第10课 自制小相框

人美版（常锐伦）美术五下《第10课：自制小相框》说课稿3一. 教材分析《自制小相框》是人美版（常锐伦）美术五下第10课的内容。

本课主要让学生了解相框的制作方法和艺术性，培养学生动手能力和创新精神。

教材以简单易懂的文字和清晰的步骤图，指导学生制作出独特且有艺术感的相框。

通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，对美术课程充满兴趣。

他们喜欢尝试新鲜事物，具有创新精神，且年龄段的特点使得他们容易接受新知识。

然而，部分学生可能对相框的制作方法和艺术性还不够了解，需要在教学中加以引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解相框的制作方法和艺术性，学会制作简单的小相框。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生的动手能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术课程的热爱，提高审美能力。

四. 说教学重难点1.重点：相框的制作方法和艺术性。

2.难点：如何创作出具有个性化和艺术感的相框。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流的教学方法，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体展示相框作品，引导学生欣赏和分析；提供制作材料，让学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：以展示精美的相框作品导入新课，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解相框的制作方法和艺术性，引导学生了解相关知识。

3.示范：教师示范制作一个小相框，边示范边讲解步骤和注意事项。

4.实践：学生动手制作小相框，教师巡回指导，解答疑问。

5.交流：学生展示制作成果，互相评价，交流制作心得。

6.总结：教师总结本课所学内容，强调重点知识。

七. 说板书设计板书设计如下：1.制作方法：–剪裁合适大小的纸张–绘制相框图案–剪贴相框图案2.艺术性：八. 说教学评价1.学生自评：评价自己的作品，总结制作过程中的收获。

2.同伴评价：互相评价，给出建议和鼓励。

3.教师评价：针对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。

《自制小相框》教学设计第一篇：《自制小相框》教学设计《自制小相框》教学设计胡玉洁一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。

在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.二、教学目标：1、知识与技能：知识：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。

技能：利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框，装点生活。

2、过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

3、情感态度与价值观：通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

三、重点：学习相框的设计方法。

难点：相框的选材与支撑四、教学准备：教师：多种材料、手工材料、范作、课件等。

学生：多种材料、手工材料、绘画工具剪贴工具等。

五、教学过程：（一）、兴趣导入铛铛铛、、、老师给大家带来了神秘的礼物，先拿出三张照片，再拿出提前制作好的小相框。

这是老师最喜欢的三张照片，你们有没有最喜欢的照片呀？如何才能把这些照片更好的保存并展示出来呢？这节课让我们用自己灵巧的双手为自己喜欢的照片自制一个美丽的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。

出示课题——自制小相框（二）、欣赏与启发1、瞧，各种各样的小相框已经迫不及待的与大家见面了、、、你们有没有发现他们的不同之处？（材料、造型、装饰、色彩、支架等方面不同）2、引导学生发现相框的结构。

板书：结构：边框、背板、支撑3、小组分任务研究： (1) 材料（2）造型与色彩（3）支撑和背板（4）装饰（三）、探索研究1、思维训练：把带来的三张照片请同学上台放进做好的相框从而发现问题：板书：尺寸适中，装饰合理2、出示照片，把它放到哪个相框合适？（相框的红色与照片中蓝色主色调形成强烈的对比，更能突出主题）。

板书：色彩搭配和理设计意图：利用大量图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。

五年级下册美术教案-第10课自制小相框▏人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解相框的基本结构与设计原则。

2. 学生能够运用所学的美术知识，设计并制作出富有创意的小相框。

3. 学生能够掌握基本的工具使用和材料处理技巧。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。

情感、态度和价值观1. 学生能够增强对美术创作的兴趣和热情。

2. 学生能够培养审美意识和艺术欣赏能力。

3. 学生能够体验创作的乐趣，增强自信心。

教学内容1. 相框的基本结构介绍。

2. 相框设计原则的讲解。

3. 制作小相框的步骤和方法。

4. 工具和材料的使用介绍。

5. 创意设计及实践操作。

教学重点与难点教学重点1. 相框的设计原则。

2. 小相框的制作步骤和方法。

3. 工具和材料的使用。

教学难点1. 创意设计的实施。

2. 工具和材料的安全使用。

3. 美术技巧的运用。

教具与学具准备1. 教具：示范相框、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧物品（如瓶盖、线头等）。

教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示各种相框的图片，引导学生观察并讨论其特点。

2. 提问：“你们喜欢这些相框吗？为什么？”引发学生对相框设计的思考。

第二阶段：知识讲解1. 介绍相框的基本结构。

2. 讲解相框设计的原则，如色彩搭配、形状选择等。

3. 演示小相框的制作步骤和方法。

第三阶段：实践操作1. 学生分组，每组根据所学的知识设计一个小相框。

2. 学生在教师的指导下，使用工具和材料进行制作。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

第四阶段：作品展示与评价1. 每组展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。

2. 学生互相评价，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。

3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。

板书设计板书标题五年级下册美术教案-第10课自制小相框板书内容1. 相框的基本结构2. 相框设计原则3. 小相框的制作步骤和方法4. 工具和材料的使用5. 创意设计及实践操作作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，为自己或家人制作一个小相框。

