低年级课外阅读指导课教案
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一年级课外阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解课外阅读的重要性,培养学生的阅读兴趣。
2. 引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
3. 提高学生的阅读理解能力,丰富学生的知识储备。
二、教学内容1. 课外阅读的意义和好处。
2. 阅读方法和技巧的讲解。
3. 选取适合一年级学生的课外阅读材料。
4. 阅读理解练习。
三、教学重点1. 让学生认识到课外阅读的重要性。
2. 培养学生正确的阅读方法和技巧。
3. 提高学生的阅读理解能力。
四、教学难点1. 如何激发学生的阅读兴趣。
2. 如何引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
五、教学准备1. 准备适合一年级学生的课外阅读材料。
2. 准备阅读方法和技巧的相关资料。
3. 准备阅读理解练习题。
六、教学步骤1. 导入:通过一个小故事引入课外阅读的主题,激发学生的兴趣。
2. 讲解课外阅读的意义和好处:引导学生了解课外阅读对学习和成长的积极影响。
3. 讲解阅读方法和技巧:教授学生如何选择合适的阅读材料,如何进行有效阅读,如何理解文章内容等。
4. 分享适合一年级学生的课外阅读材料:提供一些有趣的书籍、故事、文章等,让学生选择适合自己的阅读材料。
5. 阅读理解练习:给学生发放阅读理解练习题,引导学生通过阅读材料进行思考和解答。
七、时间分配1. 导入:5分钟2. 讲解课外阅读的意义和好处:10分钟3. 讲解阅读方法和技巧:10分钟4. 分享适合一年级学生的课外阅读材料:10分钟5. 阅读理解练习:15分钟八、教学评价1. 观察学生在阅读过程中的表现,了解他们是否能够掌握正确的阅读方法和技巧。
2. 通过阅读理解练习的答案,评估学生的阅读理解能力。
3. 收集学生的阅读反馈,了解他们对课外阅读的态度和兴趣。
九、教学拓展1. 组织学生进行阅读分享会,让他们分享自己的阅读心得和体验。
2. 引导学生参加学校或社区的阅读活动,拓宽他们的阅读渠道。
3. 鼓励学生进行家庭阅读,提倡家长参与,共同培养学生的阅读习惯。
小学语文课外阅读指导课《红色儿女》优质课教案一、教学目标通过本节课的教学,学生能够:- 了解《红色儿女》这本书的作者、出版背景等基本信息;- 理解书中的主要故事情节和人物形象;- 掌握一些与《红色儿女》有关的关键词汇;- 培养学生对革命英雄的崇敬与感恩之情;- 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重点和难点- 教学重点:理解书中的主要故事情节和人物形象,培养学生的阅读理解能力和表达能力。
- 教学难点:培养学生对革命英雄的崇敬与感恩之情,使学生产生共鸣。
三、教学准备- 教材:《红色儿女》- 多媒体设备- 教学辅助材料:关于《红色儿女》的图片、视频等四、教学过程1.导入(5分钟)通过播放一段与《红色儿女》相关的视频,激发学生对该话题的兴趣,并引入本堂课的主题。
2.阅读与理解(15分钟)让学生独立阅读《红色儿女》的部分内容,并进行理解。
适当引导学生思考主要故事情节和人物形象,并与学生一起进行讨论,帮助学生更好地理解和记忆。
3.关键词汇研究(10分钟)介绍与《红色儿女》有关的关键词汇,例如“红色”、“革命”、“英雄”等。
通过课堂互动,让学生根据词汇的意思进行解释,并在课堂上用词汇造句。
4.情感教育(10分钟)通过展示一些革命英雄的事迹和图片,引导学生对革命英雄的崇敬与感恩之情。
鼓励学生表达自己的想法和感受,并引导他们思考如何向英雄研究。
5.阅读能力训练(15分钟)组织学生进行《红色儿女》相关的阅读能力训练,例如阅读文章后回答问题、找出关键句子等。
通过这个环节,培养学生的阅读理解能力和表达能力。
6.课堂总结(5分钟)让学生总结本节课学到的知识和培养的能力,并展示他们的研究成果。
鼓励学生分享自己对《红色儿女》的感受和理解。
五、教学评价- 通过课堂表现、作业完成情况评价学生的阅读理解能力;- 通过学生的课堂表达、讨论参与情况评价学生的口头表达能力;- 通过作业评价学生对革命英雄的理解和情感态度。
六、板书设计- 《红色儿女》优质课教案- 教学目标- 教学重点和难点- 教学准备- 教学过程- 教学评价七、参考资料- 《红色儿女》阅读教案- 《红色儿女》相关图片、视频资料。
