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第十二章机械波1.波的形成和传播基础巩固1关于机械波,下列说法正确的是()A.各质点都在各自的平衡位置附近振动B.相邻质点间必有相互作用力C.前一质点的振动带动相邻的后一质点振动,后一质点的振动必定落后于前一质点D.各质点也随波的传播而迁移解析：振源的振动使其周围质点依次振动,之所以能依次振动下去,就是依靠了相邻质点间的相互作用力;沿波的传播方向,后一质点的振动必滞后于前一质点的振动;质点只在平衡位置附近振动,并不随波迁移。
答案：ABC2有关纵波与横波,下列说法正确的是()A.振源上下振动形成的波是横波B.振源水平振动形成的波是纵波C.波沿水平方向传播,质点上下振动,这类波是横波D.质点沿水平方向振动,波沿水平方向传播,这类波是纵波解析：不论振源沿水平方向振动,还是竖直方向振动,只要振动方向与波的传播方向垂直,则为横波;振动方向和波的传播方向在一条直线上,则为纵波。
因此C项正确。
答案：C3科学探测表明,月球表面无大气层,也没有水,更没有任何生命存在的痕迹,在月球上,两宇航员面对面讲话也无法听到,这是因为()A.月球太冷,声音传播太慢B.月球上没有空气,声音无法传播C.宇航员不适应月球,声音太轻D.月球上太嘈杂,声音听不清楚解析：两宇航员面对面讲话却无法听到,说明声波有振源却传播不出去,即缺乏声波传播的另一条件,没有介质,故选项B正确。
答案：B4在敲响古刹的大钟时,会发现,停止对大钟的撞击后,大钟仍“余音未绝”,分析其原因有()A.大钟的回声B.大钟继续振动C.人的听觉发生“暂留”的原因D.大钟虽然停止振动,但空气仍继续振动解析：停止对大钟的撞击,大钟仍然振动,继续形成声波,所以大钟仍“余音未绝”,选项B 正确。
答案：B5若某介质中有一列简谐横波传播,则介质中质点的振动方向与波的传播方向间的夹角为()A.30°B.45°C.60°D.90°答案：D6关于机械振动和机械波,以下说法正确的是()A.要产生机械波,有波源就可以B.要产生机械波,必须要有波源和介质C.要产生机械波,有介质就可以D.要产生机械波,不需要有波源和介质答案：B7AB为一弹性绳。
波的形成和传播1．有关纵波与横波，下列说法中正确的是( )。
A．振源上下振动形成的波是横波B．振源水平振动形成的波是纵波C．波沿水平方向传播，质点上下振动，这类波是横波D．质点沿水平方向振动，波沿水平方向传播，这类波是纵波2．在敲响古刹的大钟时，会发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因有( )。
A．大钟的回声B．大钟继续振动C．人的听觉发生“暂留”的原因D．大钟虽然停止振动，但空气仍继续振动3．一列横波沿绳子向右传播，某时刻绳子形成如图所示的形状，对此时绳上A、B、C、D、E、F六个质点进行判断( )。
A．它们的振幅相同B．质点D和F的速度方向相同C．质点A和C的速度方向相同D．从此时算起，质点B比C先回到平衡位置4．如图所示为一绳波在某一时刻的波形图，已知质点F此时的运动方向如图所示，则( )。
A．波向右传播B．质点H与F的运动方向相同C．质点B比质点A先回到平衡位置D．此时质点D的加速度为零5．某地区地震波中的横波和纵波传播速率分别约为4 km/s和9 km/s。
一种简易地震仪由竖直弹簧振子P和水平弹簧振子H组成(如图)。
在一次地震中，震源在地震仪下方，观察到两振子相差5 s开始振动，则( )。
A ．P 先开始振动，震源距地震仪约36 kmB ．P 先开始振动，震源距地震仪约25 kmC ．H 先开始振动，震源距地震仪约36 kmD ．H 先开始振动，震源距地震仪约25 km6．一列横波沿绳子向右传播，某时刻绳子形成如图所示的形状，针对此时绳上A 、B 、C 、D 四个质点，下列说法中正确的是( )。
