一年级漂亮的瓶子

《漂亮的瓶子》教学设计及反思课标要求：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。

教程分析：本课所讲授的内容为漂亮的瓶子，是“设计。

应用”领域里的一课内容。

它是由剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。

要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。

学情分析：一年级下学期，学生已有浓厚的绘画兴趣，他们好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，又极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力较弱。

教学中应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂上敢说、敢想、敢画，敢于表现，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。

教学目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发挥创新意识和创造能力。

第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

第三，了解艺术形式美及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环节的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

第四，养成事前预想和计划的行为习惯耐心细致、持之以恒的工作态度。

《漂亮的瓶子》教学设计教材：人美版第二册《漂亮的瓶子》一、教材分析：《新教程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。

本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。

要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。

二、教学目标：1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子的造型特点及美化方法，掌握瓶子对称特点的折剪方法，并能顺利剪出一个大小合适、造型好看的瓶子进行美化装饰。

人美版美术一年级下册（2012年新编）《第6课《漂亮的瓶子》》》（教学设计）一. 教材分析《漂亮的瓶子》是人美版美术一年级下册第6课的内容，本课主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握瓶子的基本画法和审美特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种瓶子的图片，以及绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿力，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。

但他们的绘画基础较弱，对于瓶子的结构、画法认识不足。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养学生观察、分析、实践的能力。

三. 教学目标1.让学生了解瓶子的基本结构，掌握瓶子的画法。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.引导学生感受绘画的乐趣，增强对美术的热爱。

四. 教学重难点1.瓶子的结构及画法。

2.色彩的搭配与运用。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察瓶子的图片，分析瓶子的结构特点。

2.示范法：教师示范瓶子的画法，引导学生模仿。

3.实践法：学生动手绘画，教师巡回指导。

4.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。

六. 教学准备1.准备瓶子的图片素材，以及相关绘画工具和材料。

2.设计好教学课件和板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种漂亮的瓶子图片，激发学生的兴趣，引导学生关注瓶子的外观特点。

提问：你们见过哪些瓶子？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一瓶实物瓶子，引导学生观察瓶子的结构，分析瓶子的上下两部分如何画。

同时，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3.操练（10分钟）学生动手绘画瓶子，教师巡回指导。

在学生绘画过程中，教师注意纠正学生的错误，引导学生掌握瓶子的画法。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品的瓶子，让学生评价、讨论，分析各自的作品优点和不足。

通过讨论，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为瓶子设计一个漂亮的背景。

6漂亮的瓶子一、课题:《漂亮的瓶子》二、目标分解依据1. 课程标准中的相关陈述本课属于“设计·应用”学习领域，瓶子的美各具风韵，有的端庄秀美，有的古朴厚重，有的精美绝伦，有的巧夺天工。

本课选取瓶子作为载体，旨在引导学生感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶瓷艺术品的精美，引领学生发现、了解陶瓷瓶子所蕴含的器形之美、纹饰之美和釉色之美。

2. 基于标准的教材分析《新课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。

本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。

要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。

3. 基于学情分析一年级小朋友对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，而且经过上学期的美术学习，已具备了一些制作能力，能用剪刀剪一些形状较简单的物品。

况且学生思维普遍较活跃，有较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威挑战，乐于发表自己的看法。

4. 学习表现程度学习内容学习方式学习表现程度课堂评价漂亮的瓶子观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计1、通过倾听，观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。

2、通过学生展示作品，巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。

3、在学生展示作品，互动观摩的基础上，通过互相评价，小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。

四、学习目标1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及美化方法，并能顺利剪出一个大小合适、造型好看的瓶子进行美化装饰。

《漂亮的瓶子》教学反思1、《漂亮的瓶子》教学反思新课标的课程内容很灵活，我希望能通过这节课，带给学生的不仅仅是一堂瓶子的制作课。

为了让孩子在短时间内完整的表现瓶子，我选择了一个很好的制作方法——“撕”，像撕纸这种方法，既简单快速又能够在撕撕玩玩中，感受“不整齐”的美感，还能远离利器，对孩子也是一种安全保护。

