一堂深刻的爱国主义教育课

篇一：爱国主义教育团课策划书 (3)爱国主义教育团课策划书一、活动背景爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度。

是个人所应该具有的公民道德之一。

二、活动目的：为了贯彻落实科学发展观，唱响时代主旋律，通过本次爱国主义主题团课，渗透爱国主义，引导广大青年适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，自强不息，艰苦奋斗，真正把爱国之志变成报国之行。

三、活动主题弘扬爱国主义教育四、活动时间2015年06月04日19:00五、活动地点西区食堂五楼学生活动中心六、活动对象2014级投资学专业全体同学，2014级经济统计学专业全体同学七、主办单位校团委组织及监察委员会八、承办单位经济学院团委组织部九、协办单位2014级投资学专业，经济统计学专业十、邀请嘉宾经济学院总辅导员：熊睿卿老师经济学院团委常委：修丽萍老师经济学院团委副书记：饶玥学姐经济学院学生会主席：刘宇轩学长经济学院学生会副主席：陈鹭尧学长、李意龙学长黄培华学姐、戴文丽学姐庄荣红学姐校团委组织及监察委员会主任：陈玉章学长经济学院团委组织部部长：江慧雯学姐十一、准备工作（一）申请场地；（二）节目挑选；（三）选定主持人；（四）策划详细流程；（五）召开班委会议，共同讨论此次团课；（六）组织班委复议并最终确定团课方案；（七）事前彩排，确定设备完好；（八）布置会场；（九）团课过程中班委负责好纪律安全问题；（十）结束时班委留下清理会场及团课小总结。

十二、活动流程（一）开场合唱《爱因为在心中》；（二）主持人作开场白，介绍嘉宾；（三）切入主题介绍爱国主义教育；（四）吉他弹奏与演唱《我真的受伤了》；（五）舞蹈表演《bonamana》；（六）尤克里里弹奏；（七）游戏环节，活跃气氛；（八）乐器组合演奏《拥抱》；（九）小品表演《特别的风筝》；（十）主持人通过小品宣传爱国主义的重要性；（十一）关于爱国主义的知识问答；（十二）歌曲合唱《心愿》；（十三）邀请嘉宾点评；（十四）主持人宣布活动结束，欢送嘉宾。

爱国主义教育主题班会教案（优秀6篇）爱国教育主题班会教案篇一教学目的：1、经过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。

2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应当怎样爱国。

3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。

教学重点：让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应当怎样爱国？教学难点：认识爱国的重要性；并在日常学习与生活中体现爱国。

教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法。

教学过程：一、学习爱国人士的先进事迹1、投影三张照片（邓小平、聂海胜、费俊龙）2、（1）什么是爱什么是爱国？爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。

爱国，就是为国家为人民奉献出自我的一切，包括作出各种各样的牺牲（2）图中的主人公他们爱国吗？他们是怎样爱国的？3、介绍图中爱国人士的事迹（讲故事的形式）（1）刘胡兰(1932—1947)，10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。

在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最终应对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。