A ．它们的振幅相同B ．A 、B 两个质点的速度方向相同C ．C 、D 两个质点的速度方向相同D ．从此时算起，质点C 比D 先回到平衡位置7．如图所示为波沿着一条一端固定的绳子传播到B 点时的波形图，由图可判断出A 点开始振动的方向是( )。
A ．向左B ．向右C ．向上D ．向下8.A 、B 、C 、D 是一列横波上的四个点，某时刻波形如图所示，如果A 此时速度是向上的，则C 点必是________，如果B 点此时速度是向上的，则波向________传播，A 、B 两点加速度方向________，C 、D 两点加速度方向________。
12-1_波的形成和传播基础夯实1．关于机械波的下列说法中，正确的是()A．自然界所刮的风就是一种机械波B．波不仅能传递能量，而且参与振动的质点也在随波迁移C．波将波源的运动形式传播出去的同时，也可以传递信息D．能传播机械波的介质一定是可以自由流动的答案：C解析：自然界所刮的风，实质上是由于压强差等因素引起的空气流动，不是机械波，所以A错；波是运动形式的传播，是能量传递的一种方式，但各质点均在各自平衡位臵附近振动，并不随波迁移，因此B错；波不仅能传播运动形式，它也是信息传递的载体，故C 正确；固体也能传播机械波，故D错。
认真理解波的传播实质，是正确解答本题的关键。
2．下列说法正确的是()A．没有机械波就没有机械振动B．月球上两宇航员靠近些就可以听到对方的说话声C．一列波由波源向周围扩展开去，是波源质点的振动形式由近及远传播开去D．机械波的产生需要两个条件：波源和介质答案：CD3．(改编题)《枫桥夜泊》中有名句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。
其中，当钟声传到客船时，对大钟的撞击早已停止了，但仍感觉“余音未绝”，分析其原因可能是()A．大钟的回声B．大钟在继续振动，空气中继续形成声波C．人的听觉发生“暂留”的缘故D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动答案：B解析：停止对大钟的撞击后，大钟做阻尼振动，仍在空气中形成声波；随着能量的减弱，钟声逐渐消失。
4．关于横波和纵波，下列说法正确的是()A．质点的振动方向和波的传播方向垂直的波叫横波B．质点的振动方向跟波的传播方向在同一直线上的波叫纵波C．横波有波峰和波谷，纵波有密部和疏部D．地震波是横波，声波是纵波答案：ABC解析：根据横波和纵波的定义知A、B、C正确；声波是一种纵波，但地震波中既有横波又有纵波，D选项错误，故选A、B、C。
5．一个小石子投向平静的湖面中心，会激起一圈圈波纹向外传播，如果此时水面上有一片树叶，下列对树叶运动情况的叙述正确的是()A．树叶慢慢向湖心运动B．树叶慢慢向湖岸漂去C．在原处上下振动D．沿着波纹做圆周运动答案：C解析：由于波在传播过程中，只传递振动能量和波源所发出的信息，而各质点不随波迁移，只在各自的位臵附近做振动，故选C。
1 波的形成和传播课前预习情景素材如图12—1—1所示，把闹钟放在密闭的玻璃罩内，在玻璃罩外仍然可以听到闹钟的铃声。
但如果将玻璃罩内的空气用抽气机抽去，就听不到闹钟的声音，请用机械波的有关知识分析其中的物理原理.图12-1—1简答：机械波需要介质才能得以传播，当玻璃罩内有空气，铃声通过空气迫使玻璃罩发生同频率振动,将铃声传给外界，若玻璃罩内空气被抽出，因缺少介质,闹钟的钟铃振动无法形成机械波,外界将听不到闹钟的声音.知识预览1。
机械波的产生：___________在介质中的传播过程叫机械波。
机械波产生的条件有两个：一是要有________，二是要有________。
有机械波必有机械振动,有机械振动不一定有机械波。
但是，已经形成的波跟波源无关，在波源停止振动时仍会继续传播，直到机械能耗尽后停止。
答案：机械振动波源介质2.横波和纵波:质点的振动方向与波的传播方向___________的叫横波.凸起部分叫________,凹下部分叫_______。
质点的振动方向与波的传播方向在________的叫纵波。
