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大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》教案名称：大班社会活动《我爱爷爷奶奶》适用年龄：4-6岁活动目标：1. 帮助幼儿了解爷爷奶奶是家庭中非常重要的人物，培养幼儿对爷爷奶奶的关爱和尊敬之情；2. 引导幼儿思考和交流，了解爷爷奶奶的生活和体验；3. 提升幼儿的动手能力和合作能力，通过手工制作和合作活动，增强幼儿对爷爷奶奶的情感表达。
活动准备：1. 材料准备：纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、美术刀等；2. 活动环境：准备一个安静舒适的活动区域，保证幼儿能够专注参与活动；3. 图书准备：准备一些涉及爷爷奶奶主题的绘本，如《爷爷，还有你呢》、《奶奶，你好吗？》。
活动过程：1. 活动导入（10分钟）- 和幼儿一起看一本关于爷爷奶奶的绘本。
带领幼儿观察绘本中的爷爷奶奶形象，并简单讲解爷爷奶奶是家庭中非常重要的人物，也是我们的亲人。
- 鼓励幼儿主动讲述自己与爷爷奶奶的亲密经历或者对爷爷奶奶的感受。
2. 活动内容（30分钟）- 通过故事分享，让幼儿了解爷爷奶奶的生活、经历以及对他们的关爱。
可以使用图片、话题卡片等辅助工具，引导幼儿逐步参与讨论，回答与爷爷奶奶相关的问题。
- 邀请幼儿围坐在一起，用一张大纸或白板记录幼儿的话语，可以用简单的绘画或文字记录。
这样可以帮助幼儿更好地理解和记忆。
3. 手工制作活动（40分钟）- 为幼儿准备纸张、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
- 引导幼儿用彩色纸剪出爷爷奶奶的头像，并用彩笔和美术刀装饰。
- 鼓励幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱，可以在爷爷奶奶头像旁边写一段表达对爷爷奶奶的感谢或祝福的话。
- 鼓励幼儿互相交流展示自己的作品，分享自己对爷爷奶奶的情感。
4. 活动总结（10分钟）- 让幼儿向大家展示自己制作的作品，并讲述自己对爷爷奶奶的情感表达。
- 结合活动内容，引导幼儿总结体会：我们如何表达对爷爷奶奶的爱？我们能给爷爷奶奶做些什么来表达我们的关心和尊敬？- 鼓励幼儿将学到的内容运用到平时的生活中，并鼓励幼儿主动展示对爷爷奶奶的爱。
大班社会教案：我爱爷爷奶奶一、教学目标1.让幼儿了解爷爷奶奶是什么，以及他们对自己有什么样的影响。
2.培养幼儿对爷爷奶奶的关心和爱护，促进家庭情感教育和传承。
3.通过幼儿间的交流和互动，提高幼儿的语言表达能力和社会性。
二、教学准备1.根据幼儿的年龄特点和认知水平，准备相关的教具、故事书、图片或绘本等。
2.现场布置：在教室的中央设置一个小的“家庭图”，包括祖父母和孙辈的照片，让幼儿站在图中的位置，帮助他们感受这个“家族”的温暖。
3.围绕“我爱爷爷奶奶”这个主题，设计相关的游戏和活动。
例如搜寻“爷爷奶奶的样子”、合作制作爷爷奶奶的礼物等。
三、教学活动1. 导入活动以故事开始：老爷爷说：“孩子们，我想跟你们讲一个故事。
很久很久以前，我的爷爷给我讲过，那时候还没有电视，家里的煤油灯亮着，我们一家人围坐在大爷爷的周围，听他给我们讲故事。
我今天就给你们讲一讲，你们听好了。
”演员：故事时间友好，活跃课堂氛围，让孩子们渐入情绪。
2. 活动体验让孩子们围绕这个主题玩游戏或者开展一些小活动，比如说：1.找“我家爷爷奶奶的样子”。
在全班组织一个寻找“我家爷爷奶奶”的角色扮演活动，让每个孩子都尝试着来扮演自己家的爷爷奶奶，能够学习到如何爱自己家中的爷爷奶奶。
