教育技术概论考试题库

徐州专业技术人员素质教育概论考试姓名(一) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分1. 深爱学生的表现主要是（）。

163(B) 自觉消除或废止师道尊严 (C) 全面深入了解学生 (D) 师生互相尊重2. 思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。

40(A) 摆正思维素质的重要地位 (B) 创造有益于提高思维素质的环境 (C) 积累思维素材，培养思维情趣3. 符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。

200A) 以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造 (C) 坚持以启发式为指导思想(D) 尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位4. 以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）。

64(A) 素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”(B) 素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生 (D) “应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转5. 所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合，意思是（），促进其个性的健康发展。

67(A) 以受教育者素质的全面发展为目的 (B) 以科学方法充分开发受教育者的潜能 (C) 以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善6. 构建素质教育模式的意义在于（）。

251(B) 沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁 (C)建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要 (D) 提高素质教育质量和效益的需要7. 设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是（）。

111(A) 教育基本原理 (B) 发展理论 (D) 教育目标分类学理论8. 从形式结构的角度看，学生的思想政治品德包括（）这两个子系统，两个子系统是相互联系的。

95(A) 道德认识 (B) 道德态度9差. 知识内化有很多要求，但（）是它的基本条件。

多元智能学习理论
认知主义学习理论
情境认知学习理论
联通主义学习理论
答案：联通主义学习理论
题目：国内第一个MOOC平台是（ ）
超星平台
好大学在线
学堂在线
中国大学MOOC
智慧树平台
答案：学堂在线
题目：在制作powerpoint时，SmartArt工具的主要功能是（ ）
who, say what, in which channel, to whom, with what effects
who, to whom, in which channel, say what,with what effects
who, in which channel, say what, to whom, with what effects
元搜索引擎
目录搜索引擎
答案：全文搜索引擎
题目：下列属于视觉媒体的是（ ）
收音机
光盘
CD机
投影仪
答案：投影仪
题目：能够将搜索范围限定在特定的文件类型中的高级检索语句是（ ）
site
file
filetype
intile
答案：fil立人是谁？（ ）
皮亚杰
斯金纳
华生
桑代克
答案：华生
题目：教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？（ ）
可控性
传播性
呈现力
重现力
答案：重现力
题目：中国知网数据库提供两种资源下载方式，一种是caj格式，另一种是（ ）
题目：关于媒体下列说法不正确的是（ ）
不存在教学功能都很好的“超级媒体”，经过优化组合的多种媒体教学比较有效

2007教育技术学部分一．概念题1.教学模式2.认知策略3.网络课程4.程序教学法5.共同经验原理6.混合学习二．论述题1.举例说明信息化教育的作用和意义2.阐释多媒体教学软件的含义，列举它的类型和特点3.绘制一个你认为比较标准的多媒体教室构成图，并说明其中的主要设备和器材的功能4.简述你对“信息技术与课程整合”命题的内涵、目标和原则的认识5.列出电视教材分镜头制作稿本的格式，并任意选一个教学或培训的课题编写一段包括5个以上镜头的稿本2006教育技术学部分一、概念题1.试听传播教学2.系统方法3.经验之塔4.网络课件5.多媒体教室二、论述题1.依据美国教育传播与技术协会1994年或2005年对教育技术的定义阐释“学习资源”和“学习资源”的涵义2.试用一种标准对教学媒体进行分类，并说明这样分类有什么好处。

3.绘制一个你认为比较合适的教学设计过程模式，并以此为基础阐释教学设计过程的工作要点。

4.什么是信息素养？信息素养包括哪些内容？提高学生的信息素养有什么意义？5.在远程教育系统中应当为学生提供什么样的支持服务才能保证和提高教学的质量？2005教育技术学部分（80分）一．概念题（30分）1．非言语符号2．远程教育3．直观教具4．教育系统设计5．程序教学6．教育资源二．论述题（50分）1. 简述教育技术的涵义，并谈谈它和信息化教育的区别和联系。

2. 教育媒体的发展可以分为几个阶段？各个阶段起到了什么教育变革？3. 利用信息技术手段特别是网络媒体可以极大的促进教育变革，你对此有何看法？4. 多媒体网络教室有何功能？请画出多媒体网络教室的构成图。

5. 你知道下面这句话的背景吗？你能把它翻译出来吗？并谈谈对它的认识。

Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources.2004年教育技术学部分（80分）一．概念题（30分）1．教育技术学2．语言实验室3．前端分析4．建构主义学习理论5．信息化教育6．教育信息化二．论述题（50分）1．依据美国教育传播与技术协会1994年的定义，阐释教育技术领域的主要目标和任务。

