中国风景园林学科的回顾与展望_李嘉乐
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一级学科背景下的中国风景园林教育发展回顾与展望一级学科背景下的中国风景园林教育发展回顾与展望一、背景回顾中国风景园林教育作为一级学科,经历了多年的发展与演变。
这一学科的形成与发展,与中国传统文化以及社会经济发展密切相关。
早在古代,中国就有了丰富的风景园林设计和建设经验,如汉代的园林、唐代的寺庙、宋代的庭院等。
然而,直到20世纪初,风景园林教育才开始成为正式的学科。
20世纪初的中国,正处于社会变革与现代化建设的关键时期。
在这一时期,西方园林设计理念的引入与融合成为了中国风景园林教育的重要发展方向。
中国著名的风景园林学家、教育家梁思成、林徽因夫妇在这一时期做出了杰出的贡献。
他们以西方设计理念为基础,结合中国传统文化和自然风景,推动了中国风景园林教育的发展。
中国风景园林教育在20世纪中期取得了长足的发展。
1958年,中国的风景园林教育正式成为独立的学科,实现了与其他学科的分离。
这一举措进一步促进了风景园林教育的发展与壮大。
然而,在文化大革命的年代,中国的风景园林教育遭受了严重的冲击。
许多教育机构关闭,师资力量流失,教学资源匮乏。
这一时期,风景园林教育几乎处于停滞状态。
改革开放以后,中国的风景园林教育迎来了新的发展机遇。
随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快,人们对环境美化和生态建设的需求越来越迫切。
这催生了风景园林教育的新的发展热潮。
多所高校纷纷开设风景园林专业,培养更多的优秀人才,推动了学科的进一步发展。
二、发展展望展望未来,中国风景园林教育的发展面临着新的挑战和机遇。
首先,随着人们对美好生活的追求不断增加,对风景园林设计和建设的需求也将不断增长。
这将为风景园林教育提供更多的发展机遇,同时也要求学科的教育内容与方法不断与时俱进,更加注重实践和应用。
其次,随着城市化进程的不断加快,城市规划和设计领域对风景园林专业人才的需求也将迅速增长。
这为风景园林教育提供了广阔的就业前景,但也要求学科的教育内容和教学模式更加适应复杂多变的城市环境。
我的回顾与展望风景园林人才的培养和成长1. 简介风景园林是一门综合性的学科,涉及到园林设计、植物学、生态学、土木工程等多个领域。
而在风景园林行业中,人才的培养和成长是至关重要的。
本文将从不同角度分析风景园林人才的培养与成长问题,并展望未来可能的发展趋势。
2. 园林学科教育的发展2.1 传统的园林学科教育模式•着重培养理论知识和基本技能•缺乏实践环节和综合能力培养2.2 现代化的园林学科教育模式•引入实践教学和项目实践•注重培养综合能力和创新能力3. 人才培养的关键环节3.1 理论学习•掌握基本理论知识•建立系统的学科知识体系3.2 实践锻炼•参与实际工程项目•掌握实际操作技能3.3 良师益友•寻找优秀的导师指导学习•与同行交流分享经验3.4 跨学科合作•与相关专业合作•培养综合素质4. 风景园林人才培养的现状与问题4.1 人才培养与市场需求的脱节•部分学校教育内容与实际工作需求不匹配•人才供需矛盾突出4.2 实践环节不足•部分学校缺乏实践教学资源和平台•学生实际操作技能欠缺4.3 教育体制与课程体系的改革•需要根据行业需求进行教育体制和课程体系改革•强化实践教学和综合能力培养5. 风景园林人才的未来发展趋势5.1 环境保护意识的提高•风景园林人才将更注重生态保护和可持续发展5.2 技术与艺术的融合•利用新技术提升园林设计和施工效率•注重将艺术元素融入园林设计中5.3 国际化视野的拓展•了解国外园林设计和管理经验•参与国际性项目,提高国际交流合作能力6. 总结风景园林人才的培养与成长是风景园林行业可持续发展的关键。
通过改革教育体制、加强实践教学和综合能力培养,可以提高人才培养质量。
未来,风景园林人才需关注环境保护、技术与艺术的融合,并拓展国际化视野。
希望中国的风景园林人才能够在创新发展的道路上取得更大的突破与成就。
金都园林的70年作者:***来源:《绿色中国·B》2021年第11期庄严天安门,美丽长安街,自1952年以来,金都园林对共和国历次重大政治活动进行园林绿化保障,从十大建筑到毛主席纪念堂,从1990年亚运会到2022年冬奥会,从建国50周年到建党100周年,金都园林的发展就是共和国历史的一部分,其发展史也应是中国园林发展史的首章。
1952年,由北京市人民政府园林事务所(金都园林前身)树工队的队长李嘉乐带领,在宣武门到西单的道路边种植了100余株国槐,这是北京市第一条栽植行道树的道路。