小学课外阅读书目《我妈妈》阅读指导课
教案
本教案旨在帮助小学生更好地阅读《我妈妈》,同时提升他们的阅读能力、语文能力及感性认识。
一、教学目标
- 了解《我妈妈》的作者、故事背景及主要人物
- 能够熟练朗读文中文字
- 理解文本中的重要情节
- 学会分析文中人物的性格和行为
- 培养学生对亲情的感性认识和体会,感悟家庭中妈妈的重要角色
二、教学重点
- 了解《我妈妈》的主旨思想和文学特点
- 熟练运用字词语言,准确理解文中意思和情感
- 通过角色的情感表达,理解亲情和家庭的重要性
三、教学方法
- 个别阅读
- 组内讨论
- 教师巡视
- 小组展示
四、教学内容及时间安排
第一课时:导入(10分钟)
- 介绍《我妈妈》的作者和主要人物
- 激发学生阅读兴趣
第二课时:课文朗读(30分钟)
- 学生个别阅读,教师巡视指导
- 学生集体朗读,纠正发音问题
第三课时:情节分析(30分钟)
- 小组讨论,分析文中重要情节
- 小组展示
第四课时:人物分析(30分钟)
- 小组讨论,分析文中人物的性格和行为
- 小组展示
第五课时:感性认识(20分钟)
- 讲解文中亲情主题
- 学生谈谈自己和妈妈的故事
五、教学效果评价
- 学生根据阅读内容完成小组展示
- 考查学生对文中情节、人物、主旨的理解和感悟
六、教学反思
- 根据学生反馈和教学效果调整教学策略,不断提升教学质量和效果。
一年级课外阅读指导课计划与教案一、教学目标:1. 培养学生对课外阅读的兴趣,激发他们的阅读热情。
2. 引导学生掌握正确的阅读方法和技巧,提高阅读理解能力。
二、教学内容:1. 选择适合一年级学生的课外阅读材料,如绘本、童话、寓言等。
3. 设计阅读活动,如小组讨论、分享阅读心得、角色扮演等。
三、教学过程:1. 热身活动:引导学生进行简单的阅读游戏,如看图识词、快速问答等,激发学生的阅读兴趣。
2. 引入新课:向学生介绍本节课的阅读材料,激发他们的阅读好奇心。
3. 阅读指导:教授阅读方法和技巧,引导学生进行自主阅读。
4. 小组活动:组织学生进行小组讨论,分享阅读心得,培养学生的合作意识。
四、教学评价:1. 观察学生在阅读过程中的表现,如阅读速度、理解能力、兴趣程度等。
2. 收集学生的阅读心得和分享,了解他们的阅读体验和收获。
3. 对学生的阅读成果进行评价,鼓励他们的努力和进步。
五、教学资源:1. 选择适合一年级学生的课外阅读材料,如绘本、童话、寓言等。
2. 教学PPT或黑板,用于展示阅读材料和教学内容。
3. 学习活动记录表,用于记录学生的阅读心得和分享。
4. 教学游戏道具,如图片、卡片等,用于激发学生的阅读兴趣。
六、教学策略:1. 采用互动式教学法,鼓励学生积极参与阅读活动和讨论。
2. 运用任务驱动法,引导学生通过完成阅读任务来提高阅读理解能力。
3. 运用情境教学法,创设有趣的阅读情境,激发学生的阅读兴趣。
4. 采用形成性评价,关注学生在阅读过程中的表现和进步。
七、教学实施:1. 在课堂上设置固定的阅读时间,确保学生有足够的时间进行自主阅读。
2. 针对不同学生的阅读水平,提供不同难度的阅读材料,实施分层教学。
3. 定期组织阅读分享会,让学生展示自己的阅读成果,培养他们的自信心。
4. 结合课外活动,如图书馆阅读、家庭阅读等,拓展学生的阅读空间。
八、教学延伸:1. 鼓励学生进行课后阅读,培养他们的自主学习能力。
《365夜故事》——一年级阅读指导教学设计活动目标:1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文素养能力。
活动重点:1、具体指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅读的方法。
2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。
3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣。