一、名词解释：每小题4分,共20分1．教育技术：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践;2．计算机网络：以能够相互共享资源的方式互联起来的自治计算机系统的集合; 3．学习内容：是指为实现教学目标,要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和;4．课件：是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件;5．教学媒体：媒体以教学信息的传递为最终目的时称为教学媒体,用于教学信息从信息源到学习者之间的传递;二、判断改错：判断下列说法是否正确,正确的打√,错误的打×并改正;每小题4分,共20分1．在某项教学活动的过程中,形成性评价是为使活动效果更好而不断进行的评价;2．Authorware是一种基于卡片的多媒体著作工具;3．投影器属于视听教学媒体;4．通过局域网接入Internet是目前接入Internet的唯一方式;5．格式塔学习理论属于建构主义学习理论;1．√ 2．×把“卡片”改为“图标” 3．×把“视听”改为“视觉” 4．×可通过局域网和电话网连入Internet;5．×格式塔学习理论属于认知主义学习理论;三、单项选择题：每小题2分,共20分1．下列哪位学者对程序教学和教学机器作出了最重要的贡献A．夸美纽斯 B．杜威 C．斯金纳 D．戴尔2．计算机辅助教育是在下列哪种教学的基础上发展起来的A．程序教学 B．直观教学 C．视听教学 D．班级教学3．下列媒体中,哪种属于听觉媒体A．投影器 B．调音台C．幻灯机D．电视4．在有限的地理区域内构成的计算机网络称为______;A．局域网 B．城域网C．广域网D．互联网5．用录音机放音时的信号变换过程是______;A．声—电—磁B．电—磁—声 C．磁—电—声 D．电—声—磁6．超文本的三要素是指______;A．节点.页面.网络 B．节点.页面.链 C．链.页面.网络 D．节点.链.网络7．下列选项中,哪一个不属于传播过程的基本要素A．传播者 B．噪声C．信息D．媒体8．在电视摄像中,属于摄像机镜头运动技巧的是______;A．切B．摇C．圈D．划9．依据教学活动中的有关信息为参数,形成教学内容,或是决定教学活动的控制转移的课件称为______;A．固定型课件B．智能型课件 C．随机型课件 D．生成型课件10．日常生活中人们通过哪种感觉器官所获得的知识最多A．视觉B．听觉C．触觉D．味觉1．CABAC 6．DBBDA四、简答题：每小题6分,共30分1．简述香农—韦弗传播模式;答：在香农—韦弗传播模式中,传播被描述为一种直线性的单向过程,包括了信息源、发射器、信道、接受器、信息接受者以及噪声六个因素;6分2．常见的计算机辅助教学模式有哪几种答：常见的计算机辅助教学模式有以下几种：练习与操练式1分、指导式1分、咨询式1分、模拟式1分、游戏式1分和问题解决式1分;3．“经验之塔”理论把人类学习的经验分成了哪几大类其划分依据是什么答：“经验之塔”理论把人类学习的经验分成了三大类,分别是做的经验、观察的经验和抽象的经验;4分其划分依据是人类学习经验的具体和抽象程度,越往上越抽象;4．常见的计算机网络教学模式有哪几种答：常见的计算机网络教学模式有三种：1以集体学习为主的网络教学模式——讲授型模式2分2以学习者自主学习为主的网络教学模式2分3以小组学习为主的网络教学模式;2分5．教学媒体有哪些主要特性答：教学媒体的主要特性有：传播性、表现性、固定性、重复性、可控性、参与性;五、分析说明题10分某中学要求全体教师都使用计算机进行教学,请你根据教育技术的有关原理分析此做法是否合适;答案要点：计算机只是一种教学媒体;在教学时要依据据教学内容、教学目标、教学对象和教学条件来选择教学媒体;因此此做法并不合适;从教育技术的定义来说,教育技术是研究学习资源和学习过程的,因此只使用计算机进行教学并不全面;一、名词解释：每小题4分,共20分1．学习需要：是指学生在学习方面目前的状况与期望水平之间的差距; 2．教学资源：可以理解为一切可以用于教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件,是教学材料与信息的来源;3．计算机网络：以能够相互共享资源的方式互联起来的自治计算机系统的集合;4．多媒体技术：就是计算机交互式综合处理多种媒体——文本、图形、图像和声音,使多种信息建立逻辑联系,集成为一个系统并具有交互性;简言之,多媒体技术就是计算机综合处理声、文、图信息的技术,具有集成性、实时性和交互性;5．媒体：信息在传递过程中,从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具;二、判断改错：判断下列说法是否正确,正确的打√,错误的打×并改正;每小题4分,共20分1．在某项教学活动的过程中,总结性评价是对教育活动的最终评价;2．“经验之塔”理论把学习经验分为具体与抽象,提出学习应从抽象向具体发展;3．幻灯机属于视听教学媒体;4．通过电话线接入Internet是目前接入Internet的唯一方式;5．域名是Internet上标识主机地址的唯一方式;1．√2．×把“抽象向具体发展”改为“具体向抽象发展”3．×把“视听教学媒体”改为“视觉教学媒体”4．×可通过局域网和电话网连入Internet;5．×可用IP地址和域名两种方式三、单项选择题：每小题2分,共20分1．下列哪位学者提出了“经验之塔”的理论A．布卢姆B．加涅 C．斯金纳D．戴尔2．在电视教材制作中,作为摄像、编辑人员进行创作的依据的工作蓝本称为A．文字稿本B．制作稿本 C．分镜头稿本 D．稿本卡片3．按照教学评价功能不同,可以把教学评价划分为________A．定性分析和定量分析 B．形成性评价和总结性评价C．绝对评价和相对评价 D．过程评价和成果评价4．用录音机录音时的信号变换过程是______;A．声—电—磁B．电—磁—声C．磁—电—声D．电—声—磁5．格式塔学习理论属于哪种学习理论流派A．行为主义学习理论B．认知主义学习理论C．建构主义学习理论 D．人本主义学习理论6．能基于学习者的特征和学习状态,跟踪学习者的特征与状态的变化,自动生成教学信息,调整教学过程和教学策略的课件称为______;A．固定型课件B．随机型课件C．生成型课件D．智能型课件 7．在电视摄像中,属于镜头组接技巧的是______;A．推B．拉C．切D．摇8．桑代克的联结主义学习理论认为学习应该遵循三个重要原则,下列哪一项不属于这三个原则A．准备律 B．练习律 C．强化律 D．效果律9．在布卢姆的教育目标分类中,理智技能属于A．认知领域B．动作技能领域C．情感领域D．知识领域10．ET =EI+ER说明了系统科学理论中的哪一个基本原理A．反馈原理B．整体原理C．有序原理D．效果原理1．D2．C3．B4．A5．B6．D7．C8．C9．A10．B四、简答题：每小题6分,共30分1．国外教育技术的发展经历了哪几个发展阶段答：国外教育技术的发展经历了视觉教育、视听教育、视听传播、教育技术四个发展阶段;2．简述教学设计过程的一般模式;答：教学设计过程的一般模式：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目标的阐明、教学策略的制定、教学设计成果的评价;3．电化教育与教育技术的研究对象有何不同答：电化教育的研究对象主要是媒体技术,而教育技术的研究对象是学习资源和学习过程;4．简述多媒体课件的基本开发过程;答：多媒体课件的基本开发过程：1．创作策划 2．系统分析与脚本设计3．素材采集与编辑 4．创作合成 5．测试发行5．简述建构主义学习理论对于学习的基本解释;答：建构主义学习理论对于学习的基本解释主要有以下几点：1．学习是学习者主动的建构内部心理表征的过程;2．学习过程同时包含两方面的建构:1对新知识的理解是通过运用已有的经验,超越所提供的信息而构成的;2从记忆系统中所提取的信息的本身,也要按具体情况进行建构,而不单是提取;对新信息的意义的建构,同时又包括对原有经验的改造与重组;3．学习者以自己的方式建构对于事物的理解;五、分析说明题10分某校制订了教师现代教育技术的培训与自学计划,要求各科教师都应学会操作现代教育技术的有关设备;试分析此计划是否完善,并说明理由;答案要点：教育技术的研究对象有学习过程和学习资源,因此只会对教师进行现代教育技术的培训只要求学会操作设备是不完善的;课程名称：教育技术概论 A卷一、名词解释：每题3分,共15分1．教育技术：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践;2．课件：是在一定的学习理论指导下,根据教学目的、教学内容设计的,反映某种教学策略的计算机软件;3．教学媒体：在教育、教学活动中,传递教育、教学信息的载体和中介,是教学系统的重要组成部分,传递教育、教学信息的载体或中介;4．教学目的：是教学活动预期达到的结果,是对教学意图概括性的说明,它是由一系列相关的教学目标组成的系统;5．微格教学：是培训师范生以及在职教师掌握课堂教学技能的一种系统;它使师范生和教师有能力集中解决某一特定的教学行为,或在有控制的条件下进行学习;二．填空题：每空1分,共20分1．戴尔的“经验之塔”理论把人类学习的经验依照抽象程度的不同,分为________、________、________三大类;2．CAI系统构成的三要素为________、________和________;3．教学评价的功能包括：________、________、________和教学功能;4．系统科学中“三论”是指________、________、________;5．拉斯韦尓“5W”传播模式中的要素有：传播者、________、________、________、传播效果;6．依照布卢姆提出的教育目标分类学说,所有以培养人为核心的教育目标可分为三个领域：________、________、________;7．分析学习需要的方法包括：________、________;1．做的经验、观察的经验、抽象的经验2．硬件、软件和课件3．诊断功能、激励功能、调控功能4．系统论、控制论、信息论5．信息、媒体、受传者6．认知领域、动作技能领域、情感领域;7．内部参照需要分析法、外部参照需要分析法三．判断说明题：判断命题是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”,并简要说明理由;每题4分,共20分1．在斯金纳的操作性条件反射学说中,操作性行为是由已知的刺激引起的; ×;斯金纳把行为分为两类：应答性行为和操作性行为;其中,操作性行为不取决于已知的刺激,而是由人自身发出的;2．电化教育就是教育技术;×;电化教育的理论与实践是教育技术的一部分,它与教育技术从概念的涵盖范围、研究层次、以及深度与广度等方面都是有所区别的;3．在进行电子编辑时,可以在空白录像带上直接进行插入编辑;×;插入编辑是在已编完的节目磁带上更换新的画面或声音;空白磁带上没有控制磁迹,所以不能进行插入编辑;4．在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价称为形成性评价;√;形成性评价是在教学设计活动中进行的评价;它能及时了解阶段教学的结果和学生的学习情况;5．抽动式投影片是复合片的一种;×;抽动式投影片是活动片的一种;四．简答题每小题5分、共20分1．根据香农一韦弗的传播模式简述现代教学的传播过程;答：香农一韦弗的传播模式把传播过程分为七个组成要素：信源②编码③信道④译码⑤信宿⑥反馈⑦干扰;而现代电化教育过程是教育者运用现代教育技术向学习者传递与交流教育信息的过程;它有四个基本要素构成：①教师②教育信息③教育媒体④学生;2．