2.可以有个合作小制作活动，学生要用自己的一颗心，折、剪、画一个自己心目中的礼物，一起送给班里的爷爷奶奶们。
3.播放爷爷奶奶卡通故事书。
3. 思考与反思活动的结束不是教学的结束，必须要帮助幼儿及时的反思，评估以下几点：1.今天学习了哪些知识。
2.今天学习的情感目标达成的情况如何。
3.活动有哪些特别喜欢或者有哪些疑问。
四、教学反思通过这次教学活动，我得到了以下思考与反思：在教学准备方面，我要准备更丰富的故事书、图片等教具，可以借助一些新冠疫情前的老教育视频等网络资源来丰富教学内容。
在教学实践方面，我要注意在需要引导儿童自由讲话的时候能够充分地倾听、发问，再根据幼儿的反馈和情况进行教学调整。
幼儿园大班社会活动教案《我爱爷爷奶奶》含反思教案名称：我爱爷爷奶奶教学内容：大班幼儿园社会活动——亲情关爱教学目标：1. 培育幼儿爱和敬重老年人的意识和习惯。
2. 通过游戏、绘画、亲子活动等多种形式来表达对爷爷奶奶的爱。
3. 加强幼儿的亲情观念，提高他们的情感交流本领。
教学准备：1.师生们的照片2.幼儿绘画纸3.颜料、笔、画板等绘画工具4.家长亲子活动策划教学过程：1.制作照片墙为了让幼儿对爷爷奶奶的感情更加亲切，通过创设照片墙的形式来呈现爷爷奶奶，让幼儿们与本身家中的爷爷奶奶建立紧密的联系。
在照片墙上，幼儿可以看到本身的老师和同学们的家人，也可以看到本身的照片。
2.绘制爷爷奶奶的画像引导幼儿通过绘画的方式表达本身对爷爷奶奶的爱。
在绘画的过程中，让幼儿们谈论一下本身的祖辈们到底做了什么，可以提出问题引导幼儿谈论爷爷奶奶对本身的照料、珍惜和帮忙。
对于一些觉得对绘画有所困难的幼儿，老师可以供应一些家里的照片作为参考素材。
3.爷爷奶奶的亲子活动邀请爷爷奶奶为班级做一些有意义和富有意义性的活动，比如说：讲故事、唱歌、跳舞、玩游戏等等。
带着爷爷奶奶，一起为班级建立一个空间，让班级的幼儿们在爷爷奶奶的帮忙下，欢乐地玩耍、做游戏、交流感情，加强家庭间的联结感。
教学反思：做这次爱爷爷奶奶的活动可以说是收获颇丰。
孩子们不仅增长了对祖父母的亲切感，也学到了如何表达本身对祖父母的感谢之情，并结合了亲子活动，培育了与父母之间沟通和共享的本领，达到了幼儿园大班所设立的教育目标。
同时，这次活动也促使家长和孩子之间的信任加深，家庭教育的紧要性也加倍提升。
因此，这样宝贵且富有意义性的亲子教育活动，在幼儿教育中很有必要加强推广。
幼儿园大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思一、教学目标1.让幼儿通过创设情境、观察实物等方式，了解爷爷奶奶的生活、生命经历，培养对爷爷奶奶的尊重和关爱之情。
2.培养幼儿乐于助人、尊重长辈的好习惯，增强团队合作能力。
二、教学内容1.爷爷奶奶的生活：通过展览照片、视频等方式让幼儿了解爷爷奶奶的生活环境、生活方式、生命经历等。
2.长辈关爱：通过画画、制作礼品等方式教授幼儿如何尊重、关爱爷爷奶奶，并在平时生活中实践。
三、教学过程1.教学导入教师先与幼儿谈论长辈的重要性，引导幼儿产生对长辈的关爱之情。
随后，展览照片、视频等资料，让幼儿了解爷爷奶奶的生活环境和生命经历。
2.学习活动活动1：“制作礼物送爷爷奶奶”幼儿制作爷爷奶奶喜欢的礼物，例如花环、书签、贺卡等，借此机会让幼儿学会尊重、关爱父母长辈的好习惯。
活动2：“爷爷奶奶是怎样的人”教师带领幼儿通过自己的观察和创设情境的方式，让幼儿了解并思考爷爷奶奶的性格、喜好等方面。
同时，在亲戚的帮助下，也可以制作一些弥补信息的影像资料作为教学资料。
活动3：“爷爷奶奶英语词汇”通过教学英语词汇和句子等方式，让幼儿学会表达“爱”、“敬”等情感用语。
3.教学总结教师通过小组进行幼儿对爷爷奶奶的了解情况，并响应每一组问题，展示其对于爷爷奶奶表达的情感。