活动过程:活动一:指导阅读《小马过河》一、故事导入:1、师:小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个经典故事,想听吗?师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师:喜欢这个故事吗?这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢?二、精心指导:1、借助拼音自渎故事,不认识的字看看拼音,读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流:(1)小马过河遇到了什么困难?(2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的?(3)小马最后过河了吗?它是怎样过河的?(4)读了这个故事,你懂得了一个什么道理?集体交流,讨论,老师相机点拨。
3、分角色表演。
(1)四人小小组合作表演。
(小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠)(2)指名学生戴头饰上台表演,师生共同评议。
三、推荐阅读:(1)师:同学们,喜欢这个故事吗?像这样精彩的故事,在这本《365夜故事》中,还有很多很多,它能领我们步入一个个童话王国,感受它的有趣,领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗?(2)开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动:看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二:介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,并说说喜欢(不喜欢)的理由。
如:▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子,因为这只小猴子非常机灵,当遇到危险的时候,它一点儿也不慌张,能自己想办法摆脱危险。
小学语文课外阅读指导课精品教案(范例4篇)小学语文课外阅读指导课教案1《安徒生童话》教学设计教学目标:1、通过课外阅读的交流、推荐,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生重温安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
课前准备:1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事;2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。
教学过程:一、揭题导入1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗?如何做才能更美丽呢?2.光有外表的美是肤浅的,拥有内在的美才是真正的美,崇高的美!(指名说,板书课题:读书让我们美丽)3.开学二个月了,咱们班的图书角也成立二个月了。
同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书,使我们每个人拥有了充足的图书资源。
这两个月下来你读了几本了,读的哪几本呢?4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧,让我们一起来分享你们的读书成果吧!二、图书交流推介会1. 小组交流、汇报读书成果。
2. 全班交流。
(指名汇报,师引导,推荐好书给班上其他同学。
)三、走近安徒生,重温经典1. 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书,听了你们惟妙惟肖的介绍,老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了,它的名字叫《安徒生童话》(展示书)2. (出示安徒生图片)这位就是安徒生,你了解安徒生吗?(指名介绍,师补充资料)四、赏读《丑小鸭》1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》,这个故事大家都不陌生。
让我们来说说故事的内容呢?2. 丑小鸭最后怎么了?1、师配乐范读2、看着图听了故事,你想说什么?五、总结延伸1. 安徒生是世界童话大王,他的童话故事大都是经典很值得一看,你还看过哪些?2. 老师这有他童话全集的一些目录,没看过的抓紧去拜读吧!(出示《安徒生童话全集》图书目录)3. 目录上的省略号表示?4. 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢?想知道的话,就到他写得自传《真爱,让我如此幸福》中找答案吧!这里的"真爱",是对书的的真爱,对生活的真爱,更是对童话的真爱。