简述教学设计的基本过程;答：学习需要分析---学习内容分析---学习者分析---学习目标的阐明---教学策略的制定---教学媒体的选择和运用---教学效果的评价诊断性评价、形成性评价、总结性评价;3．画图说明以问题为中心的现代教学模式;答：这种模式是教学内容通过媒体以问题的形式出现,学习者和教育者通过对问题的研讨,共同寻求正确的答案;4．典型的CAI模式有哪几种答：操作练习型模式、指导型模式、咨询型模式、模拟型模式、演示型模式、游戏型模式、问题求解型模式课程名称教育技术概论 B卷一、名词解释：每题3分,共15分1．教育技术：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践;2．教学设计：是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程;3．学习内容：是指为实现教学目标,要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和;4．视觉媒体：指的是承载、传输和控制教学信息的一切视觉材料和工具;5．计算机辅助教学：是指利用计算机媒体帮助教师进行教学或利用计算机进行教学的广泛应用领域;二．填空题：每空1分,共20分1．系统科学理论的三个基本原理是：______、______、______;2．电视教材文字稿本的格式有______、______、______;3．加涅的五种学习结果是指：言语信息、________、________、________、态度;4．教学软件的编制原则是：教育性、________、________、_______、经济性; 5．有线电视系统是由________、_______和_______三个部分组成;6．教育网络中可使用的无线介质有：________、_______、________;7．电视教材编辑组接的方式包括________、________两种;1．反馈原理、整体原理、有序原理 2．讲稿式、图解式、声画式3．智力技能、认知策略、动作技能4．科学性、技术性、艺术性5．前端、传输、用户终端6．微波、红外线、卫星7．组合编辑、插入编辑三．判断说明题：判断命题是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”,并简要说明理由;每题4分,共20分1．电化教育就是教育技术;×;电化教育的理论与实践是教育技术的一部分,它与教育技术从概念的涵盖范围、研究层次、以及深度与广度等方面都是有所区别的;2．在斯金纳的操作性条件反射学说中,应答性行为是由已知的刺激引起的; √;斯金纳把行为分为两类：应答性行为和操作性行为;其中,应答性行为是由已知的刺激引起的;操作性行为不取决于已知的刺激,而是由人自身发出的;3．幻灯机投影的光路是反射式的;×;幻灯机投影的光路是直射式的;4．在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价称为总结性评价;×;在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价称为形成性评价;5．线条式投影片是复合片的一种;×;线条式投影片是活动片的一种;四．简答题每小题5分、共20分1．简述教育技术的学科性质;答：①教育技术学是教育科学领域中的分支学科 2分②教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科 2分③教育技术学是方法论性质的学科1分2．画图并说明以学习者为中心的现代教学模式;答：教育媒学习者作业教育者这种模式就是学习者直接向媒体学习,依靠自己的力量获取新知识,面对知识信息的源泉靠自己的力量获取新知识,通过作业向教师做出反馈,教师作为指导者,帮助学习者实现预定的学习目标;3．从媒体的空间特性,时间特性,运动特性,颜色特性和声音特性简述现代教育媒体的呈现力;答：①空间特性：每桶能够呈现事务的形状、大小、距离、方位等;②时间特性：频率、尖阁、长短等③运动特性：呈现事物运动形式、空间位移、形状变化等;④颜色特性：呈现事物颜色与色调的属性;⑤声音特性：呈现事物原声及环境音效;4．简述系统科学理论对教育技术的指导作用;答:系统科学理论是系统论、信息论和控制论的总称;2分系统论引入教育技术启发我们以信息方法来分析教学系统;1分控制论观点对我们利用教育技术实现教学过程的最优化及建构优化的教育教学系统有着重要的理论价值,运用控制论的观点实现教学过程的控制;1分系统论指导我们在教育技术实践中按照系统的特性和系统方法分析教学过程,解决教学实际问题;1分五．论述题：共25分1．谈谈你对教学设计过程模式的理解;12分答：⑴模式是再现现实的一种理论性简化形式;开发可靠性强,适用性好的教学模式有利于对教学设计的研究;⑵该模式揭示了教学设计四要素：学生、目标、策略、评价;⑶揭示了教学设计的基本内容前期分析、目标阐明、策略制定、设计评价、设计程序;⑷必须注意诸要素处于不断变化之中,他们相互影响、相互制约;一、判断题每小题1分,共10分1.教育技术就是指在教学过程中所应用的技术手段;2.我国的电化教育就等同于国外的教育技术;3.深入研究传播理论的有效方法之一就是模式方法;4.传播过程有四个基本要素,即传播者、信息、媒体和受传者;5.行为主义学派认为,学习的结果不只是知道对特定刺激作出特定反应,而是头脑中认知图示的重建;6.建构主义认为,世界是客观存在的,但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的;7.录音机是利用声、电转换和电、磁转换的原理进行工作的;8.在播放音像节目时,RF射频连接方式的效果优于视、音频AV方式的连接; 系统中的课件是属于系统软件;10.教学设计的结果表现为文字稿本,结构设计的结果表现为制作稿本;1. ×；2. ×；3. √；4. √；5. ×；6. √；7. √；8. ×；9. ×；10. √二、单项选择题每小题3分,共30分1.“经验之塔”可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是A.做的经验、观察的经验、抽象的经验B.抽象的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽象的经验D.观察的经验、抽象的经验、做的经验2.现代教育技术的方法论基础是A.学习理论B.教学理论C.传播理论D.系统科学3.程序教学的主要的心理学依据是A.系统论B.“经验之塔”C.操作性条件反射D.教育传播学4.按斯金纳的观点,为了尽量有效地巩固学习者的反应,有必要A.在反应后即时强化B.先给予刺激,再观察其反应C.将教材抽象化D.将教学内容系统化5.“先行组织者策略”是由谁提出来的A.布鲁纳B.奥苏贝尔C.加涅D.皮亚杰6．利用计算机产生各种与现实世界相类似的现象或场景,供学生观察、操作、试验、验证,帮助学生发现和理解一些规律或者形成某种操作技能的教学策略是A．操作式 B.指导式 C.模拟式 D.游戏式7. 下列哪一项不是超文本的三要素A．节点 B.链 C.页面 D.网络8.下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中,正确的是A.学生,目标,策略,评价B.教学媒体,学习需要分析,形成性分析,学习目标C.测验,调查,教学形式,教学媒体D.评价,决策,规划,教学内容9.学生的特征分析应该包括三个方面的内容,下面四种说法中正确的是A.学生的年龄,学历,初始能力B.学习的一般特征,初始能力,学习风格C.学习风格,初始能力,学习兴趣D.学生的社会环境,初始能力,一般特征10.对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是A.教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系B.教学目标和教学目的是类似的C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的D.从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化1. A；2. D；3. C；；；；；；；三、名词解释每小题4分,共20分1.“经验之塔”：经验之塔是一种关于学习经验分类的理论模型;2.多媒体技术：是指把声音、文本、图形、图像、动画、视频等多种信息通过计算机进行数字化集成处理,对信息进行采集、加工、编辑、存储和再现的技术;现代教育技术基础课件：是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件;4.微格教学：微格教学是训练师范生和在职教师掌握教学技能的一种系统的模拟培训方法;也称为“微型教学”;教育技术5.教学设计：教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程;现代教育技术基础四、简答题每小题6分,共30分1.现代教育技术的研究对象是什么答：现代教育技术的研究对象是学习过程和学习资源,基本内容是设计、开发、利用、管理和评价等五个方面的理论和实践2.简述拉斯韦尔的“5W”模式;答：拉斯韦尔的“5W”模式是谁,说了些什么,通过哪一种通道,对谁说,产生了什么效果;拉斯韦尔的“5W”模式对传播过程进行了简明的概括,提出了传播过程的五个要素,即传播者、信息、媒介、受传者和传播效果;并提出了传播学研究的五大部类;即控制分析、内容分析、媒体分析、受众分析和效果分析;3.多媒体关键技术包括哪些内容;答：包括：1视频音频信号获取技术 2多媒体数据压缩编码和解码技术3多媒体存储技术 4多媒体输出技术4.简述多媒体课件的基本开发过程;答：多媒体课件的基本开发过程：1．创作策划 2．系统分析与脚本设计 3．素材采集与编辑 4．创作合成 5．测试发行5.简述计算机网络的主要功能;答：计算机网络的主要功能有：1资源共享;2文件传输;3电子邮件;五、论述题10分一小学教师在向学生讲授卖火柴的小女孩的童话故事时,能够选择的现代教学媒体有：⑴一个著名播音员朗读这个童话故事的录音带；⑵一个关于这个童话故事的卡通片该卡通片的伴音为上述播音员的朗读;请分析一下,该教师应该怎样选择媒体,并详述其理由;答：1依据教学内容;2依据教学目标3根据教学对象4依据教学条件;一、判断题每小题1分,共10分1．电化教育就是教育技术;2．在斯金纳的操作性条件反射学说中,应答性行为是由已知的刺激引起的; 3．幻灯机属于非投影类视觉媒体;4.传声器不能靠近或正对扬声器,否则产生“啸叫”;5.根据“经验之塔”理论,课堂教学应从抽象向具体发展6.扩音机与信号源联接时要注意阻抗匹配;地址和域名都是Internet上主机地址的表示形式;8.只要有了好的教学软件和好教材,就能很好的应用现代教学技术9.媒体越先进教学效果越好;10.在某项教学活动过程中为使活动效果更好而不断进行的评价称为总结性评价;1、错2、对3、错4、错5、错6、错7、对8、对9、错10、错二、单项选择题每小题3分,共30分1．拉斯韦尔的传播模式也称为A．7W模式 B．5W模式 C．SMCR模式 D．二级模式2．以下哪一种属于听觉媒体A．投影器 B．录音机 C．幻灯机 D．电视3．下列程序中哪一个不是Microsoft Office组件中的程序A．Word B．Frontpage C．Excel D．Authorware4．在有限的地理区域内构成的计算机网络称为。