四、教学反思教学的目的是为了让幼儿了解爷爷奶奶的生活经历，培养幼儿的尊重和关爱之情，并增强团队合作能力。
幼儿进入幼儿园的时候，很多人对于长辈还有很多的不认知，甚至有时候会表现出顽固的一面。
因此，在思考教学效果的前提下，我们也需要更多地鼓励幼儿在平时与长辈的相处中，让幼儿不断吸取知识、在同伴之间不断成长。
而爷爷奶奶这个角色，在我们教育中也是一个与日俱增的重要存在。
教师需要认真负责教育，让每一个幼儿在成长的过程当中能够体验到精神的礼物，并具备尊重和关爱相对应的“感受之美”，让幼儿对爷爷奶奶历程的认知更深刻、更客观。
并且也希望让幼儿从我们这里得到一个更深刻的认识，不仅限于学校，更涩于与日常生活相关的场合。
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》一、教学目标1. 知识目标：•通过本节课的学习，孩子们能够了解到爷爷奶奶的重要性，知道爷爷奶奶在家庭中的位置和作用。
•了解爷爷奶奶的日常生活和习惯，并且培养学生尊重爷爷奶奶的态度，关爱爷爷奶奶的情感。
2. 能力目标：•能够通过简单的画画、说话等活动表达对爷爷奶奶的爱。
•能够通过展示自己的画作和口头表达，培养孩子们的交流能力和表达能力。
3. 情感目标：•培养学生对家庭的情感认同和责任感，增强学生家庭观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点•理解爷爷奶奶在家庭中的作用和位置。
•学习尊重爷爷奶奶、爱护爷爷奶奶的情感表达。
2. 教学难点•如何进行情感教育，让孩子们理解爷爷奶奶的重要性？•如何通过简单的画画和说话等活动来培养学生的表达能力和交流能力？三、教学过程设计1. 教学活动：•步骤一：导入活动，向孩子们介绍本节课的主题。
•步骤二：介绍爷爷奶奶在家庭中的作用和地位，引导孩子们尊重和爱护爷爷奶奶。
•步骤三：与孩子们一起讨论爷爷奶奶的日常生活和习惯，帮助孩子们更好地理解和了解爷爷奶奶。
•步骤四：让孩子们进行简单的画画活动，绘制他们和爷爷奶奶在一起的画面，并用简单的语言描述他们和爷爷奶奶在一起的时候的感受和所做的事情。
•步骤五：让孩子们分享自己的画作和对爷爷奶奶的感受，帮助孩子们提高表达能力和交流能力。
•步骤六：教师和孩子们一起唱歌、跳舞等活动，让孩子们感受到家庭的温馨和快乐。
•步骤七：总结本节课的内容，并鼓励孩子们更好地尊重爷爷奶奶。
2. 教学评价：•考核对象：学生•考核方式：观察、评价和记录学生的表现。
•考核指标：对爷爷奶奶的理解和尊重，画画和口头表达能力，交流和合作能力等。
四、教学反思本节课主题为《我爱爷爷奶奶》，通过简单的讲解、讨论、绘画和交流等多种形式，让孩子们更好地了解了爷爷奶奶在家庭中的地位和作用，并且培养了孩子们尊重和爱护爷爷奶奶的情感。
这节课让孩子们又了解了一些家庭的事情，帮助他们更好地认识和理解家庭，增加了孩子们对家庭的关注，同时也让孩子们更好地理解到爷爷奶奶的日常生活和习惯。
大班社会我爱爷爷奶奶教案【含教学反思】一、教学背景本教学内容针对大班幼儿，旨在通过“我爱爷爷奶奶”这一主题，让幼儿了解到爷爷奶奶的重要性，从而培养幼儿对长辈的感恩之心，引导幼儿关注家庭生活，提高幼儿的家庭责任感和家庭情感。
二、教学目标知识目标1.能够正确说出自己爷爷奶奶的名称，了解爷爷奶奶的职业和爱好；2.能够认识部分家庭成员的关系和重要性；3.能够表达对爷爷奶奶的情感和感激之情。
能力目标1.发展幼儿的口语表达能力；2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3.引导幼儿学会尊重和关注老人，提高幼儿的社交素养。
