幼儿园父母课堂24页PPT

清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
湖南田心小河
这则谜语是把我们黑色的眼珠子比喻成黑葡萄。是不是世界上， 所有的人的眼睛都是黑色的呢？
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
湖南田心小河
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
湖南田心小河
01、自我介绍
目
02、了解眼睛的颜色
录
03、眼睛的有关常识
04、学会保护眼睛
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。

设备
幼儿园配备有先进的教学设备，如多媒体投影仪、音响设备、钢琴等，为孩子 们的学习和活动提供便利。
幼儿园课程设置与安排
课程设置
幼儿园根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设置多样化的课程，如语言、数学、 科学、艺术、体育等，促进孩子们全面发展。
课程安排
幼儿园按照孩子们的年龄段和个体差异，合理安排课程时间和内容，确保孩子们 在适宜的环境中学习和成长。
形式运算阶段
11岁以后，能进行抽象思维 和推理，具有解决问题的能力
。
教育策略与方法探讨
尊重儿童心理发展规律
了解儿童心理发展阶段和特点，为不同阶段 的孩子提供适合的教育方法和策略。
鼓励探索和发现
引导孩子主动探索和发现，培养其好奇心和 创造力。
创设良好的教育环境
为孩子提供安全、舒适、有趣的学习和生活 环境，促进其全面发展。
家长与教师之间的沟通与合作
定期沟通
家长应定期与教师沟通，了解孩 子在幼儿园的表现和学习情况，
及时调整教育方式和方法。
互相尊重
家长和教师应互相尊重，理解对 方的工作和职责，共同为孩子的
成长努力。
合作解决问题
当孩子在幼儿园遇到问题时，家 长和教师应合作解决问题，共同 为孩子的成长创造良好的环境。
05
儿童心理发展与教育策略
儿童心理发展阶段与特点介绍
01
02
03
04
感知运动阶段
0-2岁，通过感觉和动作来认 识世界，如抓、看、听等。
前运算阶段
2-7岁，开始运用符号进行思 考，但思维具有自我中心性， 不理解事物的守恒和可逆性。
具体运算阶段
7-11岁，思维开始具有逻辑 性，能理解事物的守恒性和可
逆性，但缺乏抽象思维。

幼儿社交教育指导
培养孩子的社交能 力
帮助孩子建立良好 的人际关系
让孩子学会合作与 分享
增强孩子的自信心 和表达能力
幼儿园父母课堂2课程 效果
提高家长教育水平
学会与孩子建立良好的沟通 和关系
了解孩子的成长需求和特点， 提供个性化的教育支持
掌握科学的教育理念和方法
培养孩子的良好行为习惯和 品德修养
提高教师专业素养和教学能力 加强对教师的培训和教育 建立教师专业发展路径和晋升机制 激励教师不断学习和提高自己的教育水平
拓展课程资源与平台建设
开发线上课程资 源
建立合作渠道， 与其他机构或平 台合作
开展线下活动， 增加互动交流
建立反馈机制， 持续改进和优化 课程
推动家园共育与社区合作。
加强与家长的沟 通与合作，共同 促进幼儿成长。
教师对课程的评价
教师表现：专业素养高，教 学能力强
幼儿参与度：积极互动，参 与度高
课程设计：内容丰富，贴近 幼儿发展需求
课程效果：有效促进幼儿全 面发展
社会对课程的评价
课程设计：内 容丰富，贴近 幼儿心理和认
知发展
课程实施：生 动有趣，具有 吸引力和启发
性
课程效果：有 助于培养幼儿 的社交、情感
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培养幼儿良好的社交习惯和合作精 神
幼儿园父母课堂2课程 反馈与评价
内容丰富，适合孩子
家长对课程的评价
课程设置合理，有助于孩子成长
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老师讲解生动有趣
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家长参与度高，互动性强
孩子对课程的评价
喜欢程度：非常喜欢 内容评价：内容丰富、有趣，实用性强 教师评价：教师亲切、有耐心，专业性强 建议：希望增加互动环节，提高孩子的参与度