”在刑场上，她又大呼：“怕死不当。

.。

”毅然躺在敌人的铡刀下。

（2）邓小平（1904～1997）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，。

.。

、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。

他曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，最终到达了他人生的最高峰。

是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。

（3）为了神州飞船的成功发射，航天英雄理解艰苦的训练，把自身的生命安全置之度外，乘载神州飞船冲向茫茫的太空，并圆满的完成了祖国和人民交给任务。

4、我们应当学习他们的什么精神？（让学生畅所欲言，只要合理的都给予肯定）5、爱国格言知多少？比一比，看谁说的多。

五年级爱国主义思政课教案
一、课程目标：
1. 让学生了解中国历史，认识中华民族的起源和发展，以及中国的文化和价值观。

2. 培养学生的爱国情怀，让他们理解国家的重要性和民族团结的意义。

3. 引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，让他们明白爱国主义对于个人和国家的意义。

二、课程内容：
1. 中国历史简介：从古代到现代，介绍中国的发展历程和重要事件。

2. 中华民族的传统文化：介绍中国的传统文化，如诗词、书法、绘画等。

3. 民族团结的重要性：通过实例，让学生了解民族团结对于国家发展的重要性。

4. 爱国情怀的培养：引导学生理解什么是爱国情怀，以及如何培养自己的爱国情怀。

5. 爱国主义的意义：讲解爱国主义对于个人和国家的意义，让学生深入理解。

三、教学方法：
1. 讲解：通过讲解历史事件和文化知识，让学生了解中国的发展历程和传统文化。

2. 讨论：引导学生进行讨论，让他们发表自己的看法和感受。

3. 活动：组织一些活动，如诗词朗诵、书法展示等，让学生亲身体验传统文化的魅力。

4. 视频：播放一些关于中国历史和文化的视频，让学生更直观地了解中国。

四、课程评价：
1. 测试：通过测试，检查学生对于课程内容的掌握情况。

2. 观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习状态和爱国情怀的成长情况。

3. 反馈：向学生反馈评价结果，指导他们如何更好地学习和成长。

以上是一份五年级爱国主义思政课的简单教案，具体的教学内容和教学方法可以根据实际情况进行调整。

爱国小学班队课说课稿模板尊敬的老师们、同学们：大家好！今天，我将与大家分享一堂关于爱国主义教育的班队课。

这堂课的主题是“爱国，从我做起”，旨在通过丰富的教学活动，激发同学们的爱国情感，培养同学们的爱国行为。

一、课程导入首先，让我们通过观看一段关于祖国壮丽河山的视频，来感受祖国的辽阔和美丽。

视频结束后，我会邀请几位同学分享他们的感受，以此作为课程的开端。

二、爱国主义教育的意义接下来，我们将探讨爱国主义教育的重要性。

我会向同学们介绍爱国主义的内涵，以及它对于个人成长和国家发展的意义。

通过讨论，让同学们明白爱国不仅仅是一种情感，更是一种责任和行动。

三、历史人物的爱国故事为了让同学们更好地理解爱国主义，我会讲述一些历史人物的爱国故事。

比如，岳飞的“精忠报国”，雷锋的无私奉献等。

通过这些故事，让同学们感受到爱国精神的力量。

四、身边的爱国行为然后，我们将讨论如何在日常生活中践行爱国精神。

我会列举一些身边的爱国行为，比如节约资源、遵守法律、尊重他人等，鼓励同学们从小事做起，培养爱国习惯。

五、实践活动为了使爱国主义教育更加生动和具体，我们将进行一些实践活动。

比如，组织一次“我为祖国添光彩”的绘画比赛，让同学们用画笔表达对祖国的热爱。

六、课程总结在课程的最后，我会总结今天的学习内容，并强调爱国精神的重要性。

同时，我将鼓励同学们将爱国精神内化于心，外化于行，成为新时代的好少年。

七、课后作业为了巩固今天的学习成果，我会给同学们布置一些课后作业。

比如，写一篇关于“我如何爱国”的短文，或者制作一份关于祖国的海报。

通过这堂班队课，我希望同学们能够更加深刻地理解爱国主义的内涵，将爱国情感转化为实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

谢谢大家！。

红领巾爱祖国主题队课教案篇 1一、教学目标1. 让学生深入理解爱国主义的内涵，明白爱国是一种深厚的情感和责任。

2. 培养学生对祖国的深厚情感，增强民族自豪感和自信心。

3. 激发学生为祖国努力学习的决心，树立为祖国繁荣富强贡献力量的志向。

二、教学重点与难点1. 重点（1）引导学生理解爱国主义的具体表现和重要意义。

（2）通过活动激发学生的爱国情感。

2. 难点（1）如何让学生将抽象的爱国概念转化为实际行动。

（2）如何在教学中避免空洞说教，让学生真正感受到爱国的力量。

三、教学方法1. 讲授法：讲解爱国主义的相关知识和概念。

2. 案例分析法：通过讲述革命先烈的英勇事迹，让学生体会爱国精神。

3. 活动体验法：组织诗歌朗诵活动，让学生在实践中感受爱国情怀。

四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，大家好！今天咱们要一起上一堂特别有意义的队课，主题是“红领巾爱祖国”。

咱们的祖国就像一个温暖的大家庭，给予我们关爱和保护。

那你们知道什么是爱国吗？（引发学生思考，进行简单交流）（二）知识讲解（10 分钟）1. 老师来给大家讲讲爱国主义的内涵。

爱国主义呀，就是对自己祖国的一种深深的热爱和忠诚。

祖国是我们生长的地方，是我们的根，我们要爱护她、为她争光。

2. 那同学们想一想，咱们身边有哪些爱国的行为呢？（引导学生思考、回答）（三）诗歌朗诵（15 分钟）1. 接下来，咱们一起来朗诵一首诗歌《我爱我的祖国》。

（展示诗歌原文）爱她的灿烂文化。

我努力奋斗。

同学们，让我们用最饱满的热情，最响亮的声音，把对祖国的爱都表达出来！（老师领读，学生跟读，然后学生分组朗诵）（四）讲述革命先烈英勇事迹（15 分钟）同学们，在咱们祖国的历史上，有很多革命先烈为了国家的独立和人民的幸福，不惜牺牲自己的生命。

比如刘胡兰烈士，她面对敌人的威胁，毫不畏惧，英勇就义。

还有董存瑞烈士，在战斗中舍身炸碉堡，为部队开辟了前进的道路。

（详细讲述事迹，让学生感受他们的爱国精神）（五）互动交流（20 分钟）1. 现在咱们来一起讨论讨论，在咱们身边，有哪些能体现爱国的行为呢？（给学生5 分钟时间思考和讨论）同学A，你来分享一下你的想法。

