古诗伴我成长作文500字

诗伴我成长作文诗伴我成长作文15篇在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是店铺为大家收集的诗伴我成长作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

诗伴我成长作文1不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以扬中华精神。

感谢诗词带我走进了一个千姿百态的世界，并伴随着我成长。

翻开枕边的书，我的手指在书页间游动，然后停留在了《诉衷情》三个字上。

“胡未灭，鬓先秋，泪空流。

”说不尽内心的抑郁和悲愤。

所谓男儿有泪不轻弹，曾经驰骋疆场的词人，如今却为国老泪纵横。

为何？只为他始终心系祖国。

“心在天山，身老沧州。

”怀着满腔愤懑，隐居于湖畔。

读到这里，我仿佛看见：临终前，陆游紧握儿子的手，用嘶哑的嗓音嘱咐道“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”沟壑纵横的脸上写满了不甘与无奈，眼中尽是当年“失衣卧枕戈，睡觉身满霜”，奈何却早已沦为过去。

一纸辛酸，道不尽的是对祖国的满腔热忱和依依牵挂。

轻翻书页，一首《破阵子》又将我带回那个动荡的时代。

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

”夜深人静之时，诗人思潮汹涌，无法入眠，只好独自饮酒。

或许只有在醉后才会忆起那段时光，幻化为梦境。

他曾在战场上冲锋陷阵，曾为国家建功立业，也曾功成名就。

奈何人生起落，纵使有出色的才干，但他豪迈倔强的性格和执着北伐的热情却使他难以立足。

无奈只好“把吴钩看了，栏杆拍遍”，最终“可怜白发生”。

面临残酷的现实，一声长叹，尽吐壮志难酬的感慨。

一纸辛酸，道不尽的是对国家无限“欲说还休”的“愁”。

放下书卷，我感慨万分。

陆游、辛弃疾，他们都是悲剧的诗人，落寞的战士。

却始终坚守自己的人格与节操，“威武不能屈，贫贱不能移”。

千百年来，当我们的国家、民族遭受外敌侵扰之时，也曾有多少热血男儿投笔从戎，把戍边卫国当作自己义不容辞的责任。

所谓“天下兴亡，匹夫有责”。

他们用诗，更用血和泪让我懂得了少年对社会对祖国应该有的一份强烈的责任感与奉献精神。

诗词伴我成长作文500字诗词伴我成长人生路上，诗词如同一位忠实的伴侣，默默地陪伴着我成长。

在我心中，它不仅仅是一种文字或文学形式，更是我内心情感的抒发和思想的表达。

它精炼深刻的语言表达，让我懂得如何用最简单的词汇展现最深刻的感情，也让我在独立思考的过程中，建立了自己的认知用语。

小时候，家里的一本《唐诗三百首》就是我开始接触诗词的启蒙读物。

在我还不怎么能理解诗句意义时，我只是被它优美的韵律所吸引，就像是旋律优美动人的音乐，有一种神秘的吸引力，会让人陶醉其中。

随着我认知能力的不断提高，我才慢慢能够领略其中的深刻内涵，感受诗人精神的真情流露。

在课外阅读方面，我更是喜欢李白的诗。

他那种豪放狂酒的诗句，让我感受到了人生无限的激情与奋斗。

他的“青青园中葵，朝露待日晞”让我在平凡的岁月里懂得了珍惜每一分每一秒，他的“人生如梦，一尊还酹江月”让我认识到了这个世界是瞬息而过的，每次遇到学习或生活的困境时，我总会想起他的诗句，“明月松间照，清泉石上流，竹喧归浣女，莲动下渔舟”，这时我会找到决心，去面对困难，继续前进。