质点分布密的叫_______,分布疏的叫_______。
答案：垂直波峰波谷同一直线上密部疏部3.机械波的特点：(1)每一质点都以它的___________为中心做___________；后一质点的振动总是___________于带动它的前一质点的振动。
（2)波传播的只是_________和__________，介质中的质点并不随波迁移。
答案：平衡位置简谐运动落后运动形式（振动）振动能量尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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高二物理第十二章机械波第1~3节人教实验版[本讲教育信息]一. 教学内容：第十二章机械波第一节波的形成和传播第二节波的图像第三节波长、频率和波速二. 重点、难点解析1. 掌握机械波的形成过程及波传播过程的特点；2. 了解机械波的分类；3. 明确机械波的产生条件及其传播特征；4. 知道波的图象，知道横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐波。
5. 知道什么是波的图象，能在简谐波的图象中读出质点振动的振幅。
6. 根据某一时刻的波的图象和波的传播方向，能画出下一时刻和前一时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向。
7. 了解波的图象的物理意义，能区别简谐波与简谐运动两者的图象。
8. 理解波长、频率和波速的物理意义。
9. 理解波长、频率和波速之间的关系。
三. 知识内容第一部分〔一〕波的形成和传播质点振动时，由于质点间的相互作用，就带动相邻的质点振动起来，该质点又带动后面的质点振动起来，这样振动的状态就传播出去，形成了机械波。
例如—水波：向平静的水面投一小石子或用小树枝不断地点水，会看到水面上一圈圈起伏不平的波纹逐渐向四周传播出去，形成水波。
绳波：用手握住绳子的一端上下抖动，就会看到凸凹相间的波向绳的另一端传播出去，形成绳波。
〔二〕横波和纵波从质点的振动方向和波的传播方向之间关系来看，机械波有两种基本类型：1. 横波：质点振动的方向跟波的传播方向垂直的波，叫做横波，如绳波。
在横波中，凸起的最高处叫做波峰，凹下去的最低处叫做波谷，横波是以波峰波谷这个形式将机械振动传播出去的，这种波在传播时呈现出凸凹相间的波形。
2. 纵波：质点的振动方向跟波的传播方向在同一直线上的波，叫做纵波。
在纵波中，质点分布最密的地方叫做密部，质点分布最疏的地方叫做疏部，纵波在传播时呈现出疏密相间的波形。
〔三〕机械波1. 机械波的概念：机械振动在介质中的传播就形成机械波。
2. 机械波的产生条件：振源和介质。
振源——产生机械振动的物质，如在绳波中绳子端点在手的作用下不停抖动就是振源。
一、波的形成和传播·教案示例教学目的1．知道机械波的形成过程和产生条件．2．知道机械波的种类——横波和纵波的概念．3．明确一维简谐波的几个特点．教具波动演示仪、绳子、音叉、软弹簧、录像带、微机软件．教学过程●引入新课问题1．请同学们归纳以前学过的各种运动形式．问题2．平静的湖面上放一静止的小纸船，怎样使之运动(至少提出两种方式)．总结：1．木杆捅2．石头子碰3．在湖边水中投放石子．本节我们学习一种重要而普遍的运动形式——波动．[板书] 第一节波的形成和传播●新课教学[演示] 看录像带．使学生对波有一个初步的认识．(1)足球比赛中看台上的——人浪．(2)大型团体操——红旗飘飘．(3)艺术体操——长绸舞．[演示](1)抖动长绸．(2)在地面上抖绳子．我们说波在长绸、绳子上传播，下面以抖绳子为例说明绳波的形成过程．[板书] 一、波的形成和传播过程分析．问题：为什么会在绳上形成波呢？解释：结合微机模拟演示进行．(1)因为绳的各部分存在相互作用，在绳的一端发生振动时，会引起相邻部分发生振动，并依次引起更远的部分发生振动．