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cannot look back to the long period of our private friendship and
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cannot look back to the long period of our private friendship and
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智慧父母课堂 / 经典家庭教育 / 儿童成长课堂 / 大脑开发训练
家庭教育主题讲座
cannot look back to the long period of our private friendship and political harmony with more affecting recollections than I do. If they are a source of pleasure to you, what aren’t they not to be to me?
FRIENDSHIP PDRIOD
cannot look back to the long period of our private friendship and political harmony with more affecting recollections than I do. If they are a source of pleasure to you
CONTENTS
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cannot look back to the long period of our private friendship and political harmony with more affecting
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cannot look back to the long period of our private friendship and political harmony with more affecting

了解孩子的成长情况。
2024/3/28
25
家庭教育与幼儿园教育的互补作用
教育内容的互补
家庭教育和幼儿园教育在教育内容上各有侧重，相互补充。家庭教育注重培养孩子的生活习 惯、品德修养等方面，而幼儿园教育则更注重孩子的认知、语言、社交等方面的发展。
2024/3/28
教育方式的互补
家庭教育和幼儿园教育在教育方式上也有所不同。家庭教育更注重亲子互动、情感交流等方 式，而幼儿园教育则更注重游戏化教学、集体活动等方式。这些不同的教育方式相互补充， 有助于孩子全面发展。
积极的引导和激励
通过积极的引导和激励，让孩子明白 正确的行为方式和价值观，激发他们 的内在动力。
倾听和理解
当孩子任性或不听话时，首先要冷静 下来，倾听孩子的想法和感受，理解 他们的行为背后的原因。
2024/3/28
19
孩子胆小、缺乏自信怎么办？
2024/3/28
鼓励孩子尝试新事物
01
提供机会让孩子尝试新的活动和挑战，逐渐增加他们的自信心
和勇气。
肯定和鼓励
02
经常肯定孩子的努力和进步，鼓励他们表达自己的观点和想法，
增强他们的自我价值感。
培养孩子的自主性

允许孩子在一定范围内自主选择和决策，培养他们的独立性和
自主性。
20
孩子学习注意力不集中怎么办？
创造适宜的学习环境
减少周围的干扰和噪音，保持学习环境的安静和整洁。
2024/3/28
培养良好习惯
指导家长在日常生活中培 养孩子的良好习惯，如自 理能力、社交礼仪、时间 管理等。
16
幼儿园与家长的沟通与合作
定期沟通
幼儿园定期与家长进行沟 通，了解孩子在家庭中的 表现和进步，同时也向家 长反馈孩子在园的情况。

培养孩子的独立性和自主性
02
家长要鼓励孩子独立思考和自主行动，培养他们的独立性和自
主性。
培养孩子的团队合作和沟通能力
03
家长要引导孩子学会与他人合作，尊重他人的意见，提高沟通
能力。
家长要成为孩子的朋友和顾问
01
建立亲密的亲子关系
家长要与孩子建立亲密的亲子关系，了解孩子的需求和想法，支持孩子
的兴趣和爱好。
发现兴趣爱好
帮助孩子发现自己的兴 趣爱好，让他们有追求 自己梦想的动力。
设定目标
指导孩子设定明确、可 实现的目标，并为之努 力奋斗。
培养意志力
鼓励孩子在追求梦想的 过程中遇到挫折时保持 坚持和毅力。
与孩子一起关注社会发展趋势并适应变化
了解时代需求
与孩子一起了解当前社会的需求和发展趋势，引导他们具备适应未来社会的能力。
引导孩子反思
当孩子没有承担责任时， 引导他们反思自己的行为 ，让他们意识到自己的错 误并改正。
让孩子学会自我管理
培养时间观念
帮助孩子建立正确的时间观念，让他们学会规划自己的时间，包 括学习、休息和娱乐等。
培养自律性
鼓励孩子在规定的时间内完成自己的任务，培养他们的自律性和意 志力。
引导孩子学会自我调整
适当提问
在倾听过程中，可以适当地提问，以了解孩子的想法和感受，但 不要过度打断他们的表达。
表达对孩子的关心和支持
肯定孩子的努力和进步
在孩子取得进步或做出努力时，要及时给予肯定和鼓励，这可以 增强他们的自信心和自尊心。
关心孩子的日常生活
了解孩子的日常生活，询问他们的兴趣爱好和学习情况，这可以让 孩子感受到父母的关爱和支持。
02
鼓励孩子表达自己的意见和感受