在我读完陆游的《游山西村》之后，我惊叹于他在诗中所展现的巨大勇气和顽强毅力，思索着人生的光辉和无穷苦难，如果没有诗词时很难走出人生迷雾。

像杜甫的“有美人兮，见之不忘。

一日不见兮，思之如狂”，不就是描绘了人们对爱情的痴迷吗？诗歌的内在力量不只是以优美的语言来感染你，更是在你最脆弱的时候温暖着你的内心，带来光明和力量。

长大之后，我发现真正好的诗词，不仅仅是文字的表达，更是心灵的呐喊，不是语言的华丽，而是触动人心的情感。

比如《静夜思》这首诗，在我最孤独的夜晚里，总能让我感受到那种友谊的神奇力量，让我感受到了人的本真。

总的来说，诗词的伟大之处在于，它不仅仅是一种文学形式，它更是一种验证人性的精神探索。

对于今天的我，诗词已成为我认知的绝佳途径，让我学会了真正的自我表达，也让我懂得生命的伟大和它的真谛。

所以说，诗词伴我成长，成为了我人生中一位最重要的朋友和启蒙老师。

【五年级】我爱诗词诗词伴我成长作文500字
我是一个五年级的学生，我喜欢诗词。

诗词是汉字的真精华，是我内心的寄托。

它们伴随着我一路成长，给我带来了许多美好的回忆。

从小我就喜欢听爷爷讲故事，他总是用诗词来渲染情境，让我充满好奇和想象力。

他教会了我很多有趣的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等等。

当我背诵这些古诗词时，我感受到了美的力量，它们给了我勇气和动力，让我变得更自信和乐观。

来到小学以后，我开始学习写作文，我发现将诗词融入文章中，能够让作文更加生动有趣。

我在作文中加入了杜甫的《月夜忆舍弟》：“戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

”这使得我的作文时刻保持着诗意和韵律感，使我在作文中展示了更多的才能。

除了在写作文时使用，我还常常用诗词来表达对美的追求。

有一次，我在公园里看到了一只美丽的蝴蝶，在它翩跹起舞的时候，我突然想起了苏轼的《赤壁赋》：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

”我用诗词来描述这美丽的画面，让人们感受到我对美的热爱和追求。

诗词不仅给了我很多的美，还让我懂得了如何欣赏生活中的美。

有一次，我在校园里看到了一朵盛开的花，我用杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

”来形容这朵花的美丽，我真切地感受到了大自然的鬼斧神工。

诗词让我变得更有灵性，更有文化底蕴。

每次我用诗词来表达自己的思想和情感时，我都能感受到一种与众不同的魅力。

诗词伴我成长，不仅让我学会了欣赏美，还让我学会了用美来表达自己。

我相信，诗词将伴随着我一辈子，给我带来无尽的智慧和快乐。

诗词伴我成长作文（通用15篇）诗词伴我成长作文（通用15篇）在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的诗词伴我成长作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

诗词伴我成长作文篇1诗词曲伴我成长，送我知识，带来快乐。

——题记小时候，经常听爸爸吟诗。

逢年过节，爸爸给我的礼物也几乎全是与诗词曲有关的书。

记得有一次我过生日，爸爸又给我买了一本书。

我乱翻了两遍，又是古诗词。

我一直都不十分爱看那类的书。

第二天，不知怎的，去我却心血来潮，竟兴致勃勃地看上了昨天爸爸送我的书。

其中，我最喜欢李白的诗。

“三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长空不见使人愁。

”还有李煜的《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少”也时常勾走了我的魂。

一首首经典的古诗伴我度过了幼年时期。

上了初中，我住校了。

初到校时，我会常想爸爸，想家。

“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”更是激起我无限的思家之情。

王安石的“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来”和欧阳修的“百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼”等都是千古名句。

唐代诗人王维的诗是“诗中有画，画中有诗”，他的《终南别业》“行到水穷处，坐看云起时”也让我感到无尽的悠闲。

我最喜欢的词也就是辛弃疾的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得身前生后名，可怜白发生！”这首词也许是豪迈吧，也许是豪情吧，总之，我是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”我国是一个诗的国度。

诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为大观。

我国的古代诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现，每一首诗都有其独特的风格、语言、意境等。

古诗词伴我度过了我快乐的童年时期，它带给我快乐和知识！诗词曲伴我成长，使我越来越成熟。

古诗伴我成长作文在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。

其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编为大家收集的古诗伴我成长作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

古诗伴我成长作文篇1我在慢慢成长，陪伴我的，除了爸爸妈妈，还有那一个个动听的旋律，那一首首美丽的诗歌。

“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”童年时，我眼中的鹅，只是穿着一身白色的“毛衣”，昂着骄傲的头颅，在水里嬉戏的绅士，但骆宾王的《咏鹅》却让我发现，原来那普通的鹅，也可以成为一首诗歌，这不禁勾起了我对古诗的兴趣。