1955年8月8日,北京市园林绿化工程管理处成立。
1959年,圆满完成人民大会堂、人民英雄纪念碑、历史博物馆、军事博物馆、农展馆、民族宫、美术馆、北京站等著名的十大建筑绿化任务,受到各界的高度认可。
也是在此次任务中,公司成功研发出“非季节栽植”和“大树移植”两项技术,并作为公司“拳头”技术不断创新沿用至今。
1979年,公司怀着对毛主席的深深敬爱和缅怀之情,为毛主席纪念堂选取并栽植283株大规格油松,顺利完成绿化任务。
在此期间,公司还先后完成日坛公园、玉渊潭公园、宣武公园、地坛公园、月坛公园、西土城、北土城、景山公园山坡、香山公园山区等绿化任务。
1990年,公司圓满完成奥林匹克体育中心、运动员村、工人体育场、大学生体育馆、木樨园体育馆及五路三桥等亚运会重点工程的绿化美化任务,建成一座蜚声中外的亚运城,做到了民族特色、时代气息与体育竞赛氛围的紧密结合,画出了一幅幅简洁、明朗、大方、活泼、绚丽的绿色图画。
举世瞩目的2008年奥运会在北京举行,公司坚持贯彻绿色奥运、科技奥运、人文奥运的理念,用无私奉献和辛勤汗水,陆续完成奥林匹克森林公园、奥运村、奥运自行车赛道沿线、国家游泳中心等多项绿化任务,向世界展示北京优美的生态环境,充分体现了首都的新风貌。
近年来,公司先后打造北京城市副中心、亚投行、2019年延庆世园会、温榆河公园、西海子公园、大兴新机场、槐房水厂、怀柔城南公园、雄安新区等百余项重点绿化工程,在祖国各地留下金都园林的深深烙印。
50风景园林论坛1 我国风景园林学科起源和发展概述在汪菊渊先生和吴良镛先生的倡导下(1950年),由北京农业大学园艺系和清华大学建筑系联合创办的“造园组”,于1951年在清华大学设立,成为我国风景园林学科教育的开端。
1956年3月,高教部决定将北京农业大学造园专业调整到北京林学院。
同年8月,造园专业正式归属于北京林学院,并且定名为“城市及居民区绿化专业”。
1957年11月,北京林学院成立城市及居民区绿化系,1964年1月,城市及居民区绿化系改名为园林系,正式确立了园林专业的名称,明确了学科的研究方向。
1965年7月1日,园林系建制被撤销,并入林业系,成立园林教研组,保留了教师队伍。
1974年,北京林学院恢复园林系建制,1977年7月,全国恢复统一高考招生制度,与其他学科一样,园林专业迎来了快速发展的春天[1]。
据不完全统计,截至目前,全国高校已经有包括北大、清华等在内的196所院校设置了风景园林(类)专业,在校学生达到4万余人。
2011年3月8日,国务院学位委员会、教育部公布《学位授予和人才培养学科目录》,“风景园林学”成为国家一级学科,可授工学和农学学位,对于我国风景园林学科发展具有里程碑的意义[2]。
风景园林学科(Landscape Architecture)是科学、艺术和技术高度统中国风景园林学科发展相关问题的思考Thinking about Problems Related to the Development of Chinese Landscape Architecture Discipline摘 要:1951年,在汪菊渊先生和吴良镛先生的主持下,由北京农业大学园艺系和清华大学建筑系联合创办“造园组”,成为我国风景园林学科教育的开端。
2011年,“风景园林学”成为国家一级学科。
面临我国城市化快速发展带来的城市环境问题,风景园林从业者应该认真反思学科在发展过程中出现的问题,完善并拓展学科体系建设,求同存异,和谐发展,使风景园林学科成为改善城市环境、传承城市文脉、维护城市健康的重要支点。
中国风景园林规划设计学科专业的重大转变与对策国际景观计划设计学术研讨的影响,工程实践的示范,国务院学位办对于原景致园林学科专业目录的调剂,以及环境艺术与旅游计划等新兴学科专业与实践范畴的兴起,来自这四个方面的变更、影响、制约、鼓励,促使中国景致园林计划设计学科专业正在阅历着有史以来最为剧烈的重大改变。
对此,作者基于多年的研讨(刘滨谊1990、1996、1997、1998、1999)[1~5],以为确有必要认清形势,理顺思路,明白中国景致园林计划设计学科专业所处这一改变期的定性、定位、定型和定向,采用相应的实行对策。
1 定性——加速学科专业观念改变与全世界环境维护、生态建设、可连续发展的国际潮流同步,向国际同类先进学科专业看齐,在过去的20年间,中国景致园林计划设计学科与教导正在从以古典园林为核心的传统园林设计转向以现代景观为核心的现代景观计划设计,在学科建设、专业设置、知识系统、实践取向这四方面都产生着构造性的重大改变,并且,随着新世纪的进入,这种改变正在加速。