博爱
智慧
仁德
0~7岁主要用来发展物质身体：这个阶段孩子学会翻身、 爬、站立、走，以及发展出思考和感受。
意体识。慢2慢入驻，2岁多感受妈妈和自己是分开的，独立的个
0~7岁这个阶段孩子的情感体完全敞开，由大人决定，通
过大人3 来吸收，吸收大人的内在，大人的愤怒孩子会表现
出来。大人情绪会影响孩子生命体去构建物质身体。大人 经常焦虑，孩子脸色会看起来苍白。因孩子会把父母的一
北京爱德志业幼教联盟
—— 蓝天幼儿园 ——
望子成龙 易
教子有方 难
做 教育讲
幼儿园是干什么的？
耍嘛 带好娃娃
教点东西
1、根据孩子的敏感期对幼儿实施体、 智、德、美诸方面全面发展的教育， 促进其身心和谐发展； 2、由于幼小儿童身心发展的特点， 幼儿园还需精心做好儿童保育工作。
博爱
智慧
仁德
顺应孩子发展的关键期
谢谢聆听
8
Байду номын сангаас
缓解宝宝入园焦虑的四部曲
提前熟悉 环境
给孩子 讲故事
与同龄 小朋 友玩
提前学会 规则
博爱 智慧 仁德
四川500人园长、老师大型训练营互动演讲 与中国培训界五朵金华之一 张新萌演讲
户外拓展训练 镭战帝国
德风 仪范
博爱 智慧 仁德
与国学礼仪赵家路老师大型训练营互动演讲 与青年演讲家、火海英雄会黄华老师大型训练营互动演讲
是指人类2的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期 发展最快，最3容易受影响。如果在发展关键期对孩子施以正 确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的 效果；一旦错4过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥 补，甚至将永远无法弥补。

鼓励孩子尝试新事物，即使失败 了也要给予鼓励和支持。
建立信任关系
尊重孩子
尊重孩子的意愿和选择，不强迫他们做自己不愿 意做的事情。
保持诚实
对孩子保持诚实，不轻易许诺无法实现的事情。
信任孩子
相信孩子有能力自己解决问题，给予他们足够的 自由和空间。
04
CHAPTER
学习方法与策略
激发学习兴趣
创造良好的学习环境
遵守交通规则
红灯停，绿灯行
教育幼儿认识交通信号灯，遵守基本的交通规则。
安全过马路
指导幼儿在过马路时，要走人行横道，并注意观察交通情 况。
不在马路上玩耍
强调马路不是游戏场所，禁止幼儿在马路上玩耍或追逐。
预防意外伤害
远离危险物品
教育幼儿不接触危险物品，如刀具、火源、药品等。
安全游戏
指导幼儿进行安全的游戏和活动，避免攀爬高处或进行危险动作。
家庭教育方法与技巧
分享家庭教育的有效方法和实用技巧 ，帮助家长解决家庭教育中遇到的问 题和困难。
幼儿园教育目标与课程
介绍幼儿园的教育目标和课程设置， 帮助家长了解幼儿在园的学习和生活 情况。
预期效果
家长教育水平提高
通过家长课堂的学习，使 家长掌握更多的教育知识 和方法，提高家庭教育的 效果。
家园合作更加紧密
培养孩子的社会责任感
02
通过参与社会公益活动等方式，让孩子了解社会的多元性和复
杂性，培养孩子的社会责任感和公民意识。
培养孩子的感恩之心
03
教育孩子学会感恩，珍惜他人的付出和帮助，培养孩子的感恩
之心和谦逊品质。
03
CHAPTER
亲子沟通技巧
倾听孩子心声
耐心倾听