人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。

《自制小相框》教学设计学校：五马中心校授课教师：陈阳一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。

在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。

2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。

难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

四、教学准备：教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。

学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

五、教学过程：（一）、兴趣导入教师请同学们拿出自己的生活照片。

问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。

问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。

出示课题——自制小相框你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。

根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。

（二）、出示目标通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

（三）、欣赏与启发1、请同学打开书第12页、第13页。

请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

2、给小组分任务研究：(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（四）、探索研究1、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。

四年级上册美术教案-第课自制小相框｜冀美版（2022秋）（3）《自制小相框》教学设计教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、技能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：材料的的创新与小画框的多种造型的设计。

教学难点：研究小画框的剪裁设计。

教学用具：生活中的画框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。

教学过程：一、实物导人，揭示课题。

1、展示(让学生看看墙上的画,再看看自己的画)2、讨论：墙上的画与自己手中的有什么不同？（想不想把自己手中的画变得比墙上的还漂亮？）3、出示课题——《自制小相框》二、讲授新课。

（俗话说，“三分画七分裱”，今天我们就来好好的验证一下这句话）1、欣赏图片：（1）课件出示图画，供学生欣赏。

（2）看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

2、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的画？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）画纸比照片薄，怎样解决这个问题？学生分小组进行研究。

三、示范、讲解。

（1）出示一个范作。

因为，我们拿到一幅画，和照片不同，没有规定的尺寸。

所以，要做一个美丽的画框第一步就是要把画拿来剪裁，这是至关重要的。

从你画的造型上做一个剪裁、也可以从你画的局部开始，把你画的不好的地方给裁掉，或者遮盖掉。

（2）步骤剪裁好形状之后，开始选择要用到哪些材料，准备好了之后，先从大的地方着手，细节图案装饰部分留到最后。

四、实践活动：来，让我们把自己的画变得更漂亮！1、作业：自选材料，设计制作小画框，装点自己的作品。

比一比谁的画框更新颖、更漂亮。

2、要求：（1）、大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

（2）、造型美观，色彩搭配协调。

（3）、注意工具材料使用的安全。

3、学生制作，教师巡视，针对性进行辅导。

《自制小相框》教学设计一、教学内容《自制小相框》二、设计理念依据新课标的课程基本理念和设计思路，根据教学目标、教学重点、难点以及学生的实际情况以“直观演示法”、“谈话法”与“讲授法”为主要教法，侧重于“自主探究法”和“小组合作法”的学法进行了本课的教学设计。

重在激发学生的学习兴趣，并培养他们的创新精神。

三、教学目标1.知识与技能：了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。

2.过程与方法：学会利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框。

3.情感态度与价值观：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力，体验制作过程中的乐趣，培养团结互助精神。

四、学情分析从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法，为本课打下了良好的基础。

从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。

但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。

五、重难点和关键重点：相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板的设计。

难点：相框的选材与支撑。

关键：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

六、教学课时：一课时七、教学准备教具准备：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等学具准备：多种废旧材料、黏土、照片、绘画工具、剪贴工具等八、教学过程活动一：【导入】研究实物，直接导入1.教师请同学们拿出自己的生活照片。

问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了我们生活中多彩的瞬间，想把这些精彩瞬间留在身边时时刻刻都能看见，你们有什么好办法？（生：放进相框里）2.教师拿来一个漂亮的小相框，放在讲台前。

问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？（生：是手工制作的）3.同学们想不想自己制作一个漂亮的小相框？（生：想！）让我们用灵巧的双手做一个全宇宙独一无二的相框吧！4.出示课题——《自制小相框》【设计意图】教师亲手制作的小相框快速吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。

《自制小相框》教案设计篇4一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。

2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。

3、感受手工制作活动的快乐。

二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。

物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。

有装饰相框1张及无装饰相框3张。

三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。

1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。

2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。

二、教师示范讲解做法。

教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。

三、教师提出操作要求。

1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。

2、用完的材料要放好不乱扔。

四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。

五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。

反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。

这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的'能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。

本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。

教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。

教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。

讲解时可以放慢语速，突出重点。

1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。

2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。

方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。

方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。

五年级下册美术教学设计-第10课自制小相框▏人美版一、教学目标1.了解自制小相框的相关知识和技巧；2.让学生自己设计、制作小相框，提高学生的动手能力和创新能力；3.经过本节课的学习，让学生更加珍视自己的家庭、生活和身边的人，对美好事物有更深刻的认识和体会。