小学语文课外阅读指导课《牡丹亭》优质课教案一、教学目标通过本节课的研究,学生将能够:- 了解《牡丹亭》的故事背景和主要人物;- 理解《牡丹亭》的主要情节和故事发展;- 分析《牡丹亭》中人物的心理变化和成长;- 通过自主阅读和讨论,培养学生的阅读理解和表达能力。
二、教学重点- 学会解读《牡丹亭》的情节和人物;- 提高学生的阅读理解能力;- 培养学生的表达能力。
三、教学内容与过程第一部分:导入(10分钟)- 向学生介绍《牡丹亭》的背景和作者杜丽娘。
- 引导学生回忆曾经听过的和了解的与爱情有关的故事。
第二部分:阅读导引(15分钟)- 分发《牡丹亭》的简介和关键词,让学生对故事有初步认识。
- 引导学生寻找故事中的主要人物和事件,并提出问题引导学生思考故事的发展和可能的结局。
第三部分:合作阅读与讨论(20分钟)- 将学生分成小组,每个小组选择一段《牡丹亭》的情节进行深入阅读。
- 鼓励学生通过讨论,对人物的心理变化和成长进行分析,体会故事中的情感变化。
第四部分:个人思考与表达(15分钟)- 让学生个别回答故事中的一些关键问题,展示自己的理解和观点。
- 引导学生用自己的话来描述《牡丹亭》中的关键情节和人物形象。
第五部分:课堂总结(5分钟)- 老师总结本节课的教学内容和收获。
- 鼓励学生对研究到的知识进行总结,提出自己的疑问和思考。
四、教学评价与反馈- 在教学过程中观察学生的参与程度和表达能力,记录学生在讨论中的观点和见解。
- 针对学生的理解能力和表达能力,进行个别的评价和反馈,帮助学生进一步提高。
五、教学资源准备- 《牡丹亭》的简介和关键词素材;- 分组阅读材料;- 板书或投影仪。
六、教学延伸- 鼓励学生自主阅读《牡丹亭》,并写下对于故事的理解和感受。
- 家长配合,提供更多相关的阅读材料和活动,帮助学生进一步深入理解和欣赏中国古典文学作品。
- 可以通过学生的创作和想象,让他们自己编写《牡丹亭》的新结局或改编故事。
小学课外阅读书目《格林童话》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解《格林童话》的作者、背景及作品特点。
2. 培养学生对童话故事的兴趣,提高阅读积极性。
3. 指导学生运用恰当的阅读策略,提高阅读理解能力。
4. 培养学生学会分享阅读心得,提升表达能力。
二、教学内容1. 《格林童话》简介:作者、背景、作品特点。
2. 童话故事的基本特点:想象、幻想、寓意、幽默。
3. 阅读策略:预测、猜读、细读、批注、反思。
4. 分享阅读心得:小组讨论、全班交流。
三、教学过程1. 导入:介绍《格林童话》的作者、背景及作品特点,激发学生的阅读兴趣。
2. 讲解童话故事的基本特点,让学生了解童话故事的魅力。
3. 教授阅读策略,引导学生运用到《格林童话》的阅读中。
4. 组织学生进行小组讨论,分享阅读心得,促进学生之间的交流。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解学生的学习兴趣。
2. 评估学生在阅读过程中的理解能力,检验阅读策略的有效性。
3. 收集学生的阅读心得分享,评价学生的表达能力。
五、教学资源1. 《格林童话》原著或改编版。
2. PPT课件:介绍《格林童话》及阅读指导。
3. 阅读策略指导手册:提供具体的阅读方法。
4. 小组讨论表格:记录学生阅读心得。
六、教学活动设计1. 课前准备:请学生提前阅读《格林童话》中的一个故事,了解故事内容。
2. 课堂导入:简要回顾上节课的内容,引导学生分享自己阅读的故事。
3. 阅读指导:针对学生分享的故事,引导学生运用阅读策略进行分析,如预测、猜读、细读等。
4. 小组讨论:让学生分小组讨论《格林童话》中的故事情节、角色特点等,培养学生的合作意识。
七、课后作业设计1. 请学生选择《格林童话》中的一个故事进行阅读。
八、教学反思1. 反思教学目标的实现情况,如学生对《格林童话》的了解、阅读兴趣的培养等。
2. 分析教学过程中的优点和不足,如教学方法的选择、学生参与程度等。
3. 针对教学反思的结果,提出改进措施,以提高后续教学效果。
我要做好孩子-课外阅读指导课教案第一章:课程介绍【教学目标】1. 让学生认识到课外阅读的重要性。
3. 激发学生的阅读兴趣。
【教学内容】1. 介绍课外阅读的意义和好处。
2. 介绍适合小学生阅读的书籍类型。
3. 分享一些阅读方法和技巧。