对此,本文称之为转型期我国景致园林界的改变。
景致园林计划与设计(中国国务院学位办1998年之前制订的本科专业目录名称,1999年起,该专业名称撤消,仅在硕士点“城市计划与设计(景致园林计划与设计方向)专业中有此名称”)(国际学科名称为:landscape architecture)在国际上是作为一个完全的学科而独立存在的。
在中国,尽管在过去的大半个世纪中,该学科依靠于传统园林,已有断断续续的发生发展,然而,就现代国际接轨的学科意义而言,这一学科专业目前尚处于形成初期,阅历着有史以来最为剧烈的构造分化、重组、改变。
学术方面,一是受到中国传统园林、农林园艺、建筑计划的影响,二是受到国际景观建筑学学科专业的推进;社会实践方面,一方面,敏捷发展的景观与园林建设的市场需求为该学科专业供给了辽阔的生存发展空间,另一方面,鱼目混珠、外行多于行家的状态,导致该专业实践结果缺少原创、“克隆”国内外景观实例成风,程度难以进步。
《中国园林艺术现状及发展方向》2023-10-26•中国园林艺术简介•中国园林艺术现状分析•中国园林艺术发展方向探讨•中国园林艺术在未来的展望目•中国园林艺术案例分享录01中国园林艺术简介园林艺术园林艺术是一种将自然与人文景观融为一体的艺术形式,其特点包括自然性、人文性、历史性和空间性等。
园林艺术以自然为基础,通过模仿自然景色或融合自然元素,创造出一种优雅、宁静的氛围。
园林艺术不仅是一种自然美的展示,还蕴含着深厚的历史文化底蕴,反映社会风貌和时代特征。
中国园林艺术历史悠久,不同历史时期的园林风格和特点各异,具有很高的历史价值。
园林艺术通过布局、建筑、植物等元素的组合,创造出一种具有层次感和空间感的空间氛围。
园林艺术的定义与特点自然性历史性空间性人文性1 2 3中国园林艺术起源于古代皇家园林,历经数千年的发展,形成了独特的风格和流派。
历史沿革从秦汉时期的皇家园林到唐宋元明清的私家园林和寺庙园林,中国园林艺术不断演变和丰富。
发展阶段如承德避暑山庄、苏州拙政园、留园等,这些作品代表了中国传统园林艺术的精髓。
代表作品中国园林艺术分为皇家园林、私家园林和寺庙园林等不同种类,每种类型都有其独特的风格和特点。
园林种类皇家园林规模宏大,布局对称,建筑华丽,强调气势和庄重。
如北京的故宫、颐和园等。
皇家园林私家园林注重自然与和谐的统一,追求小而精致的效果,体现文人雅士的清雅脱俗。
如苏州的拙政园、留园等。
私家园林寺庙园林结合了宗教文化和自然风光,以静谧幽雅为特点,融合了禅意和山水意境。
如杭州的灵隐寺等。
寺庙园林02中国园林艺术现状分析市场竞争激烈随着房地产和旅游业的快速发展,园林艺术市场呈现出激烈竞争的态势。
众多园林企业争夺市场份额,导致竞争加剧。
市场需求多样化随着人们生活水平的提高,对园林艺术的需求不再局限于传统的庭院设计,而是向公园、广场、商业空间等更多领域延伸。
行业集中度逐步提高一些实力雄厚、技术领先的大型园林企业逐渐在市场中占据主导地位,行业集中度逐步提高。
还风景园林以完整的意乂内容摘要看了俞孔坚“还土地和景观以完整的意义:再论’景观设计’之于’风景园林”,(以下简称“俞文”)之后,感觉到俞文对风景园林有片面理解,存在一些误区……看了俞孔坚“还土地和景观以完整的意义:再论’景观设计’之于’风景园林”,(以下简称“俞文”)之后,感觉到俞文对风景园林有片面理解,存在一些误区。
表现在:(1)把风景园林曲解为“唯审美论”、“唯艺术论”。
俞文先把“园林”和“风景园林”推到“唯审美论”、“唯艺术论”的一个角落,于是“园林”和“风景园林”,就只能是19世纪“小农意识”的延续,只能归入1&1^50&口6 8&1(^]0^叩(英国式自然风景造园)之列,而不配和landscape 3『(±1^6(^10:6相当了。
这是和中国风景园林学会广大会员的理解不一样的,也是和全国自然科学名词审定委员会的理解不一样的。
众所周知,风景园林是自然和生活的境域,不是平面艺术,从来就不是用“唯审美论”、“唯艺术论”所能概括。
历史上众多的风景园林类型中,皇家园林、私家园林除了审美因素之外,还包含了很多政治、文化活动和游憩的内容,更不用说宗教园林、群众游乐园林和风景名胜区等类型了。
历代帝皇对风景名胜区发布的保护、禁伐令以及俞教授所推崇的风水理论也不全是为了审美。
20世纪50年代以后,我国风景园林学科进入城市绿地系统层次,园林的主要功能是供人们游乐休息、美化环境和改善生态”。