上了幼儿园后，我发现诗可以教会我们一些道理。

李绅的《悯农》，不仅只是描绘农民伯伯辛勤耕种的场景，也教育我们要珍惜农民伯伯种的粮食，正如诗中所写，"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"。

孟郊的《游子吟》让我们知道爱母、敬母、孝母，因为母恩难忘。

进入了小学，我们学的诗歌就很多了。

它不仅教会了我们道理，也告诉我们如何为人处世。

《望庐山瀑布》告诉我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下来一样壮观；《游山西村》启示我在遇到困难时不能灰心丧气，轻言放弃，也许坚持之后会看到美丽的彩虹；《登鹳雀楼》鼓励我努力奋进，一定要用更多的知识、更强的能力完善自己。

诗还提醒我观察生活，发现身边的美。

“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”，勾起我的好奇：为什么人们只在春天放风筝？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”让我知道初生的荷叶与“一一风荷举”的荷叶是完全不一样的；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”告诉我经霜的枫叶竟是那么鲜艳；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”告诉我柔软的柳条竟能和美丽的丝绸媲美……诗歌并不都是快乐的，也会有让我为之潸然泪下。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的依恋，“相看两不厌，只有敬亭山”的孤独，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的不安，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”的艰难跋涉，“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”的悲伤，这些都让我知道诗其实就在我身边，它可以是我们心中的喜怒哀乐。

小学生成长日记：诗词伴我成长作文500字在小学时光中，诗词陪伴着我快乐成长。

那时候，每逢诗词朗诵比赛，我总是努力准备，希望能够展示自己的才华。

回忆起来，我觉得那是我成长的铺垫，培养了我对语言的热爱和表达能力。

小时候，我对诗词一无所知，只知道它们与自然有关，抒发人们的情感。

在语文课上，老师经常会教我们一些古诗词，让我们去背诵，感受其中的美妙。

当我背起《登鹳雀楼》、《静夜思》等名篇时，我被它们的意境所吸引，慢慢地对诗词产生了兴趣。

随着时间的推移，我开始尝试自己写诗。

我觉得我内心有那么多的情感和思绪，需要借助诗词来表达。

于是，我开始寻找灵感，去观察身边的事物，感受生活的美好。

每当我看到一朵绽放的花朵、流淌的小溪，或是听到鸟儿的歌唱，我都会感受到一种诗意的存在。

一天，阳光明媚，我走在回家的路上。

突然，一只小鸟停在我面前的树枝上，唱起了动听的歌声。

我被它的美妙音乐所吸引，感受到一阵诗意涌上心头。

回到家后，我赶紧拿起笔，写下了这样一首诗：小小鸟儿唱出真情，天空中飞翔自由自在。

万物生灵皆有诗，诗中有我真心的表白。

这是我第一次创作的诗歌，虽然简单，但是其中蕴含着我对自由和爱的表达。

写下这首诗以后，我开始更加热爱诗词，努力去学习和欣赏。

我逐渐了解到，诗词是一种特殊的表达方式，可以用简洁的语言表达复杂的思想，唤起人们内心深处的情感。

在读诗和写诗的过程中，我不仅欣赏到了众多的名篇佳作，还接触到了许多优秀的现代诗人。

他们的作品带给我无尽的启示和感受。

我逐渐学会了用抒情的词句表达内心的声音，用富有想象力的诗句营造出美妙的意境。

诗词伴我走过了小学时光，当我回忆起那些美好的时光，我发现自己不仅是在成长，也在用诗词书写成长的点滴。

诗词教给我如何欣赏美丽的事物，如何感受生活的情感，如何用文字表达自己。

我相信，诗词将伴随着我一生，成为我成长的一部分。

以后，无论在哪个阶段，我都会保持对诗词的热爱和学习。

我希望能够写出更多美丽的诗句，用它们感动自己和他人。

诗词伴我成长作文13篇诗词伴我成长作文1品香茗，赏诗词，漫步在传统文化的长河里。

光阴好似一阕古诗，简约淡雅，千回百转。

我，曾茕茕孑立，踽踽独行过许多路口，这时，有风，从远方游弋而来。

让我遇见了你——亲爱的诗词。

起风时，惊鸿舞，朵朵花开。

你与我追随时间的脚步，赏三月春色，品“桃之夭夭，灼灼其华”的艳美，一起“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，牵手走在栽满梨花的阡陌；漫步于西湖，看“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色，也一起做“小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开”的游戏，学李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。