情感目标1.培养幼儿的感恩之心；2.帮助幼儿建立正确的人际关系观；3.提高幼儿对家庭的认同和责任感。
三、教学内容课堂活动1：认识家庭成员1.在黑板上画出自己的家庭组成，介绍家中成员的姓名和职业；2.在表格中填写自己家庭中的成员，选出“爷爷”、“奶奶”两项，让幼儿正确说出自己爷爷奶奶的名字。
课堂活动2：制作爷爷奶奶的相册1.在家里收集爷爷奶奶的照片，带到幼儿园；2.让幼儿认真观察照片，了解爷爷奶奶的生活、职业和爱好；3.帮助幼儿制作爷爷奶奶的相册，让幼儿表达对爷爷奶奶的爱和感激之情。
课堂活动3：讲述爷爷奶奶的故事1.请爷爷奶奶到幼儿园参加活动，让爷爷奶奶说出自己的故事；2.让幼儿听爷爷奶奶讲述自己的童年、工作和生活故事；3.引导幼儿表达对爷爷奶奶的感激之情，学会尊重老人。
四、教学反思通过这次“我爱爷爷奶奶”课程的教学，幼儿在认识自己家庭成员、了解爷爷奶奶的职业和爱好、感知爷爷奶奶对自己的关爱等方面得到了很好的提高。
同时，通过制作相册和讲述故事等课堂活动，幼儿也得到了情感上的熏陶，学会尊敬和感谢爷爷奶奶。
不足之处在于，一些家长对于课程的重视程度和参与度有所欠缺，需要加强家庭和园中合作的力度。
希望在后续的教学过程中，能够更好地激发幼儿的家庭责任感和家庭情感，为其之后的成长打下良好的基础。
大班社会《我爱爷爷奶奶》教案一、教学目标1.让幼儿了解爷爷奶奶的辛劳和付出，培养幼儿尊敬和关爱长辈的情感。
2.通过活动，让幼儿学会表达对爷爷奶奶的爱，增进家庭亲情。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1.爷爷奶奶的日常生活2.爷爷奶奶的喜好和特长3.表达对爷爷奶奶的爱三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解爷爷奶奶的辛劳，学会尊敬和关爱长辈。
2.教学难点：引导幼儿用语言和行动表达对爷爷奶奶的爱。
四、教学过程1.课堂导入a.教师出示一张爷爷奶奶的合影，引导幼儿观察并讲述爷爷奶奶的特点。
b.邀请幼儿分享自己和爷爷奶奶的趣事。
2.主题活动a.分组讨论：爷爷奶奶的日常生活教师将幼儿分为若干小组，每组讨论爷爷奶奶的日常生活，如照顾家庭、照顾幼儿等。
讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。
b.小组活动：爷爷奶奶的喜好和特长教师根据幼儿的讨论成果，将幼儿分为若干小组，每组研究一位爷爷奶奶的喜好和特长。
如：唱歌、跳舞、讲故事等。
小组活动结束后，每组进行展示。
c.角色扮演：表达对爷爷奶奶的爱教师邀请幼儿进行角色扮演，扮演自己与爷爷奶奶相处的情景，用语言和行动表达对爷爷奶奶的爱。
如：给爷爷奶奶捶背、端茶、说笑话等。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于爷爷奶奶的画作，展示在班级画廊。
2.家长协助幼儿记录与爷爷奶奶相处的温馨时刻，分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过讨论、角色扮演等形式，让幼儿了解爷爷奶奶的辛劳，培养了幼儿尊敬和关爱长辈的情感。
2.教师在活动中关注幼儿的个体差异，引导幼儿用适合自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
3.课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸至家庭生活，增进家庭亲情。
4.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，提高幼儿的综合素质。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爷爷奶奶的关爱之情。