用这种方法完成制作和美化瓶子，那么最富有冲击力的就是色彩，所以我选择了彩纸和皱纹纸，颜色鲜艳、好看，有种爱不释手的感觉，在制作时会很积极的参与到制作中，激发孩子的兴趣，用彩纸制作的同时也在不断的将瓶子美化，再用手撕各种形状花纹装饰瓶子，这样，其实起到了画龙点睛之笔，为了让孩子去感受色彩搭配的美妙感觉，我设计了一个“精品屋”都是色彩背景，孩子自己觉得什么样的颜色搭配好看就可以自由去搭配，在比较中去选择。

为了能使学生进入一种特殊的意境，好像是个童话世界，给人想象的空间，我将自己装扮成瓶子世界的大使，接待每一个学生，就好像动画片中的'“奇遇记”一样，新鲜刺激，吸引学生的注意力，使学生对这一课产生浓厚的兴趣。

我先给学生介绍这是瓶子世界，这里是瓶子教室，黑板上还贴着个大瓶子，所有的设计都紧紧地围绕着瓶子展开，为《漂亮的瓶子》的进行做好铺垫。

我在教室中挂出了各班学生“瓶子”的优秀作品，有大有小，造型不同、颜色不同、制作方法不同，但是，所有的瓶子都是对称外形的。

用瓶子装饰教室不仅可以创设一种童话中的瓶子世界，孩子可以提供给孩子视觉上的美感，给孩子的感觉是瓶子很美丽、漂亮。

新奇而美丽的瓶子给人一种美的享受。

通过这种无声的更有影响力的教育，不仅能培养孩子的审美能力，还可以用无声的语言告诉学生，生活中的美不仅可以用笔画出来，还可以用很多方法表现出来。

一节课的导入如果搞得枯燥无味，引不起学生的兴趣，课就难以维持下去，因此在课的设计上我动了一番脑筋。

新异的事物可以引起学生积极探究活动，所以我先出示一个对称的瓶子，左右颜色不同，让学生找特点，理解什么是对称。

一年级下册美术《漂亮的瓶子》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：引导学生观察和欣赏各种瓶子的造型、色彩和图案，提高学生的审美能力。

培养学生运用撕、剪、拼、贴等手法创作瓶子画，发展学生的动手能力及创新能力。

1.2 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、自主探究的能力。

1.3 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作欲望，提高学生自信心。

第二章：教学内容2.1 课题：《漂亮的瓶子》2.2 教学内容：学习瓶子的基本造型和色彩搭配，了解瓶子在生活中的应用。

学习撕、剪、拼、贴等创作手法，制作具有个性的瓶子画。

第三章：教学重难点3.1 教学重点：观察和欣赏各种瓶子的造型、色彩和图案，提高学生的审美能力。

培养学生运用撕、剪、拼、贴等手法创作瓶子画，发展学生的动手能力及创新能力。

3.2 教学难点：如何运用撕、剪、拼、贴等手法创作出具有个性的瓶子画。

第四章：教学准备4.1 教具：各种瓶子、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

4.2 学具：每位学生准备一个空瓶子、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

第五章：教学过程5.1 导入新课教师展示各种漂亮的瓶子，引导学生观察和欣赏，引发学生兴趣。

5.2 学习瓶子的造型、色彩和图案教师引导学生观察瓶子的造型，讨论瓶子的线条、形状等特征。

教师展示瓶子的色彩搭配，引导学生了解色彩的基本知识。

教师展示瓶子的图案，引导学生学习图案的构图和设计。

5.3 学习创作手法教师示范如何运用撕、剪、拼、贴等手法创作瓶子画。

学生跟随教师一起实践，掌握创作手法。

5.4 学生创作教师布置创作任务，要求学生运用所学知识和手法创作一个漂亮的瓶子画。

学生在教师指导下，自主创作，发挥创新能力。

5.5 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行互相评价。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

第六章：拓展与延伸6.1 教师引导学生思考瓶子在生活中的应用，如装饰、储物等功能。

6.2 学生尝试运用所学知识和手法，创作其他生活用品画，如杯子、碗等。

一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖1、一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖教学目标：1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和其美化方法，掌握对称折剪的方法。