落叶时节，跑至花丛中，寻“花之隐逸者也”的菊，不禁感叹：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻”，又邀约“待到重阳日，还来就菊花”。

霎时，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

在落雪的庭院里，闻到阵阵清香，看“墙角数枝梅，凌寒独自开”，读王冕的《墨梅》，赞叹梅花“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的高洁品质。

猛然忆起中华民族和梅花很像，由衷祝愿日月浩荡中华魂，万古长春更精神。

学琵琶时“犹抱琵琶半遮面”，弹奏时“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺”，听琵琶时“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。

看到瑟这个乐器的时候，我想起了“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。

开始珍惜时间，不再“莫待无花空折枝”。

花儿一低头，也眷恋了时光。

仓央嘉措说：“我行遍世间所有的路，逆着时光行走，只为今生与你邂逅。

”这一路走来，苦乐都有你。

因为那桌上清茶，有你的恬淡，虽不是时刻光芒万丈，小雨霏霏却也不失柔情。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。

诗词，是你，让我爱上了传统文化。

又一年陌上花开，我再次遇见你时，起风了。

诗词伴我成长作文2转瞬间，未经到了20__年，多少千年前的古人对我们来说很边远了，但他们留下的喜闻乐见的诗篇却让我们禁不住赞不绝口。

实在，在我们刚学会识字起，就注定要与古人在纸长进走沟通。

古诗伴我成长作文古诗伴我成长作文四篇无论在学习、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。

还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是店铺为大家整理的古诗伴我成长作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

古诗伴我成长作文篇1李杜文章在，光焰万丈长。

唐诗宋词如同闪耀在中华千年文化上的星芒，熠熠生辉，让我神往，让我迷离，让我陶醉。

用心去品读诗词，心灵上完全有“清泉石上流”的洗礼。

我爱朗朗的夜空。

“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”。

我遥望一轮明月，不禁想要像李白一样“举杯邀明月，对影成三人”。

清风鸣蝉，蛙声一片，徘徊于夜色之下，又有了几分“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的眷恋。

我爱如诗的四季。

春天，在自然中感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的惬意；夏天，在池边捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的画面；秋天，扑进千山万壑之中，分明有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的缱绻；冬天，在角落里寻觅“墙角数枝梅，凌寒独自开”的奇迹。

我爱诗中的热血。

“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。

岳飞墓前一抔黄土，让无数中华儿女热血奔涌。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥的气概，文天祥的豪迈；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，风餐露宿的杜甫不顾自己的饥寒交迫，想的却是天下人的衣食。

诗词如歌，唱响心中的豪迈激昂；诗词如戏，演绎出人生的悲欢离合；诗词如书，讲述着无言的流血青史。

诗词，让我爱之甚笃，不能自拔。

安得诗词千万首，大授天下学士俱欢颜！古诗伴我成长作文篇2诗是什么？诗是想像，诗是飞腾，诗是我们口面无限的空想诗是我们领从心坎的召唤。

只有是用眼睛居心往感触世界这即是诗。

刚进幼儿园时，老师就学我向唐诗宋词。

比方《春晓》，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜去风雨声，花降知多多”我能腹得很纯熟。

那时我并不晓得古诗文是什么，上学后才清楚。

我感到古诗文押韵，语句精炼，情理艰深易懂。

好比，李红的那首千古名诗《静夜念》“床前亮月光，信是地上霜。

【五年级】我爱诗词诗词伴我成长作文500字诗词是一种文学形式，它以简练的文字展现出深沉的内涵。

在我还很小的时候，我就对诗词产生了浓厚的兴趣。

每当我看到一首美丽的诗词，我就会被它们深深吸引，仿佛置身于一个神奇而美丽的世界。

从那时起，我就决定了我要和诗词结下不解之缘。

诗词伴我成长，它是我成长路上的一位良师益友。

在我的生活中，诗词无时无刻不在影响着我。

每当我赏析了一首优美的诗词，我的思绪就会被它们所吸引，我的情感也会被诗词所触动。

这些诗词送给了我很多启示和力量，让我学会如何做人做事。

比如《临江仙·滚滚长江东逝水》中的“人生如梦，一尊还酹江月”，它告诉我要懂得珍惜时间，做一个有用之人。

还有《饮酒·君问归期未有期》中的“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪”，它告诉我要坚定不移地努力，迎接人生的挑战。