红色加粗部分。

一) 单选题：只有唯一一个选项对的1.结识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。

(A)主线法则 (B)基本途径 (C)重要经历 (D)唯一方法 [分值：1.0]2. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）前进的本领。

(A)尝试实践 (B)积极探索 (C)实践探索 (D)健康成长 [分值：1.0]3.教育方法历来是教育的主线问题之一，在一定限度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

(A)教育思想 (B)教育水平 (C)教育经验 (D)教育方法 [分值：1.0]4.（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具有良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。

(A)义务教育 (B)高等教育 (C)素质教育(D) 科学教育[分值：1.0] 5. 1997年，国家教委在烟台市（），标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。

(A) 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”(B) 颁布《关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》(C) 颁发的《中国教育改革和发展纲要》(D) 召开了全国中小学素质教育经验交流会[分值：1.0]6. 教育与（）具有天然的联系，原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。

(A) 家庭生活(B) 学校生活(C) 社会生活(D) 社区生活[分值：1.0] 7. 我国实行的是高度（）的社会主义领导体制。

这一制度为我国社会的整体快速发展和全面和谐进步奠定了重要的基础，发挥了巨大的作用。

(A) 整合优化(B) 集中统一(C) 开放创新(D) 解放思想[分值：1.0] 8. 科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目的的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。