抗击疫情：一堂新时代爱国主义教育课新冠疫情以来，全国上下众志成城，共同抗击疫情。

这期间，我认为全体国民都上了一堂新时代爱国主义教育课。

这堂课是由生活中的点滴积累组成的，让我们更加心怀祖国、热爱人民、珍爱生命。

首先，我们看到了祖国的强大和人民的韧性。

在这场疫情中，我们看到了中华民族的凝聚力。

在全国范围内，每个人都有参与抗疫的义务和责任。

各行各业的工作者无怨无悔地奋战在抗疫一线，甚至有一些医疗队员不惧生命危险，奔赴湖北的疫情最严重的地区进行救治。

这些人的付出和奉献，让我们感受到了爱国主义精神的伟大和无私。

我们也看到，我们的国家有着强大而高效的行政机构，通过有序的组织和责任分工，克服了疫情的种种难关，让我们真正领略到了“团结就是力量”这句老话的实际含义。

其次，我们看到了人民的自觉和自律。

在疫情期间，全国人民都自觉遵守了各项防疫措施，为自己和他人的健康作出了贡献。

戴口罩、勤洗手、减少聚集、家庭消毒等措施变成了大家共同的自律行为。

虽然这些行为对于我们来说做起来有时会很麻烦，但人们越来越理解它们的重要性，从而养成了自觉遵守这些规定的好习惯。

最重要的是，我们看到了人民的互助和守护。

在疫情期间，我们看到了许多令人感动的现象：有的小区居民自发组织志愿者，主动为独居老人送菜送药；有的医护人员把宝贵的口罩、防护服留给那些更需要的人使用；有的学校为湖北的孩子们提供远程教育服务……这些行为都是出自人民的内心自发，展现了人民的美好品质和坚守信念的精神力量。

总之，在这次疫情中，我们不仅看到了中华民族的精神力量，也看到了人民的智慧和自觉行动，更加深入认识了健康和生命的珍贵。

这都是重要的爱国主义教育内容。

希望我们每个人都能以此为鞭策，积极行动，为祖国的繁荣富强作出自己的贡献！。

中华儿女报效祖国读后感《中华儿女报效祖国》读后感。

《中华儿女报效祖国》是一部以抗战时期为背景的影视作品，通过讲述抗日战争时期中国人民的抗战故事，展现了中华儿女为保卫祖国、保卫民族利益不顾一切的英勇精神。

在这部影视作品中，我们看到了许多英雄人物，他们用自己的血肉之躯，用自己的生命，为了祖国的安宁和民族的尊严，展现了中华儿女的报效祖国的精神。

影片一开始就展现了日本侵略者的野蛮行径，他们肆意屠杀无辜的中国人民，烧杀抢掠，对中国人民进行了残酷的迫害。

在这种情况下，许多中华儿女挺身而出，加入了抗日队伍，他们不顾个人安危，毅然决然地投身到了抗日战争的浪潮中。

他们有的是普通的农民，有的是知识分子，有的是青年学生，但是他们都有着一个共同的信念，那就是为了祖国的安宁和民族的尊严，誓死与侵略者抗争到底。

在抗日战争中，许多中华儿女用自己的血肉之躯，为祖国的安宁和民族的尊严付出了巨大的牺牲。

他们有的是浴血奋战，有的是英勇就义，有的是默默无闻地为抗日事业默默奉献。

影片中有一幕让我印象深刻，那就是一个普通的农民，他在战场上浴血奋战，最终壮烈牺牲。

他的牺牲激励了更多的人加入了抗日队伍，他的英勇事迹也被后人传颂不朽。

这些英雄人物，他们用自己的生命诠释了中华儿女报效祖国的真正含义，他们用自己的行动，为我们树立了一个崇高的榜样。

在这部影视作品中，我们看到了中华儿女为了祖国的安宁和民族的尊严，不惜一切的精神，他们用自己的行动，为我们树立了一个崇高的榜样。

这部影视作品给我们上了一堂深刻的爱国主义教育课，让我们深刻地感受到了中华儿女报效祖国的伟大精神。

在今后的生活中，我们应该牢记这种精神，牢记祖国的繁荣昌盛离不开每一个中华儿女的努力，我们要为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。

只有这样，我们才能真正做到中华儿女报效祖国。

关于爱国教育教案〔精选5篇〕关于爱国教育教案〔精选5篇〕爱国教育教案1教学目的：1、引领学生理解爱国教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国情感。