2、通过本课，培养同学的动手能力和对美术活动的兴趣，提高同学的审美能力和热爱保守艺术的情感。

教学重点：瓶子特点和其艺术魅力的感受，以和瓶子的对称造型剪法。

教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小和外形美观。

教学准备：教师：瓶子、剪刀、纸张同学：剪刀、纸张教学过程：组织教学：安宁情绪，检查用具。

导入：让同学欣赏和讲述瓶子的`外形和装饰的花纹特点。

表示：1、请同学在画纸（请几位同学上黑板）上用线描的方法画出瓶子的外形。

2、提出要注意瓶子的结构，注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各局部的形状和大小比例。

3、还可以画出几种不同外形的瓶子吗？（注意要对称和不要太复杂。

）新授：1、教师示范，拿一张画纸，用对折的方法，剪出一个瓶子来。

2、看课本范画，讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。

游戏：今天我们班里准备举办一个“瓶子艺术展览”，请大家都来当一名瓶子设计师，设计制作一个漂亮的特别的瓶子，看看谁的瓶子最受欢迎。

表示：剪一个瓶子，然后画上装饰花纹。

展示与评价：2、一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一等奖课文题目《漂亮的钟》授课对象：小学二年级课时：40分钟教学目标：知识与技能：了解时钟的基本结构，能够独立为时钟进行设计与装饰。

过程与方法：通过图片进行直观观察，发散思维，进行个人自由的独立创作。

情感、态度价值观：培养热爱生活、美化生活的人文情感，激发学生学生学习美术的兴趣，并养成细致认真的观察习惯。

教学重点：通过欣赏不同的时钟图片，学会设计漂亮的时钟。

教学难点：学会运用不同的材料，设计出特别的、有创意的'时钟。

一、导入激趣1. 提问：同学们，谁能告诉我现在几点啦？大家是怎么知道时间的呢？（展示实物：时钟）2. 大家还见过哪些不一样的时钟？3. 同学们想设计一个属于自己的时钟吗？二、讲授新课环节一：1. 提问：时钟是由哪几部分组成的？2. 提问：那表盘是由哪几部分组成的呢？环节二：1. 提问：我们来到了什么地方？（钟表店）2. 介绍古典、现代、卡通时钟以及三种时钟的不同。

一年级下册小学美术教案：第六课漂亮的瓶子（人美版）教学目标1. 让学生了解瓶子的基本结构和特点，学会用简单的几何形状表现瓶子的外观。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣。

教学内容1. 瓶子的基本结构和特点2. 用几何形状表现瓶子的外观3. 装饰瓶子，培养学生的创造力教学重点与难点1. 教学重点：用几何形状表现瓶子的外观，装饰瓶子。

2. 教学难点：瓶子的透视关系和装饰方法的创新。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物瓶子、示范作品。

2. 学具：铅画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒。

教学过程1. 导入：展示实物瓶子，引导学生观察瓶子的基本结构和特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解瓶子的基本结构和特点，示范用几何形状表现瓶子的外观，引导学生动手实践。

3. 学生练习：学生根据所学内容，用几何形状表现瓶子的外观，教师巡回指导。

4. 装饰瓶子：学生发挥想象力，用自己喜欢的颜色和图案装饰瓶子，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。

板书设计1. 课题：漂亮的瓶子2. 教学目标：了解瓶子的基本结构和特点，学会用几何形状表现瓶子的外观，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 教学重点：用几何形状表现瓶子的外观，装饰瓶子。

4. 教学难点：瓶子的透视关系和装饰方法的创新。

作业设计1. 课堂作业：用几何形状表现瓶子的外观，装饰瓶子。

2. 家庭作业：观察生活中的瓶子，用图画形式表现其外观和装饰。

课后反思本节课通过展示实物瓶子，引导学生观察和了解瓶子的基本结构和特点，培养学生的观察力。

在教学过程中，教师示范用几何形状表现瓶子的外观，引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。

在装饰瓶子的环节，学生发挥想象力，用自己喜欢的颜色和图案进行装饰，提高学生的审美能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的参与度高，作品表现良好。

一年级美术《漂亮的瓶子》优秀课件x教学内容：本课是小学一年级美术课程，教材中《漂亮的瓶子》一章。

教学内容主要包括如何观察瓶子的外形、色彩和质感，以及如何运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的漂亮瓶子。

教学目标：1. 让学生通过观察和描绘，提高对瓶子的认知和审美能力。

2. 培养学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

3. 培养学生学会与他人合作、分享和欣赏，培养团队精神。

教学难点与重点：难点：如何把握瓶子的形态、色彩和质感，以及如何运用线条和色彩进行描绘。

重点：培养学生观察、思考、动手和创新能力。

教具与学具准备：教具：多媒体课件、实物瓶子、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种漂亮的瓶子图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