(A) 劳动(B) 工厂(C) 实验(D) 社会[分值：1.0]9. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等结识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。

1 ．教师专业化发展是指______ 正确答案：B有专业的知识技能▪教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程▪有专业道德▪逐步提高自身从教素质2 . 多媒体教室的核心媒体是______ 正确答案：C▪中央控制系统▪实物展示台▪多媒体计算机▪投影机3 . 教学设计的关键是____________。

正确答案：B▪全面的教材▪对学习者的了解▪对教学原理的了解▪多教学方法的了解4 . 网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______ 正确答案：B▪学习目标与任务的确定▪学习方法的确定▪学习环境的选择▪学习资源的设计5 . 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。

正确答案：B▪认知领域▪理解领域▪情感领域▪动作技能领域6 . 信息化教育的最高目标____________ 正确答案：A▪素质教育▪培养智慧型人才▪培养创新人才▪教育信息化7 . 教育技术的研究对象是____________ 正确答案：A▪有关学习过程和学习资源▪教师的职能▪学生的地位▪教学方法8 . 教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。

这是教育技术的____________ 正确答案：B▪广义定义▪AECT 94定义▪AECT 2005 定义▪国际定义9 . 教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的____________教学功能正确答案：A▪实时广播教学功能▪示范功能▪远程控制功能▪自动辅导功能10 . 教师在自己机器上观看和检查网络上学生的屏幕信息用了____________ 正确答案：C▪实时广播教学功能▪远程控制功能▪学习监督功能▪在线交流功能11 . 教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架是____________ 正确答案：B▪理论说▪结构说▪程序说▪方法说12 . 头脑风暴是 ____________提出的正确答案：C▪杜威▪刘向永▪奥斯本▪本杰明13 . 从技术层面上，信息化教育的基本特征是数字化、多媒体化、网络化和____________ 正确答案：A▪智能化▪人性化▪现代化▪一体化14 . 教育技术的五个范畴包括：设计、开发、利用、管理和____________ 正确答案：C▪学习▪实践▪评价▪改善15 . 信息时代要求培养学生的______ 正确答案：A▪学习能力，创新能力▪感知能力，阅读能力▪记忆能力，思维能力▪表达能力，创造能力16 . 在网络时代，学生很容易从外部数据资源中获得信息，教师的角色应该是______ 正确答案：D▪信息的垄断者▪信息的讲授者▪良好知识体系的呈现者▪引导者17 . MCAI是以下哪个专业术语的简称? 正确答案：A▪多媒体计算机辅助教学▪计算机管理教学▪计算机协会▪现代教育技术18 . 思维导图和传统的笔记方法相比的优势不包括______ 正确答案：B▪它顺应大脑的自然思维模式，让我们的观点在图上表达出来▪制定计划，组织讨论▪能够加强记忆▪激发右脑19 . ____________是教师开展教育研究的切入点正确答案：A▪教学反思▪校本研究▪行动研究▪教学研究20 . 教师对学生机进行锁定，解锁或开、关机属于多媒体网络教室教学功能中的______ 正确答案：C▪示范功能▪学习监督功能▪远程控制功能▪学籍管理功能21 . 网络学习资源不具有以下哪个特性？正确答案：D▪多样性▪共享性▪实效性▪不可再生性22 . 网络学习资源不包括____________。

(C)开创性 *(D)创造性 [分值：1.0] 6.()又称人工自然环境,是主体根据自己的需要以自然物为根底的加工改造，是自然环境与精神环境的中介. （八）家庭环境 (B)校园环境 *(C)物理环境 (D)社会环境 [分值：L0] 7.素质教育对教的根本要求是：()，但一定要教得最好,绝非盲目、无度用“药〃. （八）为教而教 (B)教学相长 *(C)教到必要 (D)教有所学
（八）共享性 (B)公开性 (C)开展性 (D)同i性 [分1.0]值：18.()必须面向全体学生,为学生的全面开展传授知识,实行普及教育努力创造教育时机均等,使所有学 生乃至社会全体成员都从教育中受益. 1.0] （八）初等教育 (B)高等教育 (C)素质教育 (D)应试教育 [分值： .促使知识内化,使学生形成素质,才是素质教育的根本(). （八）根底(B)目的 ©追求
[分值：L0] .素质教育的首要任务是(),这是推动国家和谐开展的必然要求. （八）坚持以人为本,使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形 (B)使每位学生成为社会的合格成员，具有良好的社会适应和生存水平 (C)提升全体受教育者的思想道德素质 (D)保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应 . 不能简单地认为激活学生个性潜能开展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或家庭承当，()没有义务为此 提供支持. *（八）学校 (B)社会 (C)教育体系 (D)国家教育局 [分值：1.0] 10.()是在表象、概念的根底上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等熟悉活动过程而形成的根本稳
.()即关于方法的知识,它有助于学生理解操作执行的规那么及策略.凭借方法论知识,学生才能自主地获得事实性 知识.
（八）事实性知识 (B)学科知识 *(C)方法论知识 (D)标准性知识 [分值：1.0] 23.()永远是教育的根本目的之一. *（八）对传统教育思想的变革 (B)促使受教育者接受一段教育便能持续健康开展 (C)促使学生健康成长 (D)对教育前提的深入思考 [分值：1.0] 24.()要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点. *（八）个性教育

教师招聘教育学教育技术学试题及教案。

教师招聘教育学教育技术学试题及教案第一部分：概述本文为教师招聘考试教育学与教育技术学试题及教案，旨在帮助考生提前了解和熟悉相关知识，为备考提供指导。

第二部分：教育学试题以下为教育学试题，考察教育学相关概念、理论和方法。

1. 性别在教育中的作用有哪些？请举例说明。

2. 请解释教育的社会化功能。

3. 对于学生的发展而言，家庭教育与学校教育各有哪些重要作用？4. 试述多元智能理论，并谈谈在教学实践中如何运用这一理论。

5. 简要解释激励理论的几个重要概念并说明其在教育中的应用。

第三部分：教育技术学试题以下为教育技术学试题，考察教育技术学相关知识和技能。

1. 请解释教育技术学的定义，并阐述其在教学中的重要性。

2. 试述课堂教学中多媒体技术的应用，并说明其能够提升教学效果的原因。

3. 描述一下网络教学平台的特点和优势，并谈谈你对未来网络教育的看法。

4. 简要介绍教育游戏的概念，探讨游戏在教学中的积极意义和注意事项。

5. 请说明信息技术对教育的影响，并举例说明信息技术在现代教学中的应用。

第四部分：教育学教案以下为教育学教案范例，供考生参考。

主题：培养学生的科学思维能力年级：七年级学科：生物学教学内容：本节课将介绍细胞的结构和功能，通过观察显微镜下的细胞图像，培养学生的科学思维能力和观察能力。

教学目标：1. 理解细胞的基本结构和功能。

2. 学会使用显微镜观察细胞。

3. 培养学生的科学思维能力，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。

教学准备：1. 显微镜2. 显微镜玻片和载玻片3. 细胞图像投影片4. 黑板和粉笔教学步骤：1. 导入：通过引导学生观察人体皮肤细胞的图像，激发学生对细胞的兴趣。