70年代又开展了风景名胜区工作,80年代以后风景园林工作领域更加拓展,包括水系、湿地、高速公路、人居环境、开发区和科技园区等各种风景园林规划设计,其业务范围正逐步向着大地景物规划延伸。
中国风景园林学会的理事、专家曾多次阐明中国风景园林学科的宗旨和发展方向,强调风景园林学科是包含游憩、审美、生态的综合性学科。
这和一些学者认为现代匕八学科的三元素是基本一致的。
曾经是北京林业大学园林专业硕士的俞孔坚否认这点,认为风景园林只是“唯审美论”、“唯艺术论”,恐怕是不大符合当年读学位时的学科实际吧。
新中国成立以来风景园林学科建设回眸与展望作者:谷康王雪陈家宇来源:《高教学刊》2023年第35期摘要:回首新中国风景园林学科发展的轨迹历程,我们看到,我国的风景园林学科随政策、经济起伏,有成败得失、有经验也有教训。
总体而言,新中国风景园林学为丰富社会主义人居环境作出重要贡献,促进社会主义生态文明建设事业的繁荣和发展。
该文从历史、当代及中国传统等多个角度对风景园林学科进行深层次、多维度的解读,通过对70年(1949—2019年)风景园林学科发展的各个典型历史时期进行梳理,勾勒出历史沿革的崭新风貌,剖析学科新时代面临的机遇与挑战,力求探索出未来风景园林学科发展的新方向。
关键词:新中国七十年;园林;风景园林学;学科发展;不同阶段中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2023)35-0001-07Abstract: Looking back on the track of the development of landscape architecture discipline in New China, we can see that landscape architecture discipline in China fluctuates with the policy and economy, with gains and losses, experience and lessons. In general, landscape architecture in new China has made important contributions to enriching the socialist human settlement environment, and promoted the prosperity and development of the socialist ecological civilization construction. This paper makes a deep and multi-dimensional interpretation of landscape architecture discipline from the perspectives of history, contemporary and Chinese tradition. Through combing the typical historical periods of the development of landscape architecture discipline in the past 70 years, it outlines the new style of historical evolution, analyzes the opportunities and challenges facing the discipline in the new era, and strives to explore the new direction of the development of landscape architecture discipline in the future.Keywords: The Seventy Years of New China; gardens; landscape architecture; discipline development; different stages風景园林学是一门既古老又年轻的应用型学科,3 000年的沉淀让中国园林有着厚重深邃的历史底蕴与文化传承,是我国伟大的艺术宝库。
分析风景园林学所遇到的机遇及挑战摘要:随着经济的发展和时代的进步,风景园林学在我国的发展不断遇到新的问题,这些问题对于风景园林学是机遇,也是挑战,只要把握这些问题,一定能够趋利避害,为风景园林学在我国的发展创造良好的环境。