诗词的魅力是无穷的。

通过阅读、背诵和赏析诗词，我逐渐领悟到诗词背后的情感和哲理。

诗人在诗词中表达了对生活的感悟和思考，让我看到了世界的美好和真理。

比如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中写到“把酒祝东风，且共从容”，这是对人生的一种豁达和淡泊。

杜甫的《登高》中写到“蜀道之难，难于上青天”，这是对艰难困苦的人生道路的坚持和奋斗。

这些诗词中蕴含的情感和哲理，让我倍感温暖和鼓舞。

诗词还让我学会了细心观察和品味生活中的美好。

通过诗词，我看到了大自然的壮丽和美丽。

比如《春晓》中的“地上鸡声茅店月，地下泉声石竹春”，让我想象到了春天的美景。

《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“罗酒帘开顶二楼，时见汉家天子来”，让我感受到了宫廷的华丽和辉煌。

通过诗词，我也学会了珍惜身边的人和事，用一颗感恩的心来对待生活。

诗词伴我成长，它是我心灵的粮食。

它陶冶情操，丰富了我的内心世界。

通过与诗词的交流与互动，我进一步提高了语言的表达能力，培养了自己的审美品味。

每当我遇到困难和挫折时，我就会拿起诗词来念诵，它们会给我力量和鼓励。

小学生成长日记：诗词伴我成长作文500字尊敬的老师：您好！我是一名小学生，我的名字叫小明。

在我成长的过程中，诗词是我最好的伴侣和朋友。

它陪伴着我度过了许多快乐的时光，也帮助我走出了挫折和困难。

今天，我想和您分享一些我的成长故事。

从我上小学以来，诗词就成为了我生活中不可分割的一部分。

上课时，老师经常教我们背诵一些经典的古诗词，如《静夜思》、《水调歌头》等。

每当我背起这些古老而美丽的文字时，仿佛我能够穿越时空，感受到古人的心声。

我喜欢用朗朗的声音背诵诗词，仿佛我已经变成了那个古代的文人。

在我生活中的困难和挫折降临时，诗词给予了我力量和信心。

有一次，我参加了一场写作比赛，可是我写的作文却没有获奖。

我感到很失落，并且开始怀疑自己的能力。

那天晚上，我翻开了一本诗词选集，看到了一首古人的诗句：“桂花一枝春带雨，凤箫声动月黄昏。

”这句诗像是在告诉我，人生的旅程充满了波折与坎坷，只有经历过风雨，才能看到彩虹和太阳的美丽。

这句诗让我重新振作起来，积极面对生活中的困难，坚持努力。

最终，我在下一次的比赛中获得了第一名。

诗词也是我交朋友的媒介。

有一次，班里转来了一个新同学，她对大家都很陌生，其他同学也不太愿意接近她。

我觉得她一定很孤独，于是我找了一首诗词送给她：“人生自是有情痴，此恨不关风与月。

”这句诗表达了我对她的同情和理解，也让她感受到了我的友善。

从那以后，我们成为了好朋友。

除了背诵和欣赏古诗词，我也开始写一些自己的诗句。

我喜欢在大自然中寻找灵感，用诗句来表达自己的情感和体验。

有一次，我和爸爸一起去郊游，看到了一片美丽的花海。

我用下面这句诗来形容我的感受：“五彩斑斓的花海，像是上帝用颜料创作的画。

”这句诗不仅让我感受到了大自然的美丽，也让我更加珍惜这来之不易的幸福时光。

尊敬的老师，诗词伴随着我快乐地成长，它是我成长道路上不可或缺的一部分。

我希望在您的引导下，能够更好地学习和欣赏诗词，用诗词记录我的成长和蜕变。

谢谢您对我一如既往的关心和教导！祝好！小明。

古诗伴我成长600字初二作文一《古诗伴我成长》从很小的时候，妈妈就教我读古诗。

“床前明月光，疑是地上霜。

”那时候的我，虽然不太懂诗里的意思，但觉得读起来很好听。

慢慢地，我长大了，上了小学。

在学校里，老师教了更多的古诗。

我发现古诗就像一幅幅美丽的画。

比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”我仿佛看到了黄色的小鸟在翠绿的柳树上唱歌，白色的鹭鸟在蓝色的天空中飞翔。