同时，提出问题：“你们见过漂亮的瓶子吗？它们是什么样子的？”让学生自由发言，引导他们积极思考。

二、基本技能训练（10分钟）1. 观察瓶子的外形，让学生学会用简单的线条描绘瓶子的轮廓。

2. 观察瓶子的色彩和质感，引导学生用色彩和线条表现出瓶子的特点。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组合作，选用合适的材料和工具，动手制作自己心中的漂亮瓶子。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

2. 提出拓展任务：回家后，找一找生活中的瓶子，观察它们的形态、色彩和质感，下节课分享给大家。

板书设计：漂亮的瓶子形态色彩质感作业设计：1. 观察生活中的瓶子，描述它们的形态、色彩和质感。

2. 尝试用线条和色彩描绘出一个自己喜欢的瓶子。

课后反思及拓展延伸：本节课通过让学生观察、描绘和制作漂亮的瓶子，提高了他们的审美能力和动手能力。

在教学过程中，注意激发学生的兴趣，培养他们观察、思考、创新的能力。

同时，通过作品展示和评价，让学生学会分享和欣赏，培养团队精神。

人美版美术一年级下册（2012年新编）《第6课《漂亮的瓶子》》》（说课稿）一. 教材分析《漂亮的瓶子》是人美版美术一年级下册第6课的内容。

这一课的主要教学目标是让学生通过观察、分析和实践，掌握瓶子的基本造型和绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材中提供了各种瓶子的图片，以及绘画的基本步骤和方法。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和动手能力正处于发展阶段。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

此外，部分学生可能对绘画技巧还不够熟悉，需要教师给予个别指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识瓶子的基本造型，学会用简单的线条和色彩描绘出漂亮的瓶子。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握绘画瓶子的基本步骤和方法。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生审美能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握瓶子的基本造型和绘画技巧。

2.难点：如何引导学生观察和分析瓶子的特点，以及如何运用线条和色彩描绘出漂亮的瓶子。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法和学生自主实践法。

2.教学手段：利用多媒体展示瓶子图片，教师示范绘画过程，学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种漂亮的瓶子图片，引导学生关注瓶子的造型和色彩，激发学生兴趣。

2.讲解：教师简要讲解瓶子的基本造型和绘画步骤，让学生了解如何描绘一个漂亮的瓶子。

3.示范：教师现场示范绘画过程，边画边讲解，让学生直观地感受绘画技巧。

4.实践：学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。

七. 说板书设计板书设计主要包括瓶子的基本造型、绘画步骤和技巧。

通过板书，学生可以清晰地了解绘画瓶子的方法和要点。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、学习态度和合作精神三个方面进行。

【导语】美术教育不仅能培养孩⼦们对⽣活和美术作品中的感受⼒、欣赏⼒、表现⼒，还能发展⼉童的观察能⼒、想象能⼒、创造能⼒，在今天充满竞争的社会⾥，只有创造性的⼈才才能获得发展的机遇。

以下是整理的⼩学⼀年级美术教案《漂亮的瓶⼦》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级美术教案《漂亮的瓶⼦》 教学⽬标： 1、对陶瓷艺术的理解与欣赏，掌握基本的⽴体彩绘技巧。