12
成长人士（2）有一天，妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上，我和弟弟都争抢着要最大最红的那个，妈妈对 我和弟弟说“想要得到它很简单，但是要靠自己的能力获 得。我们来做个比赛，门前有两块相等的草坪，谁先修剪 得最快最好，大苹果就是谁的。”为了得到这只苹果我和 弟弟疯狂地进行剪草比赛，结果我汗流浃背的赢了第一。 毫无疑问，那个最红最大的苹果到了我手中。
9
（3）未能对孩子进行正确的引导
10
（4）教育方式极端 ——溺爱型 ——专制型 ——ห้องสมุดไป่ตู้纵型
11
引导践行
监狱罪犯（1）有一天，妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上，并问我和弟弟想要哪个，我非常想要最大最红的 那个，但是弟弟首先喊出来说“要最大的那个”。妈妈听了 很不高兴，并教训他说“你这样不是好孩子，好孩子是会把 好的让给别人，而不是先想自己”。这时我明白过来并违心 的说“我要最小的，把大的留给弟弟。”妈妈果然十分高兴 ，并出乎意料的把大苹果给了我。
5
案例分析
案例二、三：1、父母的言行对孩子影响大吗？ 2、你的小孩平常会去模仿你的言行举止吗？
6
1、针对以上案例分析，请家长们
组 以小组的形式，结合平时的生活 织 实际，反思一下自己教育孩子的 反 一些做法，而你有什么好的教育 思 方法可以分享？畅所欲言。
7
（1）缺少与孩子的沟通
8
（2）没有全面了解孩子
顺德容桂美同幼儿园家长学校案例教学
了解孩子，当好孩子的第 一任教师
执教者：陈凤丹 执教班级：小小二班
2018年5月10日
1
案例(1)
有一位父亲教育方式简单、粗暴。他的儿子14岁，贪玩 、不好好学习，考试经常不及格。他就对儿子进行打骂。孩 子的心灵受到伤害，学习成绩愈加退步。一次期中考试，这 个孩子所有的功课都不及格，在被父亲暴打一顿后离家出走 ，后在外结伙盗窃。

表达：用积极的语言和表情来表达自己的意见和想法，避免使用攻击性的语言或语气
尊重：尊重孩子的个性和选择，不把自己的价值观强加给他们 引导：引导孩子正确看待问题，帮助他们找到解决问题的方法和途径
如何提高孩子的自信心和创造力
鼓励孩子尝试新事物，培养他 们的创新思维和解决问题的能 力。
给予孩子充分的支持和鼓励， 让他们感到被认可和尊重。
案例三：家庭教育理念和方法 探讨
案例四：未来发展方向和前景 展望
失败案例介绍和反思
案例1：家长对子 女过度溺爱，导致 孩子无法独立
案例2：家长对孩 子缺乏沟通，无法 理解孩子的需求和 想法
案例3：家长与老 师沟通不足，导致 教育方式不恰当
案例4：家长对孩 子的期望过高，导 致孩子压力过大
案例的启示和经验总结
惯
儿童期：关注 孩子的兴趣爱 好和学习动力
青少年期：引 导孩子树立正 确的价值观和
人生观
成年期：培养 孩子的家庭责 任感和社交能
力
如何培养孩子的良好习惯和品质
培养孩子的自理能力，让他们自己 动手做事，例如整理房间、洗衣服 等。
培养孩子的饮食习惯，让他们科学 饮食，例如按时吃饭、不过量饮食 等。
添加标题
什么是家长学校父母课堂
定义：家长学校父 母课堂是为家长提 供的教育和培训课 程
目的：帮助家长更 好地了解孩子成长 和教育，提高教育 水平和能力
内容：涵盖儿童心 理学、家庭教育、 学习指导等多方面 内容
形式：包括线上课 程、线下讲座、亲 子活动等多种形式
家长学校父母课堂的目的和意义
帮助家长更好地了 解和教育孩子
建立家庭与学校之 间的联系与沟通
提高家长的教育素 质和水平
增强家长对孩子的 关注和关心程度