还有“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”让我好像在春天的早上，睡了一个甜甜的觉，醒来听到到处都是小鸟欢快的叫声。

古诗让我感受到了大自然的美，也让我学到了很多道理。

“少壮不努力，老大徒伤悲。

”告诉我要珍惜时间，好好学习。

古诗就像我的好朋友，一直陪伴着我成长。

作文二《古诗伴我成长》小朋友们，你们喜欢古诗吗？我可喜欢啦！我记得第一次接触古诗，是爷爷教我的《咏鹅》。

“鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”爷爷一边念，一边给我解释，我一下子就被那可爱的大白鹅吸引住了。

后来，我在学校又学到了好多古诗。

像《静夜思》，让我知道了在外的人会思念家乡。

《悯农》呢，让我明白了农民伯伯种地很辛苦，我们不能浪费粮食。

每次读古诗，我都感觉像是在和古代的诗人聊天。

他们把自己看到的、想到的都写进了诗里，真厉害！古诗让我的生活变得丰富多彩，我会一直读下去，让它陪伴我长大。

作文三《古诗伴我成长》在我的成长过程中，古诗可是个重要的伙伴。

一开始，我觉得古诗很难懂，那些字和句子都怪怪的。

可是，当妈妈给我讲了古诗背后的故事，我就开始感兴趣啦。

比如说《江雪》，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

”我好像看到一个老爷爷，在很冷很冷的天气里，一个人在江上钓鱼，多孤单啊。

还有《望庐山瀑布》，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”哇，那瀑布得多壮观啊！古诗教会了我观察周围的事物，也让我的想象力变得更丰富。

我喜欢古诗，它会一直陪着我！作文四《古诗伴我成长》小朋友们，你们知道吗？古诗一直陪着我长大呢。

诗词伴我成长作文诗词伴我成长作文(6篇)在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的诗词伴我成长作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

诗词伴我成长作文1唐诗宋词作为中国古典文学宝库中的璀璨明珠，内涵丰富，朗朗上口，千百年来深受人们喜爱和传诵。

她是一位良师益友，传授给我们许多丰富的知识、教给我们许多做人的道理。

三四岁时，爸爸就让我背诵唐诗。

“锄禾日当午，汗滴禾下土”，那时的我，一点儿也不懂得诗的意思，甚至连诗中字的读音，也一知半解，就是这样，还摇头晃脑的、踱着方步，模仿爸爸的口气，有模有样的吟诵着。

唐诗，是我的语文启蒙老师。

六七岁时，我进入了小学，进一步了解了唐诗。

在老师绘声绘色的讲解中，我迷恋上了唐诗，并下定决心，要背好唐诗。

爸爸知道后，十分高兴，也尽量让我多接触古诗，并指导我用心体会古诗的韵味。

“月出惊山鸟，时鸣春涧中”让我懂得“鸟鸣山更幽”的意境；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”让我明白做人要光明磊落，志趣高洁。

同时，由于多背多读，使我对唐代的历史有了更多的了解，也让我成为了同学中懂得较多的孩子。

到了八九岁，我已经不满足于四句的唐诗了，我开始背诵大段的古诗。

从《梦游天姥吟留别》中，我读出了李白徜徉山水的快意、对于权贵的抗争，体会到封建社会中怀才不遇的心声；从《茅屋为秋风所破歌》中，我读出了杜甫在屋破漏雨的困苦情境中，由己及人，渴望有广厦千万间，为天下饱经丧乱、颠沛流离的天下寒士解除痛苦，表现了作者忧国忧民的情怀。