通过欣赏和尝试，使学⽣感受彩绘艺术独特魅⼒，绘制⼀只漂亮的瓶⼦。

2、学习多途径获得相关知识的能⼒，学习活动中培养学⽣的交往能⼒。

教学重点、难点及对策： 掌握图案的设计，⾊彩的搭配以及彩绘技巧。

教学过程： ⼀、组织教学 教师将学⽣分成⼏⼩组，推选⼩组长。

⼆、感受⾊彩 1、组内交流欣赏。

师：前⼏天，⽼师请收集有关陶瓷艺术的资料。

今天的美术课，⼤家就⼀起来讨论⼀下陶瓷艺术这个话题。

请在⼩组内互相聊聊你的资料，并介绍你的收集⽅式。

⽣：组内交流。

2、揭题：漂亮的瓶⼦。

三、运⽤⾊彩体验创新 1、布置学习任务 师：今天我们的学习任务就是⼈⼈绘制⼀只漂亮的瓶⼦，要求是：媒体出⽰⾊彩漂亮，图案独特。

仔细想想，你是怎样理解这两个要求的。

⼩组内沟通⼀下好吗？ ⽣：⼩组内交流。

2、交流理解。

师：谁愿意把你们讨论后的想法与⼤家交流交流。

⽣：交流介绍图案设计⽅法。

师⼩结：图案可以是⼈物、植物、卡通形象等，也可以是点、线、⾯组合、⼏何图形组合，只要你认为是美的、有意思的事物都可以作为图案造型。

⽣：交流讲讲⾊彩的搭配。

向⼤家介绍⾃⼰认为漂亮或你喜爱的⾊彩组合。

师⼩结：⼤家讲得很好，让我们⼀起再来看看⼏组⾊彩搭配组合。

媒体演⽰。

3、⽅法指导。

师：要求理解了，但具体绘画时，有困难吗？⽣：质疑。

师：我提议，看⼀下演⽰，在观察过程中，⾃⼰寻找解决问题的答案好吗？ ⽣：观察步骤。

媒体演⽰。

师：看了以后，对你有帮助吗？ ⽣：交流发⾔。

4、学⽣创作。

师：下⾯就请⼤家展开丰富的想象，设计绘制⼀个漂亮的瓶⼦。

小学美术公开课《漂亮的瓶子》教案及教学反思在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺收集整理的小学美术公开课《漂亮的瓶子》教案及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

要求尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。

安全地使用材料和工具。

是否对学习活动感兴趣。

是否在作业中表现出大胆的想像和创新。

是否对媒材特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。

能否安全地使用材料和工具。

学情分析：低年级学生十分喜欢上美术课，他们的表现欲望极强，并且对手工制件并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的事物，具有一定的生活经验，有的学生已具备了一些制作能力，他们思维十分活跃，好奇心强，有着极强的创新意识，（我要比你、比老师创作的作品不一样，并且更好看！）敢于挑战，乐于表现自己的想法创作。

教学目标：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

课题：《漂亮的瓶子》教学目标：（1）显性内容与目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法并掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。

一年级美术下册《漂亮的瓶子》教案设计思路瓶子与我们的生活紧密联系，学生司空见惯。

但却很少关注与瓶子相关的历史文化、艺术特色、造型和功能。

所以我想通过本课引导学生了解瓶子的造型与功能，初步感知各种各样的瓶子与文化、生活、审美的关系，在充满乐趣的课堂中学会利用剪对称图形的方法以及自己喜爱的美化方式设计一款漂亮的瓶子。

学情分析二三年级学生探索创新，动手实践的欲望强烈，但平时对生活用品审美能力还不足，造型表现能力也有所欠缺，因此我这节课要着重引导学生用审美的眼光去观察生活，提高他们的造型表现能力。

教学目标知识与技能：初步了解瓶子的历史文化，基本结构，制作一个漂亮的瓶子。

过程与方法：通过欣赏和感受活动，简单了解瓶子的艺术造型特点和美化方法，设计一款漂亮的瓶子。

情感态度与价值观：让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。

教学重点：瓶子结构以及瓶子对称造型的剪法，让学生设计一个造型别致的瓶子。

教学难点：用自己喜爱的方式去美化瓶子。

教具、学具：教具：教学、彩纸、安全剪刀学具：彩纸、安全剪刀、固体胶、水彩笔油画棒等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图游戏导入出示瓶子各个部分，玩拼图游戏。

设问：你能把这些碎片拼起来吗？导出课题、板书学生上讲台尝试拼图其他学生认真观察、拭目以待利用学生的好奇心，激发学生对本课的学习兴趣。

初步知道瓶子的历史文化欣赏课本作品。

古希腊黑绘陶壶。

设问：瓶身上画的是什么？中国明代五彩云凤镂空瓶的特点。

现代的瓶子欣赏。

学生仔细观察并回答。

认真观察和聆听，感知不同文化背景下所产生不同的工艺品。

回忆生活中见过的瓶子认真观察，开拓眼界，为实践做好准备。

引导学生感受古今中外的瓶子，感知瓶子是随着时代的发展、人生活需求的变化而不断变化的。

了解瓶子的功能和结构设问：1、瓶子有什么功能？它都有什么材质的？不同的瓶子有着相同的特点。

小组讨论：瓶子是由哪些基本结构组成的？学生回答，教师总结瓶子由生活器具到艺术品。