2. 呈现：通过投影细胞图像，讲解细胞的结构和功能。

3. 指导：教导学生如何正确使用显微镜，观察玻片上的细胞。

4. 实践：让学生分组使用显微镜观察不同样本下的细胞，进行细胞形态和结构的描述。

5. 总结：组织学生交流观察结果，总结细胞的共同特征和差异。

分值分布单选40 判断10 简答3*5 论述（教案）20课件设计（画出主界面、次界面、字体、字号、版面设计）15第一章现代教育技术概论1、教育技术名称演变：是在视觉教育、视听教育、教育传播的基础上发展起来。

2、教育技术的名称演变经历的四个阶段：①视觉教育阶段②视听教育阶段③视听传播阶段④教育技术形成和计算机辅助教学阶段。

3、教育技术AECT （美国教育传播与技术学会）‘94（1994）定义：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

4、教育技术AECT （美国教育传播与技术学会）‘ 05（04）定义：焦建利老师的翻译是：教育技术是指通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提升绩效的研究和符合职业道德规范的实践。

5、行为主义斯金纳的操作条件作用学习理论的程序教学法：解释一提高（激励）一-回答（反应）一-确认（了解）牟I6、建构主义学习理论认为：所以学习是学习者在于环境的交互作用中自行建构的，而不是灌输的，这一建构过程不仅包括结构性的知识，也包括大量的非结构性的经验背景。

①学习是一种建构的过程②学习是一种活动的过程③学习必须在真实的情景中。

7、视听教学理论之“经验之塔”理论要点：①塔基的学习经验最具体、最直接，学习起来也最容易，越往上越抽象，塔的顶层经验最抽象，易获得概念，便于应用②位于塔中部的视听媒体，易于培养学习者的观察能力，能冲破时空限制，弥补学生直接经验的不足③教育应从具体经验入手，逐步上升到抽象④在学校中，应用各种教学媒体，可以使教育更为具体，从而形成科学的抽象。

&拉斯威尔的“ 5W”模式：Who （谁）传者—Say What （说什么）信息T In Which Channel（通过什么渠道）传播媒介—To Whom （对谁说）受者—With What Effect （产生什么效果）效果9、TPACK （技术-教学法-内容知识）理论：TPACK是“整合技术的学科教学法知识”的简称，它“描述了教师对于技术的理解如何与他们的PCK 互动，以提供技术支持下的有效教学” 。

六、开展“信息技术与课程整合”的教学改革试验是国家推进现代教育技术在教学中应用的重要举措，应用现代教育技术，实施“信息技术与课程整合”的教学改革试验要注意哪些问题（20）七、设计一套关于网络教学软件的质量评价指标体系，要求：（20）1、评价指标体系应包括：指标项系数、权重、简单的标准说明等；2、指标项（单项指标）不超过10项；3、说明获取权重的途径和方法。

二、你了解网络教学有几种基本模式，以某一学科教学为例说明各种模式的结构和特点（15）三、要求你根据某学科教学改革实验的需要，设计并开发一个多媒体教学软件作为情境探究教学的教学资源，请说明设计并开发这个多媒体教学软件的具体的步骤和向应的工作（20）四、请回答有关电视教材编制的几个问题（30）1．设计一个利用相似物转场的教学镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明。

（我们上课时徐福荫老师曾说过，类似的问题今年还要考，要注意）2．设计一段解说词，起补充画面作用的教学镜头（只写画面、解说），并加以说明。

3．简述变焦镜头构图特点系及在电视教材中的应用五、请回答有关远程教育的几个问题（30）1、你认为，从技术发展和应用的角度，国际远程教育的发展可以划分为哪几代（阶段0，每一代（阶段）的代表媒体和技术有哪些？2、举例说明现代远程教育中有哪几种技术实现模式（和技术路线）？从远程教育的角度，应对媒体如何分类？第二部分：选答题（40分）来自文科专业（如教育、英语等）考生，请选A组问题回答来自理科专业（如计算机、教育技术、物理等）考生，请选B组问题回答2005教育技术学部分（80分）一．概念题（30分）1．非言语符号2．远程教育3．直观教具4．教育系统设计5．程序教学6．教育资源二．论述题（50分）1. 简述教育技术的涵义，并谈谈它和信息化教育的区别和联系。

2. 教育媒体的发展可以分为几个阶段？各个阶段起到了什么教育变革？3. 利用信息技术手段特别是网络媒体可以极大的促进教育变革，你对此有何看法？4. 多媒体网络教室有何功能？请画出多媒体网络教室的构成图。

互动式教育技术试题及答案(0006)互动式教育技术试题及答案（0006）1. 什么是互动式教育技术？互动式教育技术是指利用计算机和网络等技术手段，使教学过程更加生动活泼、参与度更高的教育方式。

通过互动式教育技术，学生可以在教师的指导下积极参与课堂互动，提高研究效果。

2. 互动式教育技术的好处有哪些？- 激发学生的研究兴趣和积极参与度。

- 提高学生的思维能力和问题解决能力。

- 创造良好的研究氛围和互动平台。

- 提供个性化、因材施教的教学方式。

- 便于教师对学生的研究情况进行实时监控和评估。

3. 互动式教育技术的常见应用有哪些？- 电子白板：可以实现教师与学生之间的实时互动并展示课堂内容。

- 网络平台：提供在线研究资源和交流平台，支持教师与学生的互动。

- 互动教材：通过图文、声音、视频等多媒体信息，激发学生的研究兴趣。

- 在线测评：提供即时反馈和评估，帮助教师了解学生的研究情况。

- 虚拟实验室：提供仿真实验环境，方便学生进行实践探索。

4. 互动式教育技术的挑战和发展趋势是什么？- 技术要求：互动式教育技术需要稳定的网络和先进的设备支持，这对学校和教师提出了更高的技术要求。

- 教育转型：互动式教育技术需要教育机构进行教学理念和教育模式的转型，培养教师运用互动式教育技术的能力和意识。

- 个性化研究：互动式教育技术的发展趋势是向个性化研究、自主研究等方向发展，为学生提供更灵活、个性化的研究路径和资源。

5. 总结互动式教育技术的应用有助于提高学生的学习效果和积极参与度，为教师提供更丰富的教学手段和工具。

然而，互动式教育技术的发展还面临一些挑战，需要学校和教师共同努力，适应教育转型、提升技术能力，实现教育的创新和改进。

为网络课程的实施提供条件和环境支撑的是（）收藏A.网络课程教学支持平台B.网络课程的内容C.网络及通讯技术D.网络课程的活动安排回答错误!正确答案： A互联网时代下学习不再是一个人的活动，而是一个连续的、知识网络形成的过程，节点和信息源的连接。