(2)设想把绳分成许多小部分，每一小部分可以看作质点，质点之间有相互作用力．质点1在外力的作用下振动起来以后，带动质点2振动，不过质点2开始振动的时刻比质点1要迟一些．(3)这样依次带动下去，后一个质点总比前一个迟一些开始振动，于是振动逐渐传播开去，从总体上看形成凹凸相间的波．[板书]1．绳子各部分看成许多质点组成，各部分之间存在着相互作用的弹力．2．沿波的传播方向上后一个质点比前一个质点落后一段时间，质点依次被带动．3．振动的形式传播出去形成波．[演示]纵波(软弹簧)演示．问题：波在弹簧上的传播和在绳子上的传播(绳波)有什么区别？说明：绳波——各个质点振动方向和波的传播方向垂直，波形为凹凸相间的形状．(波峰，波谷)纵波——各个质点振动方向和波的传播方向在一条直线上，波形为疏密相间的形状．(疏部，密部)[板书] 二、波的种类(从质点的振动方向与波的传播方向上看)1．横波：各个质点振动方向和波的传播方向垂直．2．纵波：各个质点振动方向和波的传播方向在一条直线上．问题：声波为何种波？[演示]音叉振动产生声波．说明：1．形成过程：振动的音叉，它的叉股向一侧振动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密，叉股向另一侧振动时，这部分空气又变疏，这种疏密相间的状态向外传播，形成声波．声波传入人耳，使鼓膜振动，就引起声音的感觉．2．声波为纵波．地震波既有横波又有纵波．问题：请同学们通过以上几个例子分析波的产生条件．说明：1．介质——借以传播波的物质．2．波源——保持持续振动的物体．3．机械振动在介质中的传播形成机械波．[板书] 三、波的产生条件．1．介质——借以传播波的物质．2．波源——保持持续振动的物体．[板书] 四、机械波：机械振动在介质中的传播形成机械波．问题：波是否只向一个方向传播？说明：1．波向四面八方传播，空间立体化．2．本章研究由简谐振动而在一条直线上形成的波称一维简谐波．问题：一维简谐波有何特点？[板书] 五、一维简谐波特点：问题：在波的传播方向上，离波源不同远近的质点振动情况有何区别？[板书] 1．各质点振幅、周期相同且和波源相同．2．沿波的传播方向上，离波源越远的质点振动越滞后．问题：各质点沿波的传播方向是否移动？[板书] 3．各质点只在自平衡位置附近振动，并不随波迁移．问题：小船由静止运动起来且做简谐振动说明了什么？[板书] 4．波向外传播的是振动的形式和能量．●巩固练习1．机械振动在________传播形成机械波，它是传播________的一种方式．机械彼的产生条件是(1)________(2)________．2．从质点的振动方向和波的传播方向上看，机械波分为横渡和纵波．横波的特点是____________________________________．纵波的特点是____________________________________．●作业复习本节课文，明确波的形成过程和波的种类及一维简谐波的特点．参考题1．关于机械波的论述，以下说法正确的选项是：[ ] A．在机械波的形成过程中，介质中的质点随波一起发生迁移B．介质中的质点不随波一起发生迁移，只是在平衡位置附近沿波的传播方向往复振动C．机械波传播的是机械振动这种运动形式D．介质中各质点的振动周期是相同的2．关于振动和波的关系，正确的说法是：[ ]A．有机械波必有机械振动B．有机械振动必有机械波C．振源的振动速度和波的传播速度是一样的D．如果振源停止振动，在介质中的波动也就立即停止说明1．本节的重点是波的形成过程分析．教学过程中可通过学生熟悉的事例和演示来完成．在教学中应注意师生双边活动，注意引导．2．做好演示是本节课能否成功的关键．3．结合微机模拟演示绳波的形成过程的图示，既是理解本节内容又是学习后几节内容的基础，一定要认真对待．天津市武清区杨村一中吴文华。
《波的形成和传播》示范教案第一章：引言1.1 课程背景波动现象是自然界中普遍存在的一种现象，如海浪、声波、光波等。