背诵古诗，让我的词汇量更加丰富，在写作文的时候，我会尝试着引用一两句背诵过的诗文，为我的作文增加文采，一段时间下来，我的作文水平有了不小进步。

到了十岁以后，我把眼光投向另一个地方----宋词。

诗词伴我成长作文9篇诗词伴我成长作文1学习了诗词，犹如走进了幻想，体会其中的神奇；犹如飞入一片浮云，体会其中的虚幻；犹如踏进了一片净土，体会其中的纯净。

学习了《中国古代文学简史文选》，我所知道的诗词更多了。

以前，我不知道诗词之中竟有如此之多的趣事等着我去发现，我不知道诗词还可以“唱着背”，我不知道每位大文豪背后竟有如此多动人的故事……学习了这本书，我收获多多。

我遨游在诗词的海洋里，我知道了纳兰性德写的诗很优美，又有些悲凉。

我知道了苏轼与弟弟的感情深厚，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。

我知道了南唐后主李煜亡国后的悲伤，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

我知道了杜甫关心百姓疾苦的诗——《茅屋为秋风所破歌》：“大庇天下寒士俱欢颜”。

我知道了李白是皇室血统，我还知道了许多许多……诗词，像一场盛宴，等待你去品味其中的酸甜苦辣；像一片汪洋，等待你去欣赏其中的波澜壮阔；像一幅画卷，等待你去体会其中的青山绿水，蓝天白云，鸟兽鱼虫。

我喜欢诗词，因为诗词让我有一种别样的感觉——遨游在文学中的快乐，这种快乐是无法描述出来的，只有你自己去品味，才能感受到这种只可意会不可言传的快乐。

诗词伴我成长作文2从我记事时起，爸爸妈妈就开始教我古诗词了。

三岁的时候，妈妈就教我背李白的《静夜思》。

“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，地头思故乡。

”当我吟起这首诗时，在我的耳际就会响起一阵又一阵的亲人雷鸣般的掌声。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”上小学低年级时，贺知章的这首《咏柳》便是我必背的古诗了。