鼓励孩子表达自己的情感 和需求
家长应该鼓励孩子表达自己的 情感和需求，培养他们的沟通 和表达能力。
与孩子一起参与幼儿园的 亲子活动
家长可以与孩子一起参与幼儿 园组织的亲子活动，增进彼此 的感情，同时也可以让孩子更 好地融入集体。
关注孩子的心理健康
家长应该关注孩子的心理健康 ，及时发现和解决他们遇到的 心理问题，如焦虑、抑郁等。
社交困难
有些孩子可能因为不适应 集体生活或缺乏社交技巧 而难以与其他小朋友相处 。
自尊心受挫
在竞争激烈的幼儿园生活 中，有些孩子可能会因为 表现不如其他小朋友而感 到自卑和失落。
如何帮助孩子克服心理问题，促进心理健康
01
02
03
04
建立安全感
家长在送孩子上幼儿园前，应 给予孩子足够的关爱和支持，
让他们感到安全和信任。
THANK YOU
提供创意性的活动和游戏，如绘画、音乐 、手工等，激发孩子的创造力和想象力， 培养他们的艺术才能。
引导孩子思考和解决问题，鼓励他们尝试 不同的方法和思路，培养他们的创新思维 和解决问题的能力。
如何提高孩子的社交能力与合作精神
鼓励孩子积极参与集体活动
让孩子积极参与集体活动，与其他孩 子一起玩耍和学习，培养他们的社交 能力和合作精神。
培养社交能力
家长可以引导孩子学习分享、 合作等社交技巧，鼓励他们多
与其他小朋友互动。
鼓励与表扬
当孩子取得进步时，家长应及 时给予肯定和表扬，增强孩子
的自信心。
与老师沟通
家长应与幼儿园老师保持密切 联系，了解孩子在园表现，共 同解决孩子遇到的心理问题。
03
幼儿园教育的方法Hale Waihona Puke 技巧幼儿园教育的基本原则与方法

7
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 睿智型家长：
– 孩子之间打打闹闹是非常正常的，也许在前一分钟还在争 抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手 让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩 子解决不了，我再干预也不迟。
• 结局：
– 孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。
8
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局：
– 家长不断负面强化，孩子越来越不喜欢上幼儿园。
21
最后的话
• 一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影 响力却是一辈子的！家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子 永远的榜样。
• 家长对在园学习、幼儿生活的态度不同，对孩子的影响也各异， 或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。家长希望孩子将来能 成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。
• 结局：
– 孩子学会理解和宽容。
5
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 焦虑型家长：
– 我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？ 连个孩子都看不好，还当什么幼师？不行，我得找园长说 说。
• 结局：
– 孩子学会推脱责任，社会交往能力也变弱。
6
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局：
– 孩子学会有责任、有担当！
4
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 理智型家长：
– 没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经 发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好 孩子。
– 如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办 法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上， 我相信老师爱着每一个孩子。

家庭教育指导工作的创新方向：通过加强与学校、社区等机构的合作，提高家庭教育指导工作的覆盖面和 影响力；同时，借助现代科技手段，如互联网、大数据等，提高家庭教育指导工作的效率和精准度。
家庭教育指导工作的实践探索：在实践中，需要不断探索适合不同家庭、不同年龄段孩子的家庭教育指导方式 和方法，提高家庭教育指导工作的针对性和实效性。
家庭教育是幼儿园教育的基础和 补充
家庭教育可以促进孩子的全面发 展
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家庭教育可以培养孩子的独立性 和自主性
家庭教育可以增强孩子的自信心 和自尊心
培养孩子的品质和习惯
塑造孩子的性格和个性
促进孩子的社交能力和情 感发展
影响孩子的学业和职业发 展
03.
家庭环境对孩子成长的重要性 家庭环境对孩子性格形成的影响 家庭环境对孩子行为习惯的影响 家庭环境对孩子心理健康的影响
, a click to unlimited possibilities
汇报人：
CONTENTS
输入标题
家庭教育的重要 性
幼儿园家庭教育 指导的内容
幼儿园家庭教育 指导的方法
幼儿园家庭教育 幼儿园家庭教育 指导的实践案例 指导的未来发展
01.
02.
家庭教育的定义和重要性 家庭教育对孩子成长的影响 家庭教育的原则和方法 家庭教育与幼儿园教育的结合
鼓励家长参与幼 儿园活动的设计 和组织
定期举办家长座谈 会，增进家长之间 的交流与合作
邀请家长参与课堂 活动，提高家长的 教育意识和能力
鼓励家长与孩子共 同参与课外活动， 增进亲子关系
定期沟通：家长和教师定期交流，了解孩子在园和家庭的表现 互相尊重：家长和教师互相尊重，共同为孩子的成长努力 合作教育：家长和教师合作制定教育计划，共同参与孩子的教育过程 及时反馈：家长和教师及时反馈孩子的情况，及时调整教育方案