4、幼儿分组表演（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的故事或情节进行表演。

（2）鼓励幼儿自己分配角色，互相商量表演的方式和细节。

5、教师指导（1）在幼儿表演过程中，教师巡回观察，及时给予指导和鼓励。

（2）对于表现出色的幼儿，给予表扬和肯定；对于遇到困难的幼儿，帮助他们解决问题，增强自信心。

6、集体展示（1）每组幼儿完成表演后，邀请他们到小舞台上进行集体展示。

（2）其他幼儿作为观众，要认真观看并给予掌声和鼓励。

7、总结评价（1）表演结束后，教师与幼儿一起回顾表演的过程，对每个小组的表现进行评价。

（2）重点强调幼儿在表演中的优点和进步，同时提出改进的建议。

五、教学延伸1、在日常活动中，增加表演的机会，如在晨谈、午睡前等时间，让幼儿进行简短的表演。