本文将针对风景园林学在我国发展遇到的机遇和挑战进行分析探讨,旨在促进这门其在我国健康良好的发展。
关键词:风景园林学机遇挑战随着市场经济的发展,风景园林学在我国的地位逐渐提高,成为了一级学科。
而此地位的提升对于风景园林学既是一个机遇,也是一个挑战。
如果能够利用这次提升,风景园林学敏捷、系统的回应时代的召唤,这门学科将为人类文明、生态保护做出巨大的贡献,而如果没有利用好这次机会,那么这门学科的发展前景将是一个未知数。
一、风景园林学所遇到的机遇与挑战1.人类文明生态转向随着经济的发展和认识的提高,人们越来越重视生态建设了。
正如美国著名思想家托马斯?贝利所说“我们目前正在参与地球环境中独一无二的变化,这个在过去数千年中自我直接管理的行星,现在很大程度上通过人类决定它的未来”。
人类文明的生态转向为风景园林学的发展创造了机遇。
风景园林学就是以保护、规划、设计等手段,在不同尺度的大地上,有智慧的创造性的处理人与自然地关系为根本使命的。
从这个层面上来讲,风景园林学不仅可以为人类社会做出贡献,甚至可以为地球中整个生物链创造福音。
风景园林学可以通过对自然景观的保护、城市绿地的修复、建设具有农业生产功能的园林绿地景观等途径来实现。
2.全球气候的变化随着工业化社会的建立和发展,环境问题不断出现,近年来,环境问题更加严重。
海平面上升、冰川消失、物种灭绝等现象不断出现,而环境问题与风景园林学也是有着必然的关系,业内已经有学者开始对气候变化和风景园林之间的关系进行研究。
3.经济全球化的影响经济全球化随之而来的就是文化的全球化,大到世界各国,小到一个国家的地区之间,都存在不同的地区差异,而风景园林一直是某个国家或者某个地区文化的重要载体,是文化多样性的保证。
园林学的基本概念和学科内涵园林学是一门既古老又年轻的学科,园林学的概念,古今不同。
在我国现代园林学研究中,时至今日,尚无统一确切的定义,学者们往往从不同角度出发,对园林学的概念加以界定。
1、园林学的基本概念我国近代学者的研究当中对园林学的定义,比较有代表性的有:在1988年出版的《中国大百科全书》(建筑-园林-城市规划卷)中,汪菊渊先生定义了“园林学”的概念:“园林学是研究如何合理运用自然因素(特别是生态因素)和社会因素来创建优美的、生态平衡的人类生活境域的学科。
”[1]李嘉乐、刘家麟、王秉洛在《中国风景园林学科的回顾与展望》一文中提到,“风景园林学是一门协调人类经济、社会发展和自然环境关系的科学与艺术,它致力于保护和台理利用自然环境资源,创造生态健全、景观优美、反映时代文化和可持续发展的人类生活环境。
”[2]《中国园林》主编王绍增认为:“风景园林学科是综合利用科学、技术和艺术手段保护和营造人类美好的室外境域的一门学科。
” [3]谢自贵的《风景园林学科的实质与内涵》中提出“风景园林学,是基于利用自然的要素,有生命的材料(包括植物群落、自然生态系统有关材料)进行规划设计的科学和艺术的综合,肩负着维护和建设人居环境的使命。
” [4]综上,虽然在对“园林学”这一基本概念的表述上存在差异,但究其根本,这些概念的核心思想是一致的,就像王绍增所述:“风景园林学科是综合利用科学、技术和艺术手段保护和营造人类美好的室外境域的一门学科。
”2、园林与景观的异同随着风景园林学科的发展,关于“园林”与“景观”这两个词成为学科内争论的焦点。
从词语的历史出处方面看,“园林”作为一个纯粹的中国传统词汇,从东汉“园”、“圃”和游赏园林在名词上严格区分以后就发展起来,而“景观”始于日语汉字,在1930年才第一次出现在中国学者的著作中。
社会的发展推动人类文化的前进,从而“词语”被不断的赋予新的含义,“园林”与“景观”亦如此。
从最早的“游赏场所”,到后来的“寺庙园林”,再到“风景式的园林”,最后,西方文化的输入,公园这样的类型也被纳入了“园林”的范畴,虽然后来曾有词语取代,但是“‘园林’一词更为完美,更为适用,因此为更多人所接受。
26一级学科背景下的中国风景园林教育发展回顾与展望Retrospect and Prospect of Landscape Architecture Education in China under the Background of First-level Discipline摘 要:自2011年风景园林学成为一级学科以来,中国风景园林教育在培养规模、课程体系、教育管理等方面均取得了较大发展,形成了内涵清晰化、培养层次化、交叉深度化和合作协同化的学科教育发展特点。
在对一级学科成立以来中国风景园林教育发展概况进行回顾的基础上,指出当前风景园林教育面临的变化与挑战,整体水平尚存提升空间,学科竞争力还有待加强,并从营造学科环境、服务社会需求、提升质量控制等方面对风景园林教育的进一步发展提出展望。