这是哪个学习理论的观点？（）收藏A.多元智能学习理论B.认知主义学习理论C.联通主义学习理论D.情境认知学习理论回答错误!正确答案：C在制作powerpoint时，SmartArt工具的主要功能是（）收藏A.可以快速制作图表B.划分段落C.绘图工具D.设置动画回答错误!正确答案： A动机、兴趣、情感、意志、性格属于（）收藏A.智力因素B.非智力因素回答错误!正确答案：B制作多媒体课件时，确定选题后要进行的工作是（）收藏A.编写脚本选择开发工具C.搜集加工素材D.教学设计回答错误!正确答案：D老师要重新认识到只要正确的引导和挖掘他们，每个学生都能成才。

这是哪个学习理论的观点？（）收藏A.人本主义学习理论B.情境认知学习理论C.建构主义学习理论D.多元智能学习理论回答错误!正确答案：D老师要重新认识到只要正确的引导和挖掘他们，每个学生都能成才。

这是哪个学习理论的观点？（）收藏A.人本主义学习理论情境认知学习理论C.建构主义学习理论D.多元智能学习理论回答错误!正确答案：D“学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这种观点属于（）收藏A.行为主义学习理论B.人本主义学习理论C.认知主义学习理论D.建构主义学习理论回答错误!正确答案：D下来哪些媒体属于视听媒体（）收藏A.电视机B.C.实物展示台D.投影仪回答错误!正确答案： A媒体是人体的延伸"，这个观点，是谁提出来的？（）收藏A.麦克卢汉B.斯金纳C.香农D.戴尔回答错误!正确答案： A下面属于认知主义理论观点的是收藏A.学习是主动地形成认知结构的过程B.及时强化D.学习是刺激——反应的联结回答错误!正确答案： A由于媒体的（）特性，一些专家提出了“地球村”的概念收藏A.扩散性B.重复性C.固定性D.能动性回答错误!正确答案： A在教学中可以通过更好地设计各种外部信息，以使人们方便、有效地利用信息资源，包括参考书、图表、计算机、移动终端和各种电子信息服务，以帮助人们形成合适的外部表征从而解决问题。

第一套(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选1. 在确定心理教育内容时，需要防止的倾向主要是（）。

(A) 仅仅把开展心理健康教育作为提高升学率的一种手段，过分偏重于学习心理教育(C) 单纯知识化倾向(D) 心理教育孤立化倾向2. 全面传授更有价值的知识，没有任何统一固定的模式。

一般而言，教育者可从（）等方面努力。

(A) 立足系统地知识考察进行知识传授(B) 着眼社会需要和学生特点进行知识传授(D) 采取多种途径、方法和手段进行知识传授3. “文化底蕴”是在人类文明进步过程中，在文化发展史上经过千锤百炼而凝聚、升华成的一些最基本的（）。

(A) 蕴藏于千姿百态的文化载体、文化现象深处的思想、精义(B) 思想观念(C) 价值准则(D) 思维方式6. 脉络贯通具体包括的含义是（）。

(B) 对学科（专业）知识系统进行融会贯通和整体把握，准确判断其体系结构、精髓要点，正确把握各部分知识在学科、专业中的地位作用(C) 打通各学科（专业）之间的知识界限，从更高层次、更新角度把握各学科（专业）知识的总貌和它们的内在关联、区别(D) 把握理论知识和实际知识的有机联系、主要区别7. 当今社会的人才观念很多，素质教育应服从（）、人才培育综合观等人才观念。

(A) 人才作用重大观(B) 人才成长时效观8. 对待自然、社会事物应（）。

(A) 在一般审美的基础上，运用个人智慧、选择独特视角，尽情领略各种美的存在与风采(C) 要善于发现人格美、精神美、科学美、道德美、心灵美等内在本质的美(D) 以一种良好的心态，自觉努力创造美，唤醒心灵美的情感9. 以下有关精神审美素质的说法，正确的是（）。

(A) 精神审美素质是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义(B) 树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识精神审美的重要价值为前提(C) 不断内化精神审美方面的知识,这是提高精神审美素质的关键环节10. 教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。

第一章教育技术概论谈谈自己对教育技术定义的理解。

教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

教育技术有哪些研究领域？教育技术有设计领域、开发领域、利用领域、管理领域、评价领域五个研究领域。

教育信息化的概念是什么？我国教育信息化的内容有哪些？教育信息化:是指将现代信息技术引入到教育领域，应用到教育的各个层面，促进教育资源的合理配置、开发和利用，在教育领域实现信息社会所特有的重要组织和管理方式的系列过程。

我国教育信息化的内容：1998年我国教育部制定《面向21世纪教育振新行动计划》，1999年中共中央、国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。

信息化教育有哪些特点？教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化信息素养的概念是什么？其内在结构和目标体系有哪些？有能力对各种不同的信息来源，获取、评估及使用信息。

信息素养的三个层次六个方面：第一层次：驾弩信息的能力。

第二层次：运用信息技术的高效学习与交流能力。

第三层次：信息时代公民的人格教养。

教师的信息素养由哪些内容构成？如何培养教师的信息素养？教师的信息素养由哪些内容：知识层面上，对信息、信息化、信息社会的特点有正确的理解；从技术层面上理解，具有传统的信息基础知识和计算机技能；具有多媒体处理能力；具备信息处理能力。

从应用层面上，能准确、快速从不同角度的理解信息；能对相关信息进行有效整合；具有良好的课程整合能力。

教师信息素养的培养：①树立终生学习的理念;②构建必要的信息环境和培训条件；③教师不断提高自我反思能力和元认知水平;④在信息技术与学科课程的整合中提高教师信息素养。

P8我国的现代教育技术具有哪些发展趋势？我国教育技术具有以下发展趋势：①教育信息化的高度实现；②大量计算机技术进一步渗透教育教学领域；③全面的教育技术观将被接受；④多种模式的教育教学应用；⑤绩效技术的发展与应用。

教师招聘教育技术试题及答案参考教师招聘教育技术试题及答案解析一、选择题1. 教育技术的定义是什么？A. 教学过程中使用的设备和工具B. 教学设计和技术的应用C. 教学过程中的习惯和规则D. 教学中师生之间的互动答案：B解析：教育技术是指把教育原理、教育心理学、教育方法学等理论知识与教育实践相结合，利用各种教育技术手段对教学过程进行设计和支持的一门学科。