本课程旨在让学生了解波的形成和传播的基本原理，掌握波动现象的基本特征和分析方法。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生应能理解波的概念，掌握波的产生和传播的条件，了解波动现象在生活和科学研究中的应用。
1.3 教学内容1.3.1 波的定义与分类1.3.2 波的产生与传播条件1.3.3 波动现象的应用第二章：机械波的形成和传播2.1 教学目标通过本章的学习，学生应能理解机械波的产生原理，掌握机械波的传播特点，了解机械波在各种介质中的传播情况。
2.2 教学内容2.2.1 机械波的产生原理2.2.2 机械波的传播特点2.2.3 机械波在不同介质中的传播第三章：电磁波的形成和传播3.1 教学目标通过本章的学习，学生应能理解电磁波的产生原理，掌握电磁波的传播特点，了解电磁波在现代科技领域的应用。
3.2 教学内容3.2.1 电磁波的产生原理3.2.2 电磁波的传播特点3.2.3 电磁波的应用第四章：波动方程的建立与应用4.1 教学目标通过本章的学习，学生应能理解波动方程的建立过程，掌握波动方程的求解方法，了解波动方程在分析波动现象中的应用。
4.2 教学内容4.2.1 波动方程的建立过程4.2.2 波动方程的求解方法4.2.3 波动方程在波动现象分析中的应用第五章：波动现象的观察与实验5.1 教学目标通过本章的学习，学生应能运用所学知识观察和分析实际生活中的波动现象，掌握基本的实验技能，进行波动现象的实验研究。
5.2 教学内容5.2.1 波动现象的观察方法5.2.2 波动实验的基本技能5.2.3 波动实验案例分析第六章：波的干涉6.1 教学目标通过本章的学习，学生应能理解波的干涉现象，掌握干涉条件的判断，了解干涉现象在科学技术中的应用。
6.2 教学内容6.2.1 波的干涉现象6.2.2 干涉条件的判断6.2.3 干涉现象的应用第七章：波的衍射7.1 教学目标通过本章的学习，学生应能理解波的衍射现象，掌握衍射条件的判断，了解衍射现象在科学技术中的应用。
教学过程一、复习预习我们接触到一种广泛存在的运动形式——波动，请同学们再举出几个有关波的例子，水波、声波、地震波等等。
水波、声波、地震波都是机械波，无线电波、光波都是电磁波。
这一章我们学习机械波的知识，以后还会学习电磁波的知识。
二、知识讲解课程引入：我们之前学过的直线运用、圆周运动一样，都是我们自然界广泛存在的运动形式。
我们把水波、绳波、声波这些波动都叫做机械波，这一章我们就来学习机械波的知识。
首先一起来学习机械波的第一节内容：波的形成和传播。
绳波的演示：将绳子的一端固定，用手握住绳子的另一端抖动绳子，产生一列凹凸相间的波在绳子上传播。
用手抖动绳子为绳子动起来提供动力和能量，所以从刚才的现象中我们可以知道:要形成人浪的波动，就要让一名同学先运动，他就是波形成的一个必备条件，同理手也是绳波形成的条件，我们把这个条件叫做波源。
产生机械波的条件: 波源空气作为一种有弹性的物质，可以传递来自声源的作用力，将振动最终传播到耳中，使我们听到声音。
我们把像空气这种能够传递相互作用的物质叫做介质。
因此波形成的另一个必备条件是：介质只要具备了波产生的两个条件：波源与介质，波就可以产生了。
波源的振动带动和它相连的介质的振动。
而由于介质能发生相互作用，使得与这部分相连的部分也开始振动，依次传递便形成了波。
1、从振动的先后角度来看，沿波的传播方向，介质中各质点由波源开始由近及远依次开始振动；2、对于介质中的各质点只在平衡位置附近做机械振动，并不随波迁移。
这说明波传播的不是介质中的各质点，那传播的究竟是什么呢？我们看到的只是前一个质点的振动会依次传递给后面的质点，所以波传播的是波源的振动形式。
3、由于振动是有能量的，所以传播的也是能量。
考点/易错点3、机械波的分类波的方向与振动方向相互垂直；弹簧波传播的方向与振动方向相互平行，我们把像绳波这样，波传播的方向与振动方向相互垂直的波，叫做横波；把像弹簧波这样，波传播的方向与振动方向相互平行的波，叫做纵波。