随着年龄的增长，我上了中年级，要背的诗也越来越复杂了。

像什么：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

”这些诗都包含着浓浓的情意。

我越长越大，古诗词也越来越难。

渐渐的，我上了高年级。

成为同校弟弟妹妹们的大哥哥，学习的古诗词也更上一层楼了。

小学生成长日记：诗词伴我成长作文500字诗词伴我成长我是一个小学生，每天都在学习和成长。

在我的成长之路上，诗词是我的好朋友，伴随着我一起成长。

它们教会了我许多道理，也带给了我许多快乐。

在我还是个小小孩的时候，我就喜欢听爸爸给我讲古诗。

爸爸会给我解释其中的意思，让我明白诗词的魅力。

有一天，我看见了一句诗：“读书破万卷，下笔如有神”。

这句诗让我深受启发，我明白了读书的重要性，所以从那以后，我就努力地去读书。

我相信通过读书，我一定能够写出优美的文章来。

我喜欢古诗的音乐，有时候我会跟着古诗的节奏一起吟诵，仿佛置身于诗的世界，忘却了一切烦恼。

古诗让我懂得了生活的美好，也教会了我做事要有耐心，要有恒心。

在学习的时候，我常常用诗词来帮助自己记住知识点。

比如说，我会把课文的内容和诗词联系起来，这样就更容易记住了。

古诗还教会了我对语言文字的重视，让我明白了用心读书，会有所回报。

有一首《琵琶行》的古诗，让我明白了“悲欢离合总无情”的道理。

我知道生活中会有许多波折，但只要坚持下去，一定会有收获。

平凡的生活中蕴藏着无数的故事和情感，正如诗词中所写的那样。

通过学习诗词，我还学到了许多古代的文化知识，了解了古代的壮丽景色和伟大人物。

这些知识让我对历史文化有了更深的了解，开阔了我的视野。

在学习中，诗词更是帮助我提高了写作的能力。

我学会了通过诗词来表达自己的情感和思想，使文章更加生动有趣。

诗词让我的写作更富有情感，更有内涵。

诗词是我的好朋友，它教会了我许多知识，也陶冶了我的情操。

在以后的学习和生活中，我一定会继续学习诗词，丰富自己的内在世界，让诗词伴我成长。

小学生成长日记：诗词伴我成长作文500字今天是我小学生活的最后一天，我已经从小小学生成长为即将步入中学的学子了。

回忆起这段时间的学习生涯，我感慨万分，其中最珍贵的，便是诗词陪伴我成长的那些日子。

还记得上小学一年级的时候，老师教我们背诵古代文人的经典诗词。

当时，我并不明白这些古老的文字背后蕴含的深意，只是简单地背下来几句，埋在心底。

随着年龄的增长和知识的积累，这些诗词竟然开始发挥了巨大的作用。

小学二年级，我开始学习写作文。

一篇篇的作文让我开始重读那些曾经背过的古文诗词。

有了这些经验和素材，我的作文变得生动有趣。

我写了一篇叫《黄鹤楼》的作文，围绕着这首著名的杜甫诗写了一个关于黄鹤楼的故事。

作文中穿插了一些杜甫的诗句，使得文章更加有趣，也展示了我的才华。

小学三年级，我开始学习古文阅读了。

每次看到一篇古文，我总能从中找到一两句熟悉的诗词。

初学《毛泽东诗词串讲》时，我读到一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”我立刻想到了这是《七律·人民解放军占领南京》中的一句。

这不仅让我更好地理解了文中的意境，也让老师对我的阅读水平刮目相看。

小学四年级，我开始参加各种诗词比赛。

经过一年多的积累和锻炼，我渐渐找到了自己的风格和特点。

我的诗词开始得到了老师和家长们的认可和赞赏。

在一次全市的诗词大赛中，我一口气获得了第一名。

这个成绩让我更加坚定了继续学习诗词的决心。

小学五年级，我开始学习古诗词鉴赏。

通过学习古代文人的诗词作品，我不仅能真正理解其中的意境和哲理，也能从中感受到古人的智慧和情感。

我读到李白的《静夜思》，感受到他在月下思念故乡的情怀；读到王之涣的《登鹳雀楼》，仿佛自己也站在高楼之上，眺望着远方的景色。

小学六年级，我在最后一个学期里更加热衷于诗词的学习和创作。

每天放学后，我总是选择找一处安静的地方，默默地写下自己的思考和感悟。

我的一篇诗词作品《桃花源记》受到了班级和老师的一致好评，也让我更加珍惜和感激这段诗词陪伴我成长的日子。

小学生成长日记：诗词伴我成长作文500字诗词伴我成长今天，我要和大家分享一个令我感到自豪和幸福的事情：诗词伴我成长。

我是一名小学生，虽然年幼，但我深深地喜欢中华传统文化中的诗词。

在我成长的过程中，诗词给予了我许多的启迪和帮助。

从我上小学一年级开始，我就开始学习古诗词。

老师鼓励我们背诵经典名句，我努力学习并记住了许多古诗词。

比如《登鹳雀楼》的“白日依山尽，黄河入海流”，《春江花月夜》的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，还有《静夜思》的“床前明月光，疑是地上霜”。

这些古诗词深深地吸引着我，让我对中华文化有了更加深刻的认识。

古诗词富有音律，有时候我会选择一首诗词，边抄写边吟诵。

在这个过程中，我体会到了诗词之美。

比如《木兰辞》的边抄写边吟诵，我仿佛置身在那个英勇的木兰之中，用她的自由和坚强感染着自己。

每当我学习诗词时，内心都会变得安静和平和，仿佛周围的一切都褪去了烦恼和困扰，只留下美丽的诗句在我脑海里回荡。

诗词不仅有着美丽的韵律，更有着深刻的意义。

古人通过诗词表达自己的感受和理想，传达着对人生的思考。

我也从中学到了许多为人处世的智慧。

比如《遇仙诗》的“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，告诉我们要积极进取，勇往直前。

还有《登高》的“千里快哉风光好，万山皆有势”，告诉我们要有远大的志向和气魄。

这些诗句深深地激励着我，让我对未来充满了信心和期待。

与诗词为伴的日子里，我也发现了自己的一些变化。

学习诗词不仅提高了我的语言表达能力，还培养了我对美的敏感和鉴赏能力。

每当看到美丽的自然风景、听到动人的音乐、领略到人间的温暖，我都会联想到一首美丽的诗词，并且情不自禁地流露出喜悦和赞叹之情。

诗词也让我更加热爱生活，珍惜每一天的时间。

我渴望用自己的诗词创作来表达对生活的感悟和热爱。

诗词伴我成长，给予了我许多的启迪和帮助。

它让我更加热爱自己的祖国，更加深入地了解中华文化。

在诗词的世界里，我感受到了美的力量，也收获了心灵的寄托。