2.检查幼儿课后作业的完成情况，评价他们在家庭中的表现。
大班主题优秀教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》一、教学目标1.帮助幼儿了解爷爷奶奶是家庭中的重要成员，培养孩子们对爷爷奶奶的尊敬和关爱之情。
2.发展幼儿的语言表达能力和艺术创造力，通过绘画、手工、剪贴等活动表达对爷爷奶奶的感恩之情。
3.培养幼儿的观察力和想象力，通过互动游戏、角色扮演等活动感受爷爷奶奶的日常生活。
二、教学准备1.《我爱爷爷奶奶》主题故事书。
2.爷爷奶奶的照片、画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等手工材料。
3.同学们的爷爷奶奶的电话号码。
三、教学过程1. 导入教师出示《我爱爷爷奶奶》主题故事书，鼓励幼儿谈论自己对爷爷奶奶的感受和想法。
2. 故事阅读教师详细讲解故事情节，引导幼儿感受故事中爷爷奶奶的生活场景和孩子们对他们的喜爱之情。
3. 制作爷爷奶奶的画像教师带领幼儿观察自己爷爷奶奶的照片，鼓励幼儿用彩色铅笔绘制自己的爷爷奶奶的画像，可以写上对他们的感谢之词。
4. 亲情剪贴教师提供剪刀、画纸、胶水等材料，鼓励幼儿剪贴自己与爷爷奶奶的合影照片，并用彩色纸制作一个小卡片，表达对爷爷奶奶的爱。
5. 电话祝福教师提供同学们的爷爷奶奶的电话号码，鼓励幼儿亲自拨打电话，向爷爷奶奶表达祝福和爱意。
6. 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演爷爷和奶奶，通过模拟生活场景，感受爷爷奶奶的生活和对他们的关心。
四、教学反思本次教学活动通过故事阅读、手工制作、电话祝福和角色扮演等多种形式，使幼儿全方位地了解了爷爷奶奶的生活和对他们的关爱之情。
在制作爷爷奶奶的画像和剪贴合影照片的过程中，幼儿积极参与，发挥了自己的创造力，表达了对爷爷奶奶的爱意。
通过电话祝福和角色扮演的活动，幼儿深入感受了爷爷奶奶的日常生活，并亲身体验了对爷爷奶奶的关心和尊重。
然而，在今后的教学中，我应该更加注重幼儿的情感体验和互动交流。
在讲述故事时，可以引导幼儿分享自己与爷爷奶奶的亲密时刻，让幼儿感受到自己对爷爷奶奶的情感连接。
此外，我还可以组织幼儿进行小组讨论，让他们谈论自己与爷爷奶奶相处的愉快时光，并鼓励他们为爷爷奶奶制作更多的祝福卡片或小礼物。
大班社会教案：我爱爷爷奶奶（通用5篇）大班社会教案：我爱爷爷奶奶篇1活动目标：在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，愿意表达对爷爷奶奶的爱。
能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动预备：重阳糕等、音乐等活动过程：一、亲亲我，情感谢发1、今日是爷爷奶奶的节日，老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节，大家欢迎2、放音乐（亲亲我）老师亲亲宝宝，老师为什么要亲亲宝宝？（喜爱宝宝）还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)爷爷奶奶也爱宝宝，所以要亲亲宝宝。
宝爱爷爷奶奶吗？（爱）那宝宝也来亲亲爷爷奶奶好吗？二、爷爷奶奶吃糕，学习共享1、今日是过重阳节，老师预备了重阳糕，我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗？2、幼儿拿起重阳糕，请爷爷奶奶吃，边送边说：“节日欢乐！”爷爷奶奶先吃，宝宝一起共享3、重阳糕什么味道的？（香香的，甜甜的、软软的）老师小结：爷爷奶奶真辛苦，我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃，这样爷爷奶奶会感到非常愉快的。
宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。
三、捶捶背，表达关爱1、我们吃了重阳糕，心里真兴奋！爷爷奶奶也非常愉快！我们给爷爷奶奶捶捶背好吗？2、幼儿学习怎样捶背3、幼儿给爷爷奶奶捶背，一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。
老师小结：以后爷爷奶奶干活辛苦的时候，身体不舒适的时候，我们都要给奶奶捶捶背。
活动反思：整个活动中，我们注意孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。
更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。
应当说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。
在活动中老师注意孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与敬重，这其中在这三个环节应当说非常好的关心了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为连续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
大班社会教案及教学反思《我爱爷爷奶奶》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿的家庭观念，增强对爷爷奶奶的感情；•提高幼儿的口语表达和语言组织能力；•通过亲子互动，促进幼儿与家长之间的沟通和交流。
1.2 教学内容•歌曲《我爱爷爷奶奶》；•图画故事《爷爷奶奶的日常生活》；•游戏活动：祝福爷爷奶奶。
1.3 教学资源•教学用具：投影仪、音响、图画故事卡片；•教学材料：歌曲《我爱爷爷奶奶》歌谱、祝福卡片。
二、教学过程2.1 导入环节•环境准备：教室内播放欢快的音乐；•教师引导幼儿跳舞，让他们积极活跃起来；•引导幼儿回忆并分享一下和爷爷奶奶在一起的快乐时光。
2.2 歌曲学唱•教师播放歌曲《我爱爷爷奶奶》的音乐；•教师带领幼儿一起学唱歌曲，加强节奏感和旋律记忆；•教师与幼儿一起进行动作配合，体验歌曲的情感表达。
2.3 图画故事讲解•教师出示图画故事卡片，讲解爷爷奶奶的日常生活，如一起散步、一起玩耍等；•教师引导幼儿思考和交流，询问幼儿自己与爷爷奶奶的亲密时刻。
2.4 游戏活动•教师介绍游戏规则：幼儿制作祝福卡片，然后将卡片交给爷爷奶奶；•教师引导幼儿用画笔、彩纸等材料制作祝福卡片；•幼儿完成卡片后，教师带领幼儿向爷爷奶奶表达祝福并递上卡片。
2.5 教学总结•教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对于爷爷奶奶的感受；•教师结合幼儿的观点进行总结，重申爷爷奶奶对于他们的重要性；•教师鼓励幼儿将今天学到的歌曲和故事分享给家长。
三、教学反思本次教学活动主要围绕幼儿与爷爷奶奶的关系展开，通过歌曲学唱、图画故事和游戏活动，旨在培养幼儿对家庭的情感认同和亲子交流能力。
整个教学过程中，幼儿们积极参与、踊跃发言，展示出了浓厚的兴趣和热情。
但在教学过程中也存在一些问题。
首先，幼儿的注意力不够集中，有时容易分心或互相干扰。
为了解决这个问题，我在导入环节设计了活跃气氛的舞蹈环节，帮助幼儿集中注意力。
其次，在游戏活动中，幼儿的创作能力还不够充分发挥，有些幼儿只是随意涂抹而没有仔细设计。