2、让学生在理论活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。

3、通过理论活动，逐步培养学生自觉参与意识、互相合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

教学重点：让学生在理论活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。

教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

教学准备：演讲会场的布置。

教学过程：一、课前先学：1、阅读讨论：课本内容，明确爱国的有关内容。

2、小组合作：制定“爱国教育活动方案”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出详细的安排表。

3、调查采访：当地爱国教育资，并主动联络、实地考察，搜集有关文字、图片、实物资料等。

4、生动表述：在自主合作学习的根底上，结合搜集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。

5、选出班级爱国教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。

二、口语训练：演讲爱国诗歌。

三、导学读标：理解爱国教育有关内容，通过理论活动，逐步培养自觉参与意识、互相合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

四、释疑解难：针对疑惑，提出解决方法。

五、精读探究：1、创设情境，点燃热情电视播放爱国影片片断，营造演讲气氛。

激发学生的爱国热情。

2、演讲竞赛，学生点评演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价六、拓展延伸：1、成果展示：以展览会的形式，互相交流搜集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。

圆明园的毁灭获奖说课稿尊敬的评委老师、各位同行，大家好！今天，我有幸在此为大家说课，我的说课主题是“圆明园的毁灭”。

这不仅是一堂历史课，也是一堂深刻的爱国主义教育课。

通过本课的学习，我希望能够引导学生们认识到历史的教训，增强民族自豪感，同时激发他们保护文化遗产的意识。

一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解圆明园的历史背景、建筑特色及其在中国文化中的重要地位；掌握圆明园毁灭的历史事件及其原因和影响。

2. 过程与方法：通过分析历史资料、图片和视频，培养学生的历史分析能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到文化遗产的宝贵和保护文化遗产的重要性，激发学生的爱国情感和责任感。

二、教学重点与难点1. 重点：圆明园的历史地位和文化价值；圆明园毁灭的历史事件及其影响。

2. 难点：如何引导学生深刻理解圆明园毁灭的历史背景和深层次原因，以及这一事件对当代中国的意义。

三、教学过程（一）导入新课1. 通过展示圆明园的复原图和遗址图片，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 提问讨论：圆明园为何被称为“万园之园”？它在中国乃至世界园林史上占据怎样的地位？（二）新课讲解1. 圆明园的历史背景- 介绍圆明园的建设历程，从康熙、雍正到乾隆年间的扩建，以及后来的维护和修缮。

- 阐述圆明园的设计理念和艺术成就，如何融合了中西方的建筑艺术。

2. 圆明园的毁灭- 讲述第二次鸦片战争期间，英法联军侵华，圆明园遭到洗劫和焚烧的历史事件。

- 分析圆明园毁灭的原因，包括战争、列强的贪婪和当时的清政府的腐败无能。

3. 圆明园毁灭的影响- 讨论圆明园毁灭对中国文化遗产的巨大损失，以及对民族自尊心和自信心的打击。

- 引导学生思考这一事件对当代中国的意义，如何从历史中汲取教训，强化文化自信和文化保护意识。

（三）课堂互动1. 小组讨论：学生们分组讨论圆明园毁灭的历史教训，以及我们应该如何保护现有的文化遗产。

2. 角色扮演：模拟当时的谈判场景，让学生扮演清政府官员和外国使节，通过角色扮演理解当时的历史情境。

初中爱国主义教育课程教案一、课程背景随着社会的进步和时代的发展，青少年学生的思想观念、价值取向发生了深刻的变化。

在这个特殊的历史阶段，加强爱国主义教育显得尤为重要。

爱国主义教育是培养青少年学生具有爱国主义情感、弘扬民族精神、增强国家意识的重要途径。

通过本课程的学习，使学生了解我国的历史文化、国情特点，认识祖国的重要性，培养学生的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习。

二、教学目标1. 知识与技能：了解我国的历史文化、国情特点，认识祖国的重要性，培养学生具有爱国主义情感。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践体验等方法，提高学生的综合素质，使学生学会用恰当的方式表达自己的观点和意见。

3. 情感态度与价值观：培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习。

三、教学内容1. 我国的历史文化：介绍我国悠久的历史、丰富的文化，让学生了解中华民族的优秀传统和民族精神。

2. 国情特点：介绍我国的基本国情、地理环境、资源分布等，使学生认识祖国的发展现状和优势。

3. 爱国主义教育：通过讲述爱国主义故事、观看爱国主义影片等形式，激发学生的爱国情感。

4. 实践体验：组织学生参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、开展志愿服务活动等，让学生在实践中感受爱国主义教育的真谛。

四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立思考，自主学习，提高学生搜集和处理信息的能力。

2. 合作探究：组织学生进行小组讨论、研究，培养学生的团队协作能力和创新精神。

3. 实践体验：组织学生参加各种社会实践活动，让学生在实践中感受爱国主义教育的魅力。

4. 情感教育：运用情感教学手段，如讲述故事、播放音乐、观看影片等，激发学生的爱国情感。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言积极性、合作意识等。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。