关 键 词:风景园林;风景园林教育;一级学科;发展;趋势;挑战;展望Abstract: Since landscape architecture became a first-level discipline in 2011, China's landscape architecture education has made great progress in training scale, curriculum system, education management and other aspects, forming discipline education development characteristics of clear of connotation, layered cultivation, profound inter-disciplinary, and synergetic cooperation. This paper reviews the development of landscape architecture education in China since the promotion of landscape architecture, points out the changes and challenges that landscape architecture education is facing at present, the overall level of landscape architecture education still has much room to improve, and discipline competitiveness needs to be strengthened, and puts forward prospects for the further development of landscape architecture education in terms of creating discipline environment, serving social demands and improving quality control.Keywords: landscape architecture; landscape architecture education; first-level discipline; development; trend; challenge; prospect现出迅猛的发展势头。
着力促进我国风景园林学科建设
佚名
【期刊名称】《中国园林》
【年(卷),期】2005(021)004
【摘要】2005年3月8日,中国风景园林学会在北京广建宾馆召开了以“如何加强风景园林学科发展”为主题的座谈会,与会专家有周干峙、孙筱祥、李嘉乐、陈有民、孟兆祯、谢凝高、刘家麒、甘伟林、张树林、王秉洛、杨雪芝、曹南燕、孙凤歧、何济钦、王绍增、王向荣、端木歧、俞孔坚、贾建中、王磐岩、杨锐、黄晓鸾等。
会议由中国风景园林学会理事长、两院院士周干峙主持。
此次会议的召开对于促进我国风景园林学科的繁荣发展非常重要和及时。
【总页数】1页(P49)
【正文语种】中文
【中图分类】TU98
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纪念终生以中国风景园林事业为己任的李嘉乐先生
孟兆祯
【期刊名称】《中国园林》
【年(卷),期】2007(023)011
【摘要】李嘉乐先生在弥留之际,我和杨赉丽到医院去看望他,尽管受病魔无情地折磨,不能进食,面颊消瘦,可是他的精神却显示了他的意志,他在送给我们的专著上,尽了最大的心力给我们签赠,写了几行字,笔在颤抖,但他还是完成了心愿,并风趣地说:“上帝再给我10年我也不要了。
”他愿为一生打一个句号,但是我们感到学术界的老前辈都是国宝,他还是走得太早了。
接下来他抑制不住激昂地给我们讲了对我国风景园林学术界出现的新问题的认识,他的谈话一针见血,非常客观,我在他赠给我们的书上做了笔记,这竟成了他最后的教诲。
【总页数】1页(P48-48)
【作者】孟兆祯
【作者单位】北京林业大学园林学院,北京,100083
【正文语种】中文
【中图分类】TU986
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