2. 在教育技术中，多媒体教学是指什么？A. 利用多种媒体手段进行教学B. 利用电脑和投影仪进行教学C. 利用音频和视频进行教学D. 利用互联网进行教学答案：A解析：多媒体教学是指在教学中使用多种媒体手段，如图像、声音、文字、动画等，来辅助教师进行教学，并提高学生的学习效果。

3. 根据现代教育技术的发展趋势，以下哪项是正确的？A. 电子教室将代替传统教室B. 学生可以完全依赖电脑学习，不再需要老师C. 教育技术将完全取代传统教学方法D. 教育技术应与传统教学方法相结合答案：D解析：现代教育技术的发展趋势是将教育技术与传统教学方法相结合，使用教育技术手段来辅助和提升传统教学的效果，而不是完全取代传统教学方法。

二、判断题1. 教育技术的发展与教育教学紧密相关。

A. 正确B. 错误答案：A解析：教育技术是教育教学的重要组成部分，它与教育教学的发展紧密相关，可以提高教学效果，丰富教学内容，个性化学习等。

2. 电子白板是一种教育技术设备。

A. 正确B. 错误答案：A解析：电子白板是一种在教学过程中使用的教育技术设备，它通过连接电脑或其他电子设备，可以实现在白板上书写、展示多媒体等功能，方便教师进行教学。

三、问答题1. 请简要介绍一下教育技术在教学中的应用。

答案：教育技术在教学中有多种应用形式。

首先，教育技术可以提供丰富的教学资源和多媒体课件，帮助教师更生动地呈现知识，提高学生的学习兴趣。

其次，教育技术可以提供个性化的学习环境，根据学生的不同需求和水平进行差异化教学，提高学习效果。

概论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是现代教育技术的特点？A. 多媒体化B. 网络化C. 个体化D. 单一化答案：D2. 教育技术在教育领域中的作用不包括以下哪项？A. 促进教育公平B. 提高教学效率C. 降低教育成本D. 减少教师工作量答案：D3. 教育技术的发展主要依赖于以下哪项技术？A. 计算机技术B. 通信技术C. 信息技术D. 所有选项答案：D4. 以下哪项不是教育技术应用的领域？A. 课堂教学B. 远程教育C. 企业培训D. 医疗诊断答案：D5. 教育技术的核心理念是？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以课程为中心D. 以考试为中心答案：A6. 教育技术在教学设计中的作用主要体现在？A. 教学内容的组织B. 教学方法的选择C. 教学评价的实施D. 所有选项答案：D7. 以下哪项不是教育技术的应用工具？A. 教学软件B. 教学平台C. 教学设备D. 教学理论答案：D8. 教育技术的发展对以下哪项影响最大？A. 教育模式B. 教育内容C. 教育方法D. 教育评价答案：A9. 教育技术在提升学生学习效果方面主要体现在？A. 提高学习效率B. 增强学习动机C. 改善学习环境D. 所有选项答案：D10. 教育技术的未来发展趋势不包括以下哪项？A. 智能化B. 个性化C. 标准化D. 多样化答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育技术在教学中的应用包括以下哪些方面？A. 教学资源的整合B. 教学方法的创新C. 教学环境的优化D. 教学评价的改进答案：ABCD2. 以下哪些因素会影响教育技术的实施效果？A. 教师的技术水平B. 学生的接受能力C. 学校的硬件设施D. 教育政策的支持答案：ABCD3. 教育技术在远程教育中的作用包括？A. 扩大教育覆盖面B. 提高教学互动性C. 降低教学成本D. 增强教学灵活性答案：ABCD4. 教育技术在促进教育公平方面的作用主要体现在？A. 提供更多的学习资源B. 缩小城乡教育差距C. 提高教育质量D. 促进教育资源共享答案：ABCD5. 教育技术在提高教学效率方面的作用包括？A. 优化教学流程B. 减少教学时间C. 提高学生参与度D. 增强教学效果答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育技术在课堂教学中的应用。

在线练习题（基础题）1. 教师专业化发展是指______ 正确答案：B有专业的知识技能教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程有专业道德逐步提高自身从教素质2. 多媒体教室的核心媒体是______ 正确答案：C中央控制系统实物展示台多媒体计算机投影机3. 教学设计的关键是____________。

正确答案：B全面的教材对学习者的了解对教学原理的了解多教学方法的了解4. 网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______ 正确答案：B学习目标与任务的确定学习方法的确定学习环境的选择学习资源的设计5. 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。

正确答案：B认知领域理解领域情感领域动作技能领域6. 信息化教育的最高目标____________ 正确答案：A素质教育培养智慧型人才培养创新人才教育信息化7. 教育技术的研究对象是____________ 正确答案：A有关学习过程和学习资源教师的职能学生的地位教学方法8. 教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。

这是教育技术的____________ 正确答案：B广义定义AECT 94定义AECT 2005 定义国际定义9. 教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的____________教学功能正确答案：A实时广播教学功能示范功能远程控制功能自动辅导功能10. 教师在自己机器上观看和检查网络上学生的屏幕信息用了____________ 正确答案：C实时广播教学功能远程控制功能学习监督功能在线交流功能11. 教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架是____________ 正确答案：B理论说结构说程序说方法说12. 头脑风暴是____________提出的正确答案：C杜威刘向永奥斯本本杰明13. 从技术层面上，信息化教育的基本特征是数字化、多媒体化、网络化和____________ 正确答案：A智能化人性化现代化一体化14. 教育技术的五个范畴包括：设计、开发、利用、管理和____________ 正确答案：C学习实践评价改善15. 信息时代要求培养学生的______ 正确答案：A学习能力，创新能力感知能力，阅读能力记忆能力，思维能力表达能力，创造能力16. 在网络时代，学生很容易从外部数据资源中获得信息，教师的角色应该是______ 正确答案：D信息的垄断者信息的讲授者良好知识体系的呈现者引导者17. MCAI是以下哪个专业术语的简称? 正确答案：A多媒体计算机辅助教学计算机管理教学计算机协会现代教育技术18. 思维导图和传统的笔记方法相比的优势不包括______ 正确答案：B它顺应大脑的自然思维模式，让我们的观点在图上表达出来制定计划，组织讨论能够加强记忆激发右脑19. ____________是教师开展教育研究的切入点正确答案：A教学反思校本研究行动研究教学研究20. 教师对学生机进行锁定，解锁或开、关机属于多媒体网络教室教学功能中的______ 正确答案：C示范功能学习监督功能远程控制功能学籍管理功能21. 网络学习资源不具有以下哪个特性？正确答案：D多样性共享性实效性不可再生性22. 网络学习资源不包括____________。