二、教学准备1.针线、布料、填充物、饰品等材料；2.多媒体课件和相应的教学工具；3.一些优秀的自制小相框的图片和相关的PPT课件。

三、教学步骤步骤一：情境渲染，激发学生兴趣1.创造一个惬意的小环境，引导学生放松心情；2.引导学生回忆自己身边的亲人、朋友和自己喜欢的生活场景；3.创造良好的氛围和气氛，培养学生的审美情趣。

步骤二：教师授课，讲解自制小相框的相关知识和技巧1.介绍自制小相框的定义、意义和适用范围；2.讲解自制小相框的材料搭配、制作工具和步骤；3.展示优秀的自制小相框的图片和实物，让学生感受自制小相框的美丽与价值。

步骤三：学生动手制作1.按照教师的讲解，学生选取自己喜欢的材料，开始制作自己的小相框；2.学生可以选择自己熟悉、擅长的材料，也可以尝试些新的材料和工具；3.教师在旁边指导和帮助学生解决制作中遇到的问题。

步骤四：展示成果，点评和分享1.让学生在课堂上展示自己制作的小相框，互相欣赏和点评；2.教师进行简单的评价和点评，鼓励学生分享自己的制作心得和体会；3.让学生慢慢意识到自己具有美术创作的能力和潜力，增强自信心。

步骤五：总结，提高学生的美术素养和审美品味1.教师引导学生回顾本节课的学习内容和体验；2.教师总结和梳理学生制作小相框的方法和技巧；3.重点培养学生美术素养和审美品味，让学生更好地欣赏美的事物。

四、教学反思本节课采用了情境渲染和学生制作结合的方式，让学生在放松心情的情况下动手创作，增加了学生的学习兴趣和参与度。

在教师的引导下，学生可以自由选择材料和工具，培养了学生的自主创新能力和想象力。

本节课的教学方法较为灵活多变，帮助学生更好地学习和体验美术创作，达到了良好的教学效果。

第10课：自制小相框（教案）一、教学目标1.了解相框的基本结构、制作材料及基本制作工具。

2.学习彩纸的折叠技巧。

3.培养学生的创意思维和动手能力。

二、教学重点1.相框制作的基本步骤及技巧。

2.彩纸的折叠方法。

三、教学难点1.相框的尺寸、比例和颜色设计。

2.难度较高的彩纸折叠制作。

四、教学过程1. 相框制作材料的介绍1.彩纸2.相框背板3.相片4.剪刀5.胶水2. 彩纸的折叠制作1.用正方形的彩纸，按照要求折叠成双层或多层的折叠纸。

2.折叠时要保持边缘整齐，折痕清晰。

3. 相框的制作1.制作相框的基础框架，由长方形折叠纸、背板、剪刀和胶水组成。

2.根据相片的尺寸和比例，确定相框的尺寸和比例。

3.以背板为基础，根据需要用剪刀切割出一个空心的长方形。

4.将折叠纸粘贴在相框上，保证边角平整，胶水要涂抹均匀。

4. 相框的装饰设计1.根据需要，选用不同的彩纸、贴花、提花、丝带或其他装饰材料对相框进行装饰。

2.装饰时要注意相框的整体效果和色彩搭配，做到美观大方。

5. 教师点拨和学生展示1.教师对学生制作的相框进行点拨和修改，指导学生做到更加完美的效果。

2.学生互相展示自己的作品，交流制作经验和感悟。

五、板书设计1.相框制作材料2.彩纸的折叠方法3.相框的制作步骤4.相框的装饰设计六、教学反思本节课以自制小相框为例，让学生在制作过程中培养观察力、思维能力和动手能力，并增强学生的创意思维和想象力。

但是，在教学过程中，有些学生没有掌握将折叠纸粘贴在相框上的技巧，导致了相框的质量不够好。

下节课我将重点针对这个问题进行解决，将制作技巧更加详细地向学生讲解，帮助学生进一步完善相框制作质量。

五年级第10课《自制小相框》第一篇：五年级第10课《自制小相框》第10课、《自制小相框》教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重难点：教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

教学难点：研究小相框支架的设计。

教学准备：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。

（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程：一、实物导人，揭示课题。

1、课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、色彩、图案。

导入：谈话导入同学们喜欢拍照吗？你们的照片都放在什么地方？谁来介绍一下自己的相框？老师的照片也喜欢放在相框里，同学们请看，出示自己制作的相框。

老师的相框和同学们的有什么不同？你们想不想拥有一个这么个性的相框？今天我们就一起《自制小相框》。

2、揭示课题。

二、探究活动。

1、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

课件出示相框图片。

仔细观察相框的制作材料，形状，色彩。

2、学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

四、作业评价：帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

五、小结拓展：可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？板书设计：第10课、《自制小相框》用途、外型、色彩、图案教学反思：本课属于造型设计领域，怎样充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在显得尤为重要。

课前我搜集了各种相框DIY的图片信息意在开拓学生视野，教学中，通过欣赏与实践，培养学生观察、分析能力，并拓宽学生设计造型能力的思路。