【教学过程】1. 讲解课外阅读的重要性。
2. 引导学生分享自己的阅读经历。
3. 展示适合小学生的阅读书籍。
4. 教授一些阅读方法和技巧。
第二章:选择合适的阅读材料【教学目标】1. 让学生学会如何选择适合自己的阅读材料。
2. 引导学生关注自己的兴趣爱好。
3. 帮助学生找到适合自己的阅读难度。
【教学内容】1. 介绍如何选择适合自己的阅读材料。
2. 引导学生关注自己的兴趣爱好。
3. 教授如何选择适合自己的阅读难度。
【教学过程】1. 讲解如何选择适合自己的阅读材料。
2. 引导学生分享自己的兴趣爱好。
3. 帮助学生找到适合自己的阅读难度。
第三章:制定阅读计划【教学目标】1. 让学生学会如何制定阅读计划。
2. 引导学生合理安排阅读时间。
【教学内容】1. 介绍如何制定阅读计划。
2. 引导学生合理安排阅读时间。
【教学过程】1. 讲解如何制定阅读计划。
2. 引导学生合理安排阅读时间。
第四章:阅读笔记和分享【教学目标】1. 让学生学会如何做阅读笔记。
2. 引导学生分享自己的阅读心得。
3. 培养学生的表达能力。
【教学内容】1. 介绍如何做阅读笔记。
2. 引导学生分享自己的阅读心得。
3. 教授如何培养表达能力。
【教学过程】1. 讲解如何做阅读笔记。
2. 引导学生分享自己的阅读心得。
3. 教授如何培养表达能力。
第五章:阅读评估和奖励【教学目标】1. 让学生学会如何评估自己的阅读效果。
2. 引导学生设定阅读目标。
3. 激发学生的阅读动力。
【教学内容】1. 介绍如何评估自己的阅读效果。
2. 引导学生设定阅读目标。
3. 分享一些阅读奖励的方法。
【教学过程】1. 讲解如何评估自己的阅读效果。
2. 引导学生设定阅读目标。
低年级课外阅读指导课教学设计
——阅读写动物的小童话
江苏常州市武进区潘家小学施春红
教学目的:
1、激发学生阅读兴趣,交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。
2、通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事,让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉,感受语言文字的美,积累语言;培养学生勤发现,大胆想象的能力。
设计理念:
创设浓浓的读书氛围,采用多种方法让孩子阅读,提高孩子的阅读兴趣,培养孩子的阅读习惯;在阅读中,感受祖国语言文字的美,领悟做人的一些道理,让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪,提高孩子的语文素养。
教学准备:童话故事《假面舞会》。
教学过程:
一、创设情景,激发阅读兴趣。
1、猜谜语比赛:
耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
(兔子)
脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃桃。
(猴子)
小老鼠,真奇怪,降落伞,随身带。
(松鼠)
2、是啊,这么多的小动物聚集在一起,谁能猜它们要干什么?这节课让我们走近小动物,阅读几个描写小动物的小故事。
二、指导阅读。
(一)阅读小童话《假面舞会》。
1、翻开书第28页,学生借助拼音阅读故事。
2、读了这个故事,你觉得故事什么地方有趣?看看故事中介绍哪些动物?它们是怎样参加舞会?你最喜欢谁的扮相?
3、这个故事中的对话很有趣,有很多好词佳句,把你喜欢的词句画出来,记一记。
带着自己的感觉,美美地读一读。
4、交流所画的词句,读出语气。
(二)走进“童话森林”
1、阅读完《假面舞会》这个故事,让我们继续走进小动物的童话城堡。
2、学生借助拼音,自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。
想一想:这两个故事的主角是谁?你最喜欢哪个故事?
3、交流阅读收获,教师评点小结。
三、小结
1、今天这节课,我们阅读了有关动物的几个小故事,对一些小动物有了更多的了解,积累了一些好词佳句,收获可真不少。
“书是人类最好的朋友。
”希望课后大家能多阅读一些好的书籍,去获得更多的知识。
2、介绍优秀儿童文学作